整合课程中班上册教案

中班整合课程所有教案教案标题：探索自然世界-中班整合课程教案目标：1. 培养幼儿对自然世界的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察、探索和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教案一：探索昆虫的世界教学目标：1. 让幼儿了解昆虫的特点和生活习性。

2. 培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。

3. 培养幼儿的观察和描述能力。

教学活动：1. 观察昆虫图片和模型，引起幼儿的兴趣。

2. 带领幼儿到室外或室内的花园、公园或学校周边，观察昆虫的生活环境。

3. 引导幼儿观察昆虫的外形、颜色、大小等特征，并进行简单的描述。

4. 制作昆虫手工艺品，如纸盘子上画出昆虫的图案。

5. 分组进行小组活动，让幼儿自由讨论和分享他们对昆虫的认识和发现。

教案二：探索植物的生长过程教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程和需要的条件。

2. 培养幼儿的观察和记录能力。

3. 培养幼儿的团队合作和分享能力。

教学活动：1. 观察不同种类的植物，并讨论它们的外观和特点。

2. 引导幼儿观察和记录植物的生长变化，如播种、发芽、生长、开花和结果等。

3. 为幼儿提供小型花园或种植盆，让他们亲自体验植物的种植和照料过程。

4. 分组进行小组活动，让幼儿分享他们观察到的植物生长变化，并进行简单的记录和展示。

教案三：探索季节的变化教学目标：1. 让幼儿了解四季的变化和不同季节的特点。

2. 培养幼儿的观察和描述能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学活动：1. 利用图片、视频或实物展示不同季节的景象和特点，引发幼儿对季节变化的兴趣。

2. 引导幼儿观察和描述不同季节的气温、天气、植物和动物等变化。

3. 制作季节变化的手工艺品，如用纸板、颜料和棉花制作四季树。

4. 进行小组活动，让幼儿合作制作季节变化的图片或展板，并进行简单的口头介绍。

教案四：探索动物的特征和习性教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的特征和习性。

2. 培养幼儿的观察和分类能力。

中班整合课程所有教案【篇一：幼儿园中班多元课程活动教案】活动名称：上学最开心活动类型：语言活动目标：1、能针对提问有重点地讲述内容；2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；3、享受音乐律动的乐趣。

活动准备：1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

活动过程：（一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？2、小朋友选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造），加入开学的行列。

3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？（二）教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。

1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。

2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

（三）教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。

（四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上）。

教师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。

1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。

（六）请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。

等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。

提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？（七）教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。

幼儿园中班整合教案一、课程主题：春天的到来1. 教学目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征。

培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

提高幼儿的动手能力和创造力。

2. 教学内容：春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏。

观察春天的动植物，如花朵、小鸟、蝴蝶等。

创作春天的画作，如描绘春天的景色。

二、课程主题：动物好朋友1. 教学目标：帮助幼儿认识不同的动物，了解它们的特征。

培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

提高幼儿的社交技能和团队合作能力。

2. 教学内容：观察不同种类的动物，了解它们的形态、习性等。

学习动物的叫声和动作，如模仿小狗叫、做小猫爬行等。

开展团队合作游戏，如动物角色扮演、动物队伍排序等。

三、课程主题：快乐家庭1. 教学目标：帮助幼儿了解家庭的重要性和亲情的可贵。

培养幼儿对家庭成员的尊重和关爱。

提高幼儿的表达能力和情感认知。

2. 教学内容：学习家庭成员的角色和关系，如父母、兄弟姐妹等。

通过故事分享和讨论，培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。

创作家庭画册，让幼儿表达对家庭成员的情感。

四、课程主题：身体健康我知道1. 教学目标：帮助幼儿了解身体健康的重要性。

提高幼儿的健康知识和运动能力。

2. 教学内容：学习身体的重要部位，如心脏、大脑等。

了解健康饮食和运动对身体健康的影响。

进行简单的运动活动，如跑步、跳绳等，培养幼儿的运动能力。

五、课程主题：五彩斑斓的画作1. 教学目标：培养幼儿的美术兴趣和创造力。

帮助幼儿学习基本的绘画技巧和色彩搭配。

提高幼儿的观察力和表达能力。

2. 教学内容：学习简单的绘画技巧，如线条、形状等。

探索色彩的搭配和混色，让幼儿创作出五彩斑斓的画作。

通过画作表达自己的情感和想象。

六、课程主题：快乐的小舞者1. 教学目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣和身体的协调能力。

帮助幼儿学习简单的舞蹈动作和节奏感。

提高幼儿的团队合作精神和表现力。

2. 教学内容：学习基本的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。

通过音乐和舞蹈表达情感，培养幼儿的表现力。

幼儿园中班整合课程教案教学目标•学生能够认识和理解环保教育的重要性和意义•学生掌握简单的环保知识•学生能够通过实践活动体验环保的重要性和意义•培养学生保护环境、节约资源、爱护大自然的意识和责任感教学内容1. 环保知识•讲解环保概念，引导学生保护环境的意识和责任感•讲解水、空气、土地等环境污染的概念，引导学生认识污染的危害•引导学生认识垃圾分类的重要性，同时让学生进行垃圾分类的实践活动2. 创意手工制作•将废物利用起来，让学生制作环保袋、废物艺术品等创意手工制品•引导学生从日常生活中发现废弃物品的可利用性，培养学生的环保意识和创新意识3. 环境保护实践活动•到校园内外进行环保散步，让学生亲身感受到环境的美好•进行植树活动，让学生了解植树造林的重要性和意义•进行环境清扫活动，让学生了解环境清洁和卫生的重要性过程设计课前准备•教师准备环保相关的图片、视频等教学材料•教师准备手工材料和工具•教师确定校园内外环境实践活动的地点和时间活动开展第一节：环保知识1.教师播放环保相关视频，并与学生互动讨论2.介绍水、空气、土地等环境污染的概念，并引导学生认识污染的危害3.介绍垃圾分类的重要性，并让学生进行垃圾分类的实践活动第二节：创意手工制作1.教师向学生展示创意手工制品，并解释制作过程和材料2.引导学生找到废弃物品，进行废物利用的创意手工制作3.学生自由制作，教师巡视指导，保证制作过程的安全和顺利进行第三节：环境保护实践活动1.教师引导学生进行校园内外环保散步，让学生亲身感受到环境的美好2.进行植树活动，让学生了解植树造林的重要性和意义3.进行环境清扫活动，让学生了解环境清洁和卫生的重要性拓展思考•如何进行更具创新性的环保教育活动？•如何引导学生将环保意识延伸到日常生活中？•如何引导学生在实践中创新、发现、探究环保的知识和技能？总结通过这一整合课程，学生能够认识和理解环保教育的重要性和意义，掌握简单的环保知识，以及通过实践活动体验环保的重要性和意义。

中班教案多元整合教案标题：中班教案多元整合教案目标：1. 帮助学生在中班阶段全面发展，培养其认知、语言、社交、情感、身体和审美等多方面的能力。

2. 通过多元整合的教学方法，促进学生的综合素养和跨学科学习能力的发展。

教学内容：1. 主题：四季变化2. 学科领域：科学、语言、数学、美术、音乐、体育等。

教学步骤：1. 引入（5分钟）- 利用图片或实物引入四季变化的主题，激发学生对四季的兴趣。

- 与学生进行简短的讨论，了解他们对四季变化的认知。

2. 科学探索（15分钟）- 利用实物、图片或视频等教具，向学生展示四季变化的特点和原因。

- 引导学生观察、比较和描述不同季节的天气、植物和动物等变化。

- 进行简单的实验或观察活动，让学生亲自体验四季变化。

3. 语言与数学（15分钟）- 利用图片或卡片等教具，教授与四季变化相关的词汇，如春天、夏天、秋天、冬天、花朵、叶子、雪等。

- 进行语言游戏，让学生用所学词汇描述不同季节的特点。

- 利用计数游戏或拼图等教具，让学生练习数数和排序，如数数不同季节的花朵数量或按季节顺序排列图片。

4. 美术与音乐（15分钟）- 引导学生观赏与四季变化相关的艺术作品或听不同季节的音乐。

- 给学生提供绘画或手工制作的材料，让他们表达对不同季节的感受。

- 和学生一起创作简单的季节歌曲或舞蹈，展示他们的创造力和表演能力。

5. 体育与游戏（15分钟）- 进行户外活动，让学生亲身体验不同季节的户外运动，如奔跑、跳跃、接力等。

- 进行室内游戏，如四季拾色游戏或四季变化追逐游戏，锻炼学生的身体协调和团队合作能力。

6. 总结（5分钟）- 和学生一起回顾所学的内容，让他们分享对四季变化的新认识和体验。

- 鼓励学生提出问题或展示自己的作品，促进学生的思考和表达能力。

教学评估：1. 观察学生在科学探索活动中的参与程度和对四季变化的理解程度。

2. 评估学生在语言与数学活动中的词汇掌握和数数、排序能力。

3. 观察学生在美术与音乐活动中的创造力和表达能力。

幼儿园中班整合课程教案教案标题：探索自然——了解水的性质和用途教学目标：1. 让幼儿了解水的性质和用途。

2. 培养幼儿动手实践和观察的能力。

3. 培养幼儿对环境保护的意识。

教学内容：1. 水的性质：透明、无色、无味、可溶解、可变形等。

2. 水的用途：饮用、洗涤、种植、游泳等。

3. 环境保护：节约用水、保护水资源。

教学准备：1. 图片或实物：水的图片、饮水机、洗手台、水果、游泳圈等。

2. 实验器材：透明容器、水杯、吸管、纸巾等。

3. 教学辅助材料：幼儿绘本、幼儿游戏卡片等。

教学活动：活动一：引入（10分钟）1. 与幼儿一起观察水的图片，引发幼儿对水的兴趣。

2. 提问：你们平时都怎么使用水呢？（饮水、洗手、洗衣、浇花等）活动二：实践探索（20分钟）1. 准备透明容器和水杯，让幼儿观察透明容器中的水，并描述水的性质。

2. 引导幼儿用吸管吹气，观察水的形状变化。

3. 分组进行小实验：将纸巾放入水中，观察纸巾的变化。

4. 让幼儿尝试用水洗手，感受水的洗涤作用。

活动三：游戏互动（15分钟）1. 通过幼儿游戏卡片，让幼儿分辨不同用途的水（例如：饮用水、洗手水、游泳池水）。

2. 进行角色扮演游戏：幼儿分组，扮演饮水机、洗手台、游泳池等角色，模拟使用水的场景。

活动四：环境保护（15分钟）1. 与幼儿一起阅读关于节约用水和保护水资源的绘本。

2. 引导幼儿讨论如何在日常生活中节约用水，例如关掉水龙头、不浪费洗手液等。

教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿与家人一起制定节约用水的小计划，并记录下来。

2. 教学反思：观察幼儿在实践活动中的表现，并记录下幼儿的观察和思考。

评估方式：1. 教师观察记录幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 幼儿口头回答问题的准确性和理解程度。

教学资源：1. 幼儿绘本：《小鱼找妈妈》、《节约用水小故事》等。

2. 幼儿游戏卡片：饮水机、洗手台、游泳池等场景图片。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够了解水的性质和用途，并培养了动手实践和观察的能力。

整合课程中班音乐脸部运动的教案一、教学内容本节课选自《幼儿园整合课程》中班音乐活动章节，主要围绕“脸部运动”这一主题展开。

详细内容包括：认识脸部五官，学习通过脸部表情和动作表现音乐节奏，以及创编简单的脸部运动舞蹈。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识脸部五官，知道它们在音乐活动中的作用。

2. 培养幼儿通过脸部表情和动作表现音乐节奏的能力。

3. 激发幼儿的创造力，鼓励他们参与创编脸部运动舞蹈。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过脸部表情和动作准确表现音乐节奏。

教学重点：认识脸部五官，学会用脸部表情和动作表现音乐节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、音响设备、脸部五官图片、镜子。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于脸部五官的故事，引起幼儿对脸部运动的兴趣。

2. 认识脸部五官：展示脸部五官图片，让幼儿说出它们的名字，了解它们在音乐活动中的作用。

3. 实践活动：播放音乐，引导幼儿用脸部表情和动作表现音乐节奏。

a. 教师示范，引导幼儿观察、模仿。

b. 分组练习，鼓励幼儿互相学习、交流。

c. 集体展示，让幼儿体验成功的喜悦。

4. 创编脸部运动舞蹈：以小组为单位，让幼儿自由创编脸部运动舞蹈。

a. 教师提供创编思路，如：模仿动物的表情、做快乐、伤心的表情等。

b. 幼儿分组讨论、创编。

c. 集体展示，互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 脸部五官图片2. 音乐节奏符号3. 创编舞蹈步骤七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作自己喜欢的脸部表情。

答案：略。

2. 作业题目：画一幅脸部运动舞蹈的画。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长可以引导幼儿观察家庭成员的脸部表情，练习用脸部动作表现音乐节奏。

b. 在课堂上，教师可以组织脸部表情模仿比赛，提高幼儿的表现力。

c. 邀请专业人士，开展脸部运动相关的讲座或活动，丰富幼儿的生活经验。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过脸部表情和动作准确表现音乐节奏。

幼儿中班整合课程教案教案标题：探索自然世界——幼儿中班整合课程教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对自然世界的兴趣和好奇心。

2. 发展幼儿的观察、探索和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通技巧。

教案内容：主题：探索自然世界时间：2周周一：活动1：自然世界的观察（45分钟）- 带幼儿到室外，观察周围的自然环境，如花草、树木、昆虫等。

- 引导幼儿用手指指出他们观察到的不同事物，并鼓励他们描述它们的特征。

活动2：自然材料的探索（30分钟）- 在教室中设置一个探索角落，放置一些自然材料，如树叶、石头、树枝等。

- 鼓励幼儿触摸、探索和描述这些材料的特点。

周二：活动1：生物的分类（45分钟）- 使用图片和玩具等教具，向幼儿介绍不同类型的动物和植物。

- 引导幼儿根据它们的特征将它们分成不同的组别，并与他们分享他们的分类方法。

活动2：植物的生长实验（30分钟）- 给每个幼儿提供一个小花盆、土壤和种子。

- 引导幼儿种植种子，并记录每天的观察结果，包括植物的生长速度、颜色变化等。

周三：活动1：探索昆虫（45分钟）- 带幼儿到室外，观察周围的昆虫。

- 鼓励幼儿观察昆虫的外观、行为和生活环境，并用简单的语言描述它们。

活动2：昆虫艺术创作（30分钟）- 提供彩色纸、颜料、画笔等艺术材料。

- 引导幼儿用自己的想象力和创造力创作昆虫的艺术作品，并鼓励他们分享自己的作品。

周四：活动1：自然世界的游戏（45分钟）- 设计一些游戏，如“找到最多的自然物品”、“模仿动物的动作”等。

- 分成小组进行游戏，并鼓励幼儿团队合作和分享他们的发现。

活动2：自然世界的音乐（30分钟）- 播放一些与自然世界相关的音乐，如鸟叫声、风声等。

- 引导幼儿听音乐并模仿其中的自然声音，鼓励他们用身体语言表达。

周五：活动1：自然世界的故事（45分钟）- 选择一本关于自然世界的绘本，向幼儿讲述故事。

- 鼓励幼儿提出问题、分享自己的观点，并与他们一起讨论故事中的主题。

幼儿园中班整合活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班整合活动课程教案江南可采莲一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《江南可采莲》这首古诗的内容和意境，知道江南是指中国的一个地区，了解莲花的生长环境和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，训练幼儿的节奏感、音乐感。

3. 情感目标：培养幼儿对自然美景的热爱和赞美之情，提高幼儿的审美情趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握《江南可采莲》这首古诗的内容和吟诵节奏。

难点：让幼儿理解古诗中的意境，并能用自己的语言表达出来。

三、教学准备：1. 教具准备：古诗文本、图片、音乐、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过播放江南风景的视频，引导幼儿观察江南的美丽景色，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入：教师向幼儿介绍《江南可采莲》这首古诗，讲解古诗的内容和意境。

3. 朗读与背诵：教师带领幼儿朗读古诗，指导幼儿掌握吟诵的节奏，让幼儿自行背诵。

4. 理解与表达：教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入理解古诗的意境，并鼓励幼儿用自己的语言表达出来。

5. 结束：教师总结本次活动的内容，给予肯定和鼓励，组织幼儿进行活动结束。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长分享所学的内容，并邀请家长一起欣赏江南风景的图片或视频。

2. 鼓励幼儿在家尝试背诵《江南可采莲》，加强幼儿的记忆。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、背诵和讨论等方面的表现。

2. 评估幼儿对《江南可采莲》这首古诗的理解程度，以及能否用自己的语言表达出来。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对所学内容的分享和背诵情况。

七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行江南主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出对江南风景的认识和感受。

2. 开展江南特色的手工制作活动，如制作莲花、小船等，增强幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。

八、教学反思：在课后，教师应对本次教学活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解古诗的意境，提高幼儿的朗读和背诵能力，以及如何激发幼儿对江南文化的兴趣。