幼儿园大班整合课程——红红的新年(全册)教案教程文件
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红红的新年
活动内容：大班社会活动《红红的新年》活动目标：1. 了解我国过年的风俗习惯，感受过年带给人们的快乐。
2. 积极了解更多有关过年食物的寓意，学会向不同的人说吉祥话。
3. 愿意参与到活动中，体验活动的乐趣。
活动重难点：重点：了解我国过年的风俗习惯，感受过年带给人们的快乐。
难点：积极了解更多有关过年食物的寓意，学会向不同的人说吉祥话。
活动准备：《春节序曲》视频和音乐大鼓面团过年的食物图片活动流程：一、谈话活动小朋友们，你们喜欢过年吗？为什么？你知道过年的时候大人、小孩都在干什么吗？（幼儿自由讲述）二、播放视频《春节序曲》幼儿观看教师提问：1、小朋友你们从视频中看到这是什么时候的事情？人们都在干什么？在视频中你们看到了过年都有哪些习俗？2、过年时你看到最多的颜色是什么？他们都有什么？（红包、春联、放鞭炮）我们中国人最喜欢红色，每逢节日都喜欢用红色来装扮，因此，很多国际友人来中国是都喜欢将中国红的物品带回自己的国家，分享给他们的家人和朋友。
3、知道吗？过年时我们都喜欢吃一些有代表含义的食物和水果它象征着一定的寓意。
老师也带来了一些图片，你能猜出他们的含义吗？（出示图片）4、如果让你选择一样食物送给你想送的人你会选择什么呢？请你说一句祝福语“比如：我选择的是红红的苹果，我想把它送给我的好朋友，祝他在新的一年里事事平平安安”5、幼儿练习说一句完整的话小结：我们在说祝福语的时候，要针对不同的人说不同的话。
举例子爷爷、爸爸、妈妈等等三、体验活动教师：过年可真热闹呀！人们除了走亲访友以外, 人们还用一种方式来过新年（出示图片扭秧歌、踩高跷、等）幼儿体验活动：〈〈敲锣打鼓过新年》1、出示大鼓，幼儿尝试2、幼幼互动、帅幼互动四、延伸活动过年不但有好玩的还有好吃的，比如有“好吃的饺子，馄饨还有好看的花馍等等，在区域里我们开设了“小小厨师”欢迎请小朋友一起来加入我们的生活区动动小于一起来制作各种过年的美食吧！。
红红的新年教案
红红的新年教案新年教案一：欢乐的新年歌【教学目标】1. 学习并认识新年的传统风俗和庆祝活动。
2. 训练学生的口语表达能力，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 激发学生对新年的积极态度，增强对传统文化的认同感。
【教学准备】1. PPT、音乐播放器2. 红纸、剪刀、彩色笔等DIY材料【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师播放喜庆的新年音乐，营造新年氛围。
2. 学生观察场景和听到的音乐，猜测本堂课的主题。
二、正文（30分钟）1. 教师呈现新年的主要传统风俗和庆祝活动的图片，例如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
2. 学生根据图片讨论这些风俗和活动的意义和由来。
3. 分组小活动：学生分成小组，每个小组选择一个传统风俗或庆祝活动，DIY材料制作相关道具，并用英语谈论这个风俗或活动的特点。
4. 学生进行表演和展示，其他学生进行评价和提问。
三、巩固（15分钟）1. 教师介绍一首欢快的新年歌曲，并教授歌词。
请学生跟随教师的节奏和发音，一起唱这首歌。
2. 听一遍歌曲，学生欣赏音乐，感受新年的喜庆气氛。
3. 学生分成小组，每个小组选择一种乐器，配合歌曲演奏。
4. 学生进行合奏，展示他们的音乐才华。
四、拓展（10分钟）1. 学生思考并讨论，除了今年的庆祝活动外，他们还可以做些什么，以使新年更加难忘。
2. 学生用彩色笔在红纸上写下自己的新年祝福语，用中国红封装起来。
3. 学生相互交换红纸，一起念出对方的祝福语。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的传统风俗和庆祝活动，强调新年的重要性和意义。
2. 学生展示他们的作品和活动成果，分享他们对新年的期待和祝福。
六、作业布置（2分钟）1. 要求学生以新年为主题，写一篇短文，描述他们对新年的期待和计划。
2. 引导学生思考如何在新年期间传承家乡的传统风俗和庆祝活动。
【教学反思】通过本节课的教学，学生不仅认识了中国新年的传统风俗和庆祝活动，还培养了他们的口语表达能力和音乐欣赏能力。
艺术活动红红的新年教案
艺术活动红红的新年教案一、教学目标。
1.了解中国传统文化中关于春节的习俗和传统艺术活动；2.培养学生对中国传统文化的兴趣和理解；3.通过艺术活动的参与，培养学生的动手能力和创造力；4.通过艺术活动的开展，增强学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学重点和难点。
重点，了解春节的习俗和传统艺术活动，培养学生的动手能力和创造力；难点，如何将传统文化与艺术活动相结合，让学生在参与中更好地理解和体验传统文化。
三、教学准备。
1.教师准备，了解春节的习俗和传统艺术活动，准备相关教学资料和范例；2.学生准备，了解春节的习俗和传统艺术活动，准备参与艺术活动所需的材料。
四、教学过程。
1.导入，通过图片、视频等多媒体展示，向学生介绍中国春节的习俗和传统艺术活动，引发学生的兴趣和好奇心；2.讲解，教师讲解春节的习俗和传统艺术活动的相关知识，让学生了解其中的文化内涵和艺术特点；3.示范，教师示范传统艺术活动的制作过程，让学生对艺术活动有一个清晰的认识；4.指导，教师指导学生在制作过程中注意的细节和技巧，引导学生动手实践；5.实践，学生根据教师的示范和指导，动手制作传统艺术作品；6.展示，学生展示自己的作品，分享制作过程中的体会和收获；7.交流，学生之间交流彼此的作品，互相学习和借鉴；8.总结，教师对本节课的教学内容进行总结，强调传统文化的重要性和艺术活动的意义；9.作业，布置相关作业，让学生在家继续参与传统艺术活动的制作。
五、教学反思。
本节课通过艺术活动的开展，让学生更加深入地了解了中国春节的习俗和传统艺术活动，培养了学生的动手能力和创造力，增强了学生对传统文化的理解和兴趣。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处，比如学生参与度不够高、作品质量参差不齐等问题，需要在今后的教学中加以改进和完善。
希望通过教师和学生的共同努力，能够让艺术活动在新年教学中红红火火，让学生在参与中感受到传统文化的魅力和魅力。
幼儿园大班整合课程——红红的新年全册教案
幼儿园大班整合课程——红红的新年全册教案第一章：认识新年教学目标：1. 让孩子们了解新年的来历和习俗。
2. 培养孩子们的观察和表达能力。
教学内容：1. 讲述新年的来历和习俗。
2. 观察周围环境中的新年元素。
教学活动：1. 故事分享：《红红的新年》2. 观察周围环境，寻找新年元素。
3. 孩子们用自己的方式表达对新年的认识。
第二章：制作新年装饰品教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 让孩子们体验到新年的喜庆氛围。
教学内容：1. 学习制作新年装饰品的方法。
2. 创造自己的新年装饰品。
教学活动：1. 示范制作新年装饰品的方法。
2. 孩子们动手制作自己的新年装饰品。
3. 展示和分享制作成果，共同布置活动室。
第三章：新年音乐舞蹈教学目标：1. 培养孩子们的音乐节奏感和舞蹈表现力。
2. 增强孩子们的合作意识。
教学内容：1. 学习新年音乐舞蹈的基本动作。
2. 合作完成新年音乐舞蹈。
教学活动：1. 学习新年音乐舞蹈的基本动作。
2. 孩子们分组合作，完成新年音乐舞蹈。
3. 表演和展示新年音乐舞蹈。
第四章：新年美食分享教学目标：1. 培养孩子们的分享意识和社交能力。
2. 体验新年的美食文化。
教学内容：1. 学习制作简单的新年美食。
2. 分享自己制作的新年美食。
教学活动：1. 示范制作新年美食的方法。
2. 孩子们动手制作新年美食。
3. 分享和品尝自己制作的新年美食。
第五章：新年游戏活动教学目标：1. 培养孩子们的团队协作能力和竞争意识。
2. 体验新年的欢乐氛围。
教学内容：1. 学习新年游戏活动的规则。
2. 参与新年游戏活动。
教学活动：1. 介绍新年游戏活动的规则。
2. 孩子们参与新年游戏活动。
第六章：新年故事欣赏教学目标：1. 培养孩子们的语言表达能力和想象力。
2. 让孩子们理解新年故事的寓意。
教学内容：1. 欣赏新年故事。
2. 讨论故事中的角色和情节。
教学活动：1. 老师讲述新年故事。
2. 孩子们分享自己对故事的理解和感受。
《红红的新年》主题课程设计
主题名称：红红的新年主题来源：每个人都喜欢“过年”。
年节的喜庆融合着家人亲友的亲情，也渗透着真正来自本土的文化信息。
我们和亲人一起在过年中积累了充满喜悦的新年经验，也在一个一个新年中获得成长，同时，还通过年节喜庆的点点滴滴将中华传统文化一代一代传承下去。
《指南》中强调：关注“社会文化”（各种传统节日），注重引导幼儿通过“直接感知、亲身体验和实际操作”进行学习。
《红红的新年》这一主题，让幼儿在娱乐、游戏中获得无比的快乐，体验浓浓的亲情和友情，感受中华文化和传统习俗的独特魅力。
相信热爱生活、热爱祖国的浓浓情愫，会自然地在幼儿的心灵中留驻。
因此，我们开展《红红的新年》这一主题活动。
主题目标：科学领域：1、通过观察探索，了解有关茶的粗浅知识及与人们生活的关系，感知茶文化的传统文化魅力。
2、利用多渠道，多形式地搜集资料，具有提出问题并解决问题的能力。
3、在探究过程中能够运用各种形式表现自己获得的新经验，有浓厚的好奇心和求知欲。
社会领域：1、掌握喝茶额基本礼仪，感受传统文化的魅力。
2、知道过一年长一岁，萌发在新的一年要学习新的本领，取得新进步的美好愿望。
3、感受新年来临的喜庆气氛，乐意与周边的人进行情感交流，能大胆的用自己的方式表达内心的喜悦。
语言领域：1、通过交流、探讨、分享关于茶的知识，提高语言表达能力。
2、通过对茶有关古诗、故事等的欣赏，感受茶文化的博大精深。
3、愿意听同伴讲述新年的故事，感知新年文化特色。
健康领域：1、了解过年期间的美食特点，知道过年期间合理饮食不暴饮暴食。
2、能在较冷的环境中坚持参加户外活动。
3、根据天气和运动量情况及时调整活动量，及时添衣保暖。
艺术领域：1、了解茶壶的特征，能够用图案进行装饰。
2、能够利用多种材料表现不同种类的茶。
3、通过采茶唱歌活动感受音乐，理解歌曲的内容、情感。
主题结构图：。
红红的新年教案
红红的新年教案
教学目标：
1. 通过本节课的学习，学生能够掌握关于新年的基本知识。
2. 学生能够理解并运用描述新年的形容词。
教学重点：
能够熟练运用描述新年的形容词。
教学难点：
培养学生使用形容词来描述新年的习惯和活动。
教学准备：
PPT、课件、手机或其他设备。
教学过程：
1. 导入新课：通过播放与新年相关的视频，引起学生的兴趣，激发学生对新年的好奇心。
2. 介绍新年的背景知识：通过PPT展示和课堂讲解，介绍新年的起源和传统风俗习惯。
3. 学习形容词：教师给学生出示一些与新年相关的图片，让学生观察图片并用形容词来描述其中的内容。
引导学生用自己所学的形容词来描述新年的习俗和活动。
4. 练习：设计一系列与形容新年相关的句子，让学生进行口头
练习。
例如：“新年的氛围是温暖的。
”、“人们在新年时互赠
礼物，这是幸福的。
”等等。
5. 拓展：引导学生运用所学的形容词，创作一篇关于新年的短文。
鼓励学生使用自己的想象力和创造力，描述一个完美的新年。
6. 总结：回顾本节课所学的内容，进一步巩固学生的学习成果。
7. 课堂扩展活动：教师可以组织学生进行一些与新年相关的手工活动，如制作贺卡、剪纸等，进一步培养学生对新年的兴趣和参与感。
教学资源：
PPT、视频、图片、纸张、剪刀、彩色笔等。
教学评价方法：
通过课堂练习、小组合作、课堂口头表达等方式进行评价。
可以评价学生对形容词的正确运用和新年习俗的描述准确性。
红红的新年教案
红红的新年教案红红的新年教案红红的新年教案1一、活动总目标1、与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。
2、感受过新年的3、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
二、活动内容系列活动一：红红火火才艺秀系列活动二：甜甜蜜蜜送祝福系列活动三：亲亲密密游戏乐系列活动四：爱我你就抱抱我三、活动准备1、召开相关会议，确定活动方案2、制定活动详细方案3、布置活动相关工作4、审核班级活动方案5、事先贯穿家长准备有关十二生肖的成语。
6、各类音乐带子7、各种动物头饰8、为幼儿准备的纯手工小礼物：可爱的小包包四、活动时间20xx年12月31日上午8：30-10：30地点：大一班教室五、活动提纲：系列活动一：红红火火才艺秀展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示，包含诗歌、音乐、舞蹈、音乐童话剧等。
系列活动二：亲亲密密游戏乐邀请爸爸妈妈一起参与到游戏中，通过亲自互动游子，增进亲自情感。
系列活动三：猜猜我有多爱你让家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱，也能懂得感恩，并借助节日表达谢意，分三个环节：第一：小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物第二：小朋友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡第三：爸爸妈妈向小朋友致节日祝福第四：老师向小朋友赠送新年礼物。
系列活动四：爱我你就抱抱我教师一一抱抱孩子们，家长各自抱起自家的宝贝。
红红的新年教案2活动目标：1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的本事，提高幼儿的想象本事和创造本事。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达本事和思维本事。
活动准备：1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动过程：一、激发幼儿制作贺卡的兴趣1、配班教师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
大班上第五主题红红的新年
重点领域艺术活动名称恭喜恭喜备课人薛霞活动目标：1、欣赏中国汉族的秧歌舞。
2、感知秧歌舞的欢热和喜庆气氛。
3、学跳秧歌舞的基本舞步。
活动准备：1、“音乐DoReMi”《恭喜恭喜》。
2、CD：《恭喜恭喜》。
3、秧歌舞蹈的碟片、各色皱纸剪成丝绸状。
4、歌曲动作说明。
教师导学案修改案一、开始部分播放秧歌舞蹈的碟片，请幼儿欣赏。
二、基本部分。
1、提问：这是什么舞蹈？你觉得这舞蹈的音乐听上去感觉如何？你在哪里还听到过这种音乐或者看到过热闹的秧歌舞？2、小结：秧歌是节日庆祝活动中的大型歌舞表演。
既可以在走街串巷中进行表演，又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。
3、播放CD，教师表演秧歌舞《恭喜恭喜》，请幼儿欣赏。
老师是怎么跳的？一起学学秧歌的十字步。
三、结束部分幼儿尝试跳秧歌舞，找好朋友，面对面跳。
可以启发幼儿交换舞伴，加上道具“皱纸绸带”，分组表演秧歌舞。
活动反思：执教人重点领域社会活动名称过大年备课人薛霞活动目标：1、欣赏感知木板套印年画的特点。
2、用绘画方式尝试表现过大年的热闹景象。
活动准备：1、“名画欣赏”《过大年》。
2、纸、笔、水彩颜料。
教师导学案修改案一、开始部分欣赏作品《过大年》，并提问：画中的人们是怎样过年的？二、基本部分。
1、让幼儿说说这副画使用了哪几种颜色？这种年画和杨柳青年画有什么相同和不同的地方呢？2、小结：这是山东杨家埠的木板年画。
木板套印年画是按照颜色一色一色套印上去的，所以一幅画由几种颜色画成。
杨柳青年画是半绘半印年画，先刻板，刷印出墨线和部分背景色。
3、画一画鼓励幼儿画一幅过年时的画，提示幼儿选两到三种颜料为画上色。
三、结束部分说一说，我画了什么，是怎么画出来的？模仿名画的感受是什么？活动反思：执教人重点领域社会活动名称十二生肖迎新年备课人薛霞活动目标：1、初步认识十二生肖的循环概念。
2、知道十二生肖与人们年龄之间的关系。
活动准备：1、事先制作好玩具卡：《十二生肖迎新年》2、活动前请家长协助幼儿完成学习单：《我们家的生肖》。
红红的新年教案
红红的新年教案教案标题：红红的新年教案目标：1. 启发学生对中国传统节日春节的认识和理解。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 提高学生的跨文化意识和尊重不同文化的能力。
教学重点：1. 掌握与春节相关的基本词汇和短语。
2. 学会用正确的语言表达方式谈论过春节的习俗和活动。
3. 鼓励学生通过艺术创作来展示对春节的理解和喜爱。
教学准备：1. 包含关于春节的图片、视频等教学素材。
2. 制作红包、对联、福字等春节相关的装饰品。
3. 进行有关春节习俗和活动的调查问卷。
教学过程：引入：1. 展示一张包含春节元素的图片，引发学生对春节的兴趣和思考。
2. 鼓励学生分享自己对春节的认识和经历。
讲解春节习俗：1. 向学生介绍春节的由来和重要意义。
2. 分享中国传统春节的一些典型习俗，如贴对联、放鞭炮、守岁等。
3. 利用图片、视频等教具展示春节习俗的具体场景。
词汇和表达教学：1. 教授与春节相关的基本词汇和短语，例如“红包”、“舞龙舞狮”、“拜年”等。
2. 引导学生运用这些词汇和短语进行对话和问答练习，让学生在实际情境中使用所学内容。
听说训练：1. 播放一段关于春节的视频或录音，要求学生听懂并回答相关问题。
2. 进行角色扮演活动，让学生以春节习俗为主题进行表演或对话练习。
创作与展示：1. 鼓励学生自由发挥，以红色为主题进行创作。
可以绘制春节画、写春联等。
2. 提供展示平台，让学生展示自己的作品并分享自己对春节的理解和感受。
作业：1. 要求学生完成有关春节的调查问卷，包括自己过春节的习俗、喜爱的春节食物等。
2. 布置写一篇关于春节的短文作业，鼓励学生运用所学词汇和表达方式进行描述和表达。
教学扩展：1. 邀请一位中国家长或志愿者来班级分享他们的春节经历和习俗。
2. 组织学校内外的春节庆祝活动，让学生有机会实际参与和体验春节文化。
评估：1. 通过课堂练习、角色扮演和作业的表现，评估学生对春节相关知识的掌握程度。
2. 考察学生创作的作品和表达自己对春节的思考和喜爱程度。
1.《红红的新年》教学活动设计
大班综合活动红红的新年陕西省铜川市印台区城关第二幼儿园侯惠萍一、主题背景“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆、关爱、希望、幸福”等。
新年将至，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
孩子们热烈地讲述着新年发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？”“为什么见面时会说好听的祝贺语？”"为什么过年都是红色的？”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望通过这个主题活动和孩子们一起分享新年的快乐，一起理解传统节日赋予的文化内涵。
二、活动目标1.知道过新年的时间。
2.对传统节日新年有一定的认识，知道过新年的风俗习惯。
3.体验过新年的快乐，送祝福，激发幼儿对新年的喜爱之情和拜年情感体验。
三、活动准备1.幼儿知识能力的准备：对新年的简单认知。
2.环境布置的准备：结合新年主题对活动室进行布置。
3.各类操作材料，红纸、泡泡泥、剪刀、浆糊、背景音乐、绳子等。
四、活动过程1.师幼问好，请幼儿听一听是什么声音？（鞭炮）2.提问：什么时候会放鞭炮？（幼儿自主回答）什么时候过年？人们的衣着是什么样的？（一月一日是新年的第一天）3.交流讨论，了解中国结，知道中国结都是用什么做的吗？一起看图片，讨论都做些什么。
（放鞭炮、挂灯笼、贴对联、包饺子、剪窗花、吃汤圆、舞龙舞狮扭秧歌）4.情境过渡：送新年礼物（鞭炮、窗花、饺子、对联），和幼儿一起感受拜年的乐趣。
（1）今天有很多客人老师，请小朋友们一起制作新年礼物，送祝福。
（2）事先准备好的材料，幼儿自主选择分为三组进行制作活动（播放背景音乐“喜洋洋”），教师巡回指导。
（3）随着新年钟声敲响，鼓励幼儿为客人老师送新年祝福。
5.小结活动：过新年可真热闹啊，小朋友们亲手做的新年礼物送给客人老师他们好开心，让我们一起拍个全家福，把美好祝福送给每一个人吧！。
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幼儿园大班整合课程——红红的新年(全册)教案社会《明年是什么年》活动目标1.通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。
2.通过讨论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。
活动重点、难点1.了解生肖年龄之间的关系。
2.根据年龄猜生肖，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有一定难度的。
活动准备1.布置十二生肖一套，大转盘一个。
2.孩子已调查过自己家人的属相。
活动过程一、孩子回忆已有经验1.从十二生肖的故事导入最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传说。
提问：十二生肖的故事说明了什么呢？2.个别幼儿练习生肖排序3.师生共同检查孩子操作情况复习“十二生肖”排列的顺序提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前，谁排在后是要按顺序的，不能乱排的。
4.了解各自的生肖（1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？（2）明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？（3）你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国才有，外国是没有的。
二、幼儿操作统计活动1.交流各自的家庭生肖调查表提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？2.实践操作（1）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢？（2）幼儿进行统计3.汇总孩子统计的情况提问：你家有几口人，共有几种生肖？三、集体讨论与交流1.家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？（1）年龄相同，生肖相同。
原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四个生肖。
（2）年龄不同，生肖相同。
今年是龙年，生下的宝宝是属龙的（出示大转盘，转动指针指向龙），明年生下的宝宝属什么呢？后年？（了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。
所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。
2.今年过年是什么年？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。
3.延伸拓展（1）今年是龙年，三年以后是什么年？五年以后呢？（2）属鸡的小朋友今年7岁，属鼠的人是几岁呢？你能猜出来吗？儿歌《十二生肖》活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动准备：1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。
胶水等3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现。
感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。
鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（5）十二属相轮回一次要多少年？（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。
附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。
兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。
兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
《新年到》【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
《过新年》活动目标1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
重点难点让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法活动准备礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引起兴趣：（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！二、观察交流：1、（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。
”……4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。
活动在歌声中结束。
《压岁钱的故事》活动目标:1、通过观察画面理解故事内容,尝试大胆的复述故事。
2、在情景中进一步理解故事内容,体验故事表演的乐趣。
3、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗,感受父母长辈对自己的爱,并用自己的语言表达谢意。
活动准备:1、老师给每个小朋友准备一个红包、一枚消毒后的硬币,红包上写上祝福的话语2、“压岁钱的故事”课件3、“祟”头饰一个活动过程:1、出示红包,引出主题师:小朋友你们认识我吗?不认识对吧,我是朱老师,我们来打个招呼吧:小朋友好!幼:朱老师好!师:我今天给小朋友带来了一件礼物,看看是什么啊?(出示红包)幼:红包2、了解习俗,引出故事名称,讲述故事(1)师:对!红包里面可以装什么?什么时候你会得到红包?(过年),对,这是我们中国人的一种习惯,可是为什么每次过年都会得到红包呢?这里面有个好听的故事,想不想听一听啊(2)教师有表情的讲述故事师:故事的名字叫《压岁钱的故事》,老师开始讲述故事……提问:故事的名字叫什么?这个故事讲的是哪里的事情?故事里出现了一种什么怪兽?它住在哪里?什么时候出现的?怎么把他赶跑的呢?回答对了的及时鼓励,错了也不纠正,带着问题听第二遍(3)看课件听故事,进一步理解故事内容真不错,刚才耳朵灵的小朋友知道了。
,但是故事的名字叫什么,……还有很多没听清楚,我们再来听一次好不好?这次我们边看动画边听,看看谁的眼睛亮耳朵灵,知道怪兽是被什么吓跑的……师:嗯。