56开展“你到我家吃馓子,我到你家吃月饼”手拉手活动

幼儿园民族团结活动方案三篇幼儿园民族团结活动方案一篇一、指导思想民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带；民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱；民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力；民族团结是中华民族最伟大的不朽的灵魂！56个民族，56种习俗，56种语言，56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。

56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家。

这首歌深深的唱出了我们中华儿女的#39;心声。

的确如此，在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着56个民族组成了和谐统一的中华民族大家庭。

在民族与民族之间，我们互相帮助，共同发展进步。

学好国家通用语言文字是促进各民族团结、维护祖国统一的根本保障。

达拉特旗林原幼儿园结合幼儿年龄特点开展关于促进民族团结学说普通话、民族一家亲为主题的系列活动。

二、活动主题学说普通话、民族一家亲三、活动内容及安排（一）幼儿园各个班级组织幼儿认识56个民族不同语言的活动。

组织形式：豆豆班：1.听有关民族团结的故事。

2.开展活动认识各民族的语言不同。

丫丫班：开展小小故事会。

苗苗班：开展活动认识不同民族习俗果果班：开展活动我知道的少数民族（二）向家长发关于民族团结的宣传单。

各班教师利用放学接园时间，向家长宣传关于民族团结的好故事，并发放宣传单。

（三）老师带领幼儿寻找身边的少数民族。

各班教师带领幼儿在幼儿园内和校园内一起寻找少数民族，(四)开展汉族蒙古族教师朗读比赛丫丫班汉族老师和蒙古族老师共同朗诵诗歌，促进民族团结。

（五）幼儿园各个班级充分利用宣传栏推广民族团结。

各个班级利用宣传栏张贴了宣传民族团结的活动，让家长观看，并起到宣传的作用。

四、活动总结学好国家通用语言文字是促进各民族团结、维护祖国统一的根本保障。

通过本次一系列的活动让孩子们了解到我们国家通用语言的重要性。

56个民族都需要使用的语言，只有使用共同的语言，才能促进民族团结，中华民族现在的繁荣富强，靠得是个民族与民族之间团结和谐，互帮互助，也只有团结奋斗，才能使中华民族焕发出伟大的力量，民族复业才会展现出灿烂的光明前景。

村级民族团结汇报材料（3）村级民族团结汇报材料各项事业营造良好的舆论氛围。

同时也为切实加强自身建设，努力提高教职工素质提供了强大的精神动力，使民族团结工作得到进一步巩固。

（一）抓经常性的教育。

我校党支部把民族政策、法规纳入中学校的教师业务学习的计划中。

根据当前形势的发展，坚持不懈地在全体教职工中开展民族政策法规的学习，采取集中培训和自学等方式，对全体教职工进行比较系统的马克思主义“五观”教育、、社会主义荣辱观教育、邓小平民族理论和党的民族宗教政策教育，宣讲民族发展和宗教演变的历史，引导全体教职工进一步认清分裂主义的本质和危害，分清是非界限和敌我界限，进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。

（二）抓每年五月的民族团结教育月活动。

我校每年积极认真开展民族团结教育月活动，达到以月促年的效果。

1、在教育月活动期间，利用集中学习时间，对全体教职工和学生进行民族团结知识、民族政策法规及宗教知识的培训学习。

2、积极组织全体教职工参加义务劳动和绿化活动，不断增强大家爱护环境，绿化家园的环保意识。

3、每年的五月，我校都制定民族团结月活动实施方案。

除学校对全体教职工以及学生的教育外，德育处和少先队组织学生和教师开展了多种形式的活动。

民族团结讲故事比赛、民族团结手抄报比赛、各班民族团结黑板报的评比、以及少先队活动课上开展的民族团结主题队会活动和“你到我家吃馓子，我到你家吃月饼”等等很多形式多样的活动，充分调动学生的积极性与对民族团结知识的了解。

通过总结和回顾，我校的民族团结工作做到了“三个到位”：一是思想认识到位，能坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。

二是学习宣传到位，通过学校广播站向大家宣读民族团结的知识。

三是活动落实到位，通过结合教育月活动为载体，使我们的教师和学生不断参与其中，各项活动搞得丰富多彩。

民族团结表态发言稿民族团结表态发言稿5篇无论是在学习还是在工作中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，我们应该怎么写这类型的讲话稿呢？发言稿详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。

以下内容是作者为您精心整理的发言稿内容，欢迎参考！民族团结表态发言稿篇1亲爱的居民朋友们：大家早上好。

指出“民族团结是我国各族人民的生命线。

没有民族团结奋斗，就没有国家发展、稳定、安全。

”“民族团结一家亲”活动就是贯彻落实党中央关于新疆工作的重要指示和系列重要讲话精神的重要举措和有力抓手。

“民族团结一家亲”活动就是广大党员干部家庭与不同民族的群众家庭“一对一”结对认亲，不断增进各民族之间的感情，加强各民族交往交流交融，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。

目前活动已经全面覆盖了党政机关、企事业单位、学校、社区等全市的各领域各层面，8#多名党员干部已经完成了结对认亲，我们社区也有不少居民群众交到了新朋友。

远亲不如近邻，相信老一辈的居民都有感触，以前大家住的房子都是单位分的，邻里街坊差不多都是单位同事，小区里随便走两步都能碰到熟人，谁家有点难处周围邻居都是主动上门来帮忙。

现在生活越来越好了，我们住的楼越来越高，一部电梯连着几十户的居民，算起来大家都是邻居了，但又有几个人是认识的呢？有不少一起住了多年的邻居也就是认个脸熟，我们的邻里关系随着城市的发展变得没有以前亲密了。

在社区内开展“民族团结一家亲”活动：一是可以增进邻里感情，让大家在业余时间走出家门，融入社区大家庭，与周围的街坊邻里共同度过闲暇时光；二是可以守望相助，谁家临时需要照看老人孩子、谁家做饭缺个酱油咸盐、谁家外出需要收个快递，这时候我们的邻居就是最好的帮手、就是最近的亲人；三是可以促进和谐，邻里友善是我们中华民族的传统美德，通过邻里之间的经常走动、互相帮助，能够带动更多的人重视邻里团结、融洽邻里关系，也有利于孩子们在温暖轻松的环境中养成乐观合群的性格，让我们的孩子从小养成与人为善、和睦共处的好习惯，在全社会形成文明和谐的良好风尚。

你到我家吃馓子我到你家吃饼活动总结
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
你到我家吃馓子，我到你家吃月饼融情实践活动总结
在中秋节来临之际，为进一步促进各族师生间的交流与沟通，深化民族团结“感恩、融情”教育活动，我校少先大队于9月22日在各班开展了“我到你家吃馓子，你到我家吃月饼”主题教育班队会活动。

并在稍后的一周之内在全校师生之间开展了“我到你家吃馓子，你到我家吃月饼”实践活动
在课前，班主任和同学们做了大量的准备工作：提前布置黑板、搜集有关中秋节的来历、习俗等资料。

这次班队会课，场面热烈感人，教育气氛浓厚。

同学们纷纷伸出友谊之手，邀请自己的民族团结手拉手结对子小伙伴在中秋节时品尝自家带来的月饼。

通过这次民族团结主题教育班队会课，使各族师生互相了解中秋节的来历和习俗。

在开展的融情活动中，六年级的同学们带着月饼，在老师的带领下结伴来到了娜尔苏同学家，娜尔苏的爸爸妈妈拿出了馓子亲热的招待了同学们，师生们通过相互品尝节日美食和果品，汉族同学给少数民族同学献月饼等，将活动推向高潮，现场秩序井然，整体气氛热烈而融洽，师生们在欢声笑语中互相交流，特别是在吃到汉族同学带来的月饼后，更是喜出望外，格外兴奋，同学们纷纷表示，此次活动对他们是一次心灵的震撼；在今后的生活中，将从自身做起，争做民族团结好少年，争当“四好少年”的模范，进一步地对中华各族民俗文化有所了解，增强对中华文化的归属感。

轮台县第六小学“三节”期间深入开展“我们的节日”
主题活动
——开展“你到我家吃月饼，我到你家吃馓子”融情活动
为进一步促进各族少年儿童交流沟通，深化少年儿童民族团结融情教育，第六小学在古尔邦节、中秋节来临之际，于9月22日，组织全体学生开展了“你到我家吃馓子，我到你家吃月饼”融情手拉手活动。

活动中，民汉少先队员们一起吃馓子、品尝月饼、相互介绍古尔邦节、中秋节的来历，互相赠送各自带的特色食品，让少先队员们在欢乐轻松的氛围中交流沟通，互相了解彼此的节日文化，加强了不同民族之间的了解、增进了各族小伙伴之间的感情，少先队员们纷纷表示要经常和手拉手小伙伴在一起，做民族团结的好榜样。

本次活动主题突出，内容丰富，进一步促进了民汉少先队员们之间的交流沟通，让各族少先队员们充分感受了各民族的民俗文化，进一步加深了各民族之间的感情，在少年儿童之间牢固树立了“三个离不开”思想。

轮台县第六小学
2015年9月22日。

“我到你家吃馓子，你来我家吃月饼”主题活动小结七（12）班为使我班各族同学相互交流，相互融合的感情更加深厚，民族团结友谊更加长久。

在古尔邦节、中秋节佳节来临之际，我班按照学校安排要求组织开展民族学生和汉族学生之间“我到你家吃馓子，你来我家吃月饼”主题融情实践活动。

9月24日我班民族同学热情邀请了班里的汉族同学们到家中做客，各族小朋友们互相问候、亲切拥抱，彼此送上节日祝福。

桌子上摆着各式各样的水果、馓子，小朋友们吃着松脆可口的馓子和香甜的水果，他们脸上都流露出了幸福甜美的笑容。

朋友们之间亲切交谈，其乐融融。

9 月27日汉族同学邀请民族同学到自己家中做客，民族同学品尝着香甜可口的月饼，听着汉族同学讲述着中秋节的来历和月饼的由来。

把同学们带到了节日的欢乐之中。

“我到你家吃馓子，你来我家吃月饼”主题融情实践活动，使同学们品尝到了各族民族特色的食品，了解了民族风土人情，加深了对传统文化的交流与认识，增进了各族同学之间的友谊，达到共筑相互了解，相互尊重，平等友爱的民族团结大好局面。

赠送以下资料活动策划通用模板一、活动目的及意义:二、活动主题:三、主办单位:承办单位:赞助商:四、活动时间:五、活动地点:六、活动对象:七、活动形式与内容:八、活动流程（如有奖项设置，请写清楚相关奖项的设定，包括奖项的名额、金额、礼品、证书、以及评分标准等）九、前期工作安排:十、活动现场:十一、活动后期安排:十二、要求与注意事项:十三、应急预案:十四、经费预算:(尽量采用表格形式)十五、预期效果及展望:附: 八人制足球赛计划书八人制足球赛计划书(大标题用小一号宋体,加粗)活动目的：举行这项赛事的目的很明确，就是为建大学生提供一个展现自我的平台，丰富建大学生的课余生活，减轻学习压力。

同时在建大的足球气氛越来越差，越来越少人关注足球的情况下急需提高建大的足球氛围，让世界第一运动能够在建大盛行，让同学们感到足球的快乐，从而更加热爱生活，为建大学生的课余生活增添一份精彩。

你到我家吃馓子,我到你家吃粽子活动总结
这个活动总结了我们之间的友谊和互相学习的机会。

通过这个活动，我们分享了自己家乡的美食文化，增进了彼此的了解和交流。

在吃馓子和粽子的过程中，我们品尝了不同的口味和风味，体验了不同的传统节日和习俗。

在活动中，我们互相学习了如何制作馓子和粽子。

我们相互交流了制作的方法和秘诀，加深了对这些美食的理解。

通过实际动手制作，我们不仅学到了技巧，还培养了团队合作的意识和合作能力。

这个活动也加强了我们之间的友谊和感情。

在互相邀请对方到家中品尝美食的过程中，我们展示了对彼此的关心和热情。

通过共同的美食体验，我们更加亲近并建立了更深层次的友谊。

总之，这个活动是一次富有意义的交流和学习的机会。

通过分享美食文化，我们不仅加深了对彼此的了解，还增进了友谊。

希望将来还有机会举办类似的活动，继续促进我们之间的交流和友谊。

简报
第36期
富蕴县小学2014年10月8日
富蕴县小学开展喜迎古尔邦节民族团结
融情实践活动
为了增强各民族学生之间的友谊，10月5日富蕴县小学开展了“喜迎古尔邦节”——“你到我家吃馓子”民族团结融情实践活动。

民族小伙伴邀请汉族小伙伴品尝馓子，整个融情活动在吃馓子、学跳民族舞中推向了高潮，一个个可爱的面孔都洋溢着节日的喜悦。

通过此次活动学生们纷纷表示，要自觉维护各民族之间的团结和友谊，从小做起、从我做起，从现在做起，共同学习、共同进步。

存档：二份
报：地区教育局、宣传部、县委信息科、县教育局、团委、赛尔江东路社区
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信息
阿克吐木斯克寄宿制学校大队部（15—16学年）2015年9月22日阿克吐木斯克寄宿制学校开展“我到你家吃馓子，你来
我家吃月饼”融情主题活动
（通讯员：徐宏霞）为进一步深化校园民族团结“感恩、融情、塑形”教育活动，按照市团委、少工委安排部署，在“中秋节、教师节”双节来临之际，阿克吐木斯克寄宿制学校各族师生之间开展了“我到你家吃馓子，你来我家吃月饼”系列融情主题活动。

2015年9月22日下午第三节课，阿克吐木斯克寄宿制学校各族师生相聚在六（1）中队，开展了“我到你家吃馓子，你来我家吃月饼”迎双节融情主题活动。

六（1）中队的孩子们为老师们献上了哈萨克族的馓子、奶疙瘩、奶茶、包尔萨克等具有民族特色的小吃，我们的汉族老师也带去了中秋佳节吃的月饼、糖果与我们的孩子们一起分享，孩子们还为老师和同学们表演了独舞、相声、小合唱等精彩的节目，场面一片欢腾。

在即将结束的时候，孩子们还为老师们献上了朵朵鲜花，送上了他们最真挚的祝福。

通过此次活动，不但增进了各民族师生之间的感情，还为建设安定和谐的校园夯实了基础。

同学们兴致很高，准备的很充分
同学们准备的精彩文艺活动
2015年9月22日。

用热忱浇灌民族之花——巩留县第二中学张君峰民族团结先进事迹张君峰，男，中共党员，出生于1983年6月，大学本科学历，2008年参加工作，2008年9月任巩留县第二中学八年级物理教师，2009年9月至2013年7月接任数届九年级班主任，同时任教于九年级物理教学。

在巩留县第二中学工作的七年间，他执著追求、不断进取，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，坚持学习科学实践发展观，致力于学校教育教学工作和德育管理的创新工作，在学校的教育教学及德育管理工作方面做出了一定的贡献。

在党的长期教育下，作为党员的他在思想深处自觉地树立起了“三个离不开”的思想,在反对民族分裂主义、非法宗教活动这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。

他常说:民族团结是我们的眼睛，我们要像爱护眼睛一样去爱护各族同胞。

他热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。

对于工作他始终保持着很高的热情，无论在什么岗位上，他都能一如既往的勤奋工作，并且在民族团结条例法规学习宣传方面处处起模范带头作用，他常说：“学校是一个多民族的大家庭，民族团结是我们的一项重要工作，我们要处处讲团结，事事将团结”。

他是一个热心肠，在平时的工作生活中，无论是哪个干部，无论是哪个民族，只要他发现谁身体不舒服或病了，他就会仔细询问其哪里不舒服，然后尽自己所能对其进行帮助，如果哪个同志遇到不顺心的事，他就会主动的找他们谈心，帮助他们。

为此得到大家的一致好评，被推选担任学校的德育主任。

他是一名很普通的干部，虽然没有做出惊天动地的业绩，但是从他的点点滴滴折射出一名全心全意为人民服务的良好的民族团结形象。

列如，在他担任班主任期间，在他的班级中有个单亲的维吾尔族孩子对学习失去了信心，他想办法克服语言障碍多次去家访，与学生家长交谈到深夜，最终调节了孩子和家长的紧张关系，让孩子重拾学习的的信心。

他说：无论是汉族还是少数民族孩子，只要我们结下了师生缘，就都是我的孩子，我要对他们的教育负责，不放弃任何一个孩子；在2014年冬季某一天，晚上凌晨12:30，学校宿管人员打电话说他们班有一个住校哈族学生生患重感冒高烧39.7度；他迅速地从床上爬起来，问妻子要了一些钱就匆匆的走了；他在最短的时间内把学生送到了医院，等医生检查完办好住院手续后；他才打电话告知家长学生的病情及状况，让家长放心；在得知家长是二乡的半夜来不了，他温情的对家长说“别担心，有我呢！你们明天再过来吧！”；就这样他在这个学生的病床边守了一夜，等到第二天早上家长到来，他又匆匆的上班去了。