通用技术教案

通用技术入门学习教案一、教学目标：1. 了解通用技术的基本概念和特点。

2. 掌握通用技术的应用领域和价值。

3. 培养学生对通用技术的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 通用技术的基本概念：介绍通用技术的定义和特点，让学生理解通用技术的基本概念。

2. 通用技术的应用领域：介绍通用技术在各个领域的应用，如工业生产、农业、医疗等，让学生了解通用技术的广泛应用价值。

3. 通用技术的价值：探讨通用技术对个人和社会的意义，如提高生产效率、改善生活质量等，培养学生对通用技术的积极态度。

三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解通用技术的基本概念、应用领域和价值，引导学生了解和思考。

2. 案例分析法：教师通过展示具体的通用技术应用案例，让学生直观地感受通用技术的实际应用。

3. 小组讨论法：学生分组讨论通用技术的意义和价值，促进学生之间的交流和合作。

四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况，评估学生对通用技术的学习兴趣和好奇心。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，了解学生对通用技术应用领域的理解和思考。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生进一步深入研究通用技术的相关内容，以巩固所学知识。

五、教学资源：1. 教材或教参：提供关于通用技术的教材或参考资料，供教师参考和指导学生学习。

2. 互联网资源：利用互联网资源，如科普文章、视频等，提供更多的通用技术应用案例，丰富教学内容。

3. 投影仪或白板：用于展示和分享通用技术应用案例，方便学生直观地了解和讨论。

六、教学活动：1. 导入：通过展示一些日常生活中的通用技术产品，如手机、电脑等，引起学生对通用技术的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：教师简要介绍通用技术的基本概念，让学生初步了解通用技术。

3. 案例分析：教师展示一些通用技术在实际应用中的案例，如互联网技术在医疗领域的应用，让学生了解通用技术的实际作用。

高中通用技术教案高中通用技术教案高中通用技术是一门非常重要的学科，它旨在培养学生的综合素质和实践能力，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

在教学过程中，教案是教师的重要工具，它起着指导和组织教学活动的作用。

本文将从教案的编写、教学内容的设计以及教学方法的选择等方面，探讨高中通用技术教案的重要性和设计原则。

一、教案的编写教案是教师进行教学的指导工具，它需要具备一定的规范性和实用性。

在编写教案时，教师要根据教学大纲和学生的实际情况，确定教学目标和教学内容。

教案应包含教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程和教学评价等内容。

教案的编写应注重逻辑性和条理性，使学生能够清晰地理解教学内容和学习方法。

二、教学内容的设计高中通用技术的教学内容非常广泛，包括信息技术、工程制图、材料与加工技术、电子技术等多个方面。

在设计教学内容时，教师应根据学生的实际水平和兴趣，选择合适的教学内容。

教学内容应具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，教学内容还应与学生的日常生活和职业发展密切相关，能够帮助学生将所学知识应用到实际问题中。

三、教学方法的选择高中通用技术的教学方法应注重理论与实践相结合。

教师可以采用讲授、实验、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，教师还应注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生进行实践探究和项目设计。

通过实践活动，学生可以巩固所学知识，培养解决实际问题的能力。

四、教学评价的方法教学评价是教学过程的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。

在高中通用技术的教学评价中，教师可以采用考试、实验报告、项目展示等多种评价方法。

评价方法应注重学生的综合能力和实践能力的培养，不仅要注重学生的知识掌握程度，还要注重学生的创新思维和实际操作能力。

总之，高中通用技术教案的编写和设计是教学的重要组成部分。

教案的编写要规范、实用，教学内容的设计要贴近学生的实际情况，教学方法的选择要理论与实践相结合，教学评价的方法要多样化。

⾼中《通⽤技术⼀》教案全套⾼⼀通⽤技术技术与设计1全册教案第⼀章⾛进技术世界第⼀节技术的价值(第1课时)⼀、教学⽬标《通⽤技术》新课程是以提⾼学⽣的技术素养、促进学⽣全⾯⽽富有个性的发展为基本⽬标，改变旧的传统教育模式，确⽴学⽣是学习主体的教学指导思想。

以师⽣、学⽣间互动教学、⾃主探究等形式进⾏教学设计。

（⼀）知识与技能1、理解技术的产⽣和技术与⼈类需要之间的辩证关系。

2、理解技术对⼈的⽣活、经济、社会和环境等⽅⾯的影响。

能对典型案例进⾏分析。

3、引导学⽣对周边的技术进⾏探究，培养学⽣对技术的兴趣。

（⼆）过程与⽅法1、教师创设情景，提出问题，引导学⽣分析案例得出结论。

2、教师构建互动，让学⽣探究。

从⽽掌握知识，拓展知识和多⾓度观察、分析问题。

3、教师设置问题，让学⽣⾃⾏查阅资料，解答问题培养其⾃主探究精神。

（三）情感、态度、价值观让学⽣形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使⽤技术的意识。

⼆、重、难点分析1、重点（1）理解技术的产⽣与⼈类需要的关系。

（2）理解技术对⼈类⽣活、经济、社会和环境等⽅⾯的影响。

（3）激发学⽣学习技术的兴趣和关注技术。

2、难点：典型案例的分析与其有关知识的拓展。

[难点突破] 由教师引导，通过集体或⼩组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。

三、教学策略与⼿段1、模式：探究、⾃主学习和合作学习相结合。

2、策略：通过实验、讲授、提问、讨论的⽅法，使学⽣在课堂教学中不断地感受技术就在⾝边，技术不断发展，⽽技术的进步和发展对社会、对⼈的学习、⽣活和⼯作所带来的巨⼤影响。

使学⽣积极地探究技术，成为课堂教学的主体。

3、⼿段：多媒体设备、课件、实物。

四、教学过程[新课引⼊]:同学们，上节课开导篇⼤家了解了什么是通⽤技术，并为什么要学习通⽤技术，如何学好通⽤技术的有关问题及其模块设制展开了讨论，使⼤家明确了学习通⽤技术的重要性和必要性。

高中通用技术教案一、教学目标本课程旨在让学生了解通用技术的基本概念和应用，掌握通用技术的基本原理和方法，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的科技素养和综合素质。

二、教学内容1. 通用技术的概念和分类•通用技术的定义和特点•通用技术的分类和应用领域2. 通用技术的基本原理和方法•通用技术的基本原理和概念•通用技术的基本方法和流程3. 通用技术的实践应用•通用技术在生产和生活中的应用•通用技术在科技创新中的应用三、教学重点和难点1. 教学重点•掌握通用技术的基本概念和分类•理解通用技术的基本原理和方法•学习通用技术的实践应用2. 教学难点•理解通用技术的基本原理和方法•掌握通用技术在科技创新中的应用四、教学方法1. 教师讲授教师通过讲解、演示、实验等方式，向学生传授通用技术的基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握通用技术的应用。

2. 学生实践学生通过实践活动，如小组讨论、实验操作、课堂演示等方式，加深对通用技术的理解和掌握，培养创新思维和实践能力。

3. 课外拓展教师鼓励学生积极参与科技创新活动，如科技竞赛、科技论文写作、科技实践等，拓展学生的科技视野和实践能力。

五、教学评价1. 评价方式•学生课堂表现评价•学生实践成果评价•学生科技创新成果评价2. 评价标准•学生课堂表现评价标准：听课认真、积极参与、思维活跃、表达清晰。

•学生实践成果评价标准：实验操作规范、数据准确、结论合理、报告清晰。

•学生科技创新成果评价标准：创意独特、实用性强、科学性高、成果突出。

六、教学资源1. 教材•《通用技术》（人民教育出版社）2. 多媒体教学资源•通用技术相关视频、图片、PPT等多媒体教学资源。

3. 实验器材和材料•通用技术实验器材和材料。

七、教学进度安排第一周•通用技术的概念和分类第二周•通用技术的基本原理和方法第三周•通用技术的实践应用第四周•学生实践活动和课外拓展八、教学反思本课程通过教师讲授、学生实践和课外拓展等方式，使学生了解通用技术的基本概念和应用，掌握通用技术的基本原理和方法，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的科技素养和综合素质。

通用技术教案通用技术教案一、教学目标1. 理解通用技术的概念和作用；2. 掌握通用技术的基本知识和技能；3. 培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 通用技术的概念和分类；2. 通用技术的基本原理和应用；3. 通用技术的发展和前景。

三、教学方法1. 观察法：通过观察实际生活中的通用技术应用，培养学生的观察力和分析能力；2. 实验法：设计通用技术实验，培养学生的动手能力和实践能力；3. 讨论法：通过小组讨论，促进学生间的合作和交流；4. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生的解决问题的能力。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些通用技术的实际应用，激发学生的兴趣；2. 概念讲解：讲解通用技术的概念和分类，并介绍通用技术的基本原理；3. 实验演示：设计一个通用技术实验，让学生亲自动手操作，感受通用技术的魅力；4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就一个通用技术应用进行讨论，并展示他们的成果；5. 案例分析：让学生分析一个实际案例，探讨通用技术在其中的应用和作用；6. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，梳理学生的思路，并提醒学生在日常生活中多关注通用技术的应用。

五、教学评价1. 观察学生在实验中的动手能力和实践能力；2. 评价学生在小组讨论中的合作和交流能力；3. 分析学生在案例分析中的解决问题的能力；4. 总结学生对通用技术的理解和应用能力。

六、教学资源1. 实验器材和材料；2. 案例分析资料；3. 多媒体设备。

七、教学延伸1. 鼓励学生自主学习和探索，培养他们的创新意识和实践能力；2. 组织学生参观实际通用技术应用的场所，拓宽他们的视野；3. 鼓励学生参加相关的科技竞赛，提高他们的实践能力和竞争力。

八、教学反思本节课通过多种教学方法，让学生全面了解通用技术的概念和应用，并培养他们的实践能力和创新意识。

通过观察、实验、讨论和案例分析等方式，激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。

在评价上，除了注重学生的知识掌握程度，还注重学生的动手能力、实践能力和解决问题的能力。

第一章走进技术世界第一节技术的价值(第1课时)一、教学目标《通用技术》新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的开展为根本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。

以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进展教学设计。

〔一〕知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。

2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。

能对典型案例进展分析。

3、引导学生对周边的技术进展探究，培养学生对技术的兴趣。

〔二〕过程与方法1、教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。

2、教师构建互动，让学生探究。

从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。

3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。

〔三〕情感、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新开展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。

二、重、难点分析1、重点〔1〕理解技术的产生与人类需要的关系。

〔2〕理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。

〔3〕激发学生学习技术的兴趣和关注技术。

2、难点：典型案例的分析与其有关知识的拓展。

[难点突破] 由教师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。

三、教学策略与手段1、模式：探究、自主学习和合作学习相结合。

2、策略：通过实验、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术不断开展，而技术的进步和开展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。

使学生积极地探究技术，成为课堂教学的主体。

3、手段：多媒体设备、课件、实物。

四、教学过程[新课引入]:同学们，上节课开导篇大家了解了什么是通用技术，并为什么要学习通用技术，如何学好通用技术的有关问题与其模块设制展开了讨论，使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。

今天我们就通用技术课的技术展开讨论。

首先我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》器材：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。

通用技术《认识传感器》课件及其教案选修选修1：电子控制技术电子控制技术是一门运用电子电路实现信息或者能量改变的技术。

本模块提供了学习设计和制作电子控制系统的机会，以使学生接触和尝试解决更具有趣味、更富有价值的技术问题。

本模块由“传感器”“数字电路”“电磁继电器”和“电子控制系统及其应用”四个主题组成。

前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部份，突出各个组成部份的作用。

第四个主题是将前三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展。

通过本模块的学习，学生应该了解电子控制电路的构成，知道数字电路的基础知识及其在电子控制技术中的应用；学会设计和安装电子控制电路，能运用系统的方法分析电子控制的过程和可能发生的故障，并用试验的方法进行优化，以提高解决实际技术问题的能力。

教学中应密切结合学生的生活经验和典型实例，把重点放在电子控制电路的实际运用和改进上，强调综合运用系统和控制的方法，分析和解决设计中遇到的问题。

(一) 传感器【课程目标】1 ．认识常见的传感器，能用多用电表检测传感器。

2 ．知道传感器的作用及其应用。

【学习要求】1 ．能认识常见传感器的实物外形和电路符号。

2 ．能使用多用电表检测光敏传感器、热敏传感器等常见传感器。

3 ．知道传感器的作用和应用。

【教学建议】1 ．在教学中，应尽量采集多种传感器实物，让学生从外形上认识常见的传感器。

2．在教学中，可通过人体的感觉器官与传感器的对应类比，引入并认识传感器的特性。

3 ．在传感器的应用案例教学中，可通过实地观察、调查、咨询、查阅产品说明书或者有关的技术资料等多种方式，了解各种传感器在生活、生产、军事等方面的应用，分析它在电子控制系统中的作用。

如：热敏传感器可以在自动电饭锅、冰箱等电器中用来控制温度。

(二) 数字电路【课程目标】1 ．通过比较数字信号和摹拟信号，了解数字信号的特性，知道数字信号的优点。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解通用技术的概念、特点、分类及发展历程，掌握基本的技术原理和方法。

2. 过程与方法目标：培养学生运用通用技术解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对通用技术的兴趣，培养学生的团队合作精神，树立正确的科技观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通用技术的概念、特点、分类及发展历程；基本的技术原理和方法。

2. 教学难点：如何将通用技术应用于实际问题解决，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于通用技术的视频，引导学生关注技术发展。

（2）提出问题：什么是通用技术？它与我们的生活有什么关系？2. 课堂讲授（1）介绍通用技术的概念、特点、分类及发展历程。

（2）讲解基本的技术原理和方法，如机械、电子、信息技术等。

（3）举例说明通用技术在生活中的应用，如智能家居、智能交通等。

3. 案例分析（1）选择一个具有代表性的通用技术案例，如智能手机。

（2）分析案例中的技术原理、设计思路和实际应用。

4. 实践活动（1）分组讨论：如何运用通用技术解决生活中的实际问题？（2）每组选择一个实际问题，进行方案设计和制作。

5. 总结与反思（1）引导学生总结本节课所学内容。

（2）分享实践活动中的心得体会。

（3）提出改进意见，为下一节课做好准备。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、发言情况等。

2. 实践活动：评价学生的方案设计、制作过程和成果。

3. 课后作业：布置与通用技术相关的作业，巩固所学知识。

五、教学资源1. 教材：高中通用技术教材。

2. 多媒体课件：包括通用技术概念、特点、分类及发展历程等内容。

3. 实物教具：如电子元件、机械设备等。

4. 网络资源：搜索相关技术案例、教程等。

六、教学反思1. 教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

2. 结合实际案例，提高学生的实践能力。

3. 注重培养学生的创新意识和团队合作精神。

通用技术教案教案标题：通用技术教案教学目标：1. 了解通用技术的基本概念和应用领域；2. 掌握通用技术的基本原理和操作方法；3. 培养学生的创新意识和实践能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 通用技术的定义和分类；2. 通用技术在日常生活和工作中的应用；3. 通用技术的基本原理和操作方法；4. 通用技术的创新发展和趋势。

教学过程：1. 导入：通过展示通用技术在生活和工作中的应用实例，引发学生对通用技术的兴趣和好奇心；2. 知识讲解：介绍通用技术的基本概念、分类和应用领域，讲解通用技术的基本原理和操作方法；3. 案例分析：通过案例分析，引导学生了解通用技术在实际生活和工作中的应用，培养学生的实践能力和创新意识；4. 实践操作：组织学生进行通用技术的实践操作，让学生动手实践，培养他们的动手能力和团队合作能力；5. 总结反思：引导学生对本节课所学内容进行总结和反思，激发学生对通用技术的兴趣和探索欲望。

教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、实践操作等；2. 作业考核：布置相关作业，考核学生对通用技术知识的掌握和应用能力；3. 课后反馈：收集学生对本节课的反馈意见和建议，及时调整教学方法和内容。

教学资源：1. 教材：通用技术相关的教材和参考书籍；2. 多媒体：PPT、视频等多媒体资源；3. 实验器材：通用技术实践操作所需的器材和工具。

教学建议：1. 注重案例分析和实践操作，培养学生的实践能力和创新意识；2. 鼓励学生自主探索和合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力；3. 关注通用技术的发展趋势，引导学生关注科技前沿，激发学生的探索欲望和创新意识。

通过以上教学设计，可以有效地帮助学生了解通用技术的基本概念和应用，掌握通用技术的基本原理和操作方法，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的团队合作和沟通能力。

一、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解通用技术的定义、范围和重要性。

- 使学生掌握通用技术的基本原理和常见应用。

- 培养学生对技术发展的兴趣和关注。

2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

- 提高学生的创新思维和实践操作能力。

3. 情感目标：- 增强学生对技术发展的责任感，树立正确的科技观。

- 激发学生对通用技术的兴趣，培养科学精神和创新意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 通用技术的定义、范围和重要性。

- 通用技术的基本原理和常见应用。

2. 教学难点：- 通用技术在不同领域中的应用。

- 通用技术对社会发展的影响。

三、教学过程1. 导入新课- 结合生活实例，引导学生思考技术在我们生活中的重要性。

- 提出问题：什么是通用技术？它与我们的生活有什么关系？2. 讲授新课- 介绍通用技术的定义、范围和重要性。

- 讲解通用技术的基本原理，如信息技术、能源技术、材料技术等。

- 结合实际案例，展示通用技术在各个领域的应用。

3. 案例分析- 以具体案例，如智能家居、新能源、智能交通等，分析通用技术对社会发展的影响。

- 引导学生思考：通用技术给我们带来了哪些便利？它又带来了哪些挑战？4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：1. 通用技术在我们生活中的应用有哪些？2. 通用技术对社会发展有哪些积极和消极的影响？3. 我们应该如何应对通用技术带来的挑战？5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调通用技术的重要性。

- 鼓励学生关注技术发展，积极参与科技创新。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论和参与程度。

2. 作业完成情况：检查学生对通用技术知识的掌握程度。

3. 案例分析报告：评估学生对通用技术应用的了解和思考能力。

五、教学资源1. 教材：通用技术教材及相关参考资料。

2. 多媒体课件：展示通用技术的基本原理、应用案例等。

3. 网络资源：查找相关技术资讯、案例等。

---一、课程基本信息1. 课程名称：通用技术2. 年级：高一/高二/高三3. 模块/章节：[具体模块/章节名称]4. 课时：[具体课时数]5. 教学目标：- 知识与技能：[具体目标，如掌握某种技术原理、操作方法等]- 过程与方法：[具体目标，如培养学生分析问题、解决问题的能力]- 情感态度与价值观：[具体目标，如培养学生对技术的兴趣、创新意识等]二、教学重难点1. 教学重点：[具体内容，如关键知识点、操作步骤等]2. 教学难点：[具体内容，如理解复杂概念、掌握复杂操作等]三、教学过程1. 导入- 引入方式：图片、视频、案例、提问等- 目的：激发学生学习兴趣，引出本节课主题2. 新课讲授- 内容：[详细讲解本节课的主要内容，包括知识点、操作步骤等]- 方法：讲授法、讨论法、演示法、实验法等- 注意：结合实际案例，注重理论与实践相结合3. 课堂练习- 形式：个体练习、小组合作、课堂展示等- 目的：巩固所学知识，提高学生动手能力4. 课堂小结- 内容：回顾本节课所学内容，总结重点难点- 方法：教师讲解、学生总结等5. 课后作业- 内容：[布置与本节课内容相关的课后作业，如练习题、实验报告等]- 要求：[具体要求，如完成时间、提交方式等]四、教学反思1. 教学效果：[分析本节课的教学效果，如学生掌握程度、课堂氛围等]2. 存在问题：[分析本节课存在的问题，如教学重点不突出、学生参与度不高、教学方法单一等]3. 改进措施：[针对存在的问题，提出改进措施，如调整教学方法、改进教学内容等]五、教学资源1. 教材：[具体教材名称及版本]2. 教辅资料：[如练习册、参考书等]3. 多媒体资源：[如图片、视频、动画等]4. 网络资源：[如教学网站、论坛、博客等]---注意：1. 以上模板仅供参考，具体教案可根据实际情况进行调整。

2. 教案内容应简洁明了，重点突出。

3. 教学过程应注重理论与实践相结合，提高学生动手能力。

第四章发现与明确问题从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的过程。

技术世界的问题形形色色,存在于世界的每个角落。

能不能发现问题，能不能明确问题，将关系到能否找到一个好的切入点,能否推动技术的发展与创新。

一、发现问题学习目标明确发现问题的重要性；初步掌握发现问题的一般方法;能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。

1、问题的来源在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题,这就是问题.问题形形色色、多种多样，有的是科学方面的问题，有的是社会方面的问题，也有的是技术方面的问题。

在技术课程中，我们讨论的主要是技术方面的问题。

从技术角度看,人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。

那么，问题是如何产生的呢？这不外乎下列三种情况：第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。

例如，为了解决人们如何进食的问题，中国人设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。

第二种,由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。

例如,当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力的问题越来越明显。

为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。

第三种，基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。

案例分析电话的发明人们总是想与听觉范围以外的其他人联络。

例如，古代罗马人从一个山顶向另一个山顶闪镜子，古代中国人则使用烽火和烟雾信号。

亚历山大•格雷厄姆•贝尔是一位在北美治疗耳聋的苏格兰医生。

他的工作自然而然地把他引向了对声音的研究，使他对声音如何能够用电发送这一问题产生了兴趣。

在话筒端，贝尔使用一种膜片（或称薄膜)，声音传到膜片会导致膜片振动，该振动将导致电路中的电流发生变化。

在听筒端,该变化的电流通过电磁作用，使听筒膜片振动，从而产生声波.1876年，贝尔发明了第一部电话机。

思考贝尔的设计针对的是什么问题?这个问题从何而来?在前述三种情况中，第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考,需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现.这类问题的发现，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新.。

通用技术二教案全套 (32课时, 67页)一、教学目标1.了解通用技术的基本概念和发展历程；2.掌握通用技术的主要内容和要点；3.培养学生的创新思维和动手能力；4.培养学生的团队合作精神和沟通能力；5.培养学生的实验操作和解决问题的能力。

二、教学内容课时内容1通用技术的概述2通用技术的基本原理3通用技术的应用领域4数据通信技术的基础知识5数据通信的编码与解码6数字通信系统的拓扑结构7数字通信系统的基本组成8数字通信系统的性能分析9数字通信系统的调制技术10数字通信系统的解调技术11数字通信系统的误码控制12数字通信系统的信道编码13数字通信系统的侦错技术14数字通信系统的解码技术15数字通信系统的多址技术16数字通信系统的调度与流量控制17数字通信系统的数据链路层18数字通信系统的网络层19数字通信系统的传输层20数字通信系统的应用层21信息安全与网络安全概述22密码学基础知识23非对称加密算法与公钥密码体制24对称加密算法与数据密钥的管理25数字签名与认证26网络安全概述27网络安全的攻击与防御28网络入侵检测与防范29网络安全技术的应用30信息技术在社交网络中的应用31信息技术在电子商务中的应用32信息技术在移动互联网中的应用三、教学活动•概念讲解：通过课堂讲解的形式，介绍通用技术的基本概念和发展历程；•实验操作：组织学生进行通用技术相关实验操作，培养他们的动手能力；•讨论活动：组织学生分组讨论通用技术的应用领域，促进他们的团队合作和沟通能力；•课堂练习：通过小组和个人练习，巩固学生对通用技术内容的掌握；•实际应用：引导学生在社交网络、电子商务和移动互联网等方面运用通用技术知识，加深他们对知识的理解和应用能力。

四、教学资源•教材：通用技术二教材全套•实验器材：计算机、网络设备等•多媒体设备：投影仪等五、教学评估方法•总结评估：每章节结束后进行相关知识总结和评估，了解学生对该章节内容的掌握程度；•实验评估：通过实验操作评估学生的实验操作和解决问题的能力；•作业评估：布置相关作业，检验学生对课堂内容的理解和掌握情况；•期末考试：组织期末考试，综合考察学生对通用技术的理解和运用能力。

课程名称：高中通用技术授课年级：高中一年级授课课时： 2课时教学目标：1. 知识与技能：- 了解通用技术的概念、特点及其在生活中的应用。

- 掌握基本的技术操作技能，如测量、绘图、手工制作等。

- 理解技术对个人发展和社会进步的重要作用。

2. 过程与方法：- 通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

- 通过小组合作，提升学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对技术的兴趣和热爱，树立正确的技术价值观。

- 增强学生的社会责任感和环保意识。

教学重点：1. 通用技术的概念和特点。

2. 基本的技术操作技能。

3. 技术对个人发展和社会进步的作用。

教学难点：1. 技术操作技能的掌握。

2. 技术创新能力的培养。

教学准备：1. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。

2. 实物教具，如测量工具、绘图工具、手工制作材料等。

3. 教学课件。

教学过程：第一课时一、导入1. 通过图片、视频等形式展示生活中的技术应用，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考：什么是技术？技术在我们生活中有哪些作用？二、讲授新课1. 介绍通用技术的概念、特点及其在生活中的应用。

2. 讲解基本的技术操作技能，如测量、绘图、手工制作等。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个感兴趣的技术项目进行实践操作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、总结1. 学生展示实践成果，分享学习心得。

2. 教师点评，总结本节课的重点内容。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的通用技术概念、特点和技术操作技能。

2. 提问：大家在学习过程中遇到了哪些困难？如何解决？二、讲授新课1. 讲解技术对个人发展和社会进步的作用。

2. 分析技术创新的途径和方法。

三、讨论1. 学生分组讨论：如何将所学技术应用于实际生活？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。

四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 鼓励学生在生活中多关注技术，培养创新意识。

课后作业：1. 收集生活中应用技术的案例，进行分析和总结。

通用技术教案范文通用技术教案范文学习目标1、了解什么是通用技术2、理解学习通用技术的重要性3、初步了解通用技术的课程特点、结构和学习方法学习重点与难点重点：通用技术的课程特点、结构和学习方法难点：了解什么是通用技术学习过程一、导入语《通用技术》对同学们来说是一门全新的课程，对于老师来说也是如此。

对于一门新的课程，同学们一定有很多的疑问，归纳起来主要就是：学什么？为什么学？怎样学？这节课我们就一起来探讨这三个问题？我暂且把这节课叫作“《通用技术》导学”二、什么是通用技术？（学什么）※ 通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛移价值的技术。

※ 通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

三、为什么要学《通用技术》？※ 随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。

因此，技术素养是当代青少年的`基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。

※ 国际形势与我国现状※《能用技术》与能力的培养※《通用技术》与科技创新大赛四、怎样学《通用技术》？※课程结构及学分设置必修模块：《技术与设计1》（2学分）《技术与设计2》（2学分）选修模块：电子控制技术（2学分）建筑及其设计（2学分）简易机器人制作（2学分）现代农业技术（2学分）家政与生活技术（2学分）服装及其设计（2学分）汽车驾驶与保养（2学分）修学课程模块建议：修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。

在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。

建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。

※学分怎样评过程性评价终结性评价学习过程参与程度操作考试考勤讨论、辩论、作业作品书面考试20% 20% 20% 40%※学会读目录和绪论读目录可以总览本书全局，从面了解本书整体结构和内容读绪论可以本书主要精神、思想、方法等※怎样使用课本。

通用技术教案一、教案背景通用技术是指适用于各种行业和领域的基本技术知识和能力。

作为一门通用的技术学科，它的学习和掌握对于现代社会的发展至关重要。

因此，设计一份高质量的通用技术教案对于培养学生的综合素养和技能非常重要。

本教案针对中学生开展通用技术的教学活动。

通过引导学生了解通用技术的定义、内容和应用，培养他们解决实际问题和创新思维的能力。

通过本课教学，旨在激发学生的学习兴趣、积极参与、培养他们的动手能力和创新精神。

二、教学目标1.了解通用技术的定义和基本概念；2.掌握通用技术的基本知识和技能；3.培养学生解决实际问题的能力；4.激发学生的学习兴趣和创新思维；5.提高学生的动手能力和实践操作技能。

三、教学内容1. 通用技术的定义和基本概念•通用技术的含义和作用•通用技术的基本概念和分类2. 通用技术的基本知识和技能•通用技术中的材料与工艺•通用技术中的机械和自动化技术•通用技术中的信息技术和计算机应用3. 实际问题解决能力的培养•学生通过实例学习，了解通用技术在实际问题中的应用•引导学生运用所学的通用技术知识和技能解决实际问题4. 创新思维的培养•引导学生思考通用技术的发展趋势和创新应用•激发学生的创新意识和创新思维5. 动手能力和实践操作技能的提高•设计实践操作任务，培养学生的动手能力•引导学生进行实际操作，提高他们的实践操作技能四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、探究和讨论等。

教师可以根据不同的教学内容和学生的实际情况灵活运用这些方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

五、教学流程1. 教学准备•准备教学材料和实验器材•确定教学目标和教学重点2. 课堂导入•利用案例、图片等引导学生对通用技术的理解和认识3. 教学内容展开•依次讲解通用技术的定义和基本概念、基本知识和技能•引导学生参与讨论和互动，加深对通用技术的理解和掌握4. 实践操作任务•设计实践操作任务，让学生进行实际动手操作•引导学生分组合作，完成实践操作任务5. 总结和评价•对本节课的教学进行总结和评价•鼓励学生提出问题和建议，以改进教学效果六、教学评估教师通过对学生的观察、实践操作结果的评价和答题情况的分析等方式，对学生的学习情况进行评估。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解通用技术的概念、特点及其在生活中的应用。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对通用技术的兴趣，树立创新意识和实践能力。

教学重点：1. 通用技术的概念及特点。

2. 通用技术在生活中的应用。

教学难点：1. 通用技术与专业技术的区别。

2. 通用技术在现代社会中的重要性。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 相关案例资料。

3. 小组讨论卡。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍通用技术的概念，引导学生思考：什么是技术？技术与我们的生活有什么关系？2. 学生自由发言，教师总结。

二、新课讲授1. 通用技术的定义：通用技术是指信息技术之外的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

2. 通用技术的特点：a. 基础性：通用技术是基础性的技术，涵盖了日常生活、生产、科研等各个领域。

b. 通用性：通用技术具有广泛的适用性，能够满足不同行业、不同层次人群的需求。

c. 区别性：通用技术与专业技术相比，更注重基础知识和技能的培养。

3. 通用技术在生活中的应用：a. 日常生活：如家电、交通工具、家居用品等。

b. 生产领域：如机械制造、电子技术、自动化技术等。

c. 科研领域：如生物技术、信息技术、新材料技术等。

三、案例分析1. 教师展示通用技术在生活中的实际案例，如智能穿戴设备、智能家居等。

2. 学生分组讨论，分析案例中通用技术的应用及其带来的便利。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？通用技术有哪些特点？2. 学生回答，教师总结。

二、小组讨论1. 教师提出问题：通用技术与专业技术有什么区别？2. 学生分组讨论，教师巡视指导。

三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调通用技术的重要性。

2. 学生分享讨论成果，教师点评。

四、作业布置1. 搜集生活中通用技术的应用案例，下节课进行分享。