幼儿园数学教案：秋天水果

幼儿园：秋天水果多_科学语言_小班_教案年龄组：小班（3-4岁）目标：1. 让幼儿了解秋天是水果丰收的季节。

2. 培养幼儿对不同水果的认识和兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和科学探索能力。

材料：1. 不同种类的秋季水果（例如苹果、梨、葡萄、柿子等）。

2. 切水果的刀和砧板。

3. 盘子和碗。

4. 幼儿园的室内或室外空间。

活动步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆夏天他们吃过的水果，询问他们是否知道秋天有哪些水果。

- 介绍秋天是水果丰收的季节，让幼儿期待接下来的活动。

2. 观察和讨论（10分钟）：- 准备好不同种类的秋季水果，将它们放在桌子上供幼儿观察。

- 引导幼儿观察水果的外观、颜色、形状等特点，并鼓励他们描述水果的感觉和味道。

- 提问幼儿关于水果的问题，例如：“你最喜欢的水果是什么？”、“你觉得这个水果是什么颜色的？”等。

3. 切水果（15分钟）：- 将一些水果放在切水果的刀和砧板上，展示给幼儿看。

- 介绍切水果的安全操作方法，例如保持手指远离刀刃，小心地切割水果等。

- 邀请幼儿一起参与切水果的活动，让他们亲自体验切割水果的过程。

- 将切好的水果放在盘子和碗中，准备分享给幼儿品尝。

4. 品尝水果（10分钟）：- 将切好的水果分发给每个幼儿，让他们品尝。

- 鼓励幼儿描述水果的味道和口感，并与其他幼儿分享他们的感受。

- 提问幼儿关于水果的问题，例如：“你觉得这个水果好吃吗？”、“你能描述一下它的味道吗？”等。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，让幼儿总结他们学到的关于秋天水果的知识。

- 引导幼儿思考为什么秋天是水果丰收的季节。

- 鼓励幼儿分享他们对水果的喜好和体验。

扩展活动：1. 给幼儿提供一些水果的图片，让他们进行分类，例如按颜色、形状或大小分类。

2. 制作水果拼盘，让幼儿根据自己的喜好选择水果，并将它们摆放在盘子上。

3. 进行水果的比较和对比，让幼儿观察和描述不同水果之间的相似和不同之处。

大班数学秋天的水果优质教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《秋天的水果》章节，详细内容包括：认识各种秋天的水果，学习使用分类、排序、比较等数学方法对水果进行探究，理解水果数量和分类的概念，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋天的常见水果，了解水果的分类特点。

2. 培养幼儿运用数学方法对水果进行分类、排序、比较的能力，提高幼儿的数学思维。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解水果的分类和排序方法，能够运用数学思维解决问题。

教学重点：掌握秋天的常见水果，培养幼儿的观察力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：秋天的水果图片、水果卡片、磁性板、磁性水果贴、数字卡片等。

学具：每组一套水果卡片、磁性板、磁性水果贴、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的水果篮，引导幼儿说出篮子里的水果种类，讨论水果的颜色、形状、味道等特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导幼儿说出图片上的水果名称，学习分类水果。

（2）教师示范如何使用磁性板和磁性水果贴进行水果分类，讲解分类的方法。

（3）教师提出问题，引导幼儿思考如何根据水果的数量、形状、颜色等进行排序。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师给出的水果卡片，合作完成水果分类任务。

（2）幼儿用磁性水果贴在磁性板上进行排序，展示并分享排序结果。

（3）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 水果分类：颜色、形状、数量等。

2. 水果排序：数量由少到多、由大到小等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的水果，进行观察和分类，并记录下来。

答案示例：苹果、梨、葡萄、柿子、石榴等。

2. 拓展延伸：请幼儿用画笔描绘自己最喜欢的秋天水果，并分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了秋天的水果分类、排序等数学方法。

小班下学期计算教案：秋天的水果教案主题：秋天的水果学科：数学年级：小班学习目标：1. 通过秋天的水果，培养幼儿对数学的兴趣。

2. 通过观察和比较水果的大小、形状和颜色，培养幼儿的观察和比较能力。

3. 注重幼儿的实际操作和探索，培养幼儿的动手能力和实践能力。

4. 学会通过数数的方式，对水果进行数量的概念和认识。

教具准备：1. 苹果、梨子、葡萄、香蕉等不同水果的实物（数量适中）。

2. 水果的图片或卡片。

3. 数字卡片。

教学内容和活动安排：活动一：认识水果1. 教师出示水果的图片或卡片，引导幼儿欣赏、观察并说出水果的名称。

2. 教师逐一出示实物水果，让幼儿触摸、嗅闻，并与图片或卡片进行对比。

活动二：观察比较水果的大小和形状1. 教师出示不同大小的苹果，引导幼儿观察并比较它们的大小。

2. 教师出示不同形状的水果，比如圆形的橙子和长形的香蕉，引导幼儿观察并比较它们的形状。

活动三：数数水果1. 教师将水果放在桌上，逐一出示并数数，引导幼儿模仿教师数数。

2. 教师可以将水果分组，例如分成两组苹果和三组梨子，让幼儿观察并说出每组水果的数量。

活动四：游戏体验1. 教师游戏制定，让幼儿进行实践操作，例如把苹果按大小从小到大排列。

2. 教师可以设置游戏规则，让幼儿通过数数来比较水果的数量，例如“找出比梨子多1个苹果的组”，培养幼儿的比较和推理能力。

活动五：总结与评价1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿总结所学的数学知识，例如水果的大小、形状、数量等。

2. 教师对幼儿的表现进行评价，并鼓励幼儿积极参与数学活动。

教学延伸：1. 结合实际生活中的其他事物，让幼儿进行比较和分类，例如身体的大小、形状和家具的数量等。

2. 在日常生活中，多给幼儿创设一些数学活动的机会，增强幼儿对数学的兴趣。

3. 教师可以组织一次水果采摘活动，让幼儿亲身体验水果的生长过程，进一步加深对水果的认识。

大班数学秋天的水果优质教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《秋天的水果》章节。

教学内容主要包括：认识各种秋天的水果，学会用数学方法对水果进行分类，理解水果数量和分类之间的关系，培养幼儿的观察力、思考力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的常见水果，认识各种水果的特征和名称。

2. 培养幼儿运用数学方法对水果进行分类的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿观察、描述和表达自己观点的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果分类的标准和方法，以及数量关系的理解。

2. 教学重点：学会用数学方法对水果进行分类，并能描述分类结果。

四、教具与学具准备1. 教具：各种秋天的水果（如苹果、梨、葡萄、柿子等）若干，水果卡片，磁性白板，白板笔。

2. 学具：每组一份水果卡片，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿参观幼儿园附近的果园或市场，观察秋天的水果。

（2）引导幼儿描述所见到的水果，说出水果的名称和特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种水果，提出问题：“这些水果可以怎么分类呢？”（2）引导幼儿用数学方法（如按形状、颜色、大小等）对水果进行分类。

（3）教师示范如何将水果卡片分类，并讲解分类的方法。

3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组一份水果卡片，按照教师示范的方法进行分类。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决分类过程中遇到的问题。

（3）各小组汇报分类结果，分享分类经验。

（2）提出问题：“在生活中，你还能找到哪些可以分类的事物呢？”引导幼儿进行拓展思考。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示水果分类的示例，用白板笔标注分类标准。

2. 在另一侧白板上，展示幼儿分组练习的分类结果。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的水果，按照本节课学到的分类方法进行分类，并记录下来。

2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，记录分类结果。

《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动内容：秋天的水果活动目标：1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征2.尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣活动准备：物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果的外形特征。

活动过程：一、感知与体验1.说说秋天的水果师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？2.这些水果又是什么形状的呢？小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……二、探索与发现1.方法介绍师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果2.经验方法提升师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢三、创作与表现1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果四、欣赏与评价1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展《秋天的水果》教案2活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。

2、体验诗歌的意境美和节奏美。

活动准备：1、盘子一个。

2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。

3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。

活动过程：1、听秋天的音乐进教室。

2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。

4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。

5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。

7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。

b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。

结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。

小班教案《秋天的水果》含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中，让幼儿学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展社会交往能力，加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类，培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展，快来看看幼儿园小班《秋天的水果》含反思教案吧。

活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。

活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

活动过程1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

（1）、用买水果摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？3、做游戏：买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒小老板和顾客都要注意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

教学反思通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。

游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。

《秋天的水果》幼儿园小班教案《秋天的水果》幼儿园小班教案（精选11篇）《秋天的水果》幼儿园小班教案1设计背景我的教育对象是小班小朋友。

小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。

我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。

活动目标1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

2、乐意用语言表达自己的感受。

活动重点：感知水果特征。

活动难点：培养幼儿的语言表达能力。

活动准备苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

活动过程第一环节：观察苹果、桔子小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。

我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。

开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。

这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。

小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。

这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。

同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

第二环节：游戏“摸水果”。

（巩固对苹果、桔子的认识）小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。

“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。

此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

幼儿园小班秋天主题教案《秋天的水果》数学领域活动反思教案概述教学背景本教案是在幼儿园小班的秋季主题教学中，以“秋天的水果”为主题，针对数学领域的活动设计。

教学目标1.了解秋天常见的水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等。

2.能够区分不同水果的特征，如颜色、形状、大小等。

3.能够用简单的数学概念进行计数和比较，如多少、少于、多余等。

4.激发幼儿对于秋季水果的兴趣和探索精神。

教学内容1.感受水果的质感、颜色、气味等特征。

2.认识水果的名称，了解它们的生长环境和习性。

3.进行简单的数学计数活动，如数水果数量、比较数量大小等。

4.培养幼儿的团队协作和探究能力。

教学步骤1.导入活动。

老师带领幼儿观察和感受不同水果的特征，如颜色、形状、气味等。

2.学习水果的名称和习性。

介绍不同水果的名称和它们的生长环境、成长特征等。

3.数学计数活动。

老师与幼儿一起进行水果的数数活动，如数红苹果的数量，比较青苹果和红苹果的数量等。

4.团队合作活动。

幼儿分为小组，进行“制作水果沙拉”的活动，鼓励幼儿团队合作，通过探究和合作，加深对水果的认识。

反思与总结教学优点1.通过幼儿的感性认识，让幼儿对水果产生浓厚的兴趣，激发了他们的好奇心和探索精神。

2.由浅入深的数学计数活动，让幼儿在玩乐中学习，对数学知识容易理解和掌握。

3.团队合作活动增强了幼儿对于协作和分享的理解，培养了合作精神。

教学不足1.活动设计相对单一，缺少趣味性和感性体验。

可能需要在设计中加入一些游戏化和多元感官体验的元素，提高活动吸引力。

2.活动难度对于小班幼儿来说可能有些高，需要老师更多的关注个别幼儿的学习情况，及时调整教学策略。

改进计划1.在活动设计中加入趣味性和多元感官体验元素，如水果拼图游戏、水果闻味辨色等活动，使活动变得更加丰富多彩。

2.在教学中更加关注个别幼儿的学习情况，了解幼儿的学习差异，不同的教学策略和方法适配个体差异。

同时鼓励幼儿相互学习和协作，提高学习效果。

水果丰收了-幼儿园数学教案教学目标1.让幼儿了解水果丰收的概念，激发他们对于水果的兴趣。

2.让幼儿学会识别不同颜色、形状、大小的水果。

3.培养幼儿的计数能力和对于数字概念的理解。

4.通过游戏方式让幼儿学习和运用基本的数学操作。

5.增强幼儿对于水果的兴趣和认知。

教学准备1.水果（可以有苹果、香蕉、橙子等多种水果）。

2.数字牌（1-10）。

3.盘子和篮子。

4.布置好的教室环境。

5.玩具操场。

教学过程导入环节1.教师带领幼儿围坐在地上，向幼儿讲解水果丰收的概念，介绍不同的水果和它们的颜色、形状、大小等特点。

2.可以通过询问幼儿对于水果的认识，引导幼儿主动发言。

活动一：小小兜果子1.教师将水果放在篮子或盘子里，让幼儿按照颜色、形状、大小等条件将水果分类。

2.教师出示数字牌，让幼儿按照数字拿取相应数量的水果放入篮子或盘子中，培养幼儿的计数能力和对于数字概念的理解。

活动二：水果猜猜猜1.教师出示一种水果，让幼儿猜出这个水果的名称和相应的特点。

2.可以通过给出提示，引导幼儿进行猜测。

3.可以通过游戏方式增强幼儿对于水果的兴趣和认识。

活动三：水果接力赛1.将幼儿分成若干组，每组每人手持一个篮子或盘子，同时向前跑，从一个水果堆中取一个水果放入篮子或盘子中，再向回跑将水果交给队员。

2.整个过程中，不能将水果掉落，最先完成任务的队伍胜利。

总结环节1.教师可以邀请幼儿展示自己收集的水果，让大家一起欣赏和品尝。

2.教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿继续学习和探索。

教学注意事项1.确保教室环境安全卫生，防止意外事故的发生。

2.活动过程中，避免出现竞争激烈、排斥别人等现象，保证每位幼儿的参与度。

3.根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度和时间安排，保证活动质量和效果。

幼儿园大班数学教案秋天的水果精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“秋天的水果精选”。

通过让幼儿观察秋天的水果，学习比较、分类、计数等基本数学概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述秋天的水果，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 帮助幼儿掌握比较、分类、计数等基本数学概念，提高幼儿的数学思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：比较、分类、计数等基本数学概念的理解和应用。

教学重点：观察秋天的水果，培养幼儿的观察能力和表达能力；运用数学概念对水果进行比较、分类、计数。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果玩具、计数器、磁性板、挂图等。

2. 学具：每组一份水果卡片，每组一个磁性板，每组一个计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示秋天的水果图片，引导幼儿观察、描述水果的外形、颜色、大小等特点。

（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿用简单的语言描述水果。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示两组水果卡片，一组为苹果、香蕉、橙子，另一组为葡萄、樱桃、草莓。

（2）引导幼儿观察、比较两组水果，让幼儿发现水果之间的相同与不同。

（3）教师讲解比较、分类、计数等数学概念，引导幼儿运用这些概念对水果进行比较、分类、计数。

3. 随堂练习（5分钟）a. 找出每组水果中最大的一个。

b. 将水果按照大小进行分类。

c. 计算每组水果的总数。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（1）邀请幼儿分享自己的学习成果，让幼儿用简短的语言描述自己的发现。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 比较概念：通过观察水果，让幼儿理解“大、小、相同、不同”等概念。

2. 分类概念：通过水果的分类，让幼儿理解“水果、蔬菜、交通工具”等分类概念。

3. 计数概念：通过计算水果的总数，让幼儿掌握“110”的数字概念。