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《秋天的水果》幼儿园教案《秋天的水果》幼儿园教案1活动设计背景：1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。
2、尝试给水果分类活动目标：：1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。
2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。
4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点：1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备：1、秋天的水果图2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。
3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。
活动过程：一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉尝一下什么味道?”幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。
教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知教师小结：出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。
这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。
3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。
4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活动延伸：1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》四、活动结束活动反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思活动目标：1.观看几种秋天的水果，丰富有关水果外形和颜色的阅历。
2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。
3.情愿与同伴一起共享食物。
4.感受颜色对比。
5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
活动预备：1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。
2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。
3.各种水果图片(尽可能全面)。
4.教学挂图：《秋天的水果》。
活动过程：(一)师幼共同观赏实物水果。
1.老师出示一篮水果，引起幼儿的爱好。
老师：果园丰收了，农夫伯伯给小伴侣送来了水果。
你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。
2.老师分别出示各种水果，引导幼儿观赏水果的外形和颜色。
老师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么? 3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。
4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。
5.幼儿自由交谈，老师对水果的外形、颜色等特征进行小结。
(二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。
1.老师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜)(评析：小班的孩子正处于形象思维进展阶段，此环节老师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。
)2.老师可依据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。
(三)老师出示教学挂图，引导幼儿熟悉更多的水果。
老师：看一看，这上面的水果你都熟悉吗?有没有你没吃过的水果?(四)幼儿品尝水果，结束活动。
1.引导幼儿相互沟通：你刚才吃的是什么水果?是什么味道的?2.引导幼儿与同伴交换共享水果。
延长活动：在美工区供应各种水果的形状图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。
课后反思：《秋天的水果》这个美术活动过程布满趣味性，是幼儿生活中学问的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。
[快思老师.教案网出处]活动中幼儿最感爱好的是最终吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。
教学资料参考范本幼儿园中班语言《秋天的水果》(三篇)目录：幼儿园中班语言《秋天的水果》一幼儿园中班语言《花树》二幼儿园中班语言《萝卜回来了》三幼儿园中班语言《秋天的水果》一活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转盘筛子（一大四小）。
知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是一个收获的季节。
活动过程：1、谈话、游戏导入。
玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。
师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” “那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。
什么样的秋天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。
师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。
因为秋天是农民伯伯们收获劳动成果最忙碌的季节。
许许多多的水果宝宝们也都成熟长大了。
那你们都认识秋天里的哪些水果呢？” “苹果。
那我们可以用个好听的词来夸夸苹果宝宝。
”幼儿自由回答，教师引导幼儿学会使用句式什么样的水果。
如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。
3、继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。
进一步丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。
师：“秋天的水果真是多，果篮里已经装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定遵守游戏规则。
幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表性的水果涂上颜色。
然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。
活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。
幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思小班科学教案《秋天的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受，能运用多种感官感知苹果、橘子的特征，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学《秋天的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1、新鲜水果：苹果、橘子;2、PPT课件;3、榨汁机;4、人手一个纸杯。
活动过程：小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。
丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。
本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
第二篇：幼儿园小班科学教案《水果》及教学反思小班科学教案《水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦，巩固认识多种水果的名称及外形特征，了解水果的作用，知道多吃水果对身体好，快来看看幼儿园小班科学《水果》含反思教案吧。
活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
一、活动目标1.教幼儿通过水果的外形、颜色、用途等概括水果的特征，进展幼儿观看想像和思维力量。
2.教幼儿学会编谜语的简洁方法，培育幼儿学习的力量。
3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，进展口语表达力量。
4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
二、活动预备(一)物质预备秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。
(二)学问阅历预备幼儿已猜过肯定量的谜语。
1.每个幼儿一张水果卡片，关心幼儿把握有关谜语的简洁常识。
2.通过实物观看和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长状况及相关学问。
三、活动过程1.猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍宝一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。
”小伴侣，这是什么呀?(葡萄)对了! (老师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，(教案出自：快思老师教案网)葡萄就是其中的一种。
前两天，我们熟悉并品尝了很多秋季的水果，今日，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?2.以葡萄为例，关心幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。
3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其外形、颜色、用途编谜语。
②关心幼儿编出谜面;③让幼儿创编。
4.幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。
②各组选一名幼儿叙述谜语。
四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种水果的外形、颜色、用途等特性。
语言：学习用语言对水果的特性进行描述。
社会：训练幼儿与别人共享食物。
健康：训练幼儿留意食物卫生。
.五、生活中渗透在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言力量和创新力量。
六、环境中渗透为幼儿供应一个有利于他们观看、思索、叙述的环境。
如：给他们供应各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。
七、家庭中渗透建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解秋天的水果，知道水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
4. 培养幼儿对语言的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 秋天的水果名称：苹果、梨、柿子、葡萄等。
2. 水果的特点：颜色、形状、味道等。
3. 水果的种植和生长过程。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识和了解秋天的水果，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 难点：让幼儿能够用语言描述水果的特点和种植过程。
四、教学准备1. 教具：水果图片、水果实物、种植水果的视频等。
2. 环境：温馨、舒适的语言教室。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对秋天的印象。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
b. 教师拿出水果实物，让幼儿触摸、闻味，感受水果的特点。
c. 教师播放种植水果的视频，引导幼儿了解水果的种植和生长过程。
d. 教师引导幼儿用语言描述水果的特点和种植过程。
3. 延伸活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行水果拼图游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
b. 教师引导幼儿进行水果分享，培养幼儿的合作精神和分享意识。
c. 教师与幼儿一起创作关于秋天的水果的诗歌或故事，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动所学的内容。
b. 教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。
c. 教师对本次活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿学习语言。
六、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，观察他们是否能积极地观察水果、描述水果特点和种植过程。
2. 评估幼儿在延伸活动中的表现，如水果拼图游戏和分享水果的情况。
3. 搜集幼儿在创作诗歌或故事时的作品，评估他们的想象力和创造力。
七、教学建议1. 对于观察力和表达力较弱的幼儿，教师可以多提供实物和图片，引导他们观察和描述。
