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部编版九年级下册历史第17课《二战后资本主义的新变化》教学反思在本次历史教学中，我主要教授了九年级下册第17课《二战后资本主义的新变化》。
在教学过程中，我切实感受到了新课程标准对于历史教学的重视和对学生综合素质的要求，在备课和授课中通过引导学生多元思考，培养学生的批判性思维，发挥学生主体性，引导学生真正理解并掌握本课的内容。
教学目标是教学活动的灵魂，是教育教学工作中最重要的价值基础，我在制定本次教学目标时，充分考虑了学生的特点和本节课的教学内容，确定了三个目标：学生能够理解和掌握战后资本主义国家的发展变化；学生掌握国际经济关系、贸易和市场等方面对战后资本主义发展的影响；学生能够形成自己的观点并有能力进行知识运用。
针对本次教学，我教学设计的四个环节内容如下：第一环节：导入，通过“命运多舛的波兰”视频画面形象引导学生入门，让学生看到二战后欧洲国家的贫困和疲惫状态，让学生思考和理解资本主义战后的真正变化。
第二环节：课堂讲述，利用资料激发学生的思考，通过幻灯片展示，介绍了二战后美国的宏观刺激政策、灰色市场的兴起、日本“经济奇迹”和欧洲一体化等发展变化。
第三环节：小组合作，任务型学习。
将课堂讲述所提些提出问题，分组让学生通过查找资料、讨论等方式完成，并向全班进行汇报，让学生在团队协作中发挥主体性，增强综合素质。
第四环节：探究与交流，让学生对自已学习领悟进行表达，最大化地发挥学生的批判性思维，嘉彦本次课所学内容，进行知识应用和学科交叉等方面的探究和交流。
通过教学反思，我认为本节历史课教学存在以下一些不足。
一、在教学设计中内容可能有些单一，教学方式没有太大的创新性。
在本次教学过程中，我认为在教学设计中内容有些单一，教学方式也没有太大的创新性，主要用讲解、展示、团队协作等方式来完成教学目标。
教学活动的设计可能存在造成学生学习兴趣下降的缺点，因此在未来的教学中，应更注重教学方式的多样性，如使用PPT互动演示，视频引导等方式，以激发学生的学习热情和兴趣。
二战后资本主义的新变化设计说明本课主要讲述的是第二次世界大战后,世界局势相对稳定。
在第二次世界大战中遭到沉重打击的英、法、德、日等国的经济逐渐得到恢复和发展。
在恢复经济的过程中,西欧国家走上联合之路。
在相对和平的环境下,资本主义国家出现了一些新变化。
在教学过程中,教师应注重对学生史料实证等历史核心素养的培养,使学生认识到科学技术是第一生产力。
学习目标1.了解美国成为超级大国、欧洲联合、日本崛起的原因和表现。
2.了解社会保障制度的建立过程,初步了解第二次世界大战后资本主义发展的特点。
3.认识到经济发展与改革之间的关系,以及科学技术是第一生产力。
重点难点教学重点:欧洲的联合。
教学难点:社会保障制度的建立。
教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法。
资源与工具图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境教师展示不同面额的欧元纸币,引导学生思考欧盟的大多数成员国使用统一货币——欧元的原因,并表明接下来将通过学习《二战后资本主义的新变化》一课来寻找答案。
二、预习检查1.欧洲联合的过程。
2.美国发展的阶段。
三、学习任务一欧洲的联合教师活动:引导学生阅读教材第79页第1自然段的内容,归纳西欧经济得到恢复和发展的原因。
学生回答:原有的工业基础较好;得到了美国马歇尔计划的援助;采用了最先进的科学技术成果;制定了恰当的经济发展政策。
教师活动:引导学生阅读教材第79页第1自然段的内容,归纳西欧经济恢复和发展的表现。
学生回答:(1)20世纪50年代初,各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。
(2)20世纪50—70年代,西欧经济持续繁荣。
教师提问:西欧国家为什么走上了联合的道路?学生回答:西欧国家之间的联系日益密切;提高国际地位的需要。
教师活动:引导学生阅读教材第79、80页的内容,梳理欧洲走向联合的过程。
学生活动:绘制时间轴。
教师提问:从欧洲联合的过程可以看出,其联合的过程有什么特点?学生回答:成员国不断增加,规模不断扩大;从单一经济领域向多种经济领域扩展;从经济领域走向政治和军事领域,程度不断加深。
第17课二战后资本主义的新变化一、美国经济发展特点1.是世界上经济最发达国家。
2.战后经济发展迅猛，20世纪70年代以来发展速度减缓。
3.以外向型经济为主，资本输出和跨国公司发展迅速。
4.发展高新技术产业，成为国民经济支柱。
90年代，出现全球化和信息化为特征的“新经济”。
美国经济进一步发展5.新经济含义：有别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和高新技术的发展等。
（这条看看就行，可以不用记，联系华为）二、二战后美国经济发展原因1.二战期间，本土未燃战火，发展环境有利。
2.二战时期的资本积累；3.二战后获得广阔世界市场。
4.国家加强对经济的干预和指导。
5.利用高新技术；6.加大教育和科研投入。
三、欧洲复兴的原因1.马歇尔计划援助。
2.西欧工业基础好，采用高新技术。
3.大力发展科技和教育，劳动者素质高。
4.制定恰当经济发展政策。
5.走向联合，实现一体化，实行合作发展。
四、欧洲走向联合1.原因：为了振兴经济，在美苏争霸对抗中维护自己的地位2.概况：20世纪60年代成立欧共体，1993年成立欧盟，成为世界最大的经济体。
1999年欧元诞生，2002年成为欧元区唯一合法货币。
五、欧洲走向联合的影响1.促进欧盟各国经济发展。
2.提高欧洲在国际上地位和作用，保障欧洲各国安全。
3.推动欧洲一体化稳步发展。
4.动摇美国霸主地位，冲击两极格局，加速世界多极化发展趋势。
六、日本经济发展原因1.二战后美国在日本推行非军事化和民主化改革，为日本发展奠定基础。
2.冷战开始后，美国扶植日本发展经济。
3.日本引进欧美先进技术。
4.注重国家对经济干预，实行教育先行、技术立国战略，保持政策连续性。
七、日本经济发展的影响1.日本的经济得到恢复和发展，并谋求政治大国地位。
2.冲击美国霸主地位，逐步形成资本主义世界三足鼎立局面。
3.冲击两极格局，推动政治多极化、经济全球化趋势的发展。
4.日本谋求成为政治大国，军费开支增加，引起邻国关注和不安。
九年级历史学科教案17、战后资本主义国家的新变化班级姓名基础题：(ABC层均做)1.第二次世界大战以后，成为资本主义世界霸主的国家是：( )BA.日本B.美国C.欧盟D.苏联2.目前，不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。
这一变化与下列哪一个组织的建立紧密相关：（） CA.国际联盟B.联合国C.欧洲联盟D.北大西洋公约组织3、“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低战争的可能性。
”这表明欧洲联合的目的是（）AA．发展经济，避免战争 B．摆脱美国的控制 C．对付苏联的威胁 D．提高欧洲的地位4、有人说，欧洲曾是两次世界大战的发源地，但是从今天的形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎不存在了。
得出这一结论的依据应是（）AA．欧洲联盟的建立 B．联合国作用的加强 C．世贸组织的成立 D．多极化趋势的发展5.20世纪50至70年代，日本经济持续高速发展，至80年代下半期成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。
下列哪一项不是日本经济发展的原因（）BA. 美国的扶持B. 斯大林模式C. 发展教育和科学技术D. 引进最新的科学技术成就6、二战后，日本经济陷入空前的混乱和凋敝。
但50年代中期以后二三十年间，日本经济进入持续高速增长时期，一跃而为仅次于美国的第二经济大国。
究其原因，除日本自身的努力外，还得益于（）BA．欧共体的帮助 B．美国的扶持 C．联合国的援助 D．北约的资助7、[2011·西宁]20世纪80年代下半期，日本国民生产总值跃居世界第二位，从战败国一跃成为世界经济强国。
你认为导致日本飞速发展的原因有（）A①利用科技革命的成果②重视教育③美国对日本的扶持④加强对外经济掠夺和物质掠夺A. ①②③B. ②③④C. ①③④D.①②④发展题：8、图表是我们研究历史的重要工具。
下面是《主要资本主义国家经济增长率（％）统计时间（年）日本美国英国联邦德国法国1952—1960 8.2 2.8 2.7 7.5 4.81961—1970 11.2 4.1 2.8 4.8 5.8据此可以说明主要资本主义国家（）AA．经济持续发展 B．受到通货膨胀的困扰 C．进入新经济时代 D．经济进入全球化9、二战后，西方经济出现“黄金时代”，到20世纪80年代后期，发展成为世界第二经济大国的是（）DA．美国 B．苏联 C．联邦德国 D．日本10、材料：美国加利福尼亚的一块狭长地带，聚集了一万多家公司，其中大部分公司都是以设计和制造电脑芯片为主，人们把这一地区称为“硅谷”。
第17课《二战后资本主义的新变化》教案一、新课标标准通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主，义发展的新特点。
二、内容分析第二次世界大战后，世界局势相对稳定。
在第二次世界大战中遭到沉重打击的英、法、德、日等国的经济逐渐得到恢复和发展。
在恢复经济的过程中，西欧国家走上联合之路。
在相对和平的环境下，资本主义国家出现了一些新变化。
三、教学目标唯物史观、时空观念：了解欧洲联合、美国成为超级大国、日本崛起的原因和表现。
史料实证：了解社会保障制度的建立的背景、过程及影响。
家国情怀：认识到经济发展于改革之间的关系，科学技术是第一生产力。
四、教学过程（一）新课导入回顾：20世纪30年代以来资本主义世界遭遇了哪些挑战？（二）讲授新课1.欧洲的联合（1）教师活动根据图片和课本p79，简述二战后西欧经济情况，并结合所学知识分析原因。
（2）学生活动经济情况：恢复和发展原因：①原有的工业基础②马歇尔计划的援助（美国的援助）③最先进的科学技术（第三次科技革命）④恰当的经济发展政策（3）教师活动根据材料，分析影响欧洲走向联合的因素及目的？材料3：20世纪50年代中期以后，联邦德国总理阿登纳说：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。
没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。
——何春超主编《国际关系史》（4）学生活动经济原因：发展经济（根本原因）现实原因：抗衡苏联、摆脱美国的控制、提高国际地位目的：联合自强以提高国际地位（5）教师活动阅读课本及视频观看，根据时间轴梳理欧洲联合的过程。
（6）学生活动（7）教师活动观察下图，结合课本的相关史事，概括欧洲联合带来的影响。
（8）学生活动①欧洲：大大加快了欧洲一体化的进程。
②成员国：促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。
③世界格局：冲击了两级格局，促进世界多极化趋势的发展。
2.美国的发展与日本的崛起（1）教师活动（2）学生活动①积极拓展世界市场；②应用最新科技成果，革新生产技术（主要原因）；③政府加强对经济的干预（根本原因）。
学习指导第19课战后资本主义的新变化【学习目标】1.课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
2.课标解读(1)了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；(2)理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念(3)能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化【学习方法】1.自主探究法：通过网络、报纸等方式收集欧洲主权债务危机、西方福利制度、美国新经济的当前状况，并与本课知识相联系。
比较新经济政策、罗斯福新政与战后资本主义的新变化。
探究西方福利制度给我们国家社会保障制度的启示。
2.结构图示法：绘制本课知识网络体系3.感悟发：通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整；并培养自身历史使命感，增强科学文化知识的动力。
【名词解义】国家垄断资本主义国家垄断资本主义是指垄断资本和国家政权融合在一起的资本主义。
是私人垄断资本利用国家机器来为其服务的手段，是代表垄断资产阶级的总体利益对社会经济进行调节的一种方式。
其基本特征是国家对社会经济活动进行全面干预和调节，是资本主义生产关系适应生产力发展而做的局部调整。
【基础知识考查】一、国家垄断资本主义的发展1．理论：________________经济理论，其主要内容是：加强对经济的干预：采取措施增加____________，降低利率，刺激投资和消费，以提高有效需求，实现充分就业。
2．特点：普遍奉行____________的经济政策，实行国家对经济的宏观调控。
3．作用：出现了经济发展的“____________”。
4．调整：70年代初，欧美各国出现“______”现象，各国进行调整，减少国家对经济的干预，出现一种将政府干预与市场相结合的，国有制与私有制并存的“____________”。
二、建立“福利国家”1．目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。
2．实质：国家运用____________和____________，来保障个人和家庭的最低收入，保障其____________ ,并保证所有公民能享受到较好的社会服务。
3．发展：二战后普遍实行，20世纪六七十年代发展日渐完备，20世纪80年代以后，各国在不同程度上减少政府的公共开支，缩小福利国家的规模。
4．作用：使穷人受惠，对____________起到了一定的积极作用。
三、第三产业的兴起和“新经济”的出现1．第三产业的兴起（1）原因：①_______________________；②____________________；③______________________________；④_______________________。
（2）表现：第三产业成为国民经济中_____________的部门。
其产值在国民经济中所占比重、就业人数在总劳动力中所占比重都迅速上升。
（3）作用：促进劳动生产率和__________ 的提高，扩展了经济活动领域，增加了就业,扩大了市场,改善了资源配置,并在一定程度上缓和了______________________，使经济发展出现了质的变化。
2．美国出现“新经济”（1）原因：应用先进的科学技术成果，革新生产技术，发展新兴工业。
（2）含义：以__________为基础，以__________为主导的新的经济增长模式。
（3）背景：①信息技术革命的推动。
②经济全球化的现实环境。
（4）内容：原子能、电子计算机、半导体、宇航以及激光等工业。
（5）影响：极大地推动了经济的发展。
从20世纪90年代初开始，在经济全球化和信息技术革命的推动下，美国经济实现了长达10年的持续增长。
【重难点精要】1．战后资本主义经济调整的原因和特点（1）原因：促使“二战”后资本主义经济调整的因素有如下几个方面：首先，是资本主义私人垄断历史发展的必然结果。
在自由资本主义过渡到垄断资本主义之后，垄断加剧了资本主义经济矛盾，造成一系列难以自解的危机，迫使私人垄断资本接受国家的干预和调节。
这方面的理论准备，如凯恩斯主义、芝加哥学派等比较充分。
从一定意义上说，“二战”后欧洲出现的工党、社会党政府的经济结构改革措施──国有化政策等，是国家干预经济的重要标志。
其次，“二战”的特殊作用进一步促进了国家垄断资本主义发展。
在战争中，国家对工业部门实行集中管理以应对战争，这为战后的国有化政策及建立国营经济奠定了物质基础。
第三，经济危机的惨痛教训。
危机迫使垄断资产阶级呼唤国家垄断资本发挥干预和调节作用，资本主义经济危机是其固有矛盾造成的。
危机期间，单靠私人垄断和自发市场机制已无法缓解矛盾，无法通畅再生产循环过程，只有国家才能充当调和矛盾挽救危机的“救世主”。
第四，“二战”后出现的高科技产业和第三次科技革命需要巨额的资金和对各部门有效的管理，这超出了私人垄断资本的承受能力，经济的发展需要国家政权的有力干预。
（2）特点：①利用国家政权对经济进行大力干预，如实行国有化，建立国营企业，改革单一的所有制形式；制定指导性经济计划，对经济进行规划和指导。
②私人企业经营管理的调整。
在所有制方面，通过股票分散化，出现了人民资本主义，资本家不再拥有企业的全部所有权；另一方面，由于经营者革命，企业所有权与经营权分离，引起阶级结构的变化。
③完善社会福利制度，进行国民收入再分配。
总之，战后资本主义的调整其实质是生产关系的调节与完善。
2．对福利制度的评价（1）福利制度是由国家进行国民收入再分配的一种形式，是国家干预经济的重要方式之一。
它在消除社会不公，保障人民基本生存条件，促进社会民主和公正方面，确实发挥了重要作用；也扩大了社会消费，刺激了社会需求和经济增长。
（2）福利政策的长期推行，使发达国家出现新的问题。
首先是巨额公共开支加重了财政负担，引起巨额财政赤字、通货膨胀。
其次是劳动积极性下降，生产增长率降低，导致产品竞争能力下降，出现经济结构危机，失业率上升。
第三是沉重的税务负担，使企业、个人和社会都不堪承受，造成企业后劲不足，设备改造缓慢，经济效益下降。
第四，引起人才外流、人口老龄化，中间阶层日渐削弱等问题。
【学以致用】【例1】（2013安徽卷，21）下图是1950—1989年美国国内生产总值变化曲线图。
对图中②时段解读正确的是( )A．美国经济出现“滞胀”现象B．“新经济”得以快速发展C．美国经济处于“黄金时期”D．国家干预经济得到强化解析本题以图表切入考查美国经济的发展。
20世纪70年代美国经济出现“滞胀”现象，使得美国政府减少对经济的干预，故本题选择A项，D项错误。
美国“新经济”始于20世纪90年代，B项错误。
资本主义的“黄金时期”一般指20世纪50—70年代，所以不能代表图中②阶段，故排除C项。
【例2】（2013大纲全国卷，23）凯恩斯学派主张国家应干预经济，以扩大需求，刺激经济发展。
20世纪70年代末，面对“经济滞胀”局面，英国撒切尔政府采取不同于凯恩斯学派的经济政策，其做法是( )A．增加货币发行量B．扩大政府开支C．推行国有企业民营化D．增加政府税收解析本题考查二战后资本主义经济政策的变化，考查考生史料分析的能力。
20世纪70年代，面对“经济滞胀”，主要资本主义国家立即进行调整，适当减少国家对经济的干预，故排除A、B、D三项，三项均属于国家对经济的干预。
答案选C项。
【例3】（2012浙江文综，23）某同学在学习《历史》必修二后，为巩固所学知识，概括里根政府时期的经济发展状况，作诗一首。
后发现其中有一句不妥，它是（）A．亦滞亦胀凯失灵（凯，指凯恩斯主义）B．紧缩货币出新招C．减税减支零通胀D．又陷“四高”难逍遥（“四高”，指高赤字、高国债、高利率和高贸易逆差）解析到70年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现“滞胀”现象，经济增长停滞或下降，物价则持续猛涨，通货膨胀严重，这说明主张国家干预的凯恩斯主义已经失灵。
1981年，里根担任美国总统后，以供应学派为依据，确立了自己政府的经济政策，其主要的思想是减少政府对经济的干预。
但即使是减税减支也无法实现零通胀，C项错误。
【例4】（2012年海南卷历史，22）1945年7月英国举行大选，被视为反法西斯战争英雄的在任首相丘吉尔及其所在的保守党惨败，工党获胜组阁。
导致这一结果的主要原因是（）A．反法西斯战争已经接近最后胜利 B．工党提出了实行社会福利等改革纲领C．人们担心丘吉尔强烈反苏导致战争再起 D．英国大国地位的衰落引起选民强烈不满解析可不是考点是战后资本主义新变化。
从题干中的时间看A项不正确（欧洲战场），B项中工党的纲领更能得到选民的支持，而且是工党获胜的内在原因，所以是正确的。
C项不是内在原因，D项表达的局面保守党和工党同时面对，并不能成为选民支持工党的主要原因。
【学习拓展】1. “里根经济学”和“撒切尔主义”20世纪70年代，世界资本主义经济发展进入“滞胀”状态后，各国政府纷纷寻找医治这一新疾病的药方，其中影响最大的是供应学派和货币学派。
1979年，撒切尔夫人上台担任英国首相，率先采纳了货币学派的主张。
1981年，里根担任美国总统后，以供应学派为依据，确立了自己政府的经济政策。
由于两人的经济政策都在一定程度上缓解了本国的经济危机，并有一套理论体系支撑，因此经济学家们分别称之为“里根经济学”和“撒切尔主义”。
实际上，“里根经济学”和“撒切尔主义”有许多相同之处，二者都提倡自由放任，强调市场调节作用，反对国家干预；二者都实行有利于富人的减税政策，因此都曾被攻击为“劫贫济富”；二者都大力增加军费开支，用加大政府消费来缓解危机。
2.林顿总统经济报告（节选）美国的经济政策实际上一直在古典经济学的“自由放任”和凯恩斯主义的“政府干预”之间徘徊，克林顿执政后，选择了以“行动主义”为原则，综合包括凯恩斯主义在内各经济学派之长的“克林顿经济学”，从而促生了“新经济”的到来。
基础知识考查参考答案：【考点概括梳理】凯恩斯主义公共开支国家干预黄金时期滞胀混合经济社会保障政策社会服务开支经济安全社会稳定科学技术的进步社会生产力的发展公众生活水平的提高消费需求的多样化增长最快经济竞争力经济周期性波动知识经济信息技术。
