小荷初露尖尖角、风华课堂展风采为了检验和提高新教师的教学水平

“展风采、促成长”
青年教师“亮相课”活动简讯
为进一步优化小学课堂教学模式，提高新教育实验“理想课堂”不断深入，促进教师专业化成长，提升新教师业务素质，我校于10月9日、10日举行了三年内青年教师亮相课活动。

本次活动共有9位青年教师执教，所上的课生动有趣、各具特色。

教师们根据自己所执教班级孩子的年龄特点，选择适宜又能展现自我教学特色的内容，进行教学展示。

每位教师在上课前都能认真分析教材、认真备课、认真听取老教师的建议、精心准备教具和学具。

通过此次活动，使青年教师不仅锻炼了自己，而且提升了教学能力和研课能力，促进了青年教师快速实效的发展。

活动结束后，学校校长室和教导处对每一位老师的课进行了严格的打分，共评出以下奖项：一等奖王芳老师，二等奖何越湘、陈玲、张珊瑚和杨梦婷老师，三等奖刘佑华、张婷、吴湘凡和陈毓虹老师。

通过此次活动，青年教师们都获益匪浅，相信她们在以后的工作中能不断进步，不断成长。

凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021 课堂展风采教研促成长
为了响应市的号召积极打造“品质课堂”，切实有效提高教学质量.
4月14日下午，我校英语科组进行了校内公开课教研活动。

此次公开课是由刘轩老师执教的一节词汇课，授课内容为人教版XX下册UnitXXX，全体教师参加了听课评课活动。

课堂上，刘老师采用多媒体教学，让学生在情境中习得新知识，各个教学环节过渡自然相互紧扣，在活动中训练了孩子们的听、说、读、写能力。

整节课课堂气氛轻松融洽，学生在愉快的氛围中学习。

从课堂效果来看，达到了预设的要求。

课后全体教师集中会议室进行评课。

科组各位成员各抒己见，畅所欲言，为这节课提出宝贵的意见。

最后科组长袁丹再次解读文件的重点——打造“品质课堂”必须推进课堂变革。

要突出以学生为中心推进课堂变革，突出发挥学科育人功能推进课堂变革，突出信息技术与学科教学深度融合推进课堂变革，突出教师素养提升推进课堂变革，突出多元评价推进课堂变革，打造“品质课堂”必须锻造高素质教研队伍。

本次教研活动为我们科组成员创造了一个相互交流、研讨的平台，我们将不断学习、共同探讨，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量以实现真正的高效英语课堂。

2021年4月。

学校优质课评比活动总结为了深化课堂教学行为，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视，在全校教师的积极准备和密切配合下，本次活动圆满结束并在全校的教学及教改上起到了推动作用。

现将具体情况总结如下：一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。

为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。

二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。

课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。

优美动听的音乐、清晰亮丽的画面、真实逼真的视频都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。

在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

三、专业水平和教学能力显著提高。

大多数参赛教师都有这样的感受。

上优质课就逼着你钻研教材进行教改，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这样教学能力就提高了。

确实，开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。

一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于____教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。

总的来说，这次优质课评比活动，选手们各有千秋，各展风采，达到了预期目的，取得了圆满成功。

乌拉特前旗第六中学教科室____-11-11前旗六中创新课活动总结为期三周的教学晋级创新课活动已经结束了，在苗校长的领导和全校教师的积极准备和密切配合下，圆满结束。

现将具体情况总结如下：这次活动非常成功，最大的亮点在于做到了实践与理论的有机结合，六节课给了大家以直观、感性的认识，让人觉得有把手可抓，几位授课老师的体会和其他几位老师的点评都紧贴实际，向大家对创新课的理解作了展示，特别是王校长、王主任和尹主任的点评，从理论上进行了进一步的阐释，可谓画龙点睛，让大家受益非浅，为下一步的课堂教学改革指明了方向。

联合办学大魏庄学校教师赴二十四小学听
课活动
简报
大魏庄学校 2021年4月22日
微型课堂展风采互学共进显风貌
远山柳含翠，桃李染芬芳。

韶光灿烂，春意渐浓。

载一方灵秀美景，蓄一春生长力量，做精神明亮的教育。

盎然的春意掠过，教研的脚步轻轻走来。

在这姹紫嫣红的季节，为促进大魏庄学校教师们的专业成长，改进教学方法，提升教师的教学水平。

构建富有活力的高效课堂，切实提高课堂效率。

4月22上午，我校老师去二十四小学听课，提升我校教师课堂教学水平。

“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”，暮春时节，二十四小学，绿意盎然！
课堂上教师们激情满怀，端庄的仪表，亲切的语言，流畅的讲解，规范的板书，高效的教学方法，新颖的教学设计，清晰的教学思路，都充分展示了二十四小学教师扎实的教学基本功。

当课堂摒弃雕琢，真实就是美丽；当教学洗净浮躁，碰撞生成智慧；当学生成为课堂的主人，教学更显亮丽而精彩!
比赛中，选手们展现出一节节精心打磨的微课，六分钟，每一分每一秒无不精雕细琢，无不浓缩成精华。

小课堂，大智慧，选手们如唤醒春天唤醒课堂的使者，为在座的所有老师带来了一场别开生面的比赛，春天的花仿佛更香了，连空气都是甜的。

拂暖风，吹醒万物，巧笑莺啼绿。

点新枝，山川晴空，顾盼生春晖。

成长路上，我们与春日相视，与梦想相依。

教育康庄道，同仁携手行。

惟愿你我，肩背行囊，满眸教情，走时只载纯粹，归来依旧澄澈。

二十四小学和大魏庄学校的明天会更加美好！
大魏庄学校
2021年4月22日。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。

为了进一步提高小学教育教学质量，我校积极响应国家教育部门的号召，于XX年XX月举办了小学优质课活动。

本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，同时为学生提供更加优质的学习环境。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

4. 展示我校教育教学成果，提升学校声誉。

三、活动内容1. 优质课评选本次活动共评选出10名优质课教师，涵盖语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等多个学科。

评选过程严格遵循公平、公正、公开的原则，确保评选结果的权威性。

2. 课堂教学展示优质课教师分别进行了精彩的课堂教学展示，充分展示了他们的教学风采和教学理念。

在课堂上，教师们注重启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 教学经验交流活动期间，教师们纷纷分享了自己的教学心得和经验，共同探讨教育教学中的问题。

通过交流，教师们相互学习，取长补短，为提高教育教学质量奠定了基础。

4. 教学研讨针对当前教育教学中的热点问题，组织教师进行专题研讨。

研讨内容涉及课程改革、教学方法、教学评价等方面，旨在帮助教师们更好地适应教育改革的需求。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高通过本次活动，教师们纷纷表示，自己在教学理念、教学方法、课堂管理等方面都有了很大的收获。

优质课教师的示范作用，激发了其他教师的学习热情，推动了学校教育教学水平的整体提升。

2. 学生学习兴趣得到激发优质课活动为学生提供了更加丰富多彩的学习内容，激发了学生的学习兴趣。

学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃，学习效果显著。

3. 教师之间交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，加强了教师之间的沟通与协作。

在今后的教育教学工作中，教师们将继续携手共进，共同为提高教育教学质量而努力。

芳华初绽放亮相“新”舞台——小学校本部新教师亮相课新教师给我校教师队伍注入了新鲜血液，焕发了青春活力。

为了进一步提高课堂教学效率，检验新教师半学期以来的教学工作，促使新教师更快适应教育教学工作，更好融入XX中心小学校本部教师团队，11月25日开展新教师亮相课活动。

一年级的陈老师执教《比尾巴》一课，课前她精心设计、认真备课。

课堂上陈老师教态亲切，创设生动有趣的故事情节，引导学生在动物王国的比赛中认识不同小动物尾巴的特点。

教学中穿插多种形式的读书活动，如男女生读、师生合作读、全班齐读等等，读准字音，读出感情。

在课文和词语教学中，依托趣味故事，注重引导学生联系生活，学生在读中认，在认中记，在记中感知体会。

公开课结束后，所有听课教师在会议室进行了评课。

交流中，大家积极研讨，畅谈体会，评析公开课中的亮点，并对教学方法、教态语言、课堂组织等方面提出意见，教研氛围浓厚。

以梦为马，不负韶华。

新教师们怀揣着对教育的热情与梦想，开启了在三尺讲台上的新篇章。

此次公开课展示活动为新教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、相互交流的平台，经过亮相课的积极探索，相信新教师们一定能够在今后的教育教学岗位中大放光彩，实践“新课标”，开启新征程。

教育简报学校2024年11月29日三尺讲台绽芳华素养大赛促成长为全面提升小学语文教师素养，加强教师队伍建设，推动语文教学改革创新，11月26—27日，我校举行了2024年秋季学期语文教师素养大赛，各级组选派优秀教师代表参与角逐，活动现场精彩纷呈，亮点频出。

本次大赛紧扣小学语文课程标准，设置了书写、朗诵、课堂教学、说课、评课多个环节，全面考查教师综合素养。

粉笔凝丹心，方寸铸师魂。

在书写展示环节中，教师们按照要求，在规定时间内完成粉笔书法《元日》展示，选手们一勾一撇、一折一捺、气定神闲、胸有成竹。

他们的字迹凌厉大气，工整端庄，展现了扎实的基本功。

语文是一门声音的艺术。

无朗读，不语文。

作为教育工作者，一口流利的普通话是我们教师的基本功；一口漂亮的普通话是我们师者的个人魅力。

六位参赛教师将自己对作品《少年中国说》的真实感悟融在朗读中，有的声情并茂，有的娓娓道来，有的抑扬顿挫，将文字的韵律展现得淋漓尽致，给听课教师美的享受和精神的滋养。

在课堂教学展示环节，老师们化身“习作魔法师”“大自然的摄影师”，将一篇篇经典课文演绎得妙趣横生。

有的教师借助精美PPT 与动画，把《鸟的天堂》鲜活呈现，人与自然和谐共生，学生仿若置身其间，朗读、感悟一气呵成。

在《那次玩得真开心》习作教学中，教师巧用情景设置、游戏导入，打破时空隔阂，让晦涩文字变生动故事，寓教于乐，提升孩子们的习作水平。

大赛评委们在赛后点评切中肯綮。

他们赞誉选手创意同时，也指出共性短板，像小组合作学习“形”存“神”欠，讨论略欠深入；拓展延伸偏离文本，加重学生负担等。

评委们分享自己对语文教学的理解，倡导“大语文观”落地，打通课内外读写脉络；提醒教师要做“课堂麦田守望者”，珍视生成资源，以灵动点拨，助学生思维拔节。

经过两天激烈比拼，每位参赛者收获满满，从观摩对手汲取灵感，到评委建议助推反思改进，对老师们今后的教学都起到很大的帮助。

花开无声，成长有痕。

大赛的帷幕已悄然落下，但它给我们全体语文老师带来的触动和启发却持久深远。

小学语文优质课展评活动专家点评8篇1. 《小荷才露尖尖角》这节课采用了情境化的教学方式，通过漫画动画和小游戏的形式，让学生更容易理解和记忆学习内容。

教师的授课方式也很生动活泼，很好地引导了学生的学习兴趣。

同时在课堂互动环节，教师积极参与学生的讨论，并及时纠正学生的错误，让学生从讨论中得到更加丰富的知识和启发，这是一堂非常优秀的小学语文课。

2. 《愚公移山》这节课采用了叙事教学法，以大自然和愚公的故事为主线，通过对词语、句子、段落的深度分析，让学生真正理解了一些生动的语言表达和修辞手法，并尝试仿写故事中的语言和修辞点，锻炼了学生的写作能力。

同时，课堂互动形式多样，学生的参与度也很高，这是一节非常丰富、有趣、有效的语文课。

3. 《小燕子》这节课采用了音乐和朗诵的形式，让学生通过朗诵课文，感受语言的韵律和节奏，并在音乐的伴奏下，进一步深化了学生对课文的理解和记忆。

同时，教师还给学生讲解了小燕子的生活习性和生态环境，使学生对小燕子的了解更为全面。

这是一节非常温馨、有趣、生动的小学语文课。

4. 《糖葫芦》这节课采用了多媒体教学和情境模拟的教学方式，通过视频和图片，让学生了解了糖葫芦的历史和制作过程，并在课堂上使用道具和材料模拟了糖葫芦的制作过程，让学生更好地理解制作过程，同时也锻炼了学生的动手能力和团队合作精神。

这是一节非常有趣、实践性强、具有创新性的小学语文课。

5. 《三字经》这节课采用了传统文化教育的方式，引导学生了解、感悟、传承传统文化，通过课文中的传统观念和价值观，让学生深入理解传统文化的内涵和意义，从而感受中华传统文化的魅力和精髓。

同时，通过情境化的教学方式，让学生更好地掌握了教学内容，这是一节非常有意义、启蒙性强、具有文化内涵的小学语文课。

6. 《小小的家》这节课采用了情境化教学法，通过让学生感受家的温馨和重要性，引导学生体会家庭情感的无穷魅力。

同时，教师在课堂上加入互动环节，让学生发表自己的感受和意见，增进了学生之间的交流和合作，也使学生感到更亲近和融洽。

小学教师微型课大赛标题
1. 专业引领促进成长
2. 人间四月芳菲尽，不负初心不负生
3. 提素质展风采
4. 勤思敏学铸师技，微小课堂展风采
5. 青年教师展风采，现场微课显身手
为了提升青年教师的专业素质，促进教师专业发展，提高教育教学水平，我校于××月××日举行教师基本功大赛——微型课比赛。

本次比赛历时三周，按照学科特点进行分组比赛，全员参与。

在比赛中，各位老师们精心准备，认真备课，课堂教学过程中深刻理解教材内容，重点突出，教学设计新颖。

他们有的沉稳大方，有的热情奔放，有的机智幽默，有的生龙活虎，虽然课堂中没有学生，但他们通过精心地设计，巧妙的语言为大家呈现了一个真实的课堂情境。

老师们在微课中展示了自己，在名师的点评中认识了自己，在互动交流中提升了自己，作为新入职的教师，如何组织课堂教学，如何培养学生学习习惯，如何突破教学难点，如何合理创设教学情境，如何注重活动内涵，如何渗透学习方法都是今后学习的目标，教研的方向。

本次微型课比赛是我校首届青年教师素养大赛活动之一，相信通过此次“练兵”，既为青年教师提供展示专业素养的舞台，也提升了青年教师的教学基本功和课堂驾驭能力，相信这一场教学盛宴会激励着老师们奋勇前行，不断进步！。