初中八下古诗赏析练习题.

八年级下册古诗《诗人赏析练习题》
一、填空题
1. 《登鹳雀楼》是唐代诗人___的作品。

2. 《静夜思》中的作者在何地写下这首诗？
答：___
3. 《白日依山尽》中的作者描绘的是哪个季节的景色？答：___
4. 《望江南》这首诗中的作者是在望着什么地方？
答：___
5. 《悯农》这首诗的作者是___。

二、选择题
1. 下列哪一首诗表达了对大自然的赞美？
A. 《悯农》
B. 《静夜思》
C. 《望江南》
D. 《白日依山尽》
答：___
2. 诗中“白日依山尽，黄河入海流”描绘了什么自然景观？
A. 河流
B. 山峦
C. 夜晚
D. 沧海
答：___
3. 下面哪位诗人是唐代的代表作家？
A. 苏轼
B. 白居易
C. 杜牧
D. 王之涣
答：___
三、判断题
1. 《白日依山尽》这首诗表达了对大自然的赞美之情。

答：___
2. 《悯农》这首诗描写了当时农民的困苦生活。

答：___
3. 《登鹳雀楼》这首诗表达了对壮丽景色的赞叹之情。

答：___
四、解答题
请根据你对以上诗歌的理解，写一篇短文，介绍你最喜欢的一首诗的原因，并分享你对这首诗的感想和体会。

{你的作答内容}
以上是关于八年级下册古诗《诗人赏析练习题》的练习内容。

完成后请交给教师进行评分。

八年级下册语文古诗赏析题学习和鉴赏八年级语文古诗词，只有“咬文嚼字，品析字词”才可将文本中深层的内容挖掘出来!小编整理了关于八年级下册语文古诗赏析题，希望对大家有帮助!八年级下册语文古诗赏析练习题1、酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡[评析]：前四句，写诗人因被贬23年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。

后四句情调变高昂，一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板来。

颈联：本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达爬了上去。

后来引申出“新事物终究要取代旧事物”这一客观规律和真理。

有个成语叫“破釜沉舟”形容做事下定决心干到底宁死不退的意思。

这里的“沉舟”和诗中的“沉舟”不同，“破釜沉舟”中指“凿沉船只”，诗中指“沉没的船”1、赏析刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》并答题①叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身;慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人②摆脱现实处境。

展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是(A )A、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

”，这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。

表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。

B、“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。

”，后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。

C、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”，这两句作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。

D、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

”这两句表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明的对比。

2、赤壁· 杜牧[评析]：该诗是怀古咏史诗(以古人古事作题材，发表自己的见解或抒发自己的感慨)。

八年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题请根据以下的诗歌内容，完成相关的鉴赏题。

1. 诗歌一
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的明月光和地上霜应该是什么含义？
- 诗人的故乡在哪里？
2. 诗歌二
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的白日依山尽和黄河入海流表达了什么意思？- 诗人登上更高的楼层的目的是什么？
3. 诗歌三
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的一岁一枯荣和野火烧不尽表达了什么意思？- 春风吹又生的意象代表着什么？
4. 诗歌四
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的千山鸟飞绝和万径人踪灭表达了什么意思？- 独钓寒江雪的意象代表着什么？
5. 诗歌五
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的明月光和地上霜应该是什么含义？
- 诗人的故乡在哪里？
以上为八年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题，请认真回答。

八年级下册语文古诗鉴赏（附答案）第一篇：八年级下册语文古诗鉴赏(附答案)古诗鉴赏一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神1、对这首诗内容的理解，错误的一项是（C）（2分）A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。

B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏惆怅的心情，涵义十分丰富。

C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。

D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。

表现出诗人坚忍不拔的意志2、诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

刘禹锡也借这个典故表达＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。

（2分）世事沧桑，人事全非，暮年返乡，恍如隔世3、诗人在颔联中表达怎样的人生哲理？两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。

意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。

二、《无题》（李商隐）1、描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

第二篇：八年级语文下册古诗词鉴赏整理八年级语文下册古诗词鉴赏整理关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，窹寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【译文】关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。

姑娘美丽又善良，她真是我的好配偶。

水中荇菜长短不齐，姑娘在船的左右两边捞取。

古诗鉴赏选择题姓名：班级：得分：1、对《蒹葭》这首诗的解说，不正确的一项是( )A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。

B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。

2、对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是( )A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。

B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。

通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。

D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。

3、对《蒹葭》赏析错误的一项是( )A．这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。

B．“伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。

C．“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。

D．第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。

4、下列对《关雎》诗句理解分析不正确的一项是（）A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

初二古诗词赏析试题及答案一、选择题1. 下列诗句中，哪一句出自杜甫的《春望》？A. 国破山河在，城春草木深。

B. 红豆生南国，春来发几枝。

C. 床前明月光，疑是地上霜。

答案：A2. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的作品？A. 李白B. 苏轼C. 王维答案：B3. “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》中的哪一篇？A. 《关雎》B. 《蒹葭》C. 《子衿》答案：C二、填空题1. 请填写《静夜思》中的一句诗：床前明月光，________。

答案：疑是地上霜2. 《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的下一句是：________。

答案：君不见高堂明镜悲白发三、简答题1. 请简述《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗的意境。

答案：这两句诗描绘了一幅壮丽的自然景观，诗人站在鹳雀楼上远眺，看到太阳依偎在山边渐渐落下，黄河浩浩荡荡汇入大海。

这两句诗不仅表现了大自然的宏伟，也反映了诗人对人生哲理的思考，寓意着时间的流逝和生命的短暂。

2. 《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情感？答案：这两句诗表达了诗人对攀登高峰、俯瞰众山的渴望和决心。

诗人以山喻人，表达了自己志向高远，不畏艰难，勇于攀登的精神。

四、赏析题1. 阅读《江雪》一诗，分析其意境和诗人的情感。

《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

答案：《江雪》这首诗通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一个寂静、空旷的雪后江景，表现了一种超脱尘世的宁静美。

诗中的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则通过一个孤独的渔翁形象，传达了诗人对孤独、淡泊、超然物外的生活态度的向往。

结束语：通过本次古诗词赏析试题，我们不仅复习了经典古诗词，也加深了对诗词意境和诗人情感的理解。

希望同学们能够在今后的学习中，更加深入地挖掘古诗词的内涵，感受中华文化的魅力。

八年级（初二）下册课内古诗词鉴赏（含练习题及答案解析）一、要点梳理（一）古诗词目录1．《诗经·蒹葭》《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。

全诗三章，每章八句。

此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

全诗三章，重章叠唱，后两章只是对首章文字略加改动而成，形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，也造成了语义的往复推进。

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

诗歌赏析：东周时的秦地大致相当于今天的陕西大部及甘肃东部。

其地“迫近戎狄”，这样的环境迫使秦人“修习战备，高尚气力”（《汉书·地理志》），而他们的情感也是激昂粗豪的。

保存在《秦风》里的十首诗多写征战猎伐、痛悼讽劝一类的事，似《蒹葭》《晨风》这种凄婉缠绵的情致却更像郑卫之音的风格。

诗中“白露为霜”给读者传达出节序已是深秋了，而天才破晓，因为芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。

就在这样一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞，诗人只知道所苦苦期盼的人儿在河水的另外一边。

从下文看，这不是一个确定性的存在，诗人根本就不明伊人的居处，还是伊人像“东游江北岸，夕宿潇湘沚”的“南国佳人”（曹植《杂诗七首》之四）一样迁徙无定，也无从知晓。

这种也许是毫无希望但却充满诱惑的追寻在诗人脚下和笔下展开。

把“溯洄”“溯游”理解成逆流而上和顺流而下或者沿着弯曲的水道和沿着直流的水道，都不会影响到对诗意的理解。

在《蒹葭》中，诗人一番艰劳的上下追寻后，伊人仿佛在河水中央，周围流淌着波光，依旧无法接近。

八下古诗词鉴赏训练题一、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1、对这首诗分析错误的一项是( )A、首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。

B、颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C、颈联中诗人以“沉舟…‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D、尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

2、请选出下列解说有误的一项（）A、“二十三年”，指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪。

首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。

B、“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。

领联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。

C、颈联写诗人对未来的展望。

诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。

D、“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。

尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。

3、对这首诗赏析不正确的一项是（）A、“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。

B、诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。

C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。

D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。

4、诗中的乐天指的是，“见赠”中的“见”字用在动词前表示对“我”怎么样，生活中还有相同解释的词语，试举个、。

5、这首诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。

部编版八年级下全册古诗词赏析习题及答案班级：姓名：诗词目录：12．《诗经》两首一、关雎二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/王勃六、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然24．唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/杜甫八、卖炭翁/白居易课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/李白十一、卜算子•黄州定慧院寓居作/苏轼十二、卜算子•咏梅/陆游一、★《关雎》【原诗】关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。

贤良美好的女子，是君子好的配偶。

参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。

贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。

追求却没法得到，日日夜夜总思念她。

绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。

参差不齐的荇菜，从左到右去采它。

贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。

贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。

【习题】1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（D ）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。

诗中指主人公心中的爱人。

C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。

D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。

分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。

”是错误的。

2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（A ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。

人教版八年级下期语文古诗词赏析训练240题人教版八年级下期语文古诗词赏析训练240题aigang187人教版八年级下期语文古诗词赏析训练240题一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、诗中蕴涵哲理，表现出积极进取的人生态度，并揭示了新陈代谢自然规律且表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。

2、诗中“，。

”一句表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示了的哲理。

（即含义）3、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。

4、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

5、诗中含典故的诗句是：，。

6、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？7、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？8、这首诗的首联写出了诗人什么样的遭遇？9、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。

请结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”诗句，作简要品析。

10、第一联通过“”和“”这些富有色彩字句的渲染，表达出自己之情。

11、第三联以“沉舟”“病树”自比，虽然有对身世不幸的感叹，但又相当达观，后人读它，更是赋予了它深刻的哲理。

其哲理是什么？12、诗的颔联中借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故分别表达了诗人怎样的思想感情？13、对该诗分析错误的一项是（）A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的酸。

B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、惆怅之情。

C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

14、诗中表现哲理性思考的名句是：，。

15、古诗中的一些诗句被后人赋予了新意，本诗中被赋予“任何腐朽势力都不可逆历史潮流，新生力量必将茁壮成长”新意的千古名句是，。

长歌行青青园中葵,朝露待日曦. 阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归少壮不努力,老大徒伤悲.1、如何理解“百川东到海,何时复西归”一句,作者用流水比喻什么答：百川奔腾着东流到大海,何时才能再向西流回来用流水比喻韶光之匆匆流逝.2、“少壮不努力,老大徒伤悲”两句是流传千古(de)名句.你从这两句诗中得到了哪些收获答：劝诫人们珍惜时光,及早努力,有所作为,不要等老了再徒然叹息.3、请再写出一句劝勉人们珍惜时光(de)名句.答：莫等闲,白了少年头,空悲切.（岳飞满江红）野望王绩东皋薄暮望, 徙倚欲何依.树树皆秋色, 山山唯落晖.牧人驱犊返, 猎马带禽归.相顾无相识, 长歌怀采薇.1、请从“景”与“情”关系(de)角度,赏析本诗(de)颔联.答：诗歌颔联妙在融情于景.诗中描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染(de)萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞(de)情怀.2、结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”(de)原因.答：诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有真正(de)知己,所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样(de)隐逸高士,引为神交密友.3、本诗表达了作者怎样(de)思想感情答：全诗于萧瑟恬静(de)景色描写中流露出孤独抑郁(de)心情.早寒江上有怀孟浩然木落雁南渡,北风江上寒.我家襄水曲,遥隔楚云端.乡泪客中尽,孤帆天际看.迷津欲有问,平海夕漫漫.1、说说“木落雁南度,北风江上寒”写景(de)妙处.作者捕捉了当时带有典型性(de)事物,点明季节.树叶渐落,北雁南飞,这是最具代表性(de)秋季景象.作者又以“北风”呼啸来渲染自然使人觉得寒冷,点出题目中(de)“早寒”.作者活画出一副深秋景象,渲染了悲凉(de)气氛.2．“我家襄水曲,遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵透露出了作者怎样(de)心情不仅表明他所在(de)地方距家乡遥远,还表明两地阻隔不能归去.透露出了作者思乡念亲(de)心情.3、简析“乡泪客中尽”一句中,“尽”字(de)意蕴.答：①尽,用完,没有；②思念家乡(de)泪水已经在客乡流完；③一个“尽”字道出了作者离家之远,飘零之久.4、阅读全诗,简要分析诗中所表达(de)思想感情.诗人描写了江上早寒(de)凄清景色、异乡漂泊(de)境遇,抒发了旅人怀乡,思归不得(de)悲戚和仕途不顺,人生失意(de)落寞.望洞庭湖赠张丞相八月湖水平,涵虚混太清.气蒸云梦泽,波撼岳阳城.欲济无舟楫,端居耻圣明.坐观垂钓者,徒有羡鱼情.1、这首诗(de)体裁是___五言律诗____,诗歌中借用典故,巧妙设喻,揭示全诗主旨(de)诗句是：__坐观垂钓者,徒有羡鱼情.2、2、全诗最后借用(de)典故在现代汉语中成了一成语,它是临渊羡鱼,现在(de)意思是：比喻只有愿望不做实际(de)工作,就达不到目(de).3、4、3、请简要谈谈你对颔联(de)理解.答：颔联从视觉,听觉,触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔(de)博大气势,极富艺术感染力,尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰富(de)积蓄,“撼”字衬托出洞庭湖(de)澎湃激荡,气魄宏大.4、这首诗(de)写景运用了哪种修辞手法联系全诗看,作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达(de)意思是什么答：夸张.想渡过洞庭湖却没有舟楫,想出仕却无人引荐,暗示作者想得到对方(de)援引.黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是烟波江上使人愁.（1）李白用“眼前有景道不得,崔颖题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗请说说你(de)看法.(2分）答：该诗不仅写景,还有抒情.前四句抒写了人去楼空,世事苍茫(de)感慨；后四句描绘了登楼所见,烘托思乡之情.（2）诗歌中有两个“空”字,请结合诗意进行赏析.(4分）答:第一个“空”有“只,只有”(de)意思,表达了好友已离去,只剩下空空(de)黄鹤楼和诗人自己,重在写景；第二个“空”有“空空(de)”“空荡荡”之意,表达(de)是因友人(de)离去和自己漂泊在外,诗人内心(de)孤独,寂寞和惆怅,重在抒情.送友人李白青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.1、首联“青山横北郭,白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里请简要分析.答：“横”勾勒出青山(de)静姿,“绕”字描画出白水(de)动态,青翠(de)山峦横亘在外城(de)北面,波光粼粼(de)流水绕东城而过,动静结合,描摹出一副寥廓秀丽(de)图景.2、请将首联所展现(de)画面用形象生动(de)语言描绘出来.答：远远望去,青翠(de)山峦静静地横亘在外城(de)北面,波光粼粼(de)流水绕城东潺潺而过,好一幅动静相生、寥廓秀丽(de)图景3、颈联用了什么手法,传达出诗人怎样(de)情感答：对偶,情景交融.天空(de)白云随风飘浮,象征友人行踪不定,任意东西.一轮红日缓缓西沉,似乎不忍离去,隐喻诗人对朋友(de)依依惜别之情.4、请简要分析尾联中细节描写(de)作用.答：离别时挥手告别(de)动作表现了依依惜别(de)心情；马鸣犹作别离之声,衬托了离情别绪.5、尾联用了什么手法,有何好处答：化用古典诗句“萧萧马鸣”,着一“班”字,翻出新意,烘托出缱绻情谊.秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.1、历代文人为了抒发“悲秋之情”,常借助那些事物答：落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜 .2、诗(de)一、二句表露了诗人怎样(de)心境用(de)是什么手法答：表现了作者乐观豁达(de)心境.用了对比(de)手法,即将古人(de)悲秋和自己(de)颂秋进行对比来表现(de).3、前人写诗填词讲究炼字,谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字(de)表达作用.答：“排”,在这里是“排开、推开”(de)意思,形象地写出了黄鹤一飞冲天,仿佛冲破白云阻隔(de)气势,表现了作者奋发进取(de)豪情和豁达乐观(de)情怀.4、全诗表达了诗人怎样(de)人生态度你认为诗人眼中“秋日胜春朝”(de)理由是什么答：全诗表达了诗人一种激越向上、豪迈乐观(de)人生态度.原因是在如此秋高气爽(de)天气,看见黄鹤直冲云霄,诗人心情豁然开朗,诗情广阔,于是说“我言秋日胜春朝”.5、你认为这首诗最可贵(de)是什么答：这两首诗最可贵(de)是诗人对秋天和秋色(de)感受与众不同,一反过去文人悲秋(de)传统,唱出了昂扬(de)励志高歌.。

八年级下古诗赏析试题八年级下古诗赏析试题十五从军征十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，“松柏冢垒垒。

”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生杂树，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁!出门东向看，泪落沾我衣。

1.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大？2.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？3.全诗表达了一个怎样的主题？参考答案：1.十五、八十 2、松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。

3.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。

1.“十五”“八十”是____的手法，这样写的目的是什么?2.主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是“___________________________________”3.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?《十五从军征》阅读答案：1.夸张暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。

2.兔从……葵。

3.抒发了老翁孤独凄凉的心情。

“羹饭一时熟，不知贻阿谁，出门东向看。

泪落沾我衣”在兵役严苛的封建社会，这首十五从军征里道不尽的心酸与批判，诉衷情宋陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

7．诗中“觅封侯”用了（人名）投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”使用了____修辞手法。

（2分）8．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么表达方式，表达了作者怎样的感情？（2分）答：(―)(4 分）7. 参考答案：班超排比评分标准：2分。

每空1分。

8. 参考答案：抒情（直接抒情或直抒胸臆），表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤心情。

评分标准：2分。

表达方式1分，感情1分。

南乡子·登京口北固亭怀古辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

八年级下册诗歌鉴赏语文试卷附答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读遣意①〔唐〕杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。

一径野花落，孤村春水生。

衰年催酿黍②，细雨更移橙③。

渐喜交游绝，幽居不用名。

【注释】①选自《杜诗详注》。

遣，抒发。

②酿黍：酿酒。

③移橙：栽橙。

（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。

首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“________”字看出。

颔联中的“________ ”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。

（2）《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？2．拓展阅读观刈①麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄②。

妇姑荷箪食③，童稚携壶浆，相随饷田④去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜⑤夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏⑥有余粮。

念此私自愧，尽日⑦不能忘。

【注释】①刈(yì)：割。

②覆(fù)陇(lǒng)黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。

覆，盖。

陇，同“垄”，指农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。

③荷(hè)箪(dān)食(shí)：用竹篮盛的饭。

荷，背负，肩担。

箪食，装在竹篮里的饭食。

④饷(xiǎng)田：给在田里劳动的人送饭。

⑤惜：盼望。

⑥岁晏(yàn)：一年将尽的时候。

晏，晚。

⑦尽日：整天，终日。

（1）下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）A.这是一首叙事诗，虽着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生动，带有强烈的讽喻色彩。

B.诗歌描绘了妇姑童稚送饭、丁壮南冈割麦、贫妇抱子拾麦三幅画面。

C.“力尽不知热，但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹惜夏天实在太长了。

形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。

人教版八年级下册语文古诗词赏析训练有答案前言语文学习中，古诗词的学习同样是非常重要的一部分。

在学习古诗词的过程中，通过赏析经典作品，既可以启迪思维，提高审美能力，还可以增强语文素养。

因此，本文将为大家介绍一些人教版八年级下册语文古诗词赏析训练，以帮助大家更好地学习和欣赏古诗词。

训练题目及答案第一篇：《登高》–杜甫原文风急北还南，年华共此时。

万里清江浸结，一时归梦里。

九峰插雪万披岚，千嶂掩云半蔽天。

空蒙芦雁冰已断，巫山巾褐霍将军。

题目1.“年华共此时”中“年华”的意思是什么？2.“九峰插雪万披岚，千嶂掩云半蔽天。

”这句话写了哪两座山脉？3.“空蒙芦雁冰已断”中“空蒙”的意思是什么？4.“霍将军”出自哪个故事？答案1.“年华”指年龄，表示光阴如梭。

整句的意思是“时间飞逝，我们的年龄也在此时一同向前”。

2.“九峰插雪”指靠近成都的青城山，而“千嶂掩云”则是庐山，两者的景色都非常美丽。

3.“空蒙”表示湖泊、河流等水面被冰封，而且没有人、车，非常空旷。

4.“霍将军”出自《三国演义》，是蜀国的将领，与刘备结义。

他为人谨慎，不轻易说话，但非常果断坚决，且谋略超群。

第二篇：《渡汉江》–宋之问原文岸阔水深波浪阔，不过风波两三点。

夜来江水如有意，借问向谁澄潺湲。

题目1.“岸阔水深波浪阔”中的“阔”字是什么意思？2.“不过风波两三点”中的“点”指的是什么？3.“澄潺湲”三个词的意思分别是什么？4.这首诗中有哪些特别的意象？答案1.“阔”这个字表示广大、辽阔，用在这里表示岸阔水深，波浪也很大。

2.“点”指波峰，表示风浪并不十分严重。

3.“澄”表示清澈、明净，“潺”表示潺潺流动，而“湲”则表示江水有如溪水般清澈的状态。

4.这首诗中特别的意象有岸阔水深的大江、稳定的船只和清澈的江水，这些意象都表现出作者对夜晚渡江的平静和安全感的感觉。

第三篇：《游山西村》–杜甫原文西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

语文八年级下学期诗歌鉴赏试卷带答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读《关雎》，回答下列小题。

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之，窈窕淑女，钟鼓楼之。

（1）诗中划线的四句诗运用了什么表现手法？请简要赏析。

（2）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，请你结合本诗谈谈对这句话的理解。

2．阅读《诗经·蒹葭》，完成后面小题蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

（1）下列对这首诗理解不正确的一项是（）A.这是一首爱情诗。

诗歌通过对实际情景的描写与想象、幻想的描述，表达了主人公对恋人的强烈喜爱之情。

B.“蒹葭苍苍，白露为霜”采用“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

C.伊人是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那在水一方的倩影。

D.选文中没有直接抒情，也没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动来含蓄表现自己内心的情感。

（2）你是如何理解诗中“溯洄从之”“溯游从之”的表达效果的？3．阅读古诗，回答问题。

望洞庭湖赠张丞相孟浩然（唐）八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

（1）解释以下词语：涵虚，端居。

（2）全诗抒写了作者怎样的思想感情？请结合具体诗句进行分析。

4．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

八年级下册语文古诗词曲赏析综合练习姓名一、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1、这手诗感情浓郁，但前后基调不同，前六句，后四句，前后形成鲜明对比。

2、诗中运用了哪两个典故？写出了怎样的情形？表现诗人怎样的思想感情？3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”本身的含义。

后人引用此句赋予了新的含义。

4、点明贬谪地之远，说明被贬谪时间之长。

二、赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1、这是一首咏史诗，诗人对历史的评价因而发。

“二乔”在诗中指代。

2、全诗借物咏叹，诗人是怎样评价赤壁之战的？抒发了诗人怎样的感情？旨在表明什么？3、这首诗按体裁划分属于，押韵的字有。

4、评价历史本应该是庄重的，然而本诗在评价历史上有什么特点？三、过零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1、首联写出了个人和国家的两件大事：和。

2、诗人以“风飘絮”比喻，以“雨打萍”比喻。

3、颈联巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了巧借地名写出了。

.4、全诗熔和为一炉，慷慨悲凉，感人至深。

5、赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

6、“汗青”为什么不能误写成“汗清”、“汉青”？请你加以解释。

四、水调歌头明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

1、词前的小序有何作用？2、全词以问句开篇，上片问，下片问，归根到底是在抒发对的感慨。

3、请分析“但愿人长久，千里共婵娟”表达的思想感情。

4、“明月几时有，把酒问青天”是化用李白的《把酒问月》中的诗句：5、赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。