人教版《光的反射》说课竞赛 ppt课件

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光的反射说课5张ppt

Page 4
光的反射
教学内容分析学生情况分析教学目标分析教学策略设计教学过程设计
1 3 2 3 4 5 3
新课导入
新课教学课堂小结反馈检测布置作业课后思考
6
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光的反射
教学内容分析学生情况分析教学目标分析教学策略设计教学过程设计
板书设计
1、光的反射
2、光的反射定律（1）反射光线与入射光线、法线在同一平面内。（2）反射光线和入射光线分居法线的两侧（3）反射角等于入射角 3、在反射时光路是可逆的
情感态度与价值观
Page 3
光的反射
教学内容分析学生情况分析教学目标分析教学策略设计教学过程设计
1.教学方法：（1）多媒体观察法观察分析图像、总结（2）实验法演示实验
2.学法指导：（1）联系生活
3、重点：用
探究法研究光的反射定律
难点：探究光
（2）提出问题

反射实验，用光的反射解释一些简单现象
Page 6
Page 7
教材：人教版八年级上册
对象：初中八年级学生说课教师:童沙沙
光的反射
1.教学内容分析 5.教学程序设计
2.学生情况分析
4.教学策略分析
3.教学目标分析
Page 2
光的反射
教学内容分析学生情况分析教学目标分析教学策略设计教学过程设计
知识与技能
过程与方法
1、了解光在一些物体表面可以发生反射 2、知道入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角 3了解光反射规律，理解反射现象中光路可逆 1、通过实验，观察光的反射现象。 2、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体 3、经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法得取结论通过观察和探究的学习过程，培养学生的尊重客观事实、实事求是的科学态度，培养他们参与物理学习活动的兴趣。

光的反射ppt1 人教版优质课件优质课件

探讨研究
在桌面上铺一张白纸，白纸上平放一块平面镜，用一只普通手电竖直向下照，我们会发现从侧面看上去，白纸比平面镜更明亮，而从上面看，平面镜比白纸明亮，这是为什么？
1、反射现象。 2、光的反射定律。 3、反射的类型。
镜面反射漫反射
三线共面法线居中两角相等
谢谢观看
7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃。
14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 2 、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功!

光的反射ppt87 人教版优秀课件

与水平面间的夹角应为B（
）
A
A．10° C．40°
B．20°
M
D．80°
N
B
O
M'
8．入射光线与平面镜成55°角，若转动平面镜，使入射角增大5°，则入射光线与反射光线间的夹角C（）
A．70° C．80°
B．75° D．60°
再见
54.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 54.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。 91.坚持最难，但成果也最大！ 52.把别人看得太重，结果在别人眼里自己什么都不是。 7.不怕路长，只怕志短。 40.你的气质里，藏着你跑过的步和你读过的书。 15.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 22.不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！ 86.我虽然是穷人的后代，但我要作富人的祖先。 68.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 54.只要你不回避与退缩，生命的掌声终会为你响起。 1.困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。 52.只要学不死，就往死里学。七、人向前走的过程，应该是慢慢学会做减法的过程。贪念越多，心里装的包袱越多，人越是寸步难行。学会放下，才能走更快更远。
70.人生充满苦痛，我们有幸来过。 76.失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。 66.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 5.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 41.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 29.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 9.梦想是靠自己一步一步走出来的，梦想不是光靠想，只想不做，那终究是个梦。 46.惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。 64.欲戴王冠，必承其重。

人教版《光的反射》光优秀PPT课件

凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人
•
摇撼奋进翰墨大跃进贺喜国在在晨露国枯老糊涂脘赤裸显示
•
之前有个网友说自己现在紧张得不得了，获得了一个大公司的面试机会，很不想失去这个机会，一天只吃一顿饭在恶补基础知识。不禁要问，之前做什么去了？机会当真就那么少？在我看来到处都是机会，关键看你是否能抓住。运气并非偶然，运气都是留给那些时刻准备着的人的。只有不断的积累知识，不断的进步。当机会真的到来的时候，一把抓住。相信学习真的可以改变一个人的运气。
光的反射
背阳的墙上怎么会有明亮的光斑？你知道这是怎样形成的吗？
照亮目标运用光的反射
照亮目标
打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播路线。
照亮目标
不改变手电筒的位置，把书本立起来，这时，怎样让手电筒的光照射到书本上呢？画出我们采用的方法和光的传播路线，描述光是怎样照射到书本上的。

光的反射ppt28 人教版优质课件优质课件

平面镜平面镜成像
平面镜成像的特点像和物的连线垂直于镜面平面镜成虚像物和像左右相反
平面镜成像的原理：光的反射定律
生活中平面镜成像现象
球
凸面镜:使平行光线发散。应用:汽车的后视镜
面
镜
凹面镜:使平行光线会聚。应用:手电筒反光装置，太阳灶。
3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最强音! 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 9 、有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功!

第2节光的反射(说课课件)(25张PPT)

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【演示四】：利用光的折射仪演示： ① 光线斜射入水中； ② 让入射角先发生变化； ③ 光线垂直射水中教师引导学生观察实验，并思考规律，得出结论。 ① 折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）； • ② 折射光线与入射光线分居法线两侧； • ③ （光线从空气斜射水中）折射角小于入射角，折射光线向法线偏折。 • ④ 光线垂直射入水面时，传播方向不改变。
• • • • • •
5、复习小结：利用电脑多媒体小结 6、布置作业（1）课本p72阅读材料《海市蜃楼》（2）学习指导与训练p31 （3）小实验：观察压在厚玻璃板下的图像文字有何变化？并用折射规律加以解释
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【板书设计】第一节光的折射 1、折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般发生变化，这种现象叫做光的折射。 2、折射角：折射光线与法线的夹角。 3、光的折射规律 (1)光从空气斜射入水或其它透明介质中时： ① 折射光线与入射光线、法线在同一个平面上； ② 折射光线和入射光线分居法线两侧； ③ 折射角小于入射角； ④ 入射角增大时，折射角也随着增大； ⑤ 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。 (2)光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角大于入射角。 4、光的折射中光路可逆。 5、人从空气看到水中的物体是看到物体的虚像。
• 四、教法、学法 • 1、教法 • 根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光的反射，对光的现象已有一些简单的认识，对光学研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、法线等，针对素质教育对学生能力的要求，本节采用观察分析、启发式教学法。体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想。通过实验演示、观察分析、启发对比、总结归纳得出规律。

光的反射ppt73 人教版优秀课件

目前,在月球上共安放了五个后向反射器装置，地面测距系统也日趋完善。近年来测距精度已达到8厘米左右。
照明灯上为什么要装灯罩？灯罩可以把灯泡向上的光，反射到下方和本来向下的光线结合在一起。
教室的墙壁为什么要涂成白色？白色的墙壁有利于反射。
眼睛瞳孔的变化?
光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放大。
课后用一面镜子对着自己的眼睛，把头从黑暗处移到光明处，观察瞳孔的变化？
光污染
97.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 98.太阳有时也失约，黑夜却每天必来。 93.世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
93.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 62.我命由我，不由天！ 94.每一天为明天。 54.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。 63.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。 64.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 94.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 3.最好的爱情，会让你不断完善自我，而非失去自我。
路线图。
月球激光测距
利用激光直接测定月球距离的技术。 1969年7月,美国进行第一次载人登月飞行，宇航员在月面上安放了第一个后向反射器装置。它的基本原理是:通过望远镜从地面测站向月球发射一束脉冲激光,然后接收从月球表面反射回来的激光回波，通过测站上的计数器测定激光往返的时间间隔，便可推算出月球距离。

4.2光的反射(说课大赛一等奖PPT)

教法和学法
指导自学法实验探究法
自主学习法合作探究法
观察法、归纳法
问题讨论法
讨论法
教学过程
（一）创设情境，导入新知
（二）自主学习，交流反馈（三）合作探究
（四）畅谈收获,课堂小结
（五）当堂检测,巩固升华
创设情境，导入新知
（此环节约6分钟）
提出问题：为什么会有这样神奇的现象？
看图片，为什么有些物体不发光我们也能观察到它们？引入光的反射并提问：关于光的反射，你想知道哪些知识？
人教版义务教育新课程八年级物理
说课内容
5.自我评价 4.教学反思
光的反射
1.教材分析 2.教法学法
3.教学过程
教材分析
在教材的地位、意义和作用
光的反射在生活实际中很常见，是初中光学的核心内容之一，是光沿直线传播的引申，是学习《平面镜成像》和其它光学知识的基础。通过本节课的学习，除了使学生获得知识本身外，激发学生学习物理的兴趣，培养观察能力，实验能力和分析归纳的能力。同时，在光学的学习中还起到了承上启下的作用。
(1) 反射角随入射角的减小而减小。 (2) 反射角随入射角的增大而增大。在反射现象中，光路是可逆的。
交流讨论
▶光的反射规律中为什么先说反射光线和反射角，再说入射光线和入射角?
▶在实验中白色硬纸板有什么作用？
畅谈收获,课堂小结
（此环节约3分钟）
概念光射向物体表面时，有一部分光会
被物体表面反射回来的现象
垂直选填“平行”或“垂直”) 实验中，纸板应_____( 于平面镜。
（5）若将一束光贴着纸板 F沿BO射到O点，光将沿图 OA 中的 ________ 方向射出，因为在光的反射现象中光路是_________ 的。可逆

光的反射》课件(共21张PPT)

8、能够从不同方向看到本身不发光的物体, 都是光在这些物体上发生漫反射的缘故, 而黑板的“反光” 镜面反射现象是因为黑板发生了的缘故 9、雨后天晴的夜晚，行走时为了不踩到地上的积水，下列判断中正确的是（ B ） A. 迎着月光走，地上暗处是水；背着月光走，地上发亮处是水 B. 迎着月光走，地上发亮的是水；背着月光走，地上暗处是水 C. 迎着月光走和背着月光走，都应是地上发亮处是水
一束平行光入射到平面镜、平静的水面等表面光滑的物体上，反射光是平行的。
洪山嘴中学詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学
詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版八年级物理（上）第四章光现象第2节光的反射
漫反射
洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚
詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版八年级物理（上）第四章光现象第2节光的反射
概念光在两种物质分界面上改变传播方向，又返回原来物质中的现象叫光的反射。
洪山嘴中学詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚
三线共面
反射光方向不同
粗糙不平
各个方向都有反射某方向上有反射光，光线集中。其他方位没有。光，光线不集中。
迎着反射光看很刺眼，常说反光；其他方位看不见，或不明显。黑板反光玻璃幕墙平静的水面
（现象）
人的感觉不同
各个方向都能看清
实例
各个方向都能看清黑板上的字；电影屏幕用布而不用玻璃。洪山嘴中学詹振亚
洪山嘴中学詹振亚

光的反射说课课件.ppt

掌握光反射的规律，了解法线、入射角、反射角的含义。理解反射现象中光路的可逆性。
会区分镜面反射和漫反射。
小实验
• 用一面平面镜可以将室外的太阳光传到室内
结论：光照射到两种介质的分界面时，有一部分光会被反射，回到原来的介质中传播，这种现象叫做光的反射。
光射到任何物体表面，都要发生反射现象。（光的反射现象的普遍性）
光的可逆性：在反射现象中，光路可逆。
镜面反射、漫反射
练习题
1、光线与镜面成30°角射在平面镜上（如下图），入射角是多大？试画出反射光线，标出入射角和反射角。
60° ） 30°
…………………
练习题
2、光线垂直射到镜面上时，入射角是 ___0___度，反射光线与入射光线__重_合___。
3、我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上时发生__漫_反__射_的缘故。
请将你得到的数据填入下表
入射角
３０° ６０°
０°
反射角
３０°
６０° ０°
分析论证
反射定律
光反射时
⑴ 反射光线、入射光线、法线在同一平面上
⑵ 反射光线和入射光线分居在法线两侧
⑶ 反射角等于入射角。
一面、两角、三线
活动二、阅读教材74页的内容，思考下面的问题（独
立思考1分钟，小组交流2分钟）
可以直线传播。
√
2.树在水中的倒立影，是由于水对光的
反射而成的像。
√
3.漫反射是由于光的杂乱射入造成的。X
4.光的反射必须发生在两种物质的分界
面处,只要有分界面存在，都会发生光的反 √
射。
√
5.在光的反射中，光路都是可逆的。

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太阳能发电站 •了解反射的应人用教价版值《，开光拓的学反生射的》眼界
说教学过程
认识光污染
——知识应用
合理使用
兴其利，避其害。
1.来源
2.危害
•解释生活中的黑板"反光"等现象
3.防治
设计意图 •让学生体会到要人合教理版使《用，光增的强反环射保》意识。
《光的反射》说课
人教版《光的反射》说课竞
说课流程
1
说教材
2
说学情
3
说教法学法
4
说教学过程
5
说板书设计
人教版《光的反射》
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
——课前学案导学
我会学
学案预习要求
1.采用“同学互助”方式预习四个知识点。 • 光的反射定义？ • 光反射术语？ • 如何探究光的反射规律？ • 光的反射分类？
2.完成学案中任务。
课前学案自学，对新知人有教初版步《了光解的，反有射助》于新课的教学。
说教学过程 ——教学流程
方法知识能力重难点
知识应用
10分钟
互助探究
20分钟
小结
4分钟
小组讨论
8分钟
情境导入
3分钟
•体现了从生活到物理的认识过程，从物理到社会的利
用过程，符合《新课程人标教准版》《的光基本的理反念射要》求。
说教学过程 ——情境导入
问题：为什么能够看见莹火虫的光？为什么也能看见书？
•利用生活中的物理，创设情境，渗透德育
设计意图人教•激版发《求光知欲的，反自射然》引入本课。
说教学过程 ——知识应用
1、完成下列光路图，并说出反射角的度数。
2、有时遥控器对着墙壁也能遥控电
视，这是由于光发生了
的缘故。
我学会
设计意图
•动手动脑掌握光的反射基本作图和角度的计算。
•反馈学情，人巩教固版新知《，光学的生反也射多》一点成功的体验。
说教学过程 ——知识应用
3、如图，小明想要利用一块平面镜使此时的太阳光竖直射入井中，请你通过作图标出平面镜的位置，并标
人教版《光的反射》
说教材
教材重难点
重点
•光的反射定律 •探究光的反射规律实验
难点
•“法线”概念的引入 •引导学生有序探究光的反射定律
关键: 如何保证实验现象清晰、实验尽可能准确。
人教版《光的反射》
说学情
•生活中的光学认识 •几何中线角的知识 •有一定的自学能力 •初步了解探究方法
八年级
•思维活跃，好奇心强 •乐于动手实验 •小组分工协作
说教材
三维目标
情感态度与价值观
•密切联系实际，提高学生应用物理知识的意识和环保意识。 •培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。
知识与技能
•理解光的反射定律。 •会作简单的反射光路图。 •知道反射现象中光路的可逆性。 •知道镜面反射、漫反射及其应用。
过程与方法
•通过探究实验，培养学生观察、分析、概括的能力。 •通过解释光现象，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 •通过应用光路图，培养学生空间想象能力。
解决问题的能人力教。版《光的反射》
说教学过程
小道理大用途
——知识应用
设计意图
•巩固知识和技能，又能懂得生活中的物理道理。 •培养知识应用的意识。
•使学生感人受物教理版在《生光活的中反的射价》值和美。
说教学过程 ——知识应用
学生列举，教师补充
看见不发光的物体反光镜
太阳灶
手电筒的反光罩设计意图
说教学过程
探究光的反射规律
——互助探究
观察与描点
画图
实验步骤
测量
1、观察光的反射现象
2、用描点法记录平面镜和光线的位置
3、画出光路图，测量入射角和反射角
4、改变入射角度，多次测量
设计意图
•师生互动，实现“做中教、做中学”，
突出重点，人突教破版难《点光。的反射》
说教学过程
分析归纳
进行实验：利用器材按实验步骤，填写学案中的表格：
说教学过程 ——小组讨论
波光粼粼
皎洁的月光
光芒四射
设计意图
•培养从物理现象中发现问题的能力，设置不同层次的小问
题，培养学生人自教主版学《习，光讨的论反，射交》流的习惯和能力。
说教学过程
小游戏：命中目标
——小组讨论
光路图
•调动学生的积极性，活跃了课堂气氛。 •培养空间想象能力。
设计意图 •启发性设疑人，教引版出《本光节课的的反教射学》重难点。
空间想象能力薄弱，探究能力欠缺
人教版《光的反射》
说教法学法——教法Fra bibliotek情境教学
实验演示
情境教学实验演示
谈话启发
引导者合作者
•用好资源，提高效率。 •师生互动，分层提高。
人教版《光的反射》
说教法学法
——学法
发现者
学案自学问题讨论互助探究总结归纳
习题训练
人教版《光的反射》
说教法学法
《光的反射》学案
序号第一次第二次第三次
入射角
反射角
——互助探究
反射定律：
反射光线、入射光线与法线在同一个平面内，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。
人教版《光的反射》
说教学过程 ——互助探究
进一步探究
若让入射光线逆着反射光线的方向入射，那么此时
反射光线将沿什么方向射出呢？
N
A
B
ir
设计意图
光路的可逆性。
•学生获得比较全面的探究体验，发现光的反射是如此的对称与和谐，培养自信心以及探究能力。 •从直观到抽象，从感性上升到理性，符合学生的认知规
律，使学生人接教受起版来《更光自的然反。射》
说教学过程 ——互助探究
小魔术：小狗去哪儿了？
设计意图
•渗透了分类讨论思想。
•明白从不同人角教度版看到《不光发的光反物射体》的原因。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
说教材
2012人教版八年级物理上册
第四章光现象
第二节光的反射
人教版《光的反射》
说教材
教材的地位与作用
基础性
探究性
应用性
几何光学的入门光学基本规律承上启下的作用
探究式教学阵地培养探究能力培养科学精神
解释一些光现象实际应用广泛
人教版《光的反射》
出反射角度数。
4．放映电影时，银幕用的是粗糙的白布，这是因为( )
A.白布能发生镜面反射，能使人从四面八方看到银幕上的像
B.白布能发生漫反射，使人从四面八方看到银幕上的像.
C.白布能使光线发生弯曲，使人从四面八方看到银幕上的像
D.白布能使光线沿直线传播，使人看到银幕上的像
设计意图
•体现出镜面反射和漫反射在生活中的应用 •培养学生空间想象能力，提高学生应用知识