幼儿园教师说课PPT课件

幼儿园说课稿ppt模板幼儿园说课稿ppt模板篇一：幼儿园说课万能模板幼儿园说课万能模板尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号考生。

今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。

首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。

本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。

根据以上目标，我认为本次活动的重点是：活动难点是以上我说的是教材，下面我说说活动方法。

先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。

我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。

再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料知识准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（）导入活动的开展。

通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。

（二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：1、2、幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。

幼儿园小班科学公开课课件【幼儿园小班科学公开课课件：会跳舞的罐宝宝】一、设计意图我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右，思维表现出直觉行动思维向具体形象思维发展，因为小手肌肉组织发育还不够完善，所以，活动性较弱。

利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作水平，培养幼儿对科学活动的兴趣。

二、说教材1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2.活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。

3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。

三、说教法1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手水平与观察力，体会探究的乐趣。

2.游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。

活动准备：前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音。

教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。

幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3—4组。

四、说学法1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。

2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。

五、说教学程序首先，通过理解新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。

这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿使用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。

活动目的：1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

幼儿园老师如何说课一、什么是说课说课是教师通过对教育目标本身的分析,表述具体课题的活动设想及其理论依据.通俗的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。

“说课"以说为主,是教师对教案本身的分析和说明,是一种口头叙述为主的教案分析.说课,不同于一般的发言稿和教育活动,它要求说者比较系统地介绍自己的活动设计及其理论依据，而不是宣讲教案,也不是活动的浓缩，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于活动重点和难点的突破上。

二、“说课”与上课的异同说课与上课既有相同点，又有不同处。

其相同点在于二者都是同一活动的教材。

不同处在于：第一，目的不同。

上课的目的是将教材内容转化为幼儿的理解，进而培养能力，进行思品教育,即“使幼儿会学”;说课的目的则是向听者介绍一次活动的活动设想，“使听者听懂”。

第二，内容不同.上课的主要内容在于让幼儿理解哪些内容,怎么教.说课则不仅要讲清上述的主要内容，而且要讲清“为什么这样做”。

第三,对象不同。

授课的对象是幼儿.说课的对象是领导、同行或专家、评委。

第四，方法不同。

上课是教师与幼儿的双边活动，说课则是以教师自己的解说为主。

三、说课的基本格式1、根据原有经验，你觉得该如何说课？——说课的基本框架一、说教材二、说学情三、说目标四、说准备五、说流程六、说教法、学法七、是亮点或特色2、补充各内容的要点一说教材：分析教材。

题目、来源，即从何而来、为何而选-—即如果你的活动是来自于主题的，讲清主题的内容及价值追求，本教材在主题中的地位、与主题内其他教材有无联系。

如果你的活动是来自于幼儿生活的,讲清为什么要从生活中选这个教材，要分析幼儿的年龄特点、心理特点、学习特点及其与教材对促进幼儿发展的关系。

如果你的活动是来自于独立教材,讲清教材本身的吸引力、分析教材的内在价。

（例：《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期，《有趣的动物》这一主题中。

该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点,生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。

小班语言教案ppt课件【篇一：幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》】（本教案有配套视频，教学ppt）活动目标 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2．回忆故事内容。

(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。

鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。

哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）三.体验故事情节（出示操作材料）1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?“对呀，甜甜的苹果真好吃。

香香的香蕉也很好吃。

一个个葡萄可真甜呀。

”2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。

它散发出一阵一阵的香味。

传到了树林里，小动物们都来了。

喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。

幼儿园大班安全教案《下雨的时候》下雨天安全教育活动PPT【幼教课件】最近几天大多都是雨水天气,家长,小朋友对下雨天的防护知识知道多少呢?今天我们中大班就开展了一次《下雨天的安全》教学活动,教会幼儿一些雨天自护安全教育也是非常有必要的。

首先,老师带着中班的幼儿在门囗观察下雨天的情景小朋友们看看雨滴是连着的?还是断开的?雨丝是斜着的?还是直的?老师为孩子们在黑板上画下雨天，小朋友们出门需要的雨具,提醒幼儿出门不要忘记带雨具以防被雨水打湿让幼儿穿上雨衣，雨鞋在雨中体验老师带领幼儿在楼梯上，让幼儿知道下雨天上楼梯要小心幼儿园雨天安全教育小常识下雨天的交通安全:1.下雨的时候，路上非常滑，匆忙地跑步最容易滑倒，所以要小心慢行。

走坡道时，更要特别小心。

2.打雨伞时，千万不要让雨伞挡住了视线，要注意看着前方行走。

3.尽量不要在机动车道上行走，要在人行道上靠边行走。

4.下雨天，开车的人常常看不清行人。

你应该穿戴颜色鲜亮的雨衣.帽子.雨鞋或者撑颜色鲜亮的雨伞，这样可以引起驾驶员的注意。

5.刮强风下大雨时，最好穿雨衣上学，因为你还小，在狂风大雨天不好控制雨伞。

6.不要在马路上的小水潭中，踏水，或放小船玩，这样都非常危险。

7、乘坐各种交通车，要告诫驾车人员一定要慢行，不要抢道，不要抢时间，宁可迟到，也不要发生交通事故。

雨季要注意防雷:雨季，经常雷电交加，因雷电而造成的意外伤害屡见不鲜，因此，要注意:1、教育幼儿打雷、闪电时，不要站在高处，不可以躲在潮湿的地方。

2、打雷、闪电时，千万不要到树下或建筑物墙边躲雨。

3、打雷、闪电时，尽量避开电杆电线，不要站在电线杆和变压器下，不要从电线底下通过，更不要用手去触摸电线。

(包括看似安全的高压电线设施下面)4、打雷、闪电时，尽量穿鞋子，不要赤脚在室外行走或玩水。

5、打雷时要捂住耳朵或张大嘴巴。

6、教育孩子和引导家长尽量不要在下雨的天气在室外打手机和操作一切电器设备，下雨时不要看电视。

一、课程背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，良好的教育环境和教学方法对孩子们的成长至关重要。

为了提高幼儿园教师的教育教学水平，提升幼儿园的教育质量，本次培训将围绕幼儿园说课这一关键环节展开。

二、培训目标1. 让教师们了解说课的重要性和作用，明确说课的目标和要求。

2. 掌握说课的基本方法和技巧，提高教师们的说课能力。

3. 通过实际操作，使教师们能够熟练运用说课方法进行教学设计。

三、培训内容1. 说课的定义和意义- 什么是说课？- 说课的目的和作用是什么？2. 说课的基本要素- 教学内容分析- 教学目标设定- 教学方法和手段选择- 教学过程设计- 教学评价与反思3. 说课的方法和技巧- 如何进行教学内容分析？- 如何设定教学目标？- 如何选择教学方法和手段？- 如何设计教学过程？- 如何评价教学效果并进行反思？4. 说课实操演练- 分组进行说课实操演练，每组完成一次完整的说课过程。

- 每组选派一名代表进行现场说课，其他成员进行观摩和点评。

四、培训方式1. 讲座：邀请有经验的幼儿园教师或专家进行授课，讲解说课的基本知识和技巧。

2. 分组讨论：教师们分组进行讨论，分享自己的教学经验和心得，互相学习和借鉴。

3. 实操演练：教师们分组进行说课实操演练，提高自己的说课能力。

4. 观摩与点评：教师们观摩其他组的说课过程，进行点评和建议，共同提高。

五、培训效果评估1. 通过培训前后的对比，观察教师们在说课方面的能力提升情况。

2. 对教师们进行说课实操演练的评分，评估教师们的说课水平。

3. 通过教师们的反馈，了解培训的效果和存在的问题，为下一次培训提供改进方向。

幼儿园大班数学公开课教案《集合》学习集合交集【幼教课件】点击这里关注 >> 幼教课件2021-06-02原文收录于话题 #数学教案 213个内容目标通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力。

培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

有兴趣参加数学活动。

准备《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张（NO.86-87），幼儿每人相同内容练习纸2张（见练习册NO.4-5），如图（1）和图（2）。

过程（一）观察1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：（1）两个圈内分别有什么？各有几个？（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）（4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子）2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）（4）两圈相交部分中的东西有什么特征？（红色且个数是5个）（二）区分让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。

（三）粘贴幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。

（教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴）建议（一）本活动设计内容亦可分两次进行。

（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。

观察记录与评估。

大班数学《感知集合》教学目标:帮助幼儿复习前面已经学过的计数和合成。

使幼儿对于集合中子集合补集的概念又初步的认识，这也有助于幼儿今后的数理逻辑的发展。

教学准备:红黄蓝三种颜色的花朵实物卡或其他实物卡，数字卡，红黄蓝三种颜色的颜色特性卡个两张。