第10课《民主法制建设》3

民主与法治的建设演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：
大家好！今天我演讲的主题是民主与法治的建设。

民主与法治是现代社会的基石，是保障国家长治久安、促进社会和谐稳定的重要保障。

在当今社会，我们更应该重视民主与法治的建设，让其成为我们国家发展的强大动力。

首先，让我们来谈谈民主。

民主是一种政治制度，是指人民通过选举、表决等
形式，直接或者间接地参与国家政治生活，行使权利，管理国家事务。

民主不仅仅是一种政治形式，更是一种社会理念，是一种尊重人权、尊重人的尊严的思想。

民主的建设需要我们每个人的参与和努力，需要我们尊重他人的意见，包容不同的声音，共同推动社会的发展。

其次，让我们来谈谈法治。

法治是一种国家治理方式，是指依法治国、依法执政，保障公民的合法权益，维护社会秩序的一种制度。

法治是现代社会的基本准则，是保障人民权益、维护社会稳定的法律保障。

法治的建设需要我们遵守法律，尊重法律，同时也需要我们加强法律意识，提高法律素养，共同维护社会的公平正义。

民主与法治是相辅相成的，民主是法治的基础，法治是民主的保障。

只有在民
主的基础上，法治才能得到有效的实施；只有在法治的保障下，民主才能得到有效的实现。

因此，我们要推动民主与法治的建设，需要不断加强民主意识和法治观念，培养公民的法治素养，加强法律教育，提高全社会的法治意识，共同推动国家的民主法治建设。

最后，让我们共同努力，推动民主与法治的建设，让民主与法治成为我们国家
发展的强大动力，让每个人都能够享有民主与法治的红利，共同推动国家的繁荣富强。

谢谢大家！。

第10课当代中国的法治与精神文明建设【教学目标】1.唯物史观：掌握新中国成立后我国法治建设取得的成就，运用唯物史观认识我国法治建设与时俱进的特点。

2.时空观念：以时间和空间为线索学习，梳理新中国成立以来我国的法制建设和精神文明建设成就，培养学生时空观念。

3.史料实证：教材学习过程中展示可靠地相关史料，对相关史实进行论证，以培养学生的论证能力。

4.历史解释：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，分析新中国成立后我国精神文明建设取得的主要成就，理解社会主义核心价值观的主要内容和意义，提高学生探究分析历史问题的能力。

5.家国情怀：通过对当代中国的法治与精神文明建设的学习，引导学生增强法制观念，培育和弘扬社会主义核心价值观，增强对当今中国法治建设与发展的自信心和责任感。

【教学重难点】重点：认识实施以法治国方略、培育和践行社会主义核心价值观的意义及其相互之间的关系。

难点：新中国成立后我国法治建设取得的成就。

【教学过程】导入新课师：同学们观察多媒体展示的图片，思考这些是我国哪方面建设取得的成就？新中国成立后我国法制建设还取得了哪些其他成就?这节课我们一起来学习《当代中国的法治与精神文明建设》。

新课讲授师：1949年9月召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》《中华人民共和国中央人民政府组织法》《中国人民政治协商会议组织法》等重要文件，由此开始了中华人民共和国法制建设的历程。

我们先来学习新中国的法治建设。

一、新中国的法治建设进程1.20世纪50年代：中国社会主义法制的初创时期。

（1）社会主义法制：社会主义国家实施的体现广大人民意志的法律制度。

（2）表现①制定了《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国土地改革法》等法律、法令。

②1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议制定了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国人民法院组织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》，确立了社会主义中国的政治制度、立法制度、司法制度，初步奠定了中国法治建设的基础。

第三单元法律与教化第10课当代中国的法治建设和精神文明建设【课标要求】了解当代中国的法制建设和精神文明建设成就。

【重点难点】学习重点：改革开放以来及十八大以来党中央全面推进依法治国和大力发展社会主义精神文明建设的战略方针。

学习难点：当代中国加强法治建设和精神文明建设的现实意义。

【教学目标】1.通过学习了解当代中国的法制建设及精神文明建设所取得的成就，重点了解改革开放以来及十八大以来党中央全面推进依法治国和大力发展社会主义精神文明建设的战略方针。

（素养目标：唯物史观、史料实证）。

2.从社会主义社会现代化建设和发展的角度，理解当代中国法治建设及社会主义精神文明建设的重要意义。

（素养目标：史料实证，历史解释，唯物史观）。

3.体会社会主义法治建设及精神文明建设对于整个国家建设和社会治理的重要意义，同时展示社会主义精神文明的中国所展示出的“大国风貌”，增强民族自信心与自豪感。

（素养目标：时空观念，家国情怀）【时空定位】【问题引领】问题一：新中国的法治建设大致分为哪几个阶段？除《中华人民共和国宪法》外，我国在不同阶段还颁布了哪些基本法律？问题二：“依法治国”、从“法制建设”到“法治建设”是在什么时间及时代背景下提出、修改的？有什么重要意义？问题三：社会主义精神文明建设大致经历了哪几个阶段？每个阶段的代表思想是什么？问题四：作为中学生，建设中国特色社会主义法治国家，建设社会主义精神文明社会，我们能做些什么？【深入探究】材料刘源张（1925~2014），全国劳动模范，中国工程院院士，被誉为“中国质量管理之父”。

20世纪50年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。

回国后，他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为“工厂大夫”。

1976年后，他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，在第二汽车制造厂等企业所取得的经验，经国务院采纳在全国企业推广，产生重大影响。

1989年起他主持了“中国工业生产率管理理论和方法研究”项目，提出工业企业定额制定准则，在企业应用中取得较好的经济效益。

10课民主法制建设初二年级主备人：王玉芳班级：姓名：学习目标：能够说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。

学习过程：一、温故互查（两人小组复述下列知识点）1、说出我国设立的五个经济特区以及设立经济特区的意义。

2、上海浦东地区的开发开放的时间。

3、我国加入世界贸易组织的时间及意义。

二、自主预习阅读课文55—57页，完成填空（简单的问题，要抓紧时间呦！）一）依法治国1.目的：为了促进，适应经济体制改革和经济发展的需要，初步建立和健全有中国特色的社会主义民主法制。

2.重要措施：年，九届人大二次会议通过宪法修正案，把“，建设”作为基本方略写进宪法。

说明中国终于找到已经开始步入实现国家的康庄大道。

二）《刑法》和《民法通则》1.《刑法》：⑴年7月，全国人大通过并颁布《中华人民共和国刑法》，同时还通过、颁布了《中华人民共和国刑事诉讼法》。

⑵年3月，全国人大又对《中华人民共和国刑法》作了重大修订。

2.《民法通则》⑴目的：适应建立的要求。

⑵通过时间：年4月通过。

⑶实施时间：年1月1日起实施。

⑷意义：为制定完整的、系统的、具有中国特色的社会主义奠定了坚实的基础。

三）村民自治1.法律依据：1987年全国人大通过并颁布的《》。

2.核心内容：、、、。

3.意义：⑴是社会主义民主在农村最广泛的实践。

⑵也是、密切干群关系、的重要举措。

三、合作探究（这是真正发挥你们小组团结合作精神的时候，加油吧！）实施依法治国方针的原因启发点拨：可以从必要性和迫切性两方面来谈四、当堂训练（检验一下自己这节课的学习成果吧！）1、我国把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为基本方略写进宪法是在（）A、1999年B、1998年C、1978年D、2000年2、改革开放以来，全国人大常委会先后制定和通过的法律不包括（）A、《中华人民共和国刑法》B、《义务教育法》C、《中华人民共和国民法通则》D、《中华人民共和国土地改革法》3、下列关于我国村民民主自治制度的表述，不正确的是（）A、它完全符合我国国情B、它促进了农村社会进步C、它有利于巩固农村基层政权D、它尚未在全国范围内推广4、某班同学打算进行一次社会实践活动，了解村民自治的的有关情况。

八年级上册道德与法治第10课《建设美好祖国》知
识点汇总
1.祖国取得了哪些伟大成就?
（1）经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；
（2）民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；
（3）文化建设让中华文明焕发出新的勃勃生机；（4）科技创新成就斐然……
2.国家为解决各种问题，采取了哪些措施?为什么要对国家未来发展充满信心?
国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。

3.劳动的重要性?为什么说“幸福是奋斗出来的”?
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

（2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。

（3）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的。

4.为什么劳动者值得我们尊敬和学习?
（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。

（2）正是无数劳动者成就了我们今天的美好生活。

（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

5..如何发扬实干精神，创造未来美好生活?怎样才能现实中国梦?
（1）需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

（2）只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

6.青少年如何接过历史接力捧，担起历史重任，让青春绽放光彩?
（1）我们是祖国的未来，要接过历史的接力捧，努力学习。

（2）积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。

（3）担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

第10课当代中国的法制与精神文明建设一、新中国的法制建设1、1949年。

具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》。

2、20世纪50年代：是中国社会主义法制的初创时期①我国制定了《婚姻法》《土地改革法》等。

②1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议制定了《中华人民共和国宪法》《国务院组织法》《人民法院组织法》《人民检察院组织法》，确立了社会主义中国的政治制度、立法制度、司法制度。

（2）特点：法律集中在政治领域,主要是建章立制。

3、“文化xxx”时期，社会主义法制遭到严重破坏4、改革开放后，中国的法治建设进入新的发展时期：①加强社会主义法制，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

②制定《刑法》《刑事诉讼法》《中外合资经营企业法》《经济合同法》③1982年《中华人民共和国宪法》④特点:建立健全法律制度,加强了法治建设5、20世纪90年代后，全面依法治国时期：（1）十五大报告第一次提出“依法治国，建设社会主义法治国家”，并于1999年写入宪法。

（2）2004年，“国家尊重和保障人权”写入宪法。

（3）2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。

意义：推动我国社会主义制度不断自我完善和发展，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础。

（4）十八大以来，①加强宪法实施和监督；②科学立法保证良法善治；③做到依法治国、依法执政、依法行政共同推进；④深化司法改革贯彻落实科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的依法治国方针（新十六字方针）（5）2020年5月，十三届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国民法典》。

①新中国第一部以法典命名的法律。

②“社会生活的百科全书”③地位：是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的法典。

6、新中国法治建设的启示（1）法治建设要随社会需求相机而动，经济社会发展推动法治建设的进程。

（2）法治建设因法律自身的局限和反法治因素的存在而具有长期性、艰巨性。

（3）坚持党对法治建设的领导。

《第10课当代中国的法治与精神文明建设》教案教材分析本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第三单元第10课《当代中国的法治与精神文明建设》，本课通过两个子目（新中国的法治建设进程、社会主义精神文明建设）讲述了当代中国的法治与精神文明建设的伟大历程。

教学目标1.通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解新中国的法治进程及其成果，理解社会主义精神文明建设与法制建设的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

2.了解当代中国法律制定的广泛性和规范性，提高学生探究分析历史问题的能力。

教学重点和难点（一）教学重点社会主义法治国家的历程、内涵和社会主义核心价值观（二）教学难点理解国家依法治国方略的涵义，践行社会主义核心价值教学资源和教学方法（一）教学资源历史图片历史地图文字材料时间轴多媒体（二）教学方法讲授法、问题导学、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课导入新课思考:两者分别反映了两者分别反映了中国社会的什么成就？请同学们展开想象，畅所欲言。

并由此进入今天的主题。

积极思考，畅所欲言限时2分钟讲授新课一、自学检测·必备知识5556正文内容，完成优化探究P67第一部分填空部分，勾画课本。

5759正文内容，完成优化探究P68第二部分填空部分，并勾画课本。

3.完成优化探究，随堂检测题组1和题组2。

限时13分钟了解当代中国的法治与精神文明建设历程如何？有何其他成就？做出标记并完成自学检测习题。

课件展示答案，。

大学政治学教案：国家民主与法治建设
1. 引言
本教案将探讨国家民主与法治建设的相关概念、原理和实践，旨在帮助学生深入理解政治学中的重要主题，并了解在现代社会中国家民主和法治的重要性。

2. 国家民主的概念和原理
2.1 民主的定义
•民主的基本概念与含义
•民主制度的核心特征
2.2 国家民主的不同形式
•直接民主与代议制民主的对比分析
•具体国家的民主形式案例研究
2.3 参与与代表：国家民主运作机制
•公民参与政治决策的方式和途径
•政党、选举和投票过程中的代表力量
3. 法治建设的概念和原则
3.1 法治的定义及其重要性
•法律在国家治理中扮演的角色
•法律。