教师多媒体教学课件制作展示评比活动方案

教师课件制作评比实施方案一、背景介绍。

随着信息技术的不断发展，教师课件已成为教学中不可或缺的重要工具。

优质的教师课件不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣，促进教学内容的深入理解。

因此，对教师课件的制作质量进行评比实施，对提高教学质量具有重要意义。

二、评比标准。

1. 教学内容质量，教师课件内容是否丰富、准确、系统化，是否符合教学大纲要求。

2. 教学设计质量，教师课件的设计是否符合学生的认知规律，是否能够引发学生的学习兴趣，是否能够激发学生的思维。

3. 界面设计质量，教师课件的界面设计是否美观大方，是否符合教学内容的风格和特点，是否易于操作和浏览。

4. 多媒体运用质量，教师课件中多媒体元素的运用是否恰当，是否能够增强教学效果，是否能够提高学生的学习兴趣。

5. 教学效果，教师课件的使用是否能够提高教学效果，是否能够促进学生的学习，是否能够激发学生的积极性。

三、评比流程。

1. 提交作品，教师将自己设计的课件提交至评比组织机构。

2. 评审作品，评比组织机构将收到的作品进行评审，根据评比标准对作品进行评分。

3. 公示结果，评比组织机构将评审结果进行公示，公布获奖名单。

4. 颁发奖励，对获奖教师进行奖励，鼓励其继续设计优质的教师课件。

四、评比要求。

1. 参评资格，所有在校教师均可参加评比。

2. 作品要求，作品必须是教师个人原创，未侵犯他人知识产权，未出现抄袭等行为。

3. 提交时间，评比组织机构将设立作品提交时间，超过提交时间的作品将不予受理。

4. 评审公正，评审将由评比组织机构邀请相关专家学者进行评审，确保评审公正、客观。

五、评比效益。

1. 激励教师，评比活动将激励教师积极参与教师课件的设计，提高教师的教学水平。

2. 提高教学质量，评比活动将促进教师课件制作水平的提高，进一步提高教学质量。

3. 推动教育发展，评比活动将促进教育信息化的发展，推动教育教学模式的创新。

六、总结。

教师课件制作评比实施方案的实施，将有助于激励教师积极参与课件制作，提高教学质量，推动教育信息化的发展。

教师课件制作比赛方案为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。

二、比赛时间：____年____月____日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。

月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。

六、比赛评委：七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的____%、____%、____%、____%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。

一等奖课件选送参加出校课件大赛。

参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。

八、比赛评分细则：评分项目、评分要素：针对性____分1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。

____分2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。

____分3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。

____分科学性____分1、内容科学、表述准确、术语规范。

____分2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。

____分3、素材选用恰当表现方式简洁合理。

____分技术性____分1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。

____分2、学习进度可调控学习路径可选择。

____分3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。

____分4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。

____分艺术性____分1、构图合理色彩协调风格统一。

铜川市首届中小学教师多媒体课件大赛实施方案为全面提高我市中小学教师多媒体课件制作能力，促进教学改革，提高教学水平与教学能力，经铜川市教育局与国家基础教育资源共建共享联盟共同研究，举办铜川市首届中小学教师多媒体课件大赛。

教师制作的多媒体课件将上传到“国家基础教育资源共建共享联盟”平台。

由“联盟”专家进行评审，现将有关事项通知如下：一、参赛对象：铜川市所有中小学教师。

二、参赛要求：1.参评课件必须严格依据新课程标准的有关要求，并且重点突出、详略得当、适当教学。

2.课件以PowerPoint、Flash动画为主，也可以采用其他技术，但是不得要求计算机系统提供特殊的运用环境。

3.每个参评课件必须署名，并于2012年4月30日前上报铜川市教育局电教馆，表格和作品同时上传至电子邮箱，每人上交评审费20元。

逾期不再参评。

（曾在市或市级以上评比中获奖的课件，不得重复参评）三、评比方式：特邀请国家基础教育资源共建共享联盟和市电教馆一同成立评审组进行课件评选工作，获奖教师名单及课件将在联盟中心网站上公布（下载、抄袭的课件没有参评资格）。

四、奖项设置：1.课件评比设一、二、三等奖。

2.获奖教师由铜川市教育局与国家基础教育资源共建共享联盟共同颁发相应的荣誉证书，同时适当物质奖励。

联系人：李红电话：3199528电子邮箱：112541797@附件一：2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛参赛作品登记表附件二：2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛组织单位登记表附件三：2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛评分细则铜川市教育局电教馆国家基础教育资源共建共享联盟2012年2月15日2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛参赛作品登记表注：本表请以电子文档形式与参赛作品一起打包上传。

2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛组织单位登记表2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛评分细则一、目的性（30分）1、教学目的明确，思路清晰，思维严密，详略得当，重点突出，符合教学。

岚县中小学（园）教师多媒体课件现场整理比赛方案为了推进多媒体技术在课堂教学中的应用，进一步带动我县现代化教学手段的广泛使用，提高中小学教师多媒体课件的整理水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经研究决定，举行中小学教师多媒体课件现场整理比赛，具体方案如下：一、指导思想着力引导观念转变，面向现代化教学，促进信息技术教育资源共建共享。

二、领导机构：1、领导小组：组长郭海迎副组长李凤林程志鸿郭建生郭元明2、工作小组：组长牛杨焕副组长杨利珍杨岚锋成员部分股（室）长3、评委组：教研室人员及县级以上(含县级)的名师、标兵、骨干、学科带头人组成。

三、比赛时间： 2014年 12月 22 日四、比赛地点：教研室的微机室（红旗北楼三层）五、参赛对象：各中、小学、幼儿园在职的正式教师，各校在校评的基础上确定本校参赛人选，各校参赛名额见附件二。

六、具体安排：1、12月16日下午5点前，以学校统一交：①中小学（园）教师多媒体课件现场整理参赛人员报名表（电子版）见附件三（发到邮箱Lxjyjjys2013@163aaa），②参赛证（纸质打印版）见附件四。

不报名参加的学校局予以通报批评，并在年终考核的相关项目中扣分。

2、具体安排七、评奖方法：所有参赛课件统一按评委打分，一条龙排队，评出一、二、三等奖，局予以表彰奖励。

一等奖：5名，二等奖：10名，三等奖：20名，课件作品如有80％以上内容与网上课件雷同，则视为抄袭，一票否决。

参加比赛的课件都将作为优秀课件由教研室存电子档，形成县课件资源库上传到校长群，供全县教师教学资源共享使用。

八、课件整理规则：1、比赛时间：2小时2、比赛时单人单桌，且携带参赛证,身份证。

3、参赛的课件整理完成后，以课题+自己的座位号为文件名保存到自己的桌面上，待工作人员拷贝后，方可关机。

（如：《掌声》-XXX）。

在课件的首页请注明年级、学科、课题（如： XX年级XX科第XX课《XX 》）。

4、课件整理使用软件不限附件一：比赛评分细则附件二：岚县中小学教师多媒体课件现场整理比赛名额分配附件三：小学教师多媒体课件现场整理参赛人员报名表附件四：参赛证教育体育科技局教研室2014年12月9日附件一：比赛评分细则附件二：岚县中小学教师多媒体课件现场整理比赛名额分配附件三：学校（园）教师多媒体课件现场整理参赛人员报名表8 / 9附件四：参赛证岚县中小学（园）教师多媒体课件现场整理参赛证姓名学校科目年级岚县中小学（园）教师多媒体课件现场整理参赛证——存根姓名学校 科目 年级友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！。

下塘小学多媒体课件制作比赛活动方案为进一步提高教师的业务素质，培养运用现代教育信息技术的能力，提高教师的信息教育教学水平，特举行教师多媒体课件制作比赛。

现将有关事项通知如下：一、比赛项目：多媒体课件制作二、比赛时间：2019年11月24日下午2:00-4:00三、比赛地点：计算机教室四、参赛对象：全体教师五、比赛规则1.在新课改精神指导下，现场提供教学内容，参加教师围绕运用现代信息技术设计多媒体课件，比赛用时在120分钟内完成（不可携带U盘）。

2.附有参评课件说明以文本文件保存在该课件的文件夹中，内容包括设计思想、制作过程、使用效果和操作说明，另外，本课件的特色和创新之处也可予以说明。

3.多媒体课件开发平台不限（如PowerPoint、FrontPage、Flash等）。

4.课件文件夹的名称须为完整的作品名称以及作者单位、姓名。

六、课件评比指标（一）科学性1．描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；2．问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理；3．引用资料的正确性：课件中引用的资料正确无误；4．认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念；（二）教育性1．针对性：课件的制作符合本年龄段幼儿特点，紧扣二期课改精神的要求，以幼儿为主体，避免教学演示的模式，避免及教学内容无关的、纯表现式的图片或动画；2．直观性：课件的制作选题恰当，直观、形象，重点突出，突破难点，深入浅出，利于学生理解；3．启发性：课件具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力；4．创新性：构思新颖，界面讲究，富有创意，重点考察课件能否支持学生在主题活动中自主学习和发现学习；5．趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。

（三）技术性1．多媒体效果：课件的制作和使用上恰当运用多媒体效果，图像、动画、声音和文字的设计合理；2．交互性：课件的交互设计合理，有清晰明确的导航；3．稳定性：课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决方法；4．可移植性：移植方便，能够在不同配置的机器上正常运行；（四）艺术性1．版面布局：版面设计活泼，布局安排合理；2．画面效果：视频、动画和图片色彩鲜明清晰、生动形象；3．声音效果：声音清晰、无杂音，声音和画面同步，音乐和配音能加强表现力；4．整体效果：设计美观，富有童趣，无抖动、无明显的跳跃；（五）使用性1．可操作性：操作简便、快捷，操作方式前后统一；2．实用性：适合教师日常教学应用；3．完整性：文档资料完备，操作说明完整。

多媒体课件制作大赛活动方案•活动背景与目的•活动主题与范围•活动时间与地点•活动组织与分工•活动流程设计•宣传推广计划•预算与资源需求•风险管理及应对措施01活动背景与目的随着信息技术的快速发展，多媒体课件已成为现代教学的重要组成部分，能够有效提升教学质量和效果。

信息化教育趋势为了激发教师的教学创新活力，提高多媒体课件制作水平，举办多媒体课件制作大赛具有重要意义。

教学创新需求多媒体课件制作大赛已经成功举办多届，得到了广大师生的积极参与和认可，形成了良好的赛事品牌效应。

赛事举办历史背景介绍通过大赛的举办，提高教师的多媒体课件制作技能，促进信息技术与教育教学的深度融合。

提升教师技能推广优秀课件加强交流合作大赛将评选出一批优秀的多媒体课件作品，通过展示和推广，让更多的师生受益。

大赛为参赛者提供了一个展示和交流的平台，促进教师之间的相互学习和合作。

030201目的与意义通过参与大赛，教师将掌握更多的多媒体课件制作技巧和方法，提高教学水平和质量。

教师技能提升大赛将涌现出一批高质量的多媒体课件作品，为教育教学注入新的活力和创新元素。

优秀课件涌现大赛的举办将进一步扩大赛事品牌效应，吸引更多的师生关注和参与，推动教育信息化的发展。

赛事影响力扩大预期效果02活动主题与范围主题确定教育创新与技术融合强调多媒体课件在教育领域中的创新应用，以及技术与教学内容的有效融合。

提升教学效果鼓励参赛者通过多媒体课件的设计和制作，提升教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。

参赛对象及要求教育工作者包括教师、教育研究员等从事教育教学工作的人员。

学生团队鼓励大学生以团队形式参赛，发挥创意和合作精神。

技术要求参赛者需具备一定的多媒体课件制作技能，如使用PPT、Flash、Authorware等软件。

课件形式教学内容创意设计交互功能作品形式与内容01020304可以是PPT 演示文稿、Flash 动画、交互式课件等。

应涵盖各个学科领域，如语文、数学、英语、科学等，注重知识的系统性和科学性。

多媒体教学课件评比活动方案为提高教师教育教学软件设计制作水平和信息技术应用能力，按照工作计划要求，开展多媒体教学课件制作评比活动。

特制定本方案。

一、指导思想以强化教学软件和教学资源的编制、交流、推广为目的；以推动信息技术在凌幼教育教学上的应用，丰富新课程理念下的教学信息化资源，不断提高教育教学质量为宗旨，进一步加强信息技术与教学的整合。

二、评比程序：1．组织上报阶段（第一班组每班必报一人，名额不限。

参评选手的课件必须在规定时间内以文件夹形式存入小1班办公室班组资料文件夹中。

）上报时间2011年4月11日——2011年4月20日2．评审阶段：2011年4月25日——2011年4月30日3．公布评选结果：2011年5月三、多媒体课件制作评比标准（见附表）2010学年第二学期多媒体课件制作评比标准2011-4-10 2010学年第二学期多媒体课件制作参选课件名称及教案活动名称：春天活动目标：1、尝试根据歌曲内容创编动作，并进行表演。

2、感受春天带来的快乐。

活动准备：1、春天的风景图。

2、红花、黄花、绿草的立体教具。

活动过程：一、演唱歌曲教师和幼儿一起回忆歌曲《春天》的内容：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了，“我们用好听的声音来演唱《春天》的歌。

”二、创编歌表演1、春天来到了，花儿都开了，花儿是怎样开的呢？——启发幼儿在不同的方位“开”花。

2、杨柳树枝怎样摆动？怎样弯腰？——启发幼儿作出不同方位的摆动和弯腰的动作。

3、蝴蝶姑娘和小蜜蜂飞来了，他们是怎样飞的呢？——请个别幼儿演示不同动作，集体自由地学蝴蝶飞和蜜蜂飞。

4、小白兔怎么跳？——集体做出不同的兔跳动作。

5、在放慢速度的音乐伴奏下，幼儿边唱边做出与歌词相符的不同动作。

6、运用不同形式练习歌表演。

如：个别幼儿做歌曲表演的动作，其余幼儿伴唱：弟弟朋友表演，妹妹伴唱等等。

三、复习歌表演《三只熊》活动名称：有趣的图形活动目标：1．通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。

2024年完小教师多媒体课件制作大赛活动方案活动名称：____年完小教师多媒体课件制作大赛活动目标：1. 提高小学教师的多媒体课件制作能力；2. 丰富小学教师的教学资源，提高课堂教学效果；3. 增强小学教师的交流合作意识，促进教学经验分享；4. 激发小学教师的创新能力，推动教育教学改革。

活动时间：____年5月-6月活动形式：1. 分别在县级、市级、省级开展初赛、复赛、决赛，由各级教育行政部门组织和评选；2. 初赛：参赛教师提交参赛作品，评委根据作品质量评选出初赛入围作品；3. 复赛：初赛入围作品在指定时间内进行现场展示和答辩，由评委评选出复赛入围作品；4. 决赛：复赛入围作品进行再次现场展示和答辩，由评委评选出获奖作品。

活动步骤：1. 宣传推广阶段：- 制作宣传册，并发放到各小学；- 在教育网站、微信公众号、学校官方网站等渠道发布活动宣传信息；- 在各级教育行政部门的例会或座谈会上宣传活动；- 鼓励学校组织宣传活动，如召开座谈会、举办教研活动等。

2. 参赛报名阶段：- 通过活动网站或邮件等形式接受教师的参赛报名；- 提供报名表格和参赛要求，并规定报名时间；- 由教育行政部门核实报名信息，并确认参赛资格。

3. 初赛阶段：- 参赛教师根据要求提交参赛作品，作品格式可以包括PPT、视频、图片等；- 评委根据作品质量和创新程度评选出初赛入围作品，并公布入围名单。

4. 复赛阶段：- 初赛入围作品进行现场展示和答辩，展示时间限制在15分钟以内；- 评委根据作品展示和答辩的综合评价评选出复赛入围作品，并公布入围名单。

5. 决赛阶段：- 复赛入围作品进行再次现场展示和答辩，展示时间限制在20分钟以内；- 评委根据作品展示和答辩的综合评价评选出获奖作品；- 评选出的获奖作品进行公示，并颁发奖项和证书。

6. 撰写活动总结和经验分享：- 鼓励参赛教师撰写活动总结和经验分享文章；- 将优秀的文章发布在活动网站、教育网站等渠道，供其他教师学习借鉴。

03随着信息技术的快速发展，多媒体课件在教学中的应用越来越广泛，成为提高教学效果的重要手段。

信息化教育趋势本次大赛旨在鼓励教师积极探索创新教育理念，运用多媒体课件丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

创新教育理念通过大赛，促进教师之间的交流与学习，共享优质教学资源，推动多媒体教学水平的整体提升。

促进交流与学习背景介绍目的和意义提升教师技能通过参赛制作多媒体课件，提升教师的信息技术应用能力和创新思维能力，培养一支具备现代化教学技能的教师队伍。

丰富教学资源大赛将汇聚众多优秀的多媒体课件作品，为学校提供丰富多样的教学资源，促进优质教学资源的共享与利用。

推动教学改革本次大赛将推动学校教学改革，促进传统教学模式向信息化、多元化教学模式的转变，提高教学质量和效果。

参赛对象及要求参赛对象全校在职教师，鼓励各学科教师积极参与。

参赛要求参赛作品应为原创，内容健康向上，符合教育教学要求；作品应具有一定的创新性和实用性，能够激发学生的学习兴趣和积极性；作品应包含文字、图片、音频、视频等多种媒体元素，交互性强，操作简便。

03教学资源开发与共享展示多媒体课件在教学资源开发方面的成果，促进优质教学资源的共享。

01教育创新与科技融合体现多媒体课件制作在教育领域的创新应用，强调科技与教育的紧密结合。

02互动教学与学习体验突出多媒体课件的互动性，展示如何通过课件提升学生的学习体验。

主题确定01创设虚拟教室场景通过多媒体技术模拟真实教室环境，让参赛者在虚拟教室中展示课件，增强现场感和互动性。

02引入竞技元素设立多媒体课件制作技能竞赛环节，如限时制作、现场答辩等，提升活动的竞技性和观赏性。

03结合在线直播通过网络直播平台对活动进行全程直播，扩大活动影响力，吸引更多观众参与。

创意构思使用PowerPoint 等演示软件制作课件，通过投影或大屏幕展示，辅以讲解和互动。

多媒体演示文稿交互式电子白板网络教学平台运用电子白板技术实现课件的动态演示和实时互动，提升现场教学效果。

中小学教师多媒体课件制作大赛活动方案策划方案嘿，各位教育界的同仁们，今天我要给大家带来一份全新的创意策划——那就是“中小学教师多媒体课件制作大赛活动方案”。

准备好了吗？咱们就一步一步地探讨这个激动人心的话题。

咱们得明确一个核心目标：通过这次大赛，激发教师们的创新意识，提高多媒体课件制作水平，让课堂变得更加生动有趣。

好啦，下面进入一、活动名称“中小学教师多媒体课件制作大赛”二、活动背景随着科技的发展，多媒体课件已成为课堂教学的重要辅助工具。

为了提高教师们的课件制作能力，促进教育教学改革，我们特举办此次大赛。

三、活动主题“创新、实用、高效”四、活动对象全国范围内中小学教师五、活动内容1.课件制作培训：组织专家对参赛教师进行课件制作技能培训，提升他们的专业水平。

2.课件制作比赛：参赛教师根据指定主题，制作多媒体课件，并进行展示。

3.课件评选：邀请专家组成评审团，对参赛课件进行评选，评选出优秀作品。

六、活动流程1.宣传阶段：通过线上线下渠道，广泛宣传本次活动，吸引教师们积极参与。

2.报名阶段：教师们填写报名表，报名参加活动。

3.培训阶段：组织专家对参赛教师进行课件制作技能培训。

4.制作阶段：参赛教师根据指定主题，制作多媒体课件。

6.评选阶段：评审团对参赛课件进行评选，评选出优秀作品。

7.颁奖阶段：为获奖教师颁发奖品和证书。

七、评选标准1.课件内容：紧扣主题，逻辑清晰，富有创意。

2.课件设计：界面美观，操作简便，功能齐全。

3.课件效果：生动有趣，易于理解，提高课堂效果。

八、奖励措施1.一等奖1名，奖金5000元，证书。

2.二等奖2名，奖金3000元，证书。

3.三等奖3名，奖金1000元，证书。

4.优秀奖若干，奖金500元，证书。

九、注意事项1.参赛课件必须为原创作品，一经发现抄袭现象，立即取消参赛资格。

2.参赛课件需在规定时间内提交，逾期视为放弃参赛。

3.参赛教师需遵守活动纪律，服从组织安排。

十、活动时间表1.宣传阶段：即日起至2023年9月30日。

教师多媒体课件制作大赛活动方案活动宗旨教师多媒体课件制作大赛旨在提高教师的多媒体课件制作水平，促进教师自主学习和创新，增强教师的信息技术应用能力。

活动时间本次活动将于2022年6月举行，具体时间待定。

活动对象本次活动面向全国中小学教师开放，参赛选手须具有中小学任教资格。

活动内容主题和形式本次比赛以“教育教学多媒体课件制作”为主题，比赛形式不限，可以是课件、动画、视频等多种形式。

赛制和赛程报名参赛选手需要在线上进行报名，由组委会审核后确定是否通过初审，通过初审后缴纳报名费用并确认参赛。

初赛初赛由组委会负责，在指定时间内由教育专家对参赛作品进行评审，评审标准主要包括题目的设计、课件内容的质量和创意、使用的多媒体技术等。

初赛结束后，根据评分情况，评出晋级决赛的作品。

决赛决赛由专业评审团对晋级选手的作品进行终审，评分标准同初赛。

评审结果以评分形式进行，最终根据评分情况，评出一、二、三等奖，同时颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖、优秀创新奖等。

奖励•一等奖：奖金5000元、荣誉证书。

•二等奖：奖金3000元、荣誉证书。

•三等奖：奖金2000元、荣誉证书。

•优秀组织奖：荣誉证书。

•优秀指导教师奖：荣誉证书。

•优秀创新奖：荣誉证书。

活动组织组委会本次活动的组委会是活动的最高执行机构，由教育部门相关负责人、教育专家和其他相关单位和个人共同组成。

工作人员工作人员主要负责活动的策划、组织、宣传和评审等相关工作，由组委会确定。

参赛选手参赛选手为各所中小学教师，参赛选手需在指定时间内完成作品提交和缴纳报名费用等相关事宜。

参赛选手需遵守比赛规则，不得抄袭、剽窃等行为。

活动宣传活动宣传是活动成功举办的重要环节，主要采用多种方式，包括网络宣传、媒体宣传、传单发放、校园宣传等。

活动保障资金保障本次活动的资金主要来源于各单位和个人赞助，活动经费主要用于赞助奖励、宣传等相关费用。

人员保障本次活动的人员主要来源于组委会和各单位的工作人员，主要负责活动策划、组织、宣传和评审等相关工作。

教学课件评比方案一、背景介绍教学课件是现代教育中不可或缺的一部分，它通过图文并茂的方式，结合多媒体技术，帮助教师更好地向学生传递知识和信息。

为了提高教学质量和效果，评比教学课件的质量和创新性非常重要。

本文旨在制定一套教学课件评比方案，以确保评比过程公正、客观，并能够准确评估教学课件的优劣。

二、评比标准1. 教学内容（权重：30%）- 内容准确性：课件所呈现的知识点是否准确无误。

- 逻辑性：课件的内容是否有条理，能够清晰地传递知识。

- 完整性：课件是否包含了所需的全部内容，没有遗漏重要信息。

2. 设计与布局（权重：25%）- 界面美观：课件的整体风格是否美观，色彩搭配是否合理。

- 布局合理：课件中的文字、图片、图表等元素是否布局合理，不拥挤或过于稀疏。

- 字体与字号：课件中的字体选择是否合适，字号是否适中，易于阅读。

3. 多媒体运用（权重：20%）- 图片与图表：课件中是否使用了恰当的图片和图表，能够有效地辅助教学。

- 动画与视频：课件中是否使用了恰当的动画和视频，能够生动地展示教学内容。

- 音频与音效：课件中是否使用了恰当的音频和音效，能够增强学生的学习兴趣。

4. 互动性（权重：15%）- 练习与测试：课件中是否提供了练习和测试的环节，能够帮助学生巩固所学知识。

- 互动元素：课件中是否包含了互动元素，如点击、拖拽等，能够增加学生的参与度。

- 反馈机制：课件中是否提供了学生答题后的及时反馈，能够帮助学生纠正错误。

5. 创新性（权重：10%）- 教学方法：课件中是否采用了创新的教学方法，能够激发学生的学习兴趣。

- 内容呈现：课件中是否采用了创新的内容呈现方式，能够吸引学生的注意力。

三、评比流程1. 提交申请：教师根据评比通知要求，将自己的教学课件提交给评比组织。

2. 初步筛选：评比组织对提交的教学课件进行初步筛选，剔除不符合评比要求的课件。

3. 评审打分：评比组织邀请专家组成评审团队，对符合要求的教学课件进行评审打分。

白云六小2013-2014学年度第一学期综合组教师课件评比活动方案为提高教师教育教学软件设计制作水平和信息技术运用能力，按照教案组计划要求，开展多媒体教学课件制作评比活动。

特制定本方案。

一、活动目标为了实现我校教学手段现代化，促进信息技术与学科教学的有机整合，发挥多媒体课件在学科教学中的作用，提高课堂教学效率，为综合组教师提供课件交流、学习的平台，促进青年教师的专业发展，特举办多媒体课件评比活动。

二、活动时间时间安排1．准备阶段：2013年10月8日——2013年10月31日2．上交时间：2013年11月5日以前3．公布评选结果：2011年11月14日三、参赛对象：综合组教师四、活动要求1、、课件内容从本学期教科书中选择，不限课别，本学期授课使用课件均可参评。

2课件内容必须是完整的一课时教学内容，课件形式要求多样化。

3、多媒体课件确保能脱离制作环境良好运行。

（蒙语使用蒙克利输入法）4、参赛教师于2011年11月5日前上传课件电子稿。

具体操作要求如下：（1）将课件、教案、课件附带素材，保存在以自己名字命名的文件夹中，用U盘拷贝到电教室指定的文件夹中，或用QQ邮箱传给教研组长。

（2）课件保存之后，进行课件演示操作。

（3）组长《课件评比参赛顺序表》（word格式文件）。

（4）U盘插入电脑后必须进行病毒扫描。

以上操作演示成绩，纳入11月份计算机应用能力基本功考核成绩中。

五、评比标准（满分10分）1、教育性（2分）：课件的制作直观、形象，利于幼儿理解知识、有利于调动幼儿学习积极性和主动性并具有较大的启发性。

2、教育性（2分）：课件支持合作学习、自主学习或探究式学习等新的教学模式。

3、技术性（2分）：图像、动画、声音、文字设计合理；画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目；配音标准，音量适当，快慢适度；交互设计合理，智能性好。

4、艺术性（2分）：媒体多样，选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理；画面简洁，声音悦耳。

教师课件制作评比方案
为了促进我园信息化教学手段的运用，提升我校园教师多媒体教育软件制作水平，借助信息技术提高教学质量，打造优质课堂，经“提升幼儿信息技术运用能力的研究策略”课题组决定举行我幼儿园教师多媒体课件制作比赛，现将有关事宜通知如下：
一、参赛人员：
幼儿园一线教师
二、组织机构
为了加强对本次比赛的领导，园部成立领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
评委:xx
三、评比内容及要求
（一）参赛内容：
参赛教师从《幼儿园领域整合课程》中自选教学内容，按语言、社会、科学、艺术等领域课时设计课件内容、目标进行设计与制作。

（二）参赛作品要求：
1.深入理解教学内容，精心设计结构层次，从而使之与多媒体
表现手段有机结合，较好地为教学目标服务，解决教学活动中的重点
难点问题；
2.内容准确，无科学性错误，语言文字规范；
3.针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒
体表现形式
4.参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。

四、作品提交材料：
（1）参赛课件及相关的音乐、影像素材；
（2）作品说明（包含相对应的课程背景、教材版本、课程或知识点名称、设计理念或思路、操作指南等内容。

用word文档）
五、评比时间：
2018年9月
六、课件评分标准。

教学课件评比方案一、背景介绍教学课件评比是为了提高教师教学质量，促进教学课件的创新和发展而设立的一项评比活动。

通过评比，可以鼓励教师创造性地设计和制作教学课件，提高教学效果，促进学生的学习兴趣和能力的提升。

二、评比目的1. 促进教师教学课件的创新和发展。

2. 提高教师的教学水平和教学效果。

3. 激发学生的学习兴趣和能力。

4. 推动教学课件的优化，促进教学资源的共享。

三、评比内容1. 教学课件的设计和制作水平。

2. 教学课件的内容和结构是否合理。

3. 教学课件的视觉效果和美观程度。

4. 教学课件的互动性和多媒体运用。

5. 教学课件的教学策略和方法是否恰当。

四、评比流程1. 报名阶段：教师在规定时间内提交参评教学课件的相关资料。

2. 初评阶段：由专家组成的评委会对参评教学课件进行初步评审，筛选出优秀的作品进入决赛阶段。

3. 决赛阶段：优秀作品进行现场展示和答辩，评委会进行综合评定，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

4. 颁奖阶段：在学校举行庆祝仪式，颁发奖项并对获奖教师进行表彰。

五、评比标准1. 教学设计：教学目标明确，内容全面，结构合理，符合学生的认知规律。

2. 教学策略：教学方法灵便多样，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 多媒体运用：运用多媒体技术，使教学课件更加生动、形象，提高学生的理解和记忆效果。

4. 互动性：教学课件设置互动环节，鼓励学生参预互动，增强学生的主动性和参预度。

5. 视觉效果：教学课件的界面设计美观慷慨，颜色搭配合理，字体大小适中，图文并茂，视觉效果良好。

六、奖项设置1. 一等奖：奖励获得决赛阶段评委会综合评定得分最高的教学课件，奖金5000元。

2. 二等奖：奖励获得决赛阶段评委会综合评定得分次高的教学课件，奖金3000元。

3. 三等奖：奖励获得决赛阶段评委会综合评定得分第三高的教学课件，奖金2000元。

4. 优秀奖：奖励获得决赛阶段评委会综合评定得分较高的教学课件，奖金1000元。