2019年山东省职业院校技能大赛中职组“现代模具制造技术注塑模具技术”赛项规程

2019年山东省职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装调与维护赛项任务书样卷中国●宁阳场次: 赛位号: 开始时间: 结束时间:参赛选手须知1、任务书共 18 页，如出现任务书缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判举手示意，并进行任务书的更换。

2、各参赛队应在4 小时内完成任务书规定内容，比赛时间到，比赛结束，选手按操作规范，整理好工作现场离开比赛场地，不得延误。

3、比赛结束，选手应及时上交任务书，不得将其擅自带离比赛场地，否则按弃权处理。

4、选手提交的试卷用赛位号标识，“选手确认”部分填写所在的“赛位号”，不得写上姓名或与身份有关的信息，否则视成绩无效。

5、参赛选手在比赛过程中可提出设备器件更换要求。

更换的器件经裁判组检测后，如为非人为损坏，由裁判根据现场情况给予补时；如人为损坏或器件正常，每次扣 3分。

一、竞赛基本要求1、正确使用工具，操作安全规范。

2、液压和气动元件安装正确无误、系统管路连接牢固、布局美观，电路连接正确、可靠，符合行业相关标准。

3、爱惜赛场的设备和器材，尽量减少耗材的浪费。

4、保持工作台及附近区域干净整洁。

5、竞赛过程中如有异议，可向现场考评人员举手示意，不得扰乱赛场秩序。

6、遵守赛场纪律，尊重考评人员、技术支持人员，服从安排。

二、竞赛需要完成的工作任务任务一、液压与气动系统回路安装与调试（40分）（一）工业双泵液压泵站的安装与调试选手根据赛场提供的设备，采用规范的安装及调试工艺，按任务书的要求，完成泵站的安装及工作压力调试。

1.变量叶片泵的安装及调试要求1：为了防止系统停泵时油液倒流，根据液压泵站设计原理，请在图1虚线方框内补画出缺失的液压元件，并将其余回路补充完整。

要求2：调试出变量叶片泵的输出压力为4.0MPa±0.2MPa并填入表1，数据须经裁判签字确认。

图1（变量叶片泵系统调压回路）表1：变量叶片泵的输出压力确认表序号泵源功能要求P2（MPa）选手确认（填赛位号）裁判确认（签字确认）备注1 变量叶片泵系统压力2.定量柱塞泵的安装与调试要求1：按照图2要求，完成定量柱塞泵的安装及调试。

2019 年山东省职业院校技能大赛中职组“建筑CAD”赛项规程一、赛项名称赛项名称：建筑CAD赛项组别：中职组专业类别：土木水利二、竞赛目的（一）促进参赛选手更好地掌握建筑识图与制图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等职业学校进行教学改革，加快中职学校对建筑工程CAD技能人才的培养步伐。

（二）引导中职学校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。

（三）结合本赛项的特点，设计了独立工作和团队合作的竞赛方式，在培养独立作业的能力之外加强选手的团队协作能力，提升综合素养。

（四）引领企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业学校实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。

促进职业学校重视师资队伍建设，提高“双师型”素质。

三、竞赛内容竞赛内容由两部分组成，分别为“建筑施工图识图与理论”环节和“建筑施工图绘图”环节。

“建筑施工图识图与理论”部分由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。

（一）建筑施工图识图与理论：本竞赛环节侧重于考核参赛选手建筑投影知识应用能力、建筑制图规则应用能力、建筑构造知识应用能力和对房屋建筑学理论知识应用能力。

（二）建筑施工图绘图：本竞赛环节侧重于考核参赛选手使用CAD软件进行建筑投影与建筑施工图绘制、图形修改、尺寸标注、图样发布的能力，并且正确绘制符合国家制图标准的建筑图样的能力以及团队协作等综合能力。

权重与时间具体见表1四、竞赛方式（一）本赛项为团体赛，每队由2名选手组成。

选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。

（二）所有竞赛内容均在计算机上进行，竞赛机位采用团队随机抽签确定。

其中“建筑施工图识图与理论”环节由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。

附件7：中职加工制造类现代模具制造技术²注塑模具技术赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容本赛项为注塑模具制造。

根据赛场给定的制件2D图、模具2D装配图和半成品模具实物，完成制件3D建模、设计成型零件并加工、模具装调试模、制件检测等任务。

二、竞赛方式2人团体赛。

三、竞赛时量本赛项总时间为6.5小时。

其中，第一阶段为6小时，完成模具设计、制作及装调任务；第二阶段为0.5小时，完成制件成型试模与检测任务。

若第一阶段任务提前完成，结余时间可以顺延到第二阶段使用。

若第一阶段在指定时间（6小时）未完成任务，则结束所有比赛，不进行第二阶段比赛任务。

四、名次确定办法竞赛结果原则上按照竞赛成绩从高到低排序确定名次。

总分相同时，完成时间较短者名次列前；成绩和完成时间均相同时，操作过程较规范者名次列前。

不设并列名次。

五、评分标准与评分细则（一）评分标准及分值表1 成绩比例表2 评分细则表六、赛点提供设备、工具、量具和材料（一）第一阶段赛项的设施设备仪器1.计算机（1）赛场提供统一配置的比赛用机和备用机。

（2）基本配置：每个工位配备两台，处理器：AMD X4以上；内存≥4G；独立显卡，硬盘≥100G，19寸及以上显示器。

（3）安装Windows 7操作系统；搜狗拼音、五笔输入法；Office 2007或以上版本；Adobe Reader 9或以上版本。

2.主要设备仪器技术规格表3 设备仪器技术规格表4 软件技术规格（二）第二阶段赛项的设施设备仪器砂轮机：若干。

钳工桌：长³宽³高=1500mm³800mm³800mm，若干。

台虎钳：钳口宽>150mm，丝杠最大伸长值180mm，若干。

机用虎钳：钳口宽200mm，若干。

台式钻床：最大钻孔直径16mm，主轴转速480～1500 r/min，若干。

划线平板：400mm³400mm，若干。

表5 附件清单七、选手须知（一）选手自带物品、刀具与工具清单（1）刀具数量、品种、规格按样题零件加工需要制定；请注意选手自带的刀柄要与现场提供的卸刀器、机床匹配，选手应携带匹配的刀柄。

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“3D打印技术综合应用”赛项规程一、赛项名称赛项组别：中职组赛项名称：3D打印技术综合应用专业类别：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，考察工业设计、产品造型设计、模具设计与制造、计算机辅助设计、机械部件组装等专业参赛选手进行工业产品造型设计与3D打印技术应用的综合能力，展示参赛选手的创意与设计表达能力以及文明生产意识，引导我省中职学校加强专业改革，将新技术、新工艺、新方法应用于教学，促进高素质技能型人才培养。

三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛内容将以任务书形式公布，竞赛内容包括以下任务：任务一、产品三维数据采集建模（35%）（1）根据任务书要求，对给定样件进行三维数据采集并完成逆向建模操作。

（2）要求：数据采集完整、逆向建模精度准确。

任务二、产品创新设计（25%）（1）根据任务书要求，对产品进行创新设计。

（2）要求：尺寸合理、结构合理、外观美观、符合3D打印工艺。

任务三、书写产品创新说明（5%）（1）根据任务书要求，编写产品创新设计说明书。

（2）要求：结合三维设计说明创新设计思想。

任务四、产品3D打印与后处理（10%）（1）根据任务书要求，对创新设计完成后的产品进行3D打印，打印完成后进行模型后处理。

（2）要求：产品打印完整、尺寸合理、无多余支撑、外表面光滑。

任务五、DIY打印机的组装调试（20%）（1）根据任务书要求，将提供的DIY打印机的零件装配成整机并调试到正常使用状态。

（2）要求：装配完成、布线完整、调试完成、完成后拆除归位任务六、职业素养（5%）（1）主要考核参赛选手在竞赛过程中的职业素养（2）要求：设备操作规范、正确使用工具和量具、现场安全文明生产、有计划和条理的完成各项任务、及时应对突发问题。

（二）竞赛时间本赛项竞赛总时间为5.5小时，连续进行。

四、竞赛方式本赛项为团体赛，每队由2名选手组成。

选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数按照《山东省教育厅等4部门关于2019全省职业院校技能大赛的通知》规定。

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机械装配技术”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机械装配技术赛项组别：中职组专业类别：加工制造类二、竞赛目的以机电设备装配与调试技术为背景，融入具有时代背景的新技能、新技术、新理念，通过竞赛，展示职业教育改进与改革的最新成果，加快工学结合人才培养和课程改革与创新步伐，引导制造类专业职业教育关注在“机械装配技术”方面的发展趋势及新技术应用，通过此项目竞赛，检验参赛选手机械拆装与调试方面的综合职业技能。

主要涉及钳工基础理论知识、机械零件图测绘、机械装配图识读、常用工量具的使用、零件检验、零部件装配及调整、装配质量检验、整机调试运行等技能，同时检验参赛选手的统筹计划能力、工作效率和工作质量、安全和节能环保意识、职业规范与职业素养等，引导我省中职院校加强专业改革，促进高素质技能型人才的培养。

三、竞赛内容本赛项考核内容以DLJX-ZT501型机械装调技术综合实训系统为载体，参赛选手根据竞赛任务书要求对考核装置进行拆卸、装配和调试，实现机械装置的运动功能并达到运动精度要求。

竞赛过程中涉及内容包含《装配钳工》国家职业标准规定的三级及以下所有级的要求和中职机械专业相关理论知识，适当体现机械装配新技术和新知识。

在完成各项任务中要规范完成拆卸前的工量具的准备、拆卸现场的整理等准备工作，规范完成指定项目内容的拆卸任务。

完成指定项目的装配，装配前做好零部件的清洗与清点、检查与检测等工作，做好工量具和装配环境的准备工作。

装配过程中和装配后调试调整装配精度，并进行运行精度和性能检查。

选手在不间断的4小时竞赛时间内，严格按照赛项任务书规定的具体要求完成以下任务中指定的任务。

任务一二维工作台的拆卸、装配与调整（20%）1.二维工作台的拆卸:2.二维工作台的装配；3.二维工作台的调整与运行。

任务二变速箱的拆卸、装配与调整（20%）1.变速箱的拆卸；2.变速箱的装配；3.变速箱的调整与运行。

任务三减速器的拆卸、装配与调整（10%）1.减速器的拆卸；2.减速器的装配；3.减速器的调整与运行。

2019年山东省职业院校技能大赛（中职组）网络搭建与应用竞赛正式赛卷（A）技能要求（总分1000分）2019年11月6日竞赛说明一、竞赛内容分布“网络搭建与应用”竞赛共分三个部分，其中：第一部分：网络搭建及安全部署项目（500分）第二部分：服务器配置及应用项目（480分）第三部分：职业规范与素养（ 20分）二、竞赛注意事项1.禁止携带和使用移动存储设备、计算器、通信工具及参考资料。

2.请根据大赛所提供的比赛环境，检查所列的硬件设备、软件清单、材料清单是否齐全，计算机设备是否能正常使用。

3.请选手仔细阅读比赛试卷，按照试卷要求完成各项操作。

4.操作过程中，需要及时保存设备配置。

5.比赛结束后，所有设备保持运行状态，评判以最后的硬件连接和配置为最终结果。

6.比赛完成后，比赛设备、软件和赛题请保留在座位上，禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和草纸）带离赛场。

7.禁止在纸质资料、比赛设备、上填写任何与竞赛无关的标记，如违反规定，可视为0分。

8.与比赛相关的工具软件放置在每台主机的D盘soft文件夹中。

项目简介：某集团公司原在北京建立的总部，后来在武汉建立了分部。

总部设有销售、行政、策划、财务、网络管理5个部门，统一使用IP及业务资源的规划和分配。

公司规模在近几年快速发展，业务数据量和公司访问量增长巨大。

为了更好的管理数据，提供服务，集团决定建立自己的中型数据中心及业务服务平台，以达到快速、可靠交换数据，以及增强业务部署弹性的目的。

集团、分公司的网络机构详见“主要网络环境”拓扑图。

其中一台S4600交换机编号SW-3，用于实现终端高速接入以及终端安全策略；两台CS6200交换机作为总部的核心交换机；两台DCFW-1800作为总部的防火墙；一台DCR-2655路由器编号为RT-1，作为集团总部的出口路由器；另外一台DCR-2655编号为RT-2，作为集团分公司出口路由器；一台DCWS-6028作为集团的有线无线智能一体化控制器，编号为DCWS，通过与WL8200-I2高性能企业级AP配合实现集团无线覆盖。

“现代模具制造技术-注塑模具技术”赛项规程一、赛项名称赛项名称：现代模具制造技术-注塑模具技术赛项组别：中职组竞赛形式：团体赛赛项归属大类：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，展示参赛学生加工制造技术与模具制造技能，全面考察参赛选手制作模具过程中的识图、制图、零件加工、装配调试的能力，运用专业知识处理问题的综合能力以及质量、效率、成本、安全和环保意识。

适应行业现状及技术发展趋势，搭建校企合作育人的平台，提升中职学校模具制造技术专业教师的指导水平；促进学校模具制造技术专业建设水平不断提高，培养适应模具制造相关企业需求的技术领域应用型人才，提升社会对职业教育的认可度。

三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容本赛项总时间为5+0.5小时。

其中第一阶段5小时内完成模具设计、制作及装调任务；第二阶段另外附加0.5小时内完成制件成型试模与检测任务。

若第一阶段在指定时间（5小时）未完成任务或不达到相应要求，不能参与第二阶段比赛任务，则结束所有比赛。

本赛项为注射模比赛。

参赛选手在不间断的5+0.5个小时内，根据赛场给定制件的2D产品图和半成品模具，完成该制件的数字建模、需要加工的成形零件数字建模设计和加工、模具装调和试模，最终成形出合格制件及检测等任务。

任务概述模具零件设计1.创建盒体产品零件与组件的3D数字模型，对产品进行分析；2.设计需要加工的型腔镶块、型芯镶块组件、等成型零件的3D数字模型；3.设计型腔镶块、型芯镶块组件2个成型零件2D零件图。

模具零件加工1.填写型芯镶块组件、型腔镶块成型零件数控加工工艺卡；2.型腔镶块、型芯镶块组件成型零件数控编程；3.型腔镶块、型芯镶块组件成型零件数控加工。

模具装配、安排和试模1.型腔镶块、型芯镶块组件等模具零件的钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、修配、研磨等钳加工、模具装配及安排；2.模具在成型机上调试，成型加工出合格制件。

制件成型质量分析1.使用三维扫描仪完成制件的扫描数据采集、数据处理与比对检测，出具检测报告；2.检查分析制件成型缺陷，填写分析报告。

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“零部件测绘与CAD成图技术”赛项规程一、赛项名称赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项组别：中职组专业类别：加工制造类二、竞赛目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。

赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。

使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。

赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。

赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导省内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。

三、竞赛内容（一）竞赛时长连续4小时。

（二）竞赛内容以某机械工程实践与教学相结合的装置为竞赛载体，完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用指定软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。

给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸，要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性并给出处理意见。

通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对装置进行必要的改进或优化，使该装置的结构更为合理和完善。

附件17：中职加工制造专业类模具制造技术项目技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容参赛选手在规定时间内，根据给定模具图，绘制指定零件图,完成指定零件加工工艺文件编制并操作数控铣床完成指定零件的加工；根据给定模架、标准件和选手加工好的零件，经修配和调整间隙均匀后，组装成完整模具并验证。

第一阶段：零件图绘制、工艺文件编制及指定零件加工。

第二阶段：零件修配，模具组装与验证。

二、竞赛方式以团队方式参赛，以学校为单位组队，每队由2名选手组成，其中队长1名。

三、竞赛时量1．第一阶段：零件图绘制、工艺文件编制及指定零件加工，240分钟。

2．第二阶段：零件修配，模具组装与验证，240分钟。

四、名次确定办法竞赛结果按照总分高低排序。

当总分相同时，完成时间少者名次列前；在总分和完成时间相同时，按照修配间隙、整体装配效果、试模零件质量排序。

五、评分标准与评分细则1. 评分标准及分值（2）安全文明生产，采用倒扣分制，最多扣5分。

六、赛点提供的设施设备仪器清单1. 竞赛技术平台CAD/CAM软件和程序传输软件：赛场统一提供正版CAXA电子图版2013、CAXA制造工程师-V2013、数控系统自带DNC接口传输软件；每个工位配备专用绘图计算机1台（Windows XP操作系统,MS-Office2003及以上版本,AutoCAD2004）、编程计算机1台。

2、竞赛设备（1）零件加工设备（2）零件修配、模具组装与验证钳工桌：长×宽×高=2400mm×1000mm×800mm 4台台虎钳：钳口宽120-150mm；丝杠最大伸长值100mm台式钻床：Z516；最大钻孔直径16mm；主轴转速480～4100 r/min 4台划线平板：1500mm×1000mm、1000mm×750mm划线用高度游标尺七、选手须知1. 选手自带刀具、工量具及附件清单注：只能自带清单中所列规格的刀具2. 主要技术规程及要求（1）数控铣床安全操作规程①操作者应根据机床安全操作规程的要求，熟悉本机床的一般性能和结构，禁止超性能使用；严禁戴手套操作机床。

2019年山东省职业院校技能大赛(中职组)“机械装配技术”赛项（样题）（总时间：240分钟）任务书2019年山东省职业院校技能大赛（中职组）“机械装调技术”赛项任务书（样题）参赛号：场次：工位号：交卷时间:一、参赛说明1.竞赛任务总分为100分，其中实操部分80分，理论测试10分，计算机绘图测试10分。

考试时间为不间断4小时（240分钟），其中理论测试要在开赛之后的前20min内完成。

完成理论部分后才能进行实操任务和计算机绘图。

2.选手的试卷用赛位号标识，不得填写姓名或与身份有关的信息，否则成绩无效。

3.不准携带移动存储器材，不准携带手机等通讯工具，违者取消竞赛资格。

4.考生在考试过程中应该遵守竞赛规则和安全守则，如有违反，则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值；情节严重者，按照相关规定取消参赛资格。

5.任务书中需裁判确认的部分，在任务书中已明确标出，参赛选手须先举手示意，由选手和裁判签字确认后有效，选手举手示意裁判确认后数据不得再做修改；其他评分由裁判独立评定！6.记录表中数据用黑色水笔填写，表中数据文字涂改后无效。

7.记录表中数值记录处，要严格按照量具读数规范进行准确读数，并记录具体值，读数或记录不规范者不得分。

8.试车时必须得到裁判的允许后，才能通电试运行；若有应拆未拆的项目，或存在装配不完整项目，则不允许试运行，试车项不得分。

9.竞赛结束选手按照竞赛规范要求完成工量具及周边整理。

一、理论知识考核（10分）1、判断题（每小题0.5分，共2.5分, 正确打“√”，错误打“×”，请将答案写于答题表中，否则答案无效。

）（1）装配滚动轴承时应先将轴承装在轴承座孔中。

（2）滚珠丝杠机构的轴向间隙直接影响重复定位精度。

（3）跳动公差比圆度公差更具有综合控制性。

（4）一对相啮合齿轮的齿数必须相同。

（5）金属零件热处理的目的是为了提高零件的硬度。

2、选择题（每题0.5分，共2.5分，请将答案写于答题表中，否则答案无效。

2019年山东省职业院校技能大赛高职组“机电一体化项目”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机电一体化项目赛项组别：高职组专业类别：装备制造二、竞赛目的本赛项围绕“中国制造2025”发展，适应山东省新旧动能转换十强产业之一高端装备产业转型升级的需求，覆盖机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术、机电设备安装技术、机电设备维修与管理、智能控制技术、自动化生产设备应用等众多专业的专项技术和专业核心技术技能，考察高职院校自动化类、机械设计制造类、机电设备类等相关专业参赛选手进行机电一体化设备安装、调试、维护等方面的综合能力，展示参赛选手文明生产意识和团队合作精神，引领山东省职业院校机电大类、自动化大类专业建设、实训基地建设、师资队伍的提升、课程教学的改革和优化，培养有精湛机电一体化技术的实践能力、创新能力、工匠精神的高素质技术技能人才。

通过此项比赛，考核选手PLC控制技术、工业机器人技术、变频控制技术、伺服控制技术、工业传感器技术、电机驱动技术、组态控制技术、工业现场网络等核心技术技能，同时可考核参赛选手工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养。

三、竞赛内容（一）知识与技能点赛项包含电路设计、气路设计、工业机器人编程与调试、可编程控制器编程与调试、触摸屏组态与调试、机械安装与调试、伺服驱动器应用调试、变频器应用调试、步进电机应用调试、传感器应用、气动元件应用、机电设备故障分析与排除、系统优化与创新。

（二）竞赛时长竞赛时间为6小时。

（三）竞赛内容的组成与比重1.机电一体化设备单元的电路设计与绘图（5%）参赛选手按工作任务书的要求，选择正确的元器件，设计、绘制机电一体化设备中的部分电路的控制原理图、接线图、气路原理图等。

2.机电一体化设备单元的安装与调试（20%）参赛选手按工作任务书给定的机电一体化设备一个单元或多个模块的机械装配图、电气原理图、接线图及补充设计绘制的电气原理图、接线图，完成设备的机械安装、线路连接，并进行初步调试。

2019年山东省职业院校技能大赛中职“工业产品设计与创客实践”赛项题目参赛选手须知1.比赛时间4小时，赛题共3大题5道题目，参赛选手需完成全部题目。

2.赛题共7页，参赛选手应始终保持赛题完整，不得拆散赛题。

3.参赛选手须严格按照题目规定的路径及名称存储文件，未存储到指定位置的运行记录或程序文件不作为竞赛成果予以评分。

4.计算机编辑文件应实时存盘，客观原因断电情况下，酌情补时不超过15分钟。

5.工程图按照题目图纸样式，依据机械制图“图样画法”国家标准绘制；工程图标题栏、明细栏要求如下：（1）六视图、爆炸图标题栏要求填写图样名称、图样代号及基础视图比例；零件图标题栏要求填写图样名称、图样代号、零件材料、零件重量及基础视图比例。

度依次为8mm、40mm、44mm、8mm、38mm、22mm、20mm。

6.根据各题目要求，使用指定的软件工具完成相应的题目。

订书机如图1-1,请根据给出的图纸及要求，完成产品模型建立与设计表达。

本题需提交的文件及相关要求见表1-1；所有文件须保存在“桌面:\赛位号\1引书机”不得为不同类型的文件单独创建文件夹。

图1-1订书机表1-1题目1需提交的文件内容需提交的文件文件命名方式要求（备注）项目项目文件订书机.ipj零件手柄模型及工程图手柄.ipt、手柄.idw底座上壳模型及工程图底座上壳.ipt、底座上壳.idw底座下壳仅模型底座下壳.ipt引导块仅模型引导块.ipt钉书针槽模型及工程图钉书针槽.ipt、钉书针槽.idw送钉块仅模型送钉块.ipt压钉块仅模型压钉块.ipt手柄轴仅模型手柄轴.ipt部件相关部件模型、六视图、爆炸图及明细栏订书机.iam其余零件已提供订书机六视图.idw订书机.ipn订书机爆炸图.idw设计表达装拆动画订书机拆解动画.wmv展示订书机全部零件的分解过程，并根据各步骤零部件的特点添加合适的特写镜头；大小1280X720。

抽油机如图2-1。

本题目分为两部分，请首先根据给出的图纸及要求，完成抽油机的模型建立与设计表达；再根据题目中列出的需求，完成其支架的设计改进。

2019年全国职业院校技能大赛中职组“现代模具制造技术•注塑模具技术”赛项规程【一】竞赛名称赛项编号：ZZ-2019011赛项名称：现代模具制造技术•注塑模具技术英文名称：Modern Mold Manufacturing Skills 〔Injection Mold Skills)赛项组别：中职组赛项归属：加工制造类【二】竞赛目的落实《中国制造2025》等国家战略，紧跟模具行业转型升级对职业教育提出的新要求，通过本赛项的举办，旨在引导中职模具专业动态调整人才培养目标定位，促进专业教学建设与改革；搭建校校、校企模具技术交流的平台，促进产教融合和校企协同育人，引导专业诊断和持续改进；展示中职模具专业教学改革和进展成果，在全社会营造关怀中职教育、重视专业技能与职业素养、支持素有“工业之母”称谓的模具专业进展的良好氛围。

引领中等职业学校模具制造专业改革和建设方向，为模具企业培养出更多高技能应用型人才，促进模具行业向中高端转型进展。

【三】竞赛内容赛项着重考察制图与读图能力、模具零件设计与加工能力、模具装配与修配能力、模塑产品与模具的检测能力、试模缺陷分析与处理能力等模具专业基础与综合能力。

〔一〕竞赛内容依照赛场给定的制件2D图纸、模具2D装配图和物料清单以及半成品模具实物，按照任务书要求，完成制件3D建模、组装与产品分析、设计所需成型零件〔3D和2D图〕并加工、模具装调和试模，最终成型出合格制件，并在制件组装后进行制件整体检测等任务。

任务1：模具零件设计〔15%〕依据制件2D图纸完成制件3D建模，再由制件3D数字模型和模具2D装配图，设计需要加工的成型零件3D图，完成要紧成型零件的2D工程图。

提交制件3D数字模型、产品装配效果图及分析说明，成型零件的3D模型和2D零件图文件。

任务2：模具零件加工〔15%〕〔1〕编制要紧成型零件加工工艺；〔2〕编写加工程序，进行数控工序工艺设计；〔3〕依据毛坯半成品，使用数控机床等设备完成模具零件的加工。

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“工业产品设计与创客实践”赛项规程一、赛项名称赛项名称：工业产品设计与创客实践赛项组别：中职学生组专业类别：信息技术二、竞赛目的工业产品设计与创客实践赛项围绕“智能制造”核心技术与人才需求，面向中职信息技术类、中职加工制造类专业而设置，选用行业应用广泛并与世界技能大赛机械设计CAD（Mechanical Design CAD）赛项相一致的技术平台，融入智能制造大数据、云计算、仿真模拟等技术，并与中职信息技术类、加工制造类相关专业常规课程和实际需求相结合，通过技能比赛推进院校专业建设与课程改革，培养技能人才，服务制造业转型与发展。

三、竞赛内容与时间工业产品设计与创客实践赛项要求选手根据比赛要求建立工业产品数字模型，并完成产品加工制造准备，编写相关设计、制造文档。

赛项设置数字样机、创客实践两个模块，两模块均为现场比赛，合并计时4小时。

数字样机模块以根据二维图纸创建三维模型为内容，要求根据产品设计图建立产品数字样机模型、生成工程图并创建设计表达文件。

此部分内容着重考察选手识图，并准确、快速建立产品数字样机模型的能力。

该模块分零件、部件、工程图、设计表达四个方面对选手作品进行评价，每一部分结合具体内容与步骤设置具体评分点，全面、客观评定选手技能水平。

创客实践模块以产品设计和加工准备为内容，要求根据设计要求完成产品的创新设计，创建产品数字模型，生成制造文件并编写产品设计说明与制造说明。

此部分内容无需现场制造，而通过完成加工准备文件的方式着重考察选手设计水平及对先进制造技术，特别是对3D打印等技术的理解与掌握程度。

该模块从设计要求实现、便携性与安全性、造型要求、结构合理、制造文件与加工准备、文档编写等方面，结合具体内容设置具体评分点评价选手技能水平。

各模块的详细内容与要求如下:四、竞赛方式本赛项为个人赛。

选手报名资格和具体参赛人数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。

2019年山东省职业院校技能大赛高职组“模具数字化设计与制造工艺”赛项规程一、赛项名称赛项名称：模具数字化设计与制造工艺赛项组别：高职组专业类别：装备制造二、竞赛目的本赛项以现代模具数字化设计与制造技术为背景，在传统的高职模具赛项的基础上，突出模具制造工艺，创新优化设计，适当引入模具设计与制造执行系统（模具ERP信息化管理平台），用于竞赛过程中模具数字化设计与制造的沟通协调，进行任务、图档和数据的管控，参照企业工作流程，完成赛项任务计划并输出任务分配，完成模具BOM表制定和输出，完成零件工艺的编制并输出零件加工工艺卡；通过本项目的技能竞赛，考核参赛选手对模具设计与制造信息化平台、注塑模具CAD/CAE/CAM技术和相关专用软件、模具主要零件制造工艺、数控设备的操作、模具装调与智能成型设备的操作能力；现场问题的分析与处理能力、生产组织管理与团队协作能力、质量管理与成本控制意识。

通过竞赛，引导我省高职院校关注模具行业现代技术应用发展方向，促进模具设计与制造专业基于模具生产工作全过程导向的教学改革，加快模具行业高技能人才的培养，更好地推动职业院校模具专业建设。

三、竞赛内容（一）竞赛要点参赛队根据给定竞赛任务、赛题提供五金塑料产品的部分零件的2D/3D图，在持续不断的6个小时内完成包括创新设计与给定零件配合的塑料件、注塑模具分析设计、模具主要零件CAM编程制造、模具装配等内容。

由裁判及工作人员试模打出制件，制件作为评分的依据。

1.参赛选手获取比赛任务书：参赛选手根据提供账号和密码或者利用提供条形码扫描登录赛场信息化平台获取比赛任务书。

2.参赛选手利用模具设计与制造执行系统（模具ERP）进行组内任务分配，生成计划任务表；在完成产品分析、模具排位、模流分析和模具设计后、编制并导出模具主要成型零件加工工艺卡、CNC加工工艺卡及加工程序单和零件检测表。

3.选手接收对应任务并开展工作。

（二）相关知识点1.常见塑料模具基础理论知识，包括塑料材料成型理论、模具钢材的选用、注塑机的选择。

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“数控综合应用技术”赛项规程一、赛项名称赛项名称：数控综合应用技术赛项组别：中职组专业类别：加工制造二、竞赛目的引领和促进中职院校相关专业建设与课程改革；促进本专业校企合作协同、产业发展，深化产教融合，提升校企合作水平；展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力；检验和考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效，考查学生职业操守、团队协作、计划组织的综合职业能力；推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。

三、竞赛内容“数控综合应用技术”赛项考查参赛队机械加工工艺能力、数控编程能力、合理使用刀量具能力、合理选择加工参数能力、创新能力、CAD制图能力，以及运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力，强调考查参赛队的团队协作、安全环保意识和职业素养。

参赛队利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及CAD/CAM软件，按照任务书要求，以现场操作的方式完成创新设计、赛件加工、检测及装配等任务，并填写相关技术文件。

竞赛时间为连续330分钟，满分为100分，具体竞赛内容见表1。

表1 竞赛内容（一）本赛项为团体赛，每队由3名选手组成。

选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。

（二）竞赛时，每支参赛队的3名选手需分工协作、共同完成竞赛任务，具体分工由各参赛队自主决定；竞赛需采取多场次进行，同场竞赛采用相同试卷，不同场次采用不同试卷；由赛项执委会按照竞赛日程组织各领队参加公开抽签，确定参赛队参赛场次。

五、竞赛流程（一）竞赛日程具体竞赛日期，由山东省职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，竞赛期间的日程安排见表2。

表2 竞赛日程表（二）竞赛流程“数控综合应用技术”赛项竞赛流程见图1。

竞赛时间330分钟为裁判长宣布竞赛开始至裁判长宣布竞赛结束之间的时间。