专业光信息科学与技术光学与光电子基础实验授课计划表辅导模板

《光电子学》课程教学大纲课程代码：090231008课程英文名称：Optoelectronics课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：光信息科学与技术专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《光电子学》是光信息科学与技术专业的一门主干的专业基础课，它与多门课程内容相关，在专业课程的设置中起着承上启下的作用。

通过本课程的学习，使学生了解激光的产生原理与特性，了解光在介质波导（主要是在光纤）中的传输特性，掌握发光器件与光电转换器件的工作原理及其特性，掌握光波调制技术，了解强光作用下的非线性光学现象等光电子学知识。

使学生在获取光电子学基本知识的过程中，注意理论联系实际，适度介绍光电子学在相关领域中的最新应用。

从而培养学生的理性思维和创新意识，增强学生的工程实训能力。

为进一步学习《光电检测原理与技术》等后继课程打下良好的基础。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识：通过本课程的学习，使学生了解激光的产生、光在介质波导（主要是在光纤）中的传输特性、强光作用下的非线性光学现象等光电子学知识，掌握发光器件与光电转换器件、光波调制等方面的知识2. 基本理论和方法：了解激光的产生原理，掌握发光器件与光电转换器件的工作原理及光波调制的基本原理与方法；3. 基本技能: 掌握相应的计算技能、培养实验技能。

（三）实施说明1．本大纲适用于“光信息科学与技术专业”以及相近的诸如光电信息、电子信息等专业的本科生。

作为一个整体，大纲展现了光电子学的基本学科体系，应注意本课程的完整性、系统性、实用性；但部分章节的组合也可作为开设某一专题的选修课使用；2．因教学学时所限，课堂教学要做到突出重点，精讲难点，有针对性地解决理论与实际应用中可能遇到的基本光电子学问题。

教师在授课中可酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考；3. 对于与其它课程交叉部分的内容，要分工明确，突出本课程在课程设置中的地位、作用与特色，即立足于光电子学涉及到的基本物理效应、重要概念与理论分析方法、器件的工作原理、主要性能特征及应用方向等；4. 注意知识的内在联系与融合贯通，注意采用课堂讲授、讨论、多媒体教学相结合的教学方式，启发学生自学并不断积累学科前沿最新知识，学会独立思考，独立提出问题与独立解决问题的能力。

一、指导思想以《光信课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

切实提高教学工作和课程的针对性和实效性，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学目标1. 让学生掌握光信基本概念、基本原理，具备光信基本技能。

2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。

3. 提高课堂教学效率，确保教学质量。

三、教学内容及进度安排1. 教学内容：（1）光学基础知识：光的性质、光的传播、光的干涉、光的衍射、光的偏振等。

（2）光学仪器：光学元件、光学仪器原理及操作。

（3）光信息处理技术：光纤通信、光存储、光计算等。

2. 教学进度安排：（1）第一学期：1）光学基础知识：光的性质、光的传播、光的干涉、光的衍射等。

2）光学仪器：光学元件、光学仪器原理及操作。

（2）第二学期：1）光信息处理技术：光纤通信、光存储、光计算等。

2）实践环节：光学实验、光信息处理技术实验。

四、教学方法及手段1. 采用多媒体教学手段，结合实际案例，提高课堂教学效果。

2. 采用启发式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

3. 组织学生进行课堂讨论、实验操作、课外拓展等活动，提高学生的实践能力。

4. 鼓励学生参加光学竞赛、科技创新等活动，培养学生的综合素质。

五、教学评价1. 课堂表现：出勤、课堂纪律、课堂参与度等。

2. 作业完成情况：作业质量、完成速度等。

3. 实验操作：实验技能、实验态度等。

4. 期末考试：理论知识、实践能力等。

六、教学保障措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

2. 优化教学资源，提高教学质量。

3. 加强实验室建设，为学生提供良好的实验环境。

4. 定期组织教师开展教学研讨活动，提高教学效果。

5. 加强与企业的合作，为学生提供实习、就业机会。

通过以上教学工作计划，本学期光信教学将紧紧围绕教学目标，以学生为本，以校为本，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

光信息专业实验教学大纲第一部分：实验背景1.1 实验课程简介光信息专业的实验教学是该专业学生学习和掌握光学、光电子技术等知识的重要环节。

通过实验教学，学生可以加深对理论知识的理解，掌握实验技能，培养创新能力和实践能力。

1.2 实验室设备和条件光信息专业实验室应当配备必要的实验设备和器材，满足相关实验教学的需要。

实验室应当有良好的光学和电子设备，确保实验过程的准确性和安全性。

第二部分：实验内容和目标2.1 实验内容光信息专业实验教学的内容涵盖光学、光电子技术、激光技术、光通信等方面的实验内容。

包括光学器件的性能测试、光电探测器的特性测量、激光器的调试与性能测试等实验内容。

2.2 实验目标通过实验教学，学生应当能够掌握光信息专业相关实验的基本原理、方法和操作技能；能够理解和分析实验数据，获得实验结果并进行合理的解释；培养学生的实验思维和创新能力。

第三部分：实验教学安排和组织3.1 实验课程设置本课程的实验教学分为基础实验和综合实验两个部分。

基础实验重在培养学生的基本实验技能，综合实验则是将学生所学的知识和技能应用于实际情况的综合实验。

3.2 实验教学计划按照课程设置和实验内容，制定实验教学计划，合理安排实验时间和实验项目的顺序，确保实验教学的质量和效益。

第四部分：实验教学方法和手段4.1 实验教学方法采用示范讲解、手工操作、实验报告、实验讨论等多种教学方法，激发学生的学习热情，提高实验教学的有效性。

4.2 实验教学手段充分利用现代化的实验设备，实行数字化实验教学，开发实验教学相关的多媒体教学资源，提高实验教学的多样性和互动性。

第五部分：实验教学管理和评估5.1 实验教学管理严格执行实验室规章制度，确保实验教学的安全和秩序。

制定实验教学管理规定，加强对实验教学的操作、仪器设备的使用和保养的管理。

5.2 实验教学评估制定实验教学的教学评价标准和方法，定期进行实验教学效果的评估和检查，对学生的实验操作能力和实验报告撰写能力进行考核。

光信息科学与技术专业教学计划学科门类理学专业代码 071203* 授予学位理学学士（从2006级本科生开始执行）一、专业培养目标培养的基本原则是：重素质、厚基础、宽口径、理工融合。

培养目标：培养具备光信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域（特别是光机电算一体化产业）从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作的光信息科学与技术高级专门人才。

二、基本培养规格1.毕业生应获得的知识和能力(1)掌握数学和物理学的基本理论和基本知识，受到系统的科学实验训练，具有良好的科学精神、科学素养、科学方法和实验能力。

(2)掌握光信息科学和技术领域的基本理论和基本知识并具有光信息科学的理论问题的分析能力和联系实际的能力。

(3)掌握本学科工程应用所必需的基本实验技能，如电子技术与信息技术的基本技能；了解光信息科学理论和技术的前沿课题、应用前景和发展动态。

(4)掌握文献检索、资料查询的方法和撰写论文的能力。

(5)具有较强的外语和计算机应用能力。

(6)具有较好的人文素质。

(7)了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规。

2．毕业生应获得的文化素质培养教学计划中增加了文化素质知识的份量，以弥补理工科学生文化知识的薄弱；同时在教学过程中开辟第二课堂，营造理工科的文化氛围，增强对学生文化素质的培养。

3．毕业生应获得的创新能力培养为了培养学生的创新能力，在二、三年级选拔一些基础好能力强的学生，指定专门教师指导其科研训练，从中发现部分有个性和专长的学生，给予一定的经济上和条件上的支持，从而培养学生的创新能力。

对于有创新成果者将以不同的形式给予适当的奖励。

三、实践环节必修实践环节1.物理学实验204学时/6学分 6.光纤通信34学时/1学分2.应用光学34学时/1学分7.光信息处理技术34学时/1学分3.模拟电子技术实验51学时/1.5学分8.光电技术实验51学时/1.5学分4.数字电子技术实验51学时/1.5学分9.毕业论文12周/12学分5.微机技术及应用实验34学时/1学分选修实践环节1.传感器原理与应用34学时/1学分2.数据结构34学时/1学分学生参加本科生研究训练计划（SRTP）等，可按规定获得相应学分。

光信息专业实验教学大纲光信息专业实验教学大纲主要包括以下几个实验项目：
实验一：光学系统搭建与调整实验
实验目的：
1. 掌握光学系统的搭建与调整方法；
2. 了解光学元件的基本特性与使用方法；
3. 培养学生对光学系统的认知与操作能力。

实验内容：
1. 搭建简单光学系统；
2. 调整光学元件，实现光束的聚焦、准直等操作；
3. 观察光学现象，记录实验数据。

实验二：光学信号的调制与解调实验
实验目的：
1. 掌握光学信号的调制与解调原理；
2. 了解不同调制方式对光信号的影响；
3. 培养学生分析光学信号处理过程的能力。

实验内容：
1. 对光信号进行调制，如脉冲调制、频率调制等；
2. 解调调制后的光信号，观察解调结果；
3. 分析调制方式对信号质量的影响。

实验三：光学干涉与衍射实验
实验目的：
1. 掌握光学干涉与衍射的基本原理；
2. 了解干涉与衍射现象在光学系统中的应用；
3. 培养学生观察与分析光学干涉与衍射现象的能力。

实验内容：
1. 搭建干涉与衍射实验装置；
2. 观察不同条件下干涉与衍射现象的变化；
3. 分析干涉与衍射现象产生的原理，记录实验数据。

实验四：光谱分析实验
实验目的：
1. 掌握光谱分析的基本原理与方法；
2. 了解光谱在光学系统中的应用；
3. 培养学生分析光谱数据的能力。

实验内容：
1. 使用光谱仪测量光源的光谱分布；
2. 对光谱数据进行处理与分析；。

[电子信息科学类专业]教学计划安排表
专业方向:电子信息科学类-电子信息科学与技术年级: 2008 专业负责人: 张凤志
课程门数:1门学分总数:2
必修课门数:6门必修课学分:20 选修课最低学分:0()
必修课门数:8门必修课学分:23.34 选修课最低学分:5(5)
必修课门数:3门必修课学分:4.5 选修课最低学分:0(0)
必修课门数:8门必修课学分:26 选修课最低学分:0(0)
必修课门数:7门必修课学分:23 选修课最低学分:2(3)
必修课门数:2门必修课学分:1.5 选修课最低学分:0(0)
必修课门数:3门必修课学分:9 选修课最低学分:8(10)
必修课门数:2门必修课学分:6 选修课最低学分:11(18)
必修课门数:2门必修课学分:2 选修课最低学分:0(0)
必修课门数:0门必修课学分:0 选修课最低学分:17(22)
必修课门数:2门必修课学分:9 选修课最低学分:0(0)。

光电信息科学与工程专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业以适应我国国民经济和社会发展需求为导向，培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及光学、光电子学与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力、国际交流能力、团队协作能力和良好的综合素质，能胜任光学系统设计、光电检测仪器开发、光传感和光通信系统研究、开发与应用等工作的复合型高级专门人才。

具体而言，本专业学生培养工作所应达到的目标（毕业5年左右预期）包括：1）具有良好的职业道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，了解光电行业相关的执业和行业信息化需求；2）具有运用数学、自然科学以及经济、管理知识解决工程问题的能力，在国民经济相关部门从事新能源光电技术、光传感技术、光纤及光通信技术、红外光电技术、光电显示、光电信息处理、光电检测仪器开发等方面的研究和管理工作；3）具有创新能力，能够在综合考虑经济、环境、法律等因素的情况下进行光电系统的设计与开发；4）具有口头和书面表达能力，以及基本的组织管理能力、人际交往能力和团队合作能力。

5）具备不断学习和适应发展的能力，能够进行跨文化的交流与合作。

二、培养基本规格与要求本专业学生主要学习光学、电子学和光电子学等方面的课程，接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，具备从事光电领域中研究、开发以及组织管理等能力。

对本专业的毕业生提出以下12项毕业要求：1) 掌握从事工程工作所需的数学、物理学、电子学、光电子学等基础理论知识，用于解决光电领域的工程问题；2) 具有一定的文献资料检索能力，能应用数学、自然科学和工程科学的基本原理分析和解决光电专业的工程问题，以获得有效结论；3) 掌握光电专业基本的创新方法，具有创新的态度和意识，能够在综合考虑经济、社会、健康、安全、法律以及文的前提下，运行所学的理论和技术手段进行光电系统的分析、设计和开发化。

4) 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，设计和实施工程试验，能够对试验结果进行分析并获得有效的结论；5) 掌握一定的计算机语言及计算软件，具有利用现代计算机进行辅助仿真设计和系统优化能力，并且能够理解其局限性；6) 了解与光电专业相关的职业和行业的规范，能评价专业工程实践和工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；7) 了解环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律法规，能够正确认识工程实践对环境、社会可持续发展的影响；8) 具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；9) 具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色的能；10) 了解光电信息工程领域理论前沿、技术标准及行业发展前景；具有良好的沟通能力及一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；11) 具有一定的项目管理和决策能力，能够在光电及其他学科环境中发挥作用；12) 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

光电信息科学与工程专业（光学工程方向）本科生培养方案培养目标本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、具有创新意识和实践能力的创新型人才。

本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光电科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力，能从事光电信息技术方向的研究、设计、制造及新产品、新技术、新工艺的研究与开发等工作。

培养要求本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息学科的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。

本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。

本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理工作。

本专业在学习过程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1.具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；2.具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；3.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；4.掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内1～2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；5.具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力；6.具有较强的创新意识和进行光电信息系统分析、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力；7.具有自主获取知识能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；8.具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；9.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流竞争和合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。