小班音乐：小青蛙

幼儿园小班音乐《小青蛙呱呱呱》教案
标题：幼儿园小班音乐《小青蛙呱呱呱》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿通过歌曲的学习，了解青蛙的基本生活习性。

2. 通过节奏练习，提升幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 培养幼儿的模仿能力和团队协作能力。

二、教学准备：
1. 音乐《小青蛙呱呱呱》
2. 小青蛙玩具或图片
3. 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师拿出小青蛙玩具或展示小青蛙图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它怎么叫？”引出主题——《小青蛙呱呱呱》。

2. 学唱歌曲：
（1）教师播放歌曲《小青蛙呱呱呱》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师教唱歌曲，可以采用分句教唱的方式，让幼儿更好地理解和记忆歌词。

（3）全体幼儿跟着教师一起唱歌曲，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。

3. 节奏练习：
（1）教师引导幼儿用打击乐器模拟青蛙的叫声，体验不同的节奏。

（2）分组进行节奏游戏，一组幼儿唱歌，另一组幼儿用打击乐器伴奏，然后交换角色。

4. 模仿游戏：
（1）教师示范青蛙跳跃的动作，引导幼儿模仿。

（2）全体幼儿一起边唱歌曲边做动作，培养幼儿的模仿能力和团队协作能力。

四、教学反思：
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。

同时，也可以根据幼儿的反应和兴趣，灵活调整教学内容和方式，使教学更加生动有趣。

五、家庭作业：
请家长在家陪伴幼儿复习《小青蛙呱呱呱》这首歌曲，并尝试用其他动物的声音和动作来改编歌曲，激发幼儿的创新思维。

小班音乐：小青蛙
活动目标：
1、把握歌曲节奏，有表情地复习唱《小青蛙》。

2、探究运用不同的重唱方法演唱歌曲，体验小青蛙唱歌的欢乐。

活动预备：
熟识歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》
活动过程：
一、音乐小嬉戏《看谁先蹲下》，引导幼儿欢乐地进入音乐活动。

（要求幼儿遵守嬉戏规章，跟随音乐变化做动作）。

二、复习唱歌曲《小青蛙》
1、我们学了一首歌曲《小青蛙》，让我们用好听的声音来唱一唱，留意要把小青蛙的声音唱得圆圆的，亮亮的。

2、个别幼儿示范（师出示节奏卡，提示幼儿留意将附点音唱精确）。

3、小结：你们唱得真好听，真像欢乐的小青蛙。

三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探究重唱的方法：
（1）小青蛙们要在森林里开个演唱会，只有特殊的歌声才能吸引森林里的伴侣们，我们一起来帮忙吧。

（2）老师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。

（3）好听吗？刚才是怎么来关心小青蛙的呢？
（4）小结：你们真聪慧，原来小青蛙在唱的时候，沈老师同时在后面给他用“咕哇呱呱”的叫声配乐呢，这种特殊的方法叫做重唱。

你们想试一试吗？
（5）幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。

2、分组争论，运用不同的重唱方法演唱歌曲：
（1）原来一样是重唱，人数的不同能唱出不同好听的声音，你们还能制造更多的方法吗？找伴侣一起商议一下，等一下来表演哦。

（2）幼儿分组争论，探究不同的重唱方法演唱歌曲，师巡回指导。

3、小结：太棒了，真好听，原来一种重唱还有这么多方法来演唱。

四、伴侣舞：找伴侣
小青蛙快乐极了，让我们邀请伴侣快快去参与吧。

小班音乐小青蛙教案小班音乐小青蛙教案小班音乐小青蛙教案1活动目标：1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：小青蛙的胸饰活动重难点：重点：学习歌表演难点：跟着音乐做动作活动过程：一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。

2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

3、集体模仿反馈的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探索用动作表现小青蛙捉害虫1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。

2、根据老师的体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。

三、完整的进行表演1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。

活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。

因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐小青蛙教案2教学目标：1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。

2、体验游戏的快乐。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、喜欢参与游戏，体验。

教学准备：1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶）2、欢快的背景音乐磁带。

教学重难点：双脚向前跳。

恰当的跳进跳出时机。

教学过程：一、儿歌游戏导入，激发兴趣组织幼儿做准备活动（幼儿在教师提示下活动全身）。

复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。

二、练习“双脚向前跳”的本领。

教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。

小班音乐歌曲活动-小青蛙你唱吧活动内容：歌曲”小青蛙你唱吧”活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。

2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

巩固切分音符的唱法。

重难点分析：重点初步学习歌曲第一段。

难点复习巩固切分音符的唱法。

活动准备：物质—课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。

知识—了解青蛙的生活习性。

一、导入1、发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。

教师：”见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

2、观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。

教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。

二、展开1、教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。

问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”2、教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

“你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。

3、教师范唱一遍：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4、语言节奏学歌词通过提问：”你最喜欢哪一句?”来引导幼儿集体学习歌词。

(用唱的形式学习歌曲的最后一句。

)4、幼儿整首跟唱(1) 示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

教师：”小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

5、分组表演唱教师：”小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。

(唱完后让孩子们自己评价)”你喜欢谁的表演唱?为什么?”(引导幼儿说出理由)三、结束1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师：”小朋友唱的好极了。

小班音乐《快乐的小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作和歌声表现小青蛙的快乐形象。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲名称：《快乐的小青蛙》2. 歌词内容：小青蛙，呱呱叫，捉害虫，忙不停，快乐生活在田野。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。

2. 教学难点：让幼儿用动作表现小青蛙的快乐形象。

四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 运用多媒体课件、图片、道具等辅助教具，帮助幼儿形象地认识小青蛙。

3. 分组教学，让幼儿在合作中学会歌曲和动作。

五、教学步骤1. 引入：通过谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。

捉虫吞草忙不停，保护禾苗保卫地。

”让幼儿猜测小青蛙，引出课题。

2. 认识小青蛙：展示小青蛙的图片和实物，让幼儿了解小青蛙的形态特征和生活习性。

3. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小青蛙》，讲解歌词的含义，让幼儿理解小青蛙的快乐生活。

4. 动作教学：教授小青蛙的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，表现小青蛙的快乐形象。

5. 练习与展示：分组进行歌曲和动作的练习，进行展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

6. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲和动作的收获，培养他们对大自然的热爱和对音乐的兴趣。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于歌曲《快乐的小青蛙》的歌词、旋律以及动作的掌握程度。

2. 评价方法：通过小组表演、个人展示等形式，观察幼儿的参与度、表现力和合作能力。

3. 评价内容：歌词记忆：幼儿能否正确地唱出歌曲《快乐的小青蛙》的歌词。

旋律感知：幼儿对歌曲旋律的熟悉程度，能否跟着音乐节奏准确唱歌。

动作表现：幼儿在唱歌过程中，动作的准确性、流畅性和创意性。

七、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、实物、多媒体课件、音乐设备、动作道具（如青蛙手偶）。

《小青蛙》小班音乐教案参考优秀4篇《小青蛙》小班音乐教案参考篇一活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。

2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。

3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。

活动准备：小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆蝴、泡沫板活动过程：1、听2/4拍律动，来到草地上。

2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。

提问：小青蛙在哪？干什么？请幼儿根据音乐来讲述、想象3、复习歌曲《小青蛙》4、进行分声部合唱。

5、教师引导幼儿创编节奏。

提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？谁能把它的节奏型拍出来？请你们来创编呱呱歌。

6、幼儿分组展示自己的呱呱之歌。

自己摆节奏型。

7、以小组为单位，设计节奏乐谱。

8、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。

9、去捉虫子吃，离开活动室。

《小青蛙》幼儿园教案篇二活动背景正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。

通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物（如草、花、柳树等）、春天的动物（如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等）、春天人们的活动（如郊游、放风筝等）。

而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣，并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。

因此，我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”，力求打破传统音乐教育注重成品灌输的做法，追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。

本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基础上，调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验，体验乐曲所表达的快乐氛围。

活动目标1．乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

活动准备歌曲：《快乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件。

活动过程一、玩玩跳跳，熟悉旋律1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。

（此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。

小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养他们对音乐的感知和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小青蛙呱呱呱》，并能用轻快的节奏演唱。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。

3. 通过音乐律动游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。

2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲，掌握基本动作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小青蛙头饰、荷叶道具。

2. 学具：小青蛙手偶、彩色圆卡纸（制作荷叶）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小青蛙头饰，模仿小青蛙的动作，引导幼儿观察并猜测：“小朋友们，你们猜猜老师是谁呀？”（2）教师揭示谜底：“老师是小青蛙，今天我们要学习一首关于小青蛙的歌曲。

”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放歌曲《小青蛙呱呱呱》，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，并讲解歌词含义。

（3）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。

（2）幼儿分组练习动作，教师巡回指导。

（3）集体练习，教师纠正错误动作。

4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”的游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

（2）幼儿分成两队，佩戴小青蛙头饰，手持荷叶道具，进行接力比赛。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）集体演唱《小青蛙呱呱呱》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙呱呱呱》2. 歌曲节奏：轻快3. 歌曲动作：模仿小青蛙跳跃、捉害虫等七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小青蛙呱呱呱》，并表演动作。

答案：略2. 家长评价：家长对幼儿的演唱和表演给予评价，鼓励幼儿继续努力。

2024年小班音乐《青蛙音乐会》标准教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐课程，涉及教材第三章《动物音乐会》中《青蛙音乐会》。

详细内容包括：学习歌曲《小青蛙》，解其歌词内容和旋律特点；认识简单音乐符号，如全音符、二分音符等；学习简单节奏打击，培养音乐节奏感。

二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱歌曲《小青蛙》，理解歌词所表达意义；2. 让学生掌握全音符、二分音符等基本音乐符号，并能运用到实践中；3. 培养学生音乐节奏感，提高他们音乐素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙》演唱和节奏打击；难点：全音符、二分音符等音乐符号认识和运用。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片；学具：小鼓、沙锤、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个青蛙参加音乐会故事，引起学生对音乐会兴趣，进而引出本节课主题《青蛙音乐会》。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《小青蛙》；（2）学生跟唱，注意指导学生掌握正确节奏和音准；（3）分析歌词内容，帮助学生理解歌曲意义；（4）分组练习，让学生在小组内进行演唱和表演。

3. 音乐符号学习（15分钟）（1）教师通过卡片展示全音符、二分音符等音乐符号；（2）学生跟随教师学习音乐符号读法和运用；（3）进行简单节奏练习，让学生在实际操作中运用所学音乐符号。

4. 节奏打击（10分钟）（1）教师示范节奏打击，让学生模仿；（2）学生分组进行节奏打击练习，培养他们团队协作能力。

邀请各小组进行演唱和节奏打击展示，对学生表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 《青蛙音乐会》2. 内容：（1）歌曲：《小青蛙》（2）音乐符号：全音符、二分音符（3）节奏打击：简单节奏练习七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小青蛙》，并运用所学音乐符号进行节奏打击。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐符号学习和节奏打击等环节，让学生在轻松愉快氛围中掌握音乐知识，提高他们音乐素养。

小班音乐：歌曲《小青蛙》
舒艳
目标：
1、了解歌词内容，学唱歌曲《小青蛙》。

2、熟悉节奏,并能随节奏拍手。

3、知道青蛙的基本特征,知道小青蛙是益虫，要保护小青蛙。

准备：
青蛙脸谱一个，青蛙图片一张，小青蛙胸饰幼儿人手各一，歌曲《小青蛙》
过程：
1、朋友“青蛙”的出现，引出主题。

@教师戴上脸谱扮演小青蛙跳着叫着进教室。

“小朋友看，谁来到我们教室里了啊？（小青蛙）
@引导幼儿与小青蛙打招呼。

“小青蛙来到小三班，可高兴了！小朋友高兴吗？”（高兴）鼓掌“小青蛙它太高兴了，想唱歌了！小朋友想听吗？”（想）
2、听歌曲，熟悉歌曲。

@“小青蛙”自弹自唱一遍歌曲，引起幼儿兴趣。

@“小青蛙”自我介绍：我呀，有一张大嘴巴、两只眼睛长得大，很喜欢吃害虫，看见害虫我就一口吃掉它！教师同幼儿说出青蛙的基本特征：绿色的身体，有一张大嘴巴，走路一跳一跳的，两只大眼睛，喜欢吃害虫等
@教育幼儿青蛙是益虫，要保护青蛙。

3、熟悉节奏，幼儿跟唱歌曲。

@教师带领幼儿作发生练习，青蛙叫，熟悉歌曲节奏。

@小青蛙高兴极了，又要唱歌了！你们听------（教师自跳自唱歌曲一遍）
@教师带领幼儿边跳边唱，反复两遍。

4、游戏活动，结束课程。

@小结：今天我们认识了小青蛙，知道小青蛙是益虫，要好好保护小青蛙。

也和小青蛙一起玩了，听小青蛙唱了歌，学了小青蛙叫，高不高兴？
@教师给每一位幼儿分发胸饰，请幼儿扮演小青蛙，与老师一起边跳边唱去捉害虫。

@带领幼儿到走廊上玩游戏巩固复习歌曲。

一、教学目标：1. 通过学习歌曲《小青蛙你唱吧》，培养小班幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，提高他们的歌唱技能。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心。

二、教学内容：1. 歌曲《小青蛙你唱吧》的旋律和歌词。

2. 歌曲中的节奏和音高变化。

3. 集体歌唱和表演技巧。

三、教学重点与难点：1. 重点：熟悉歌曲《小青蛙你唱吧》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及集体歌唱和表演技巧。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小青蛙你唱吧》的图片和文字。

2. 教学音频：歌曲《小青蛙你唱吧》的播放设备。

3. 教学道具：小青蛙的头饰和绿色手偶。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙的头饰和绿色手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿模仿小青蛙的叫声。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。

随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏。

3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作意识。

4. 歌词理解：教师带领幼儿一起分析歌曲中的歌词，让幼儿了解小青蛙的特点和生活习性。

5. 歌曲表演：教师引导幼儿运用肢体动作和表情，进行歌曲表演，增强幼儿的表现力。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《小青蛙你唱吧》，加强家庭与学校的联系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《小青蛙你唱吧》的掌握情况。

2. 评价幼儿在集体歌唱和表演中的表现，关注他们的团队合作能力和自信心。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的歌唱表现，促进家庭与学校的互动。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《小青蛙你唱吧》的竞赛活动，提高幼儿的歌唱兴趣。

2. 邀请家长参与歌曲表演，增进家庭与学校的联系。

3. 开展以小青蛙为主题的故事分享活动，让幼儿了解更多关于小青蛙的知识。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与情况，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园小班教案：《小青蛙》幼儿园小班教案：《小青蛙》幼儿园小班教案：《小青蛙》1一、活动目标1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。

2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。

3．懂得按动物的运动方式分类。

二、活动准备音乐、字卡、标记、头饰等。

三、活动过程1．激发兴趣。

请幼儿听音乐《我爱我的小动物，并扮演五种运动方式的.动物去参加森林里的“动物运动会”。

2．组织幼儿交流讨论。

(1)请幼儿想出与众不同的运动方式，发展幼儿发散性思维。

“小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你可以怎样‘游’?”(同时出示“游”字)(2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。

(3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅性思维。

还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。

(用以上形式学习其他的运动方式)3．按动物的运动方式分类。

游戏：动物找家。

请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家。

四、各领域渗透艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。

五、生活中渗透简单知道各种动物对人类的作用。

六、环境中渗透配图“动物的家”张贴在活动室里。

七、家庭中渗透要求家长带小朋友到动物园观察小动物。

八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性” 表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√√√√注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下幼儿园小班教案：《小青蛙》2游戏玩法建议：1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。

2、B段部分：进行角色扮演。

蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。

二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。

2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

【活动过程】1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。

小班音乐青蛙音乐会活动优质教案和教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿音乐乐园》第二单元《动物音乐会》中第三章《青蛙音乐会》。

详细内容包括认识简单音符，学习青蛙音乐会中歌曲《小青蛙》，通过歌曲学习音高、节奏感以及简单合唱。

二、教学目标1. 让幼儿认识基本音乐符号，理解音乐基本概念。

2. 培养幼儿音高、节奏感，提高他们音乐表现力。

3. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：音高把握，合唱协调性。

重点：音符认识，节奏感培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音符卡片、青蛙玩偶、合唱谱。

学具：小青蛙手偶、音符卡片、小型打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小青蛙音乐故事，引起幼儿兴趣，进而导入今天课程。

2. 认识音符（5分钟）利用音符卡片，教幼儿认识简单音符，如全音符、二分音符、四分音符等。

3. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小青蛙》歌曲，让幼儿感受歌曲旋律。

（2）教唱《小青蛙》，引导幼儿注意音高、节奏。

（3）分组练习，让幼儿互相纠正，共同进步。

4. 例题讲解（5分钟）通过钢琴演奏，让幼儿听辨不同音高，并模仿。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用小型打击乐器为《小青蛙》歌曲伴奏。

（2）进行合唱练习，培养幼儿团队协作能力。

让每组幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出五线谱，标出《小青蛙》歌曲主要音符。

2. 在旁边列出今天学习音乐符号，方便幼儿回顾。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小青蛙》歌曲，并用自己话解释所学音乐符号。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动故事导入，让幼儿在轻松愉快氛围中学习音乐。

但在合唱环节，部分幼儿音准和节奏还需加强，今后教学中需重点关注这部分幼儿。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作简单旋律，激发他们创造力。

同时，可以组织一次亲子音乐会，让家长参与进来，共同见证幼儿成长。

2024年小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小青蛙呱呱呱》。

通过学习这首歌曲，让学生了解小青蛙的特点和生活习性，培养音乐节奏感和肢体协调能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《小青蛙呱呱呱》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生音乐节奏感和肢体协调能力，提高音乐表现力。

3. 增进学生对小青蛙的认知，培养关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：掌握《小青蛙呱呱呱》的歌曲旋律和歌词，培养学生的音乐节奏感。

难点：肢体协调能力的培养，以及对歌曲情感的表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、小青蛙玩偶、卡片、节奏棒等。

学具：小青蛙头饰、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小青蛙玩偶，引导学生谈论对小青蛙的了解，激发学生兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生学唱《小青蛙呱呱呱》。

（2）学生跟随音乐，用肢体动作表现小青蛙的动作。

3. 节奏练习（5分钟）（1）教师示范，用节奏棒敲击节奏。

（2）学生分组，用节奏棒进行节奏练习。

4. 歌曲演唱与表演（5分钟）（1）学生佩戴小青蛙头饰，分组演唱《小青蛙呱呱呱》。

（2）每组进行表演，其他同学评价。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小青蛙呱呱呱》2. 歌词：歌词部分用不同颜色标注，突出重点。

3. 节奏：用符号表示节奏，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：绘制小青蛙的生活场景，并标注歌词。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察小青蛙的生活习性，培养关爱动物、保护环境的意识。

组织学生参加音乐律动比赛，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和节奏练习5. 板书设计的实用性6. 作业设计的互动性和延伸性7. 课后反思的及时性和有效性一、教学内容的针对性《小青蛙呱呱呱》作为教学内容，应紧密围绕小班学生的认知水平和发展需求。

幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）幼儿园《小青蛙》教案篇1一、活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。

2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。

二、活动准备：人手一份纸、笔三、活动过程：㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。

会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。

⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。

⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。

小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。

⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。

⑶倾听最后一段，听辨结尾师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。

）㈣完整演唱歌曲师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。

小青蛙音乐教案小班教案标题：小青蛙音乐教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识小青蛙这一动物形象。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 通过音乐活动，促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。

教学重点：1. 通过歌曲、游戏等方式培养幼儿对小青蛙的认识。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 通过音乐活动促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。

教学准备：1. 小青蛙的图片或玩具。

2. 小青蛙相关的音乐素材。

3. 音乐播放设备。

4. 游戏道具，如彩色纸片、绳子等。

教学过程：引入活动：1. 引入小青蛙这一动物形象，展示小青蛙的图片或玩具，询问幼儿是否认识小青蛙。

2. 通过简单的描述和问题引导幼儿了解小青蛙的特点和生活环境。

音乐活动：1. 播放小青蛙相关的音乐，如《小青蛙乐园》。

2. 引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如跳跃、扑腾等，模仿小青蛙的动作。

3. 利用游戏道具，如彩色纸片和绳子，让幼儿模仿小青蛙的形象，跳跃或爬行。

4. 教唱小青蛙相关的歌曲，如《小青蛙乐园》或《小青蛙跳啊跳》。

创意活动：1. 分发彩色纸片和彩笔，让幼儿画出自己心目中的小青蛙形象。

2. 引导幼儿用简单的语言描述自己画的小青蛙，并与其他幼儿分享。

结束活动：1. 回顾今天的音乐活动，询问幼儿对小青蛙音乐活动的感受和收获。

2. 鼓励幼儿在家中继续欣赏和模仿小青蛙的音乐活动。

教学延伸：1. 在教室中设置小青蛙的角落，放置与小青蛙相关的书籍和玩具，供幼儿自由选择和探索。

2. 利用小青蛙的形象进行其他绘画、手工制作或音乐创作活动，拓展幼儿的创造力和想象力。

教学评估：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，包括动作的准确性和对音乐的反应。

2. 收集幼儿的绘画作品和描述，评估对小青蛙形象的理解和表达能力。

教学反思：根据幼儿的实际表现和反馈，适时调整教学内容和方法，确保教学活动的趣味性和有效性。

同时，鼓励家长在家中与幼儿一起参与音乐活动，加强家校合作，促进幼儿的全面发展。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《小青蛙你唱吧》。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，能够流利地唱出来。

三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙玩偶、图片、音乐CD、打击乐器。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙玩偶，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，让幼儿说一说小青蛙的样子。

2. 认识小青蛙：教师展示小青蛙的图片，让幼儿观察小青蛙的生活环境，了解小青蛙的生活习性。

3. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿掌握歌曲的节奏。

4. 打击乐器伴奏：教师分发打击乐器，引导幼儿为歌曲《小青蛙你唱吧》伴奏，培养幼儿的节奏感。

5. 总结：教师引导幼儿说一说今天学到的内容，让幼儿展示自己的学习成果。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿认识了小青蛙，了解了小青蛙的生活习性，大部分幼儿能够学会唱歌曲《小青蛙你唱吧》，但在节奏感的培养上还需要加强。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。

教师应注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

六、教学内容：1. 歌曲学习：《小青蛙你唱吧》2. 动作练习：模仿小青蛙的动作3. 音乐游戏：小青蛙捉害虫七、教学过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿一起复习《小青蛙你唱吧》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 动作练习：教师示范模仿小青蛙的动作，让幼儿跟随教师一起做动作，培养幼儿的协调能力。

3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行小青蛙捉害虫的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 评价幼儿在动作练习中的表现，观察幼儿的动作是否准确、协调。

3. 通过音乐游戏，评价幼儿的音乐素养和团队协作能力。

幼儿园小班音乐《小青蛙回家》教案歌曲一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《小青蛙回家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，同时了解小青蛙的生活习性。

二、教学目标1. 能够正确唱出《小青蛙回家》的歌曲，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过歌曲学习，了解小青蛙的特点，培养幼儿对自然界的热爱；3. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会唱《小青蛙回家》，并能正确表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小青蛙玩具、图片、卡片等；2. 学具：小鼓、沙锤、小青蛙头饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小青蛙头饰，模仿小青蛙的动作，引导幼儿关注；（2）邀请幼儿模仿小青蛙的动作，感受小青蛙的特点；（3）教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿初步感受歌曲的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙回家》，注意音高、节奏的把握；（2）分组练习，每组轮流演唱，教师给予指导和鼓励；（3）针对难点，如节奏变化，进行重点练习。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范；（2）邀请幼儿模仿，共同练习；（3）通过游戏形式，巩固所学节奏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，幼儿跟随节奏拍手；（2）幼儿分组，进行歌曲表演；（3）教师评价，给予鼓励和指导。

（2）布置作业，要求幼儿回家后向家长展示所学；（3）拓展延伸，让幼儿了解其他动物的歌曲，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙回家》2. 歌曲节奏：强弱规律、音高变化3. 小青蛙特点：活泼、可爱、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学歌曲《小青蛙回家》，并讲述小青蛙的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了《小青蛙回家》的歌曲。

小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《小青蛙呱呱呱》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。

2.培养学生的音乐节奏感，提高身体协调能力。

3.培养学生的合作意识，增进同学间的友谊。

二、教学重点1.掌握歌曲《小青蛙呱呱呱》的旋律和节奏。

2.学会青蛙跳跃的动作，并能准确地跟随音乐节奏进行。

三、教学难点1.歌曲中节奏的变化。

2.学生在集体活动中保持动作的整齐性。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《小青蛙呱呱呱》音频、歌词卡片。

2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3.教学器材：音响、话筒。

五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小青蛙呱呱呱》音频，让学生熟悉歌曲。

2.教师与学生一起讨论歌曲中的角色和场景。

（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让学生学会歌曲旋律和节奏。

2.教师引导学生理解歌词内容，通过动作表现小青蛙的活泼可爱。

3.学生跟随教师一起唱歌曲，并用动作表现小青蛙的跳跃。

（三）动作创编1.教师示范小青蛙跳跃的动作，让学生模仿学习。

2.学生自由发挥，创编小青蛙的其他动作。

3.教师挑选部分学生的创编动作，进行集体展示。

（四）集体活动1.教师将学生分成若干小组，每组为一个“小青蛙家族”。

2.每组按照歌曲节奏进行集体跳跃，注意动作整齐。

3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（五）游戏环节1.教师设计“小青蛙捉害虫”的游戏，让学生在游戏中巩固歌曲和动作。

2.学生分组进行游戏，每组轮流捉害虫。

3.游戏过程中，教师适时播放歌曲，引导学生保持动作的整齐性。

1.教师邀请学生分享自己在活动中的感受和收获。

六、课后作业1.学生回家后，与家长一起唱《小青蛙呱呱呱》，表演小青蛙的跳跃动作。

2.家长拍摄孩子表演的视频，发送到班级群，与同学们分享。

七、教学反思本次教学活动，学生积极参与，兴趣浓厚。

在歌曲教学和动作创编环节，学生能够主动投入，表现出小青蛙的活泼可爱。

在集体活动和游戏环节，学生能够保持动作的整齐性，合作意识得到了提高。