幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙

幼儿园大班社会教案《小青蛙》教学目标1.通过观察小青蛙的生长发育过程，培养幼儿探究和观察的能力；2.培养幼儿对小动物的爱护和保护意识；3.培养幼儿团队合作和沟通表达能力。

教学重点1.让幼儿了解小青蛙的生长发育过程；2.通过小青蛙的活动，培养幼儿的团队合作能力。

教学准备1.小青蛙、蝌蚪和桶等；2.相关图片、动画或视频等素材；3.田园作乐歌曲；教学过程首先，通过观察图片或视频，让幼儿了解小青蛙的生长发育过程1.画面呈现第一幕：小青蛙蛋。

老师简单介绍小青蛙的生长周期。

2.画面呈现第二幕：小青蛙蝌蚪。

老师向幼儿介绍小青蛙蝌蚪的外形、生活环境，让幼儿关注小青蛙蝌蚪在水里的动作。

可以播放相应的视频或动画。

3.画面呈现第三幕：小青蛙。

老师向幼儿介绍小青蛙的成形和外形，并让幼儿观察小青蛙在陆地上的动作。

可以呈现真实的小青蛙，让幼儿亲身接触。

其次，通过小青蛙的活动，培养幼儿的团队合作能力1.小组合作观察小青蛙，并比较蛋、蝌蚪和小青蛙的区别。

让幼儿明确它们的不同特征和生活方式。

2.利用大班班级活动时间，在院内为小青蛙准备一个丰富的活动环境，例如放置造型类的石头和树枝，同时准备一些昆虫和蚯蚓等小型食物。

利用田园作乐歌曲热烈欢迎小青蛙前来玩耍。

鼓励幼儿一起参与，与小青蛙互动。

3.带领小组给小青蛙喂食、给小青蛙换水，让幼儿体会关注生命的快乐。

教学总结通过“小青蛙”社会教案的教学实践，幼儿不仅了解了小青蛙的生长发育过程，还培养了观察、探究和爱护小动物的意识。

同时，利用小青蛙的活动，还可以培养幼儿的团队合作和沟通表达能力，为幼儿以后的成长奠定良好基础。

大班语言青蛙歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言青蛙歌教案8篇提高学习效果的教案能够帮助学生更好地掌握学习内容，我们在分析教案时，需要充分考虑学生的学习目标和需求，以便提供个性化的学习支持和指导，下面是本店铺为您分享的大班语言青蛙歌教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班音乐教案大班音乐快乐的小青蛙9篇大班音乐快乐的小青蛙 1教学目标：1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。

2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。

3.理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。

教学重点：1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。

2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。

教学难点：理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。

教学过程：一、激趣导入1.教师演奏《小青蛙找家》，一个学生戴着小青蛙头饰，伴随音乐跳出来，全班同学也跟着唱。

2.戴着青蛙头饰的同学说：“我怎么掉进枯井里了？怎么办呢？”3.教师在黑板上画出小青蛙。

引导说：“现在小青蛙掉进井里了，谁来给他想个办法？”找几个学生说。

二、初读课文，在读中识字1.教师范读，让学生整体感知课文。

2.学生自由读课文，划出生字。

3.学习小组合作识字。

学生相互出示生字卡片（生字卡片可以是学生自己写的，也可以是爸爸妈妈写的。

）4.教师采取多种形式检查生字学习情况。

教师出示生字、词语、短句卡片，开火车读，抢读，学习小组齐读。

5.引导学生说出是怎样记住生字的。

三、自主朗读，感知课文。

1.学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。

2.把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听，可以是同桌，也可以是教师，还可以是他的朋友们……3.有感情地朗读自己喜欢的段落，读给全班同学听，让同学们评一评，比一比，看谁读得，读出了恰当的语气。

四、分角色表演读。

1.学习小组分角色表演读。

2.抽一二组在全班表演读。

五、结合情境图，想想说说1.教师出示情境图（幻灯片）。

2.想一想①小青蛙掉到井里为什么还要唱歌？②如果小青蛙不唱歌，还可以怎么做？③你喜欢这只小青蛙吗？为什么？3.讨论、交流。

4.教师总结：这只小青蛙是只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙。

教师板书“快乐的”“聪明的”“勇敢的”。

六、在愉悦中下课。

教师弹奏《小青蛙找家》，让每一个学生都变成一只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。

幼儿园大班音乐教案《小青蛙找家》一、教案背景幼儿园大班音乐教学是幼儿园教育中重要的一环，要求教师针对幼儿园大班儿童的特点制定相应的教学计划，开展适宜的音乐教学活动。

本次教学的主要目的是通过《小青蛙找家》这首歌曲，帮助幼儿学会发声、节奏和合作、分享的能力。

二、教学目标1.学会正确运用音乐元素，如强弱、时值、律动等。

2.培养音乐表演能力，增强音乐欣赏能力。

3.激发幼儿爱音乐、积极参与音乐活动的兴趣。

4.通过跳荷叶、找家等游戏活动，培养幼儿的合作、分享能力。

三、教学准备1.音乐教材：《小青蛙找家》。

2.准备表演服装、动物面具、青蛙毛绒玩具等道具。

3.教室准备：音响、麦克风、指南针、地图等。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做一些音乐活动，如：歌唱、手偶戏、音乐表演等，以充分激发幼儿参与本次音乐教学的兴趣。

2.学习《小青蛙找家》1）学习歌曲歌词通过配合图片、游戏等方式，让幼儿熟悉歌曲的歌词，并加以理解。

在整个学习过程中不断加强幼儿的表现欲望，并且注意反复强调节拍和重点词汇。

2）采用角色扮演为了让幼儿能够更好地理解歌曲内容，教师将幼儿分为几个小组，每个小组都进行角色扮演，每组扮演一个角色，其中包括青蛙、树、手表等。

从而帮助幼儿深入理解歌曲，体验歌曲。

3）表演《小青蛙找家》经过角色扮演之后，幼儿应该对歌曲有了比较深刻的认识。

接下来，可以让幼儿围成一个圈，手牵手，进行集体表演。

3.游戏活动1）跳荷叶游戏将课室内地面上的蓝色座垫当做荷叶，让幼儿在座垫上跳，模仿小青蛙跳跃在荷叶之间的场面。

并加强如何模拟小青蛙跳跃的技巧让幼儿在玩的同时锻炼了协同能力和身体协调性。

2）找家游戏教师让幼儿模仿小青蛙，通过地图和指南针找到自己的家，还可以带领幼儿进行各种小队比赛，更好地培养合作、分享能力。

4.教学总结与反思通过本次幼儿园大班音乐教学活动，幼儿们对于音乐的理解和表现欲望都得到了推进，对于幼儿的音乐素养和个人修养的发展也有一定的帮助。

《小青蛙》大班音乐教案(精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《可爱的动物》中的《小青蛙》。

该部分内容详细介绍了小青蛙的特点，通过学习儿歌、舞蹈和节奏练习，使幼儿更好地理解和表现小青蛙的形象。

二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学会演唱歌曲《小青蛙》，并能用动作表现小青蛙的形象。

3. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合。

教学重点：学会演唱歌曲，掌握小青蛙的基本形象。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、音乐播放设备、鼓。

2. 学具：小青蛙手偶、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小青蛙图片，引导幼儿观察并讲述小青蛙的特点。

拿出手偶，邀请幼儿模仿小青蛙的动作。

2. 例题讲解（10分钟）播放歌曲《小青蛙》，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。

分组讨论，每组用动作表现小青蛙的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿相互合作，共同完成舞蹈动作。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小青蛙图片2. 歌曲歌词3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加，共同完成小青蛙的手工制作，增进亲子关系。

同时，鼓励幼儿观察其他动物的特点，尝试创作新的儿歌和舞蹈。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合。

3. 作业设计：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙》，并展示舞蹈动作。

4. 课后反思及拓展延伸：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

一、教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合1. 拍手练习：教师带领幼儿一起拍手打出歌曲的基本节奏，让幼儿熟悉并掌握。

幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》教学目标：通过学习本节课《小青蛙你唱吧》这首儿歌，培养幼儿对音乐的感受力和表现力，开拓幼儿的音乐表现能力，让他们通过游戏的形式来感受音乐，培养他们的听力和音乐表现能力。

教学重点：感受音乐，表现音乐。

教学难点：音乐表现能力培养。

教学准备：小青蛙剧照图片、音乐伴奏、小青蛙头饰。

教学过程：Step 1：创设情境（通过幼儿喜欢的角色引入本课）老师展示小青蛙剧照图片，问幼儿们有没有见过小青蛙，小青蛙会做什么？（跳跃）同学们喜欢小青蛙吗？如果小青蛙喜欢唱歌，你们觉得小青蛙会唱什么歌呢？Step 2：学习歌词和基本动作老师播放《小青蛙你唱吧》音乐，并边播放边唱歌。

然后，教师重复唱一遍，让幼儿们跟着一起唱。

小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，你跳吧，扑通扑通，扑通扑通。

在唱歌的过程中，教师示范小青蛙的跳跃动作，让幼儿们模仿跳跃，并配合歌词呱呱呱和扑通扑通的节奏进行动作。

Step 3：进行音乐游戏教师安排幼儿们分成小组，每个小组选择一名小青蛙代表。

然后，老师播放音乐，每次播放一小段后暂停。

每个小组的代表在停顿的时候，用小青蛙的声音呱呱呱跟唱，然后再跳跃扑通扑通。

幼儿可以通过模仿小青蛙的动作和声音来回答每次播放音乐的问题。

Step 4：加强音乐的感受教师让每个小组的代表面向同学们表演自己的小青蛙唱歌和跳跃的动作，并邀请其他的幼儿们一起跳唱。

让幼儿们充分感受音乐，发挥自己的音乐表现能力。

Step 5：评价反思教师与幼儿们一起评价自己在音乐游戏中的表现，解决遇到的问题并提出意见和建议。

教学扩展：1.可以引导幼儿们自己创作小青蛙的声音和动作，通过小组合作的方式进行表演。

2.可以让幼儿们在音乐舞蹈课上，学习使用小青蛙的形象去编排舞蹈动作。

3.可以通过其他音乐游戏，如《小白兔乖乖》，《小星星》等，来继续培养幼儿们的音乐表现能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜爱小青蛙的形象，了解小青蛙回家的故事情节。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 故事情节：小青蛙在森林里玩了一天，天色已晚，该回家了。

小青蛙沿着小河回家，途中遇到了小鸟、小鱼、小虾等朋友，他们纷纷提醒小青蛙注意安全。

小青蛙在朋友的帮助下，安全回到了家。

2. 音乐曲目：《小青蛙回家》三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够合唱。

2. 难点：让幼儿理解故事情节，学会关心和帮助他人。

四、教学准备：1. 教具：小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物的图片，歌曲《小青蛙回家》的音频文件。

2. 环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师讲述小青蛙回家的故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿跟随音乐学唱。

3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等），分别演唱歌曲中的对应部分。

4. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，扮演小青蛙和它的朋友们，生动形象地表现故事情节。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在活动中学会了什么，鼓励幼儿关心和帮助他人。

六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用彩笔、贴纸等材料，绘制自己心中的小青蛙及其朋友。

2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物形象。

七、作业布置：1. 回家后，与家长一起复习歌曲《小青蛙回家》，争取能够熟练演唱。

2. 家长协助幼儿了解更多关于小青蛙的知识，如生活习惯、特点等。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及表现。

2. 歌曲演唱：检查幼儿回家后歌曲的复习情况，评估演唱水平。

3. 情感态度：了解幼儿在活动中对小青蛙及其朋友的关爱程度，评价幼儿的情感态度。

九、教学反馈：1. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见。

大班音乐快乐的小青蛙教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解小青蛙的生活习性及形态特征。

2.让学生能够模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程。

3.培养学生音乐欣赏和表演能力。

教学准备1.PPT2.音乐播放器3.吉他手（可选）教学流程导入（10分钟）1.向学生介绍今天的主题：“小青蛙”。

2.通过图片或视频展示小青蛙的形态和生活习性。

3.引出“蝌蚪变青蛙”的话题，让学生了解到小青蛙的成长过程。

活动1：模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”（30分钟）1.对学生进行身体热身，让其全身放松。

2.让学生模仿小青蛙蝌蚪的游泳动作，轻松愉快地做出水中游动的样子。

3.模仿小青蛙蛙跳的姿势，一边把双手伸直向前跳起，一边齐步迈开腿绕圆圈跳动。

4.最后，让学生站起身来，模仿小青蛙蹲立的样子，双手触地，弯曲双腿做出跳跃的样子，完成“蝌蚪变青蛙”的表演。

活动2：唱歌跳舞（30分钟）1.播放小学生喜欢的音乐，《小青蛙乐队》。

2.引导学生跟着音乐节奏起舞，手舞足蹈地享受音乐的乐趣。

3.加入吉他手，让学生跟着吉他节拍唱出《小青蛙乐队》的歌词，感受音乐的力量。

活动3：艺术创作（30分钟）1.给学生分发画纸和颜色笔，鼓励学生尽情发挥，画出自己对小青蛙的印象。

2.引导学生用多种颜色和不同的线条描绘出小青蛙的形态特征和生活场景。

3.让学生将自己的作品展示出来，分享自己的灵感和创意。

教学反思本节课以小青蛙为主题，通过活动的形式让学生了解小青蛙的形态特征和生活习性，并且通过唱歌跳舞和艺术创作等活动培养学生的音乐欣赏和表演能力。

在活动1中，学生通过模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程，不仅能感受到自己身体的力量和柔韧性，还能在轻松愉悦的氛围中享受音乐和活动带来的乐趣。

活动2的唱歌跳舞不仅能锻炼学生的协调性和节奏感，还能让学生了解到不同的音乐类型和曲风。

在艺术创作环节中，学生通过绘画表现自己的想象和创意，培养学生的审美能力和创造力。

整体来说，本节课的设计符合小学生的认知特点和兴趣爱好，让学生在快乐的氛围中学习和成长。

大班打击乐《小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉打击乐的基本知识，知道小青蛙在自然界中的特点。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用打击乐器正确地演奏《小青蛙》这首歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对打击乐的兴趣，激发幼儿保护青蛙的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用打击乐器演奏《小青蛙》这首歌曲。

2. 教学难点：让幼儿能够用正确的节奏和力度演奏，表现出小青蛙的特点。

三、教学准备1. 教具准备：打击乐器（木鱼、铃鼓等）、录音机、音乐《小青蛙》。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放《小青蛙》音乐，让幼儿听一听、学一学小青蛙的叫声。

2. 讲解：教师向幼儿讲解打击乐的基本知识，示范演奏《小青蛙》。

3. 练习：幼儿分成小组，按照教师示范的节奏和力度，用打击乐器练习演奏《小青蛙》。

4. 展示：每组幼儿轮流到前面展示自己的演奏成果。

五、作业布置1. 幼儿回家后，和家长一起复习《小青蛙》的打击乐演奏。

2. 家长协助幼儿录制一段《小青蛙》的打击乐演奏视频，下周带到幼儿园分享。

六、教学评价1. 评价方法：通过小组表演、个别展示等方式评价幼儿的打击乐演奏水平。

2. 评价内容：幼儿对打击乐的兴趣、节奏感、力度控制、团队合作等方面。

七、教学拓展1. 组织一次户外观察活动，让幼儿去公园或田野里观察青蛙，了解青蛙的生活习性。

2. 开展一次保护青蛙的手工活动，让幼儿制作青蛙标本或青蛙图画。

八、教学注意事项1. 确保幼儿在打击乐练习过程中，注意安全，避免乐器伤及幼儿。

2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。

九、教学反馈与调整1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况，以便更好地指导幼儿。

十、教学总结1. 在本节课中，幼儿掌握了打击乐的基本知识，学会了演奏《小青蛙》。

2. 幼儿对打击乐产生了浓厚的兴趣，养成了保护青蛙的意识。

幼儿园教案小青蛙幼儿园教案小青蛙作为一名为他人授业解惑的教育工，常常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园教案小青蛙，仅供参考，希望能够关怀到大家。

幼儿园教案小青蛙1活动目标：1、亲近自然，宠爱小动物。

2、初步了解小青蛙的主要特征，知道小青蛙是益虫，培育浅显的环保意识。

3、通过玩耍，练习双脚连续向前跳的力气，进展弹跳力，尝试纵跳触物。

活动预备：1、多媒体、幻灯片、录音机、磁带、音乐《走路》、2、青蛙头饰、麦田的背景图、“害虫”若干、荷叶垫（10片）、平衡木(2组) 活动过程：一、听音乐《走路》组织入坐——请幼儿想一想，说一说，学一学，引导幼儿回忆对小动物的熟识，激发宠爱小动物的情感。

二、可爱的小青蛙——在调动孩子的原有阅历的基础上，通过课件来熟识小青蛙的特征：1、听一听、猜一猜、学一学：通过听声音，引出小青蛙，了解青蛙的叫声，引导幼儿学一学青蛙有节奏的叫声。

2、通过图片引导幼儿观看青蛙的外形特征：身穿绿衣服，白白大肚皮，眼睛圆鼓鼓，唱歌呱呱叫。

3、学一学，看一看：了解小青蛙的本领跳动：调动幼儿学一学游泳：老师叙述动作要领，幼儿学一学捕虫：观看青蛙捕虫的动画图片，了解小青蛙是益虫，能够捕获害虫而且动作很灵敏。

4、老师：青蛙不仅会唱歌、会跳动、会游泳、还能捕食害虫，激发幼儿宠爱小青蛙的情感。

三、可怜的小青蛙：通过幼儿观看幻灯片，教育幼儿疼惜小青蛙，不乱扔垃圾，培育浅显的环保意识。

四、玩耍：能干的小青蛙规章：幼儿戴头饰双腿齐跳跳下河岸，跳过荷叶，到达稻田后，双脚跳起来，捉到害虫后从两边返回，把害虫放到筐中，连续去捉。

五、结束部分：学问拓展，让幼儿知道小青蛙是要冬眠的师：冬天到了!许多小动物吃得饱饱的，要冬眠了，小青蛙也要冬眠了，等明年春每天气温柔时再出来捉害虫，我们一起学小青蛙去冬眠吧！幼儿园教案小青蛙2活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）幼儿园《小青蛙》教案篇1一、活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。

2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。

二、活动准备：人手一份纸、笔三、活动过程：㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。

会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。

⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。

⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。

小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。

⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。

⑶倾听最后一段，听辨结尾师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。

）㈣完整演唱歌曲师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。

幼儿音乐《小青蛙》教案教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

2.学习小青蛙的基本形态和动作，加深对自然界生物的认识。

3.锻炼幼儿的语言表达和团体合作能力。

教材及教具：1.音乐《小青蛙》2.图片或卡片（展示小青蛙的形态和动作）3.青蛙面具（可自制或购买）4.色彩板或簧片（用于音乐表达）教学步骤：引入（10分钟）1.打开音乐《小青蛙》，带领幼儿一起欣赏，并让幼儿说说这首音乐有哪些特点，是属于快乐、悲伤还是安静的音乐。

2.引导幼儿讨论小青蛙的形态和特点，利用图片或卡片向幼儿展示小青蛙的形态。

3.询问幼儿小青蛙的生活环境和习性，让他们了解到青蛙生活在水中，会跳跃，并通过图示动作给幼儿展示小青蛙跳的样子。

主体（25分钟）1.给幼儿分发青蛙面具，每个幼儿都可以扮演小青蛙。

2.音乐开始时，带领幼儿跟随音乐的节奏和旋律，做出小青蛙跳跃的动作。

鼓励幼儿跳得高一些、远一些。

3.引导幼儿发挥想象力，让他们自由发挥跳跃的动作，例如：小青蛙跳上水莲叶、跳进水池等等。

4.引导幼儿围成一个圈，一起跟着音乐跳跃，让幼儿感受到团队合作的乐趣。

5.在音乐结束后，让幼儿互相赞美和鼓励，分享自己跳跃时的感受。

巩固（15分钟）1.给每个孩子分发一块色彩板或簧片，利用不同颜色的板或片，引导幼儿模仿小青蛙的跳跃过程，用声音表达跳得高低远近。

2.鼓励幼儿自由发挥，用板或片的颜色和音响模仿小青蛙的跳跃动作，创造出自己的音乐。

3.音乐结束后，让幼儿互相欣赏并表扬对方的音乐表演。

同时，鼓励幼儿用语言表达自己的感受和体验，分享跳跃时的乐趣。

结束（5分钟）1.汇总幼儿的感受和体验，引导幼儿思考为什么小青蛙是快乐的动物。

2.鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习和体验。

教学反思：1.这堂课通过音乐和动作的结合，让幼儿在欢快的氛围中学习和表达。

2.引入部分启发幼儿对音乐的观察和思考，通过分享和讨论激发他们对音乐的兴趣。

3.主体部分通过模仿小青蛙的跳跃动作，让幼儿锻炼身体并感受到团队合作的乐趣。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，知道小青蛙是益虫。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小青蛙的喜爱之情，树立保护环境的意识。

二、活动准备：1. 物质准备：小青蛙图片、视频、手工材料等。

2. 经验准备：幼儿有过观察小动物的经验。

三、活动过程：1. 导入：通过歌曲《小青蛙》引发幼儿兴趣，导入活动。

2. 初步认识小青蛙：展示小青蛙的图片，让幼儿观察并说出小青蛙的特点。

3. 深入了解小青蛙：播放小青蛙的生活视频，让幼儿了解小青蛙的生活习性。

4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作小青蛙，培养幼儿的动手操作能力。

5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿知道小青蛙是益虫，要保护它们。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识程度。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的表现，了解他们的动手操作能力。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现，了解他们对小青蛙的喜爱之情。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察周围的小青蛙，了解它们的生活习性。

2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验保护环境的重要性。

3. 主题延伸：开展“保护益虫”主题活动，让幼儿进一步了解益虫的重要性。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，知道小青蛙是益虫。

难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力，以及保护环境的意识。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观材料，让幼儿观察小青蛙的特点。

2. 参与式教学法：让幼儿参与手工制作，培养他们的动手操作能力。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点，培养他们的表达能力。

八、教学内容：1. 小青蛙的特点：身体结构、生活习性等。

2. 小青蛙的生态环境：生活习性、食物来源等。

3. 小青蛙的保护：了解小青蛙面临的威胁，培养保护意识。

九、教学步骤：1. 导入：歌曲《小青蛙》导入活动，引发幼儿兴趣。

大班音乐教案：小青蛙你唱吧教案及教学反思一、教学目标1.让学生们能够熟练掌握《小青蛙》这首儿童歌曲的歌词和曲调。

2.通过该歌曲的学唱，让学生们能够在音乐中感受快乐和幸福。

3.让学生们积极参与到音乐教学中，提高对音乐的热爱和兴趣。

二、教学准备1.教师准备音响设备，并备好《小青蛙》的音乐录音。

2.教师准备一些小动物玩具，如青蛙和蝌蚪等，以及一些画板和彩笔。

3.教师提前练习和熟悉好该歌曲。

三、教学过程步骤一：引入1.教师拿出一个青蛙的玩具，让学生们猜猜这是什么动物，以及它的名字是什么。

2.接着，教师播放《小青蛙》这首歌曲，让学生们听一遍。

3.然后，教师问学生们是否听懂了这首歌曲的歌词，是否知道这首歌曲讲述的是什么故事。

步骤二：学唱歌曲1.教师再次播放这首歌曲，让学生们跟着唱。

2.教师可以采用分组唱、逐句唱等不同的方式教唱这首歌曲，以让学生们更好地掌握。

3.学生们跟着唱后，教师可以遍历每一个字的读音和表达方法，让学生们把发音练好。

步骤三：开展活动1.教师会场上画出一幅青蛙的荷叶图案，并让学生们上台表演唱歌。

每唱完一遍，教师会分别在荷叶上涂上一些颜色，直到荷叶染满了色彩。

2.在荷叶繁花洛春天的背景下，教师可以创设出一个丰富的情景游戏，以深入引导学生们对这首歌曲的理解。

步骤四：教学反思1.整个授课过程中，学生们的参与度非常高，他们完成了很好的体验式学习，能够用音乐的方式来感受小青蛙的故事。

2.教师在教授唱歌的同时，也画了很多荷叶培训课件，大树以及荷花芝罘中的画面把青蛙故事讲述的真实而温暖通过游戏在学生心中刻印下来。

幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.能够认识并学唱儿歌《小青蛙》。

2.能够模拟蛤蟆叫声，增强儿童的听觉和语音感知。

3.通过音乐活动，促进幼儿的情感发展和团队合作精神。

二、教学准备1.音乐播放器。

2.播放歌曲《小青蛙》。

3.蛤蟆模型或图片。

4.蛤蟆叫声音效。

三、教学过程1. 打招呼老师与孩子们打招呼，询问孩子们这几天是否听到过有趣的事情，引起孩子们的注意力和兴趣。

2. 引入乐曲老师放音乐，播放《小青蛙》，让孩子们静静地听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

3. 学唱歌曲老师带领孩子们一起学唱《小青蛙》。

在教唱的过程中，老师可以利用手势和肢体语言来帮助幼儿学唱歌曲，并引导孩子们感受歌曲的情感。

4. 模拟蛤蟆叫声老师可以为孩子们示范蛤蟆叫声，并让孩子们模仿。

可以让孩子们在轮流做出蛤蟆叫声的同时，通过听觉感知和语音发音来加深对这种声音的印象和记忆。

5. 观察蛤蟆图片或模型在观察蛤蟆图片或模型时，老师可以结合歌曲中的歌词，对孩子们进行介绍，让孩子们了解蛤蟆的生活习性和特征，从而增加孩子们对知识的理解和积累。

6. 集体演唱在集体演唱的环节中，老师可以让孩子们小组合作，互相帮助，共同完成演唱任务。

并在演唱结束后，让孩子们自由表达与分享，促进孩子们的情感发展和口语表达能力。

四、教学评估在教学评估环节中，老师可以结合孩子们的实际表现情况，对幼儿进行综合性评估。

并在课程结束后，对孩子们的表现进行反馈和点评，鼓励孩子们进一步发扬自己的优点和有限度地改正不足。

五、教学反思本次音乐教学活动主要围绕儿歌《小青蛙》和蛤蟆叫声展开，并通过观察和演唱等方式，帮助幼儿认识和掌握歌曲内容和语音发音技巧。

在教学过程中，教师注重营造良好的课堂氛围和互动氛围，引导幼儿通过自由表达和小组合作活动，积极参与教学活动，发展自我情感及团队合作精神。

幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》教学目标：1、通过游戏的形式培养幼儿对音乐的兴趣；2、让幼儿感受音乐的魅力，并培养幼儿的音乐表现力；3、培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：《小青蛙你唱吧》音乐游戏教学准备：1、CD或音乐设备2、小青蛙形象的卡片或道具3、幼儿园音乐教具、玩具教学过程：一、引入活动（5分钟）1、师生热情问候，营造积极的课堂氛围。

2、教师出示小青蛙的卡片，并让幼儿观察，引导幼儿：“大家知道这是什么动物吗？它是青蛙。

”3、教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿听音乐的感受，并提问：“大家觉得这段音乐有什么特点？”引导幼儿发表自己的意见。

二、游戏规则介绍（5分钟）1、将教具中的小青蛙散放在教室的不同位置。

2、教师解释规则：“现在，我们要一起找到躲在教室里的小青蛙。

我们会播放音乐，当音乐响起时，大家可以自由走动找小青蛙，当音乐停止时，大家要马上停下来。

然后，我会展示一个动作，大家都要模仿我。

模仿完成后，我们再继续找小青蛙。

”3、适当示范动作，确保幼儿理解游戏规则。

三、游戏过程（15分钟）1、开始游戏，播放音乐，幼儿自由走动寻找小青蛙。

2、音乐停止时，教师出示一个动作，幼儿模仿动作。

3、继续进行下一轮游戏，直到找完所有的小青蛙。

四、总结讨论（5分钟）1、游戏结束后，教师帮助幼儿搜集他们在游戏中的感受和体会。

2、引导幼儿讨论：“你们在游戏中找到了几个小青蛙？大家觉得找小青蛙的时候最困难的地方在哪里？3、引导幼儿回忆动作的模仿情况：“我们刚才模仿了哪些动作？你们有没有遇到困难？”五、游戏延伸（10分钟）1、以小组为单位，让幼儿自己设计动作，迅速完成模仿环节，并在自己的小组中寻找小青蛙。

2、每个小组完成后，让小组成员评价其他小组的表现。

教学反思：通过这个音乐游戏的教学过程，幼儿们在欢快的节奏中积极参与，培养了他们的音乐表现力和团队精神。

游戏过程中，教师能够观察到幼儿对音乐的感受和反应，及时给予肯定和鼓励。

幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.了解和掌握童谣《小青蛙》的歌词和曲调；2.通过歌唱指导，提高幼儿的语言表达和音乐表现能力；3.提高幼儿的听觉敏感性和节奏感受；4.促进幼儿的肢体协调能力和社会交往能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.教授《小青蛙》的歌唱和动作，让幼儿掌握童谣的歌词和曲调；2.通过歌唱和动作指导，提高幼儿的语言表达和音乐表现能力；3.通过有趣的歌唱和动作练习，提高幼儿的听觉敏感性和节奏感受；4.通过集体合作，促进幼儿的肢体协调能力和社会交往能力。

2. 教学难点1.教授童谣《小青蛙》的曲调和歌词；2.教授幼儿合唱配合动作，提高幼儿的协调能力；3.提高幼儿的音乐表现能力，让他们能够更好地演绎这首歌曲。

三、教学过程安排1. 热身让幼儿先自由活动，热身并放松身体，准备开始音乐课。

2. 新歌介绍老师向幼儿介绍新歌《小青蛙》的歌曲和动作，并播放相关视频，让幼儿先熟悉起这首歌曲的曲调和歌词。

3. 学习歌唱和动作老师首先带着幼儿一遍遍地唱一遍歌曲，然后让幼儿跟随自己的动作一起合唱并配合动作，直至幼儿能够自如地掌握这首歌曲的歌唱和动作，达到较好的表现效果。

4. 合唱演练老师会让幼儿进行多次歌唱和动作的演练，让幼儿逐渐熟悉歌曲的节奏和拍子，并提高他们的协调能力。

老师也会邀请幼儿担任一些指挥、打击乐等角色，让他们体验不同的音乐乐器、声音和节奏，从而促进他们对音乐的兴趣和认识。

5. 表演展示在课堂的最后，老师会让幼儿充分地展示他们所学习到的技能和表演能力，表演给其他班级或家长观看，以激发他们的信心和自豪感。

四、教学评价1. 定期评估老师在课堂中不断地观察幼儿的学习状态、音乐表现和协调能力，定期评估他们的学习进度和掌握情况，及时反馈并做出相应的指导和帮助。

2. 学生自评和互评老师也会鼓励幼儿进行自我评估和互相评价，让他们进一步了解自己的表现和学习进度，同时也增加他们之间的互动和友好合作。

幼儿园大班音乐《五只小青蛙》教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲的含义。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3.通过歌曲，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养爱护小动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲含义。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。

三、教学准备1.教学课件：五只小青蛙的图片、歌曲《五只小青蛙》的音频。

2.教学道具：小青蛙头饰、小荷叶道具。

四、教学过程1.导入（1）教师出示五只小青蛙的图片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。

（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（4）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿戴着小青蛙头饰，在音乐中寻找自己的朋友。

（2）教师出示小荷叶道具，引导幼儿在音乐中模仿小青蛙跳荷叶的动作。

4.情感教育（1）教师引导幼儿谈论歌曲中的小青蛙，让幼儿了解小青蛙的生活习性和重要性。

（2）教师教育幼儿要爱护小动物，保护环境。

（1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固歌曲《五只小青蛙》。

（2）教师提出问题：“你们还知道哪些关于小青蛙的歌曲或故事？”五、教学反思1.教师要关注幼儿的学习情况，及时调整教学进度和方法。

2.在游戏活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

3.教师要关注幼儿的情感教育，引导幼儿学会关爱小动物，保护环境。

六、教学评价1.学会歌曲《五只小青蛙》，能独立演唱。

2.能理解歌曲的含义，表达出对小青蛙的喜爱之情。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，让幼儿跟随模仿，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律，如：“同学们，注意这里有一个小小的跳跃，我们一起来试一试，一、二、三，跳！”（2）教师与幼儿互动，引导幼儿用自己的语言描述小青蛙的特征和生活习性，例如：“谁来说一说，小青蛙是什么颜色的？它们在哪里玩耍呢？”2.教学难点补充：（1）教师设计节奏感强的动作，帮助幼儿理解节奏变化，如：“当唱到‘一只小青蛙跳进水里’，我们就做跳进水里的动作，一起来试一试吧！”（2）教师通过故事引导，帮助幼儿理解小青蛙的重要性和保护环境的意义，例如：“小青蛙是害虫的天敌，我们要保护它们，就像故事里的小朋友们一样，不让小青蛙受到伤害。

幼儿园儿歌《小青蛙》教案一、教学背景本节课是围绕儿歌《小青蛙》展开，适用于幼儿园大班的教学。

本节课采用唱、做游戏、动手制作等多种方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习歌曲、认识动物，并培养其音乐素养、社交能力和逻辑思维。

二、教学目标知识目标1.能够唱出儿歌《小青蛙》。

2.认识小青蛙的形态特征。

3.理解小青蛙的生活习性。

能力目标1.培养幼儿的音乐素养。

2.培养幼儿的社交能力和合作精神。

3.提高幼儿的逻辑思维能力。

情感目标1.热爱自然界中的生物。

2.培养幼儿的好奇心和求知欲。

3.提高幼儿的环保意识。

三、教学准备1.《小青蛙》儿歌CD、小青蛙玩具模型、简单的手工材料、纸张等。

2.教师准备幼儿喜欢的奖励、糖果等。

3.教室要清洁、整齐、明亮。

四、教学过程1. 创设情境，引入主题教师利用CD唱片播放《小青蛙》儿歌，向幼儿介绍小青蛙的形态、特征、生活习性，让幼儿了解小青蛙的生活、食性、所处环境等基本知识，并引导幼儿观察小青蛙的形态和行动，感受小青蛙的形态、行动和生活习性。

2. 学习歌曲教师带领幼儿学习《小青蛙》儿歌，通过反复听、唱、做动作等方式，帮助幼儿掌握歌曲的曲调、歌词、节奏等基本知识和技能。

3. 小游戏1.转圈游戏：教师让幼儿站成一个圆圈，手拉手，跟着音乐和教师的指挥，沿着圆圈转动，模仿小青蛙跳跃。

转圈过程中，教师不断改变圆圈的方向、速度、大小等，让幼儿在欢声笑语中获得成就感，锻炼协调性和合作能力。

2.投球游戏：教师在教室角落放一只大盆，盆里放许多小球，幼儿排成队列，轮流投球，把小球投到盆里。

投球过程中，教师提醒幼儿模仿小青蛙跳跃，同时加强了幼儿的手眼协调和认字能力。

4. 动手制作教师引导幼儿用简单的手工材料，制作小青蛙玩具模型，让幼儿亲手制作出自己心中想象中的小青蛙，刺激幼儿动手、动脑，培养想象力、创造力和手工能力。

5. 总结互评教师提醒幼儿总结当天学习的新知识和技能并给小青蛙起一个特别的名字，让孩子们通过“口直心直”的方式表达自己的收获及感受，把乐趣和快乐留给学习。