第5课 能干的工程车

《能干的帮手》
教学目标:
1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。

2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。

教学重难点:
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。

教学准备:
图画本、彩色笔、课件、铅笔等。

教学内容及过程：
一、出示图片导入。

生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。

二、出示图片，分析结构
认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。

课件展示各种工程车的图片。

画面先呈现工程车最有特点的局部，然后呈现工程车整体。

三、探究讨论
1．选择哪个角度
(正面、侧面、半侧面。

)
为什么?
(充分体现工程车的特征)
2．说说绘画步骤是怎样的?
(1)确定构图与大的形体特征。

(2)分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。

(3)分块逐步由前到后画出内部结构特征。

(4)深入准确地描绘细节。

(5)整理完善，添画人物和背景等。

4．怎样处理工程车的结构、特点与细节?
四、大胆描绘，自主表现
画一辆自己喜欢的工程车。

五、展示作品，互相欣赏评价，评一评。

互相欣赏学生作品，评价。

六年级美术教学计划（精选4篇）六年级美术教学计划 1 学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪第十一周：奇怪的图形第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试六年级美术教学计划2 一、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

湘教版五年级下册美术全册教案设计实用标准文案湘教版五年级下册美术全册教案第1课《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解XXX的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．研究XXX用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的研究用具。

2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有甚么配合之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1．XXX（1）简介：老年的XXX仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上腾跃、嬉戏。

（2）XXX童心作品赏析作品中甚么地方体现出了齐白石的童心？2．XXX（1）XXX是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，文档大全实用尺度文案包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

XXX是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901年6月24日，XXX 作品首次在巴黎展出。

1973年4月8日在法国过世。

（2）XXX童心作品赏析作品怎样体现出了XXX的童心？3．从这两位画家身上你学到了甚么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些大师虽然充溢了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作办法和规律的。

工程车的故事幼儿睡前小明是一个六岁的男孩，他精力旺盛，对一切事物都充满了好奇和兴趣。

尤其是工程车，因为他很喜欢看到它们在道路上穿梭来去、建设新地方。

每次看到工程车，小明便会激动地问他的爸爸：爸爸，什么是工程车？它们能做什么？爸爸知道小明对工程机械很有兴趣，于是他就讲解了一下工程车的知识：“工程车是用来建设路面，修建水利工程，清理雪的机械。

它们一般由履带车、挖掘机、打桩机、推土机等组成。

它们可以把大量的沙子或砖块搬运到施工现场，也可以用来挖掘、填充土或碎石。

它们有助于加快工程进度，提高工程质量，让我们的家园变得更美好。

”听完爸爸的讲解，小明对工程车更加好奇了，所以他问：“爸爸，我可以见到工程车吗？”爸爸笑着说：“你不但可以见到工程车，还可以见到它们的主人，他们是工程车操作员，他们负责工程车的操作，他们的工作非常危险，但也非常有价值。

”小明问：“如果我想成为工程车操作员，需要什么条件？”爸爸笑着说：“成为工程车操作员，需要掌握机械知识，有强烈的意志力，具有高度的责任感，努力学习，非常努力工作，还要参加一些培训课程，以获得有效证件。

另外，为了保证安全，需要经过实用的训练。

”小明听完爸爸的话，才发现做一名工程车操作员，需要经历很多艰苦的努力和学习，他也可以体会到工程车操作员的辛勤工作，它们的价值有多重。

这次小明被爸爸的讲解打动了，他特别喜欢工程车，每次看到工程车都特别开心，看着他们在筑巢、修建道路，建造新的家园时，小明都会把它们当成家人一样亲切可爱。

小明把工程车的故事告诉他的小伙伴，他们都非常喜欢，他们也想更多地了解工程车，期待着有一天可以去体验这种机械的魅力。

爸爸听到这些话，每次总是给孩子们讲解很多关于工程车的知识，让孩子们能够体会到工程车给家园和社会带来的变化，以及工程车操作员的辛勤付出和贡献。

时间一天天过去，小明已经长大了，他的兴趣也变成了自己的职业，他已经成为了一名工程车操作员，每天都要到工地上工作，但小明没有被艰苦的工作压垮，相反，他仍然对工程车有着无比的热情和喜爱，一如既往地坚持着工作。

专业描绘——小学美术工程车拼贴教案一、教学目标本节课旨在通过小学美术工程车拼贴的教学，提高学生的观察能力、描绘技巧和创造力，培养学生的艺术素养。

二、教学内容1. 调查研究：引导学生了解和熟悉各种工程车辆，比如挖掘机、推土机、铲车等，了解它们的功能和形态，为后续的创作打好基础。

2. 描绘分析：通过展示各种工程车的图片，引导学生结合自己的观察和了解，分析工程车的形态、颜色和结构。

3. 创意设计：引导学生利用素材拼贴的方式，创作自己的工程车，展现自己的想象力和创造力。

4. 创作实践：在教师的引导下，学生自行选择素材，利用剪、拼贴等方式创作工程车的图片，帮助学生深入体验创作的乐趣和成就。

5. 作品展示：让学生在课堂上进行作品展示，鼓励他们通过创意设计和精细描绘，展现自己的美术才华和成果。

1. 形象展示法：通过图片、影片等形式展示各种工程车的形态和功能，让学生更加深入的了解和认知。

2. 示范教学法：教师亲自示范拼贴的方式和技巧，引导学生掌握描绘技巧和创作方法。

3. 合作学习法：在课程中引入小组合作学习，鼓励学生进行互相交流和合作，提高学生的参与度和成果。

4. 评价反馈法：通过及时的评价和反馈，帮助学生了解自己的作品质量和进步空间，同时为后续的学习提供参考和指导。

四、教学步骤1. 调查研究，了解工程车辆。

2. 展示图片，引导学生分析形态、颜色和结构。

3. 创意设计，并自行选择素材剪贴、拼贴等方式完成。

4. 作品展示，并进行评价和反馈。

本节课采用了多种教学方法，通过形象展示、示范教学、合作学习和评价反馈等形式，成功的引导学生了解和认知工程车辆，提高学生的艺术素养和创造力，同时培养学生的观察能力和描绘技巧。

通过作品展示和评价反馈，学生的学习热情也得到了有效激发和提升。

在以后的教学中，我们需要根据学生的实际情况，更加灵活和差异化的运用各种教学方法，更好的服务于学生的发展和成长。

小学六年级上册美术教学计划一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同，有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。

这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。

二、教学目标：注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。

三、主要措施1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2．注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望3．改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

4．加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。

推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5．关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

6．鼓励学生开展综合性与探究性学习，7．注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。

四、班级学情六年级美术教案教学进度表（2012--2013学年度第一学期）第1课祖国在我心中教学目标1．激发学生热爱祖国的思想感情。

2．围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

《能干的帮手》教学反思
蜚克图中心小学：崔玉春在本课的教学中我主要采取“观察启发一引导”的教学方法。

充分利用教学光盘资源，指导学生观察，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让每个学生动脑、积极参与，真正成为学习的主体，利用课件展示，和学生一起欣赏工程车在作业操作的图片，让学生更清楚的了解各种不同的工程车是有着怎样强大的本领。

这样能培养他们分析作品的能力，并启发了他们的思维。

总之，在这堂课中，我在教学中充分体现了以教师为主导，以学生为主体教学思想，充分利用电子白板，使学生对汽车的构造和有关的信息有了一定的了解。

同时，我特别注意引导学生大胆探索，领悟技巧，培养了兴趣。

课堂上，学生还通过自己的努力绘制出了许多汽车，在自主、探究的学习氛围学习，充分体验到了美术活动中的乐趣。

不足之处，首先学生的课堂气氛不够活跃，其次学生创作时没有加背景音乐，显得气氛更加压抑。

最后评价时间略短。

这些问题在以后的教学中要改进。

P。

幼儿园认识工程车教学设计一、引言幼儿园教育是青少年教育的重要阶段，幼儿园教育不仅要求教师具备专业知识，还需要开发学科教学设计，培养学生的综合能力。

本文将围绕幼儿园认识工程车教学设计展开讨论，解析如何通过科学的教学设计促进学生在认识工程车方面的综合能力。

二、教学目标1. 培养学生对工程车的兴趣和认知。

2. 帮助学生了解工程车种类和功能。

3. 提升学生的观察能力和动手能力。

4. 培养学生的团队合作精神和社交能力。

三、教学内容1. 工程车基本概念的介绍：通过图片、视频等多媒体教学，向学生展示不同种类的工程车、它们的外观和功能，激发学生的好奇心和兴趣。

2. 玩具工程车的游戏体验：教师可以组织学生进行模拟游戏，让他们亲身体验驾驶工程车的乐趣，培养他们的观察力和动手能力。

3. 制作工程车手工制品：通过手工制作活动，让学生动手动脑，制作自己喜爱的工程车模型或者工程车场景，培养他们的创造力和动手能力。

4. 观摩工程车实景：安排校外教学活动，带领学生参观附近的工程现场，在真实的环境中观摩工程车的使用情况，激发他们的求知欲和实践能力。

四、教学方法1. 图片视频展示法：利用图片和视频教具，生动形象地向学生展示各种类型的工程车，调动学生的视觉感受。

2. 模拟游戏法：通过角色扮演和模拟游戏，让学生体验驾驶工程车的过程，增强学习的趣味性和实践性。

3. 问题解答法：组织问题解答活动，向学生提问“不同类型的工程车有什么不同？”等问题，促使学生思考，提高他们的认知能力。

4. 实地考察法：组织校外教学活动，带领学生走进真实的工程现场，让他们亲眼目睹工程车的实际应用情况，开拓他们的视野，增强他们的实践能力。

五、教学评价1. 观察记录：教师可以通过观察学生在教学活动中的表现，记录学生对工程车认识的深度和兴趣程度。

2. 问答评价：在每节课结束时，设计一些简单的问答环节，考察学生对工程车的基本认识和学习情况。

3. 作品展示：组织学生展示他们制作的工程车手工制品，并根据作品的质量和创意进行评价。

教学进度表
本学期实际上课15周，共30节，其中机动2节。

小学第11册美术教学计划
一、学生知识能力学习习惯分析：
六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务：
1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的
设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教
学效果。

五、课时安排：
全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。

四年级上册劳动教案浙教版一、教学内容本节课的教学内容选自浙教版四年级上册劳动教材第三单元《生活中的科学》第5课《小小工程师》。

具体内容包括：了解简单机械的原理，学习制作小风车；探讨如何运用科学原理进行实际制作；通过实践活动，培养动手能力和创新思维。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握简单机械的原理，了解风车制作的基本步骤。

2. 技能目标：培养学生动手实践能力和团队合作精神，提高创新思维能力。

3. 情感目标：激发学生对科学制作的兴趣，增强对劳动成果的珍惜意识。

三、教学难点与重点教学难点：简单机械原理的理解与应用。

教学重点：风车的制作方法与步骤。

四、教具与学具准备教具：PPT、简单机械模型、风车制作材料。

学具：剪刀、胶水、彩纸、竹签等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种简单机械的图片，引导学生观察并思考：这些简单机械是如何帮助我们解决生活中的问题的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍简单机械的原理，如杠杆、滑轮等；（2）讲解风车的工作原理及制作方法。

3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组领取一套制作材料；（2）教师示范风车制作步骤，学生跟随操作；（3）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解如何运用简单机械原理解决实际问题；（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 创新设计与展示（10分钟）（1）鼓励学生发挥想象，对风车进行创新设计；（2）学生展示自己的作品，分享制作心得。

教师对学生的表现进行点评，强调团队合作和创新能力的重要性。

六、板书设计1. 简单机械原理2. 风车制作步骤3. 创新设计要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创新设计的小风车。

2. 答案要求：作品需体现简单机械原理，具备实际应用价值。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了简单机械原理和风车制作方法吗？2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试利用其他材料制作风车，进一步巩固所学知识。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学五年级美术下册册教案湘教版五年级美术上册教学计划一、教材分析本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。

本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。

教材分为12个单元，各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

二、学情分析五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。

三、教学目标1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。

引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。

进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。

3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学美术六年级上册教案第3六年级美术上册教案第一课祖国在我心中教学目的: 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。

2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。

3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱教学重点: 激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。

教学难点: 了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。

教学准备: 1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。

2、红色旗面，黄色五星手工材料。

3、多媒体课件、有关音像材料。

教学过程: 一、听国歌，导入新课。

你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流，随学生交流板书课题）二、认国旗，了解含义。

1、自由介绍国旗。

我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍一下国旗的吗？ 2、教学生认识国旗。

（放认识国旗 Flash）讨论交流点：A、你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道那些革命烈士？B、国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？ C 、1 / 28四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？ D 四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。

（课件随机演示国旗各部分。

） 3、学生自由发言，教师及时补充讲解。

（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。

）（设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。

让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。

） 4、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的；国旗的来历；教师不必过多讲解介绍，可引导学生课外去收集有关信息。

）（设计意图：在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外的联系，同时激发学生探究的兴趣，培养自学能力。

小学六年级上册美术教学计划（通用11篇）小学六年级上册美术教学计划第1篇一、教材分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。

它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的.观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

二、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

三、教学目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生]的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。

培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学重难点：（一）重点：1、学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。

2、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。

3、学平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的渐变作品。

（二）难点：1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。

2、学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。

3、掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。