六年级美术上册《能干的工程车》教学设计 湘教版

在美术课中感受乐趣--《能干的工程车》教学札记XXX小学 XXX《能干的工程车》是湘版六年级美术上册的第五课，这是一节综合课，本课围绕工程车这一主题安排了两个相关学习内容：活动一，画工程车，侧重平面绘画的学习；活动二，用各种材料组拼工程车，侧重立体组合造型和材料利用的学习。

在活动一的学习中，学生通过图、文及实物模型，认识了各种工程车，了解到它们不同的造型特点及功能用途。

也能抓住工程车的外形结构和特点，用画笔描绘出来，从中感受到造型(二维)的乐趣，领会设计与创造的意义。

活动二：为了培养学生对材料作为形式美感因素的认识，根据废旧材料，巧妙运用材料的不同特点，施展学生的创作技能，运用立体的方法制作一辆工程车，这一课题引起了学生浓厚兴趣。

根据本活动的内容特点，我确定了以提高学生的观察、想象、动手能力为重点，启发学生抓住工程车的主要外形结构和特点，合理及巧妙地选材，运用立体造型(三维)的方法制作出一辆工程车，并要求有所创新。

比如：外型上，功能上，综合性能等。

主要教学环节及感受：小组合作，凝聚团队智慧小组合作是引导学生自主学习、主动参与、乐于探究，充分调动学生们的学习主动性和积极性，同时促进学生发挥互助的友谊，使学习气氛更浓厚，设计构思更完整，创作速度更快。

分组是采取自由组合的的方式，在课前已自行以2-5人的组合方式组合好，并每组有一个小组长负责主持整个合作过程。

当老师明确创作要求，创作开始的时候，各组就开始活跃起来了:有的组的组员在各抒己见，希望大家能采用自己的方案；有的组则根据大家的讨论，筛选可行的方案；有的组已经开始动手了，把废旧棒料直接组合出一个雏形再进行细节的制作；还有的组在画设计图……场面好不热烈。

在学生创作的过程中，适时的启发他们大胆构思，多摆一摆，多尝试，想一想如何让这些搜集到的不同质地的材料变成工程车不同的零部件。

打开学生的创作思路让他们的学习兴趣变得更浓。

学生都很聪明的，一点就通。

一课下来，各组都完成了有本组独特风格的作品，如：环保低碳的设计：有一个组是构思制作一款新式挖掘机，通过分析类比挖掘机的工作装置、回转装置、行走装置，最后从它的工作装置入手，装置了挖掘、推土、平整多种作业机具，同时适应不同施工作业的需要，学生的想法是通过这样设计，可以提高工作效率和节能减排。

儿童喜爱——小学美术能干的工程车教案题目：小学美术能干的工程车教案作为一名小学美术教师，教学计划的设计除了符合教学大纲外，也要注重学生的兴趣和喜好，使他们在愉悦的氛围中学习、成长。

而"工程车"可谓是许多男孩童年时最为喜欢的玩具之一。

在此基础上，我将介绍一份小学美术课程设计——小学美术能干的工程车教案，让孩子在学习美术的同时，也能欣赏、创作并表达对工程车的热爱之情。

一、教学目标1.了解并熟悉各类工程车的外形、机械构造、功能，增强对工程车的认识。

2.初步了解与掌握美术表现形式之一的数码工具的操作，体验数字绘画的乐趣。

3.发挥孩子们的创造力、想象力，引导他们使用画笔和数码工具，创作符合他们对工程车想象的画作。

二、教学内容1.工程车图像欣赏通过欣赏各类工程车的图像及视频，让孩子们了解不同类型的工程车及其在生活和工作中的运用。

运用形式灵活多样的课堂设计方式，如放映ppt，让孩子们感知各个角度的工程车形象，并对其机械构造和功能进行讲解。

2.数码作画操作使用数码工具（如平板电脑、数码板）进行操作，让孩子们初步掌握使用绘画软件的操作方式和功能，在基础操作上进行不断练习，例如：选择颜色、调整画笔粗细、选择画笔形状等绘画技巧。

3. 创作工程车的画作激发思维，放手一搏，让孩子们自由发挥创意，制定题目，例如：“工程车在山路上行驶”、“工程车修路”等，让孩子们根据自己对工程车的认识和想象进行创作，用画笔和数码工具将工程车与生活情境融为一体，表达自己对工程车的热爱之情和具体情境。

三、教学流程第一步：工程车图像欣赏通过欣赏ppt及视频，向孩子们展示各个工程车的形象，让他们能够了解不同的类型、功能和机械结构。

引导他们用画笔或数码工具，将自己印象中的工程车画出来，并根据自己了解的知识和工程车的形象特点进行讲解。

第二步：数码绘画的基础操作向孩子们讲解操作数码绘画软件的基础方法。

让孩子们先玩几次，在多次实践中掌握要领，感受数码工具的便捷和优越，掌握画笔粗细、颜色、填充等基础操作。

湘美版小学美术六年级上册《能干的工程车》教学设计一、教材分析能干的工程车课题中的工程车泛指工程建筑机械、城市维护等方面的特殊车辆。

能干的工程车具有超凡的本领，有超人的能量，它们在各种复杂艰苦的工况下长时间的作业，在城市的建设和维护上起着举足轻重的作用。

能干的工程车既有汽车的基本特点，又有它们特殊的工作装置。

教材上呈现了一些不同造型、不同功能的工程车：动力铲张开它巨大的“嘴”正往渣土车上装卸石块；装载车像大力士一样，举起它强壮的“手臂”，挥动着它锋利的铲斗；清扫车飞快地转动着吸盘清扫街道，维护街道的清洁；扫雪车正忙碌着清扫路边的积雪，保证道路的畅通；高空作业车升起伸缩架将工作人员安全地送到高空维修电线。

在引导学生运用绘画的形式表现工程车这个主题时，应先了解工程车的外形结构特点，再采用观察性绘画进行表现。

如是写生，选择最好的表现角度是关键。

工程车的外形结构复杂，学生会觉得难以下笔。

为了解决学生的畏难情绪，教师应对学生进行绘画技能的指导。

二、教学目标◆认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。

◆抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。

◆在描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。

三、教学重难点：重点：认识各种工程车，了解它们的造型特点和功能用途难点：抓住工程车的结构特点，用各种绘画形式表现工程车四、教学准备教具：各种工程车的图片PPT、工程车的范作、工程车玩具学具：刮画纸、白纸、彩色笔、记号笔五、教学过程一）动画激趣导入：同学们喜欢看动画片吗？老师给你们带来了一段非常有意思的动画片，我们一起看看吧！放动画片动画片里巴布的朋友都是谁呀？它们都是一些什么车？（同学们观察的真仔细，看样子大家都用心去看了）它们跟巴布一起帮助大家修建房屋，真是一帮能干的工程车，今天我们一起来学习第五课《能干的工程车》出示课题二）拓展思维，欣赏试画1.欣赏刚才咱们在动画片里，看到的工程车都是一些拟人化的，现实生活中工程车是什么样呢，让我们一起来更加详细的了解它们的造型特点和功能用途吧！（展示各种工程车图片，让学生说造型特点和用途）建筑工地上，装载车举起它巨大的“手臂”装卸石子和土方；清晨的街道上，清扫车正转动吸盘清扫街道；压路机，把我们的道路压的平平整整，还有更多的工程车活跃在城市的每个角落，施展着超凡的本领，建设和维护着我们美好的家园。

丰富启蒙——六年级美术能干的工程车教案。

在这堂课中，我向学生们介绍了不同种类的工程车，包括挖掘机、推土机、压路机等等。

学生们通过图示、实物等形式了解到这些工程车在不同工地上扮演的角色以及它们的不同特点和功能。

在此基础上，我将学生分成小组，让他们自行选择一种工程车并设想它们的使用场景。

例如，挖掘机正在挖掘新的沟渠或城市小广场，压路机正在路面上平整道路。

接下来，学生们探究工程车的组成部分。

我让他们通过观察实物、浏览图书和网络上的图片等途径，了解每种工程车的不同部件以及它们的功能。

这个环节也可以帮助学生发挥他们的观察力和分析能力，进一步加深对工程车和机械的认知。

我们开始进行手工制作。

我为每个小组提供了制作工具和材料，让学生们亲手制作出自己想象中的工程车模型。

在这个过程中，我鼓励学生们互相合作、交流，帮助彼此，共同完成这个项目。

此外，学生们还可以从制作中了解材料的特性、操作技巧以及其他很多实用的技能。

我们对这些工程车模型进行了展示。

每个小组向整个班级展示了他们制作的工程车，分享了他们关于工程车的认知和解释。

展示环节也有助于提高他们的演讲和表达能力，让他们在不知不觉中增强自信心和胆识。

在总结这节课之前，我们一起看了一个视频，展示了一些真实的工程车运作场景。

这个视频不仅使学生们更加深入地了解了工程车的实际运用场景，还进一步激发了他们对机械和技术的兴趣和好奇心。

我认为，这堂课对学生的启蒙、素质和创造能力有很大的帮助。

总而言之，丰富多彩的启蒙教育对学生来说是非常重要的。

在这个工程车制作项目中，我让学生们通过亲身的实践和探索，不仅扩展了知识面，还激发了他们的兴趣和想象力。

这堂课的成功也表明了美术教育不仅有利于学生的审美能力和文化素养，还可以在启蒙阶段对学生的创造力和综合能力进行全面的提升。

能干的工程车课目第5课能干的工程车年级6年级上册执教教学程序教学活动媒体运用一、感受体验，游戏激趣一、视频欣赏工地施工的情景，揭示课题：《能干的工程车——2》二、拼图游戏：1．在电脑上玩拼图，2．分组竞赛：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。

课件展示工地施工的场景。

课件出示课题。

CAI课件出示各种工程车的不同局部，学生拼图成型。

二、分析材料，学习方法一、认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么？怎样制作？(如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸、桶可做车上的线路管道等)二、范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以用什么制作。

三、学习方法：1．细致观察，巧妙分解；2．明确分工，分块制作；3．合作组装，装饰完成。

画面对比出现真实的机械与制作作品的对比图。

画面出示制作步骤图。

三、分工合作，共同创造一、依据本组材料的特点，互相讨论，明确本组设计制作的主题。

二、对本组制作的工程车仔细观察分块，并明确每个人的分工。

三、分工制作部件，共同组装完成。

四、教师指导帮助。

课件展示工地施工的热闹场景。

四、联系实际．展示布且一、每组利用剩余材料将自己的桌子布置成一个工地现场进行展示。

剩余材料组织的场景二、学生分组欣赏交流。

五、共同评价，提高升垡一、教师评价学生在创作过程中的表现，要注重对自主研究、创新意识与合作精神等方面的评价。

二、谈谈自己在活动中的感受与体会。

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