苏教版三年级《数学》下册《教学进度计划》

三年级苏教版数学下册教案6篇三年级苏教版数学下册教案篇1教学目标：1、通过具体的练习，使学生能够熟练地计算长方形和正方形的面积。

2、能通过实际测量，培养学生的与人合作交流以及实践能力。

3、让学生在运用公式计算面积的过程中，逐步提高解决实际问题的能力，发展学生空间观念。

教学重点难点：运用长方形、正方形的面积计算公式，体会解决问题的多样性。

教学资源：投影仪、小黑板教学过程：一、做练习八第6题1、先让学生独立思考，并计算出每个图形的面积。

2、同桌交流，说说自己是怎样思考和计算的。

3、全班组织交流评议二、做练习八第7题1、出示题目，让学生仔细看图。

2、提问：你从图中获取了哪些信息？3、学生独立完成。

4、交流时要求说说是怎样想的？三、做练习八第8题1、先让学生猜一猜。

2、再让学生动手拼一拼。

3、学生计算两个图形的周长，指名两位学生板演。

4、集体评议。

四、做练习八第9题。

1、指名读题，理解题目要求。

2、同桌合作完成，说说自己是怎样想的？3、全班交流，巩固长方形、正方形周长和面积的计算方法。

五、做练习八第10题。

1、学生准备好《少年报》的报纸。

2、讨论计算面积必须已知什么条件。

3、尝试解决第一个问题后反馈交流。

4、小组讨论尝试解决第二个问题。

（1）先以小组合作的形式进行测量（2）尝试计算出结果。

六、全课：1、提问：通过这节课的练习，有何收获？2、作业：完成练习册。

三年级苏教版数学下册教案篇2教学目标：1、知识与能力。

使学生初步学会计算简单的同分母(分母不超过10)分数加减法。

通过学习，使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接加减。

2、过程与方法。

在具体的情境中教学，调动学生积极性。

同时在动手操作及说理训练中，培养学生数学语言的表达能力和逻辑推理能力。

3、情感、态度与价值观。

通过讨论、交流，使学生在自主探究中得到计算规律，经历知识的形成过程，体会主体作用，获得成功体验。

增强学生对数学的体验和认识，发展学生的团结合作意识。

三年级下册数学教学计划三年级下册数学教学计划苏教版（精选5篇）教学计划有利于推进教师的工作进度，做好教学的计划，可以更方便一学期的工作安排哦，以下是小编为大家整理的三年级下册数学教学计划，仅供参考，希望能够帮助大家。

！三年级下册数学教学计划篇1一、学生情况分析本学期继续教学三年级数学，通过两年半的学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。

二、教学内容：除法年、月、日平移和旋转乘法观察物体千米和吨轴对称图形认识分数长方形和正方形的面积统计认识小数三、教学目标：1、知识与技能方面数与代数：·会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。

·能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。

·能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。

能说出估计的过程与方法。

·能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。

·能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

·认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。

·在具体的生活情境中认识千米、吨。

知道1千米二1000米，1吨：1000千克，并能进行简单的换算.空间与图形：·能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。

·结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。

能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。

苏教版三年级寿宁县XX小学2023-2024 学年第二学期数学学科教学计划三年（6）班教师XXX一、指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

二、教材分析苏教版小学三年级数学下册教材，根据三年级学生的年龄特征和认知规律，在前面两年半数学学习的基础上，在“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”3个领域进行了合理搭配，共安排了9个单元（含1个期末复习单元），依次为以下一些内容：①两位数乘两位数；②千米和吨；③解决问题的策略；④混合运算；⑤年、月、日；⑥长方形和正方形的面积；⑦分数的初步认识（二）；⑧小数的初步认识等。

此外，教材还围绕孩子们所学数学知识和生活经验，安排了数学综合与实践主题活动“有趣的乘法计算”和“算24点”，让学生运用所学的知识解决问题，培养他们的数学意识和实践能力。

三、学生情况分析学生经过五个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。

四、教学目标1.使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。

2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1千米的长度概念以及1吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。

苏教版三年级下册优秀数学教案5篇苏教版三年级下册优秀数学教案篇1教学目标：1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。

2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。

3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。

教学重点：掌握一位小数大小比较的方法。

教学难点：运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。

教学准备：课件教学过程：一、情境引入1.课件出示教材第90页主题图，谈话引入：今天天气真热，童童想到冷饮店买些冷饮。

请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少学生看图，教师指名说说每种冷饮的名称和价钱。

教师整理板书：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰砖1.5元，蛋筒2.2元。

提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题(学生自由提出问题) 2.谈话：童童想买雪糕和冰棍，她想知道哪个贵一些，你能帮她比一比吗揭题：怎样比较小数的大小呢这就是我们这节课要研究的内容。

二、交流共享1.教学例3。

提问：如何比较0.8和0.6的大小课件出示：0.8 ○ 0.6学生独立思考后小组讨论，并选派代表交流、汇报想法。

想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8 0.6。

想法二：0.8=8686，0.6=，，所以0.8 0.6。

10101010出示两个正方形，让学生在正方形中分别涂色表示0.8和0.6，再比一比。

(得出0.8 0.6) 小结：两个小数都是零点几的，我们可以比较它们的小数部分，十分位大的这个小数就大。

2.试一试。

提出问题：比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎样比的。

出示：0.8 ○ 1.5(1)学生独立思考后小组讨论，小组选派代表汇报想法。

想法一：0.8的整数部分是0,1.5的整数部分是1，那么0.8肯定小于1.5，所以雪糕便宜。

想法二：0.8写成分数是88， 1，而1 1.5，所以0.8 1.5，雪糕便宜。

苏教版小学数学三年级下册第4单元《3.含有小括号的两步混合运算》教学设计一. 教材分析苏教版小学数学三年级下册第4单元《3.含有小括号的两步混合运算》主要让学生掌握含有小括号的两步混合运算的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。

教材通过例题和练习题，让学生逐步理解小括号的作用，学会先算小括号里面的运算，再算小括号外面的运算。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加减乘除的基本运算，对混合运算也有了一定的认识。

但是，对于含有小括号的混合运算，学生可能还不够熟悉，需要通过实例和练习，让学生理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生掌握含有小括号的两步混合运算的计算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握含有小括号的两步混合运算的计算方法。

2.难点：理解小括号的作用，学会先算小括号里面的运算，再算小括号外面的运算。

五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。

通过实例和练习，引导学生独立思考、合作交流，培养学生的解决问题能力和运算能力。

六. 教学准备1.教材、教案、PPT2.教学课件3.黑板、粉笔七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题：“小明有10个苹果，他给了小红3个苹果，又给了小华1个苹果，请问小明还剩下多少个苹果？”让学生思考并解答。

呈现（10分钟）教师呈现含有小括号的两步混合运算的例题，如：（1）32 + (45 - 18) 和（2）(23 × 4) ÷ 6，并引导学生观察小括号的作用。

让学生尝试解答，并讲解答案。

操练（15分钟）教师给出一些含有小括号的两步混合运算的练习题，如：（1）56 ÷ (14 - 7) 和（2）(81 ÷ 9) × 6，让学生独立完成并互相检查。

教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

巩固（10分钟）教师设计一些实际问题，如购物问题、行程问题等，让学生运用含有小括号的两步混合运算进行解决。

三年级下册数学教学计划及进度安排全文共5篇示例，供读者参考三年级下册数学教学计划及进度安排篇1一、基本情况本班共有学生59人，上学期的优秀率89%、及格率%。

这些学生通过两年多的学习，集体观、学习习惯已基本形成，大多学生上课积极思考、大胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分学生贪玩，上课时不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的作业书写，二要对少数差生注意因材施教、分类指导。

二、教材分析本册教材包含以下单元：一、除法二、年月日○生日快乐三、平移和旋转○美丽的花边四、乘法五、观察物体六、千米和吨了解千米七、轴对称图形○奇妙的剪纸八、认识分数九、长方形和正方形的面积○我们的试验田十、统计○运动与身体变化十一、认识小数十二、整理与复习本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的教学内容。

本册教科书安排了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有12道思考题，增加了教学内容的.弹性，满足学生的学习需要。

在教学内容的安排方面。

1.符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。

2.把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。

3.把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。

学生经过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。

三、总体要求：1.知识与技能方面。

会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。

苏教版小学三年级下册数学教学节拍介绍本文档旨在提供苏教版小学三年级下册数学教学的节拍建议。

通过遵循简单的策略和避免法律复杂性，教师可以独立做出决策，并发挥自己的专长。

教学目标- 培养学生对数学的兴趣和探索精神。

- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

- 培养学生的合作与沟通能力。

教学节拍建议第一课时：数字0的认识- 课前准备：准备好数字0的卡片和教具。

- 导入活动：通过展示数字0的卡片，让学生认识数字0，并与实物联系起来，如圆形的蛋糕。

- 活动一：组织学生分组，用教具模拟数字0的形状，让学生动手操作，加深对数字0的认识。

- 活动二：利用游戏形式，让学生在教师的引导下，找出教室中的数字0，并进行数数。

- 小结与延伸：总结数字0的特点，并鼓励学生在生活中观察和发现更多的数字0。

第二课时：数字1的认识- 课前准备：准备好数字1的卡片和教具。

- 导入活动：通过展示数字1的卡片，让学生认识数字1，并与实物联系起来，如一根铅笔。

- 活动一：组织学生分组，用教具模拟数字1的形状，让学生动手操作，加深对数字1的认识。

- 活动二：利用游戏形式，让学生在教师的引导下，找出教室中的数字1，并进行数数。

- 小结与延伸：总结数字1的特点，并鼓励学生在生活中观察和发现更多的数字1。

第三课时：数字2的认识- 课前准备：准备好数字2的卡片和教具。

- 导入活动：通过展示数字2的卡片，让学生认识数字2，并与实物联系起来，如一对鞋子。

- 活动一：组织学生分组，用教具模拟数字2的形状，让学生动手操作，加深对数字2的认识。

- 活动二：利用游戏形式，让学生在教师的引导下，找出教室中的数字2，并进行数数。

- 小结与延伸：总结数字2的特点，并鼓励学生在生活中观察和发现更多的数字2。

第四课时：数字3的认识- 课前准备：准备好数字3的卡片和教具。

- 导入活动：通过展示数字3的卡片，让学生认识数字3，并与实物联系起来，如三角形的旗帜。

- 活动一：组织学生分组，用教具模拟数字3的形状，让学生动手操作，加深对数字3的认识。

三年级苏教版数学下册教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版三年级下册数学《两位数乘整十数》教案一. 教材分析苏教版三年级下册数学《两位数乘整十数》是本册教材的一个重点内容，主要让学生通过学习，掌握两位数乘整十数的基本运算方法和技巧。

本节课的内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够进一步理解和掌握整数乘法的运算规律，提高学生的整数乘法运算能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的整数乘法基础，但是对于两位数乘整十数这种类型的题目，还是需要通过老师的引导和讲解，才能理解和掌握。

此外，学生在学习过程中，可能对于一些运算规律和技巧还不是很清晰，需要老师通过具体的例子和练习，让学生逐步理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生理解和掌握两位数乘整十数的运算方法和技巧。

2.提高学生的整数乘法运算能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.两位数乘整十数的运算方法和技巧。

2.如何快速准确地进行整数乘法运算。

五. 教学方法1.采用讲解法，老师通过具体的例子和练习，讲解和引导学生理解和掌握两位数乘整十数的运算方法和技巧。

2.采用练习法，让学生通过大量的练习，提高整数乘法运算能力。

3.采用提问法，老师通过提问的方式，引导学生思考和解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教案一份。

2.PPT课件一份。

3.黑板一块。

4.粉笔若干。

5.练习本若干。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的两位数乘一位数的例子，引导学生进入本节课的学习。

2.呈现（10分钟）老师通过PPT课件，呈现两位数乘整十数的例子，让学生观察和思考，然后老师进行讲解和解释，引导学生理解和掌握两位数乘整十数的运算方法和技巧。

3.操练（10分钟）老师让学生进行两位数乘整十数的练习，老师进行指导和讲解，帮助学生理解和掌握运算方法和技巧。

4.巩固（10分钟）老师通过一些练习题，让学生进行两位数乘整十数的运算，检查学生对运算方法和技巧的掌握情况，并进行巩固。

2024年春季学期苏教版数学三年级下册教
学工作计划
随着春天的脚步渐渐临近，我们又迎来了一个新的学期。

在这个充满活力和希望的季节里，我们苏教版数学三年级下册的教学工作也即将拉开序幕。

为了更好地完成教学任务，提高教学质量，我们制定了以下详细的教学工作计划。

一、教学目标
本学期的教学目标是让学生掌握数学基础知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

我们将注重学生的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在数学学习中找到乐趣和成就感。

二、教学内容
本册教材主要包括数与代数、空间与图形、统计与概率等方面的内容。

我们将按照教材的编排顺序，结合学生的实际情况，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握所学知识。

三、教学方法与手段
我们将采用多种教学方法和手段，如情境教学、合作学习、实践操作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，我们还将充分利用多媒体和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和学习平台。

四、评价与反馈
我们将建立完善的教学评价体系，通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种方式，全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。

同时，我们还将加强与家长的沟通与合作，共同促进孩子的全面发展。

在新的学期里，我们将以饱满的热情和专业的精神，为学生提供优质的教学服务，助力他们在数学学习的道路上取得更大的进步。

我们相信，通过师生的共同努力，我们一定能够完成教学任务，实现教学目标。

根据苏教版三年级科学下册教材制定苏教版三年级数学下册全册共50课时学校：姓名：日期：各单元课时分布安排第一单元两位数乘两位数9课时第二单元千米和吨3课时第三单元解决问题的策略3课时第四单元混合运算5课时第五单元年、月、日6课时第六单元长方形和正方形的面积7课时第七单元分数的初步认识（二）5课时第八单元小数的初步认识4课时第九单元数据的收集和整理（二）4课时第十单元期末复习4课时第一单元两位数乘两位数课题：口算两位数乘整十数第 1 课时总第课时教学目标：1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。

3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。

教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.口算练习。

出示口算卡片：1×10= 3×32= 5×11=2×20= 30×3= 6×20=学生计算，汇报交流。

（选择几题请学生说一说是怎么口算的）2.导入新课：刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算，同学们都算得很棒，今天这节课，我们要一起探究两位数乘整十数的口算。

二、交流共享1.教学例1。

（1）出示教材第1页例1。

引导：如何解决这个问题呢？要解决这个问题，我们首先要知道什么？让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。

（2）探究算法。

提问：如何算出10盒有多少个？把算法说给同桌听一听。

全班交流。

（结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说）①先算9盒，再加1盒。

12×9=108（个） 108+12=120（个）②横看，先算2盒，再算5个这么多。

三年级数学下册苏教版教学计划最新8篇三年级下册数学教学计划篇一一、学情分析：全班共42人，学生的数学基础较好，一部分学生的学习主动性都不强，需要在老老师的督促下才能认真听讲，完成作业；有个别学生基础较差，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2020-2021年度苏教版三年级数学下册教学计划瓦疃中心小学张可欣一、学情分析本班共有学生54人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算、验算较好，但粗心大意比较多，灵活性不够，应用能力不强。

总体上，大部分学生对数学学习比较有兴趣，接受能力较好，学习态度较端正，也有个别学生自觉性不够，不能按时完成作业，对于学习数学有一定困难。

所以新学期在端正学生学习态度的同时，还要加强培养学生解决问题的能力。

二、教材分析本册教科书的教学内容是依据数学课程标准第一学段各部分课程内容的具体标准，在统筹规划第一学段教科书内容的基础上确定的。

选择教学内容时还充分考虑了小学三年级学生的年龄特征生活经验和认知水平，力求面向全体学生兼顾不同学生的学习需求，以便于教师全面落实本学期数学教学的各项目标。

1.数与代数部分在上一学期学生已经完成了两、三位数乘一位数和两三位数除以一位数的学习积累了较为丰富的探索乘除法计算的经验，也形成了一定的口算、估算和笔算乘除法的能力。

在此基础上，本册教科书安排两位数乘两位数以及简单的两步混合运算的教学。

这两部分内容，都是学生学习整数计算、形成比较运算能力过程中的关键环节。

其中两位数乘两位数的笔算方法，要比两三位数乘一位数明显复杂一些，而且掌握了两位数乘两位数的笔算方法，也就能自主类推多位数乘多位数的笔算方法，因此它对于学生完整地掌握整数乘法的计算有着不可替代的重要影响。

两步混合运算尽管简单，但它已经涉及四则混合运算的基本运算顺序，是学生学习更多步数混合运算的基础和关键。

同时，通过这部分内容的学习，还有利于培养学生列综合算式解决实际问题的能力，促使他们不断加深对相关实际问题及其解题方法的理解。

结合两位数乘两位数的教学，教科书还分别安排了“两步连乘的实际问题”和“有趣的乘法计算”。

之所以把两步连乘实际问题安排在这里进行教学，主要是为了避免学生在两步连乘试题时过多受到乘数位数的限制，从而使相关实际问题的内容更加丰富，也更具现实意义。

苏教版三年级数学下册教学计划一、教材分析本册教材包括以下内容：1、除法2、千克和克3、年、月、日4、乘法5、周长6、统计7、观察物体8、加和减9、轴对称图形10、认识分数二、教学目标1、使学生认识了解生活中的质量单位千克、克；知道年、月、日是时间单位；知道24时计时法；初步了解一些中华优秀传统文化。

2、使学生经历千克、克、年月日和24时计时法等计量单位的探索过程，并加深对这些计量单位实际意义的理解。

3、初步建立千克、克的质量观念，培养初步的观察能力和估测意识。

4、使学生经历简单数学问题的探究过程，学会用简单的数学方法解决生活中的实际问题，发展分析、比较和简单的推理能力。

5、使学生认识众数、中位数，了解并会用这些统计工具进行数据的表示和分析。

6、使学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识对称现象，初步感知旋转、平移与对称的关系。

7、使学生了解表示物体某一数量部分的整体概念，学习用数表示同一事物不同部分的数量。

8、使学生经历对简单几何图形进行分类，认识其中所包含的图形特征的过程，学习分类的方法。

9、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、使学生初步了解分数，体会分数在实际生活中的作用，能用分数描述生活中的一些现象。

11、使学生初步了解探索规律的一些基本方法，能用符号表示规律并用语言描述。

12、使学生初步了解确定位置的方法，会使用简单的平面图描述物体的相对位置。

13、通过整理和复习，加深学生对小学阶段所学的数学内容的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

体验数学与日常生活的密切，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

14、通过数学学习活动，感受数学带来的乐趣，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点难点重点：除法、千克和克、年月日、乘法、周长、统计。

苏州苏教版三年级数学下册《算24点》教学设计一. 教材分析《算24点》是苏州苏教版三年级数学下册的一章节，主要让学生通过加、减、乘、除四则运算，运用所学的运算定律，使算式结果为24。

这一章节旨在培养学生的逻辑思维能力、运算能力和创新能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加、减、乘、除四则运算，对运算定律也有了一定的了解。

但学生在解决实际问题时，仍需老师的引导和鼓励，以提高他们的自信心和自主学习能力。

三. 教学目标1.让学生通过《算24点》的游戏，提高运算速度和准确率。

2.培养学生运用运算定律，解决实际问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：使算式结果为24的各种运算组合。

2.难点：在解决实际问题时，灵活运用运算定律，提高运算速度和准确率。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解算24点的意义。

2.游戏教学法：采用游戏形式，激发学生的学习兴趣。

3.小组合作学习：培养学生团队协作，共同解决问题的能力。

4.激励性评价：鼓励学生，提高他们的自信心和自主学习能力。

六. 教学准备1.准备《算24点》的游戏素材。

2.制作PPT，展示算24点的各种例子。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《算24点》的游戏，引导学生关注游戏规则，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示各种使算式结果为24的例子，让学生观察、分析，发现运算规律。

3.操练（10分钟）学生分成小组，进行《算24点》的游戏。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一些《算24点》的题目，教师选取部分题目进行讲解，巩固学生所学知识。

5.拓展（10分钟）教师出示一些具有挑战性的题目，引导学生运用所学的运算定律，解决实际问题。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固运算定律的应用。

7.家庭作业（5分钟）布置一些《算24点》的题目，让学生课后巩固所学知识。

苏教版数学三年级下册《3.含有小括号的两步混合运算》教学设计1一. 教材分析苏教版数学三年级下册《3.含有小括号的两步混合运算》这一节内容，是在学生已经掌握了加减法和乘除法的基础上，引入小括号的概念，让学生学会含有小括号的两步混合运算。

教材通过生动的例题和多样的练习题，帮助学生理解和掌握小括号在运算中的作用，以及如何正确地进行运算。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于加减法和乘除法都有了一定的认识和掌握。

但是，学生对于小括号在运算中的作用可能还不够理解，因此需要通过具体的例题和练习，让学生逐步理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生理解小括号在运算中的作用，知道含有小括号的运算顺序。

2.让学生能够正确地进行含有小括号的两步混合运算。

3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.小括号在运算中的作用和运算顺序。

2.含有小括号的两步混合运算的计算方法。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等多种教学方法，通过生动的例题和多样的练习题，引导学生理解小括号的作用，掌握含有小括号的两步混合运算。

六. 教学准备1.PPT课件七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语引出小括号的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示含有小括号的算式，让学生观察并说出小括号的作用，引导学生理解小括号在运算中的重要性。

3.操练（10分钟）教师示范含有小括号的两步混合运算，让学生跟随教师一起计算，确保学生能够正确地掌握运算方法。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一些含有小括号的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些复杂含有小括号的运算问题，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的含有小括号的两步混合运算的运算方法和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）布置一些含有小括号的运算题目，让学生回家后巩固所学知识。

苏州苏教版三年级下册数学第四单元《混合运算》教学设计一. 教材分析苏教版三年级下册数学第四单元《混合运算》主要让学生掌握混合运算的基本知识，包括加减乘除的运算顺序和运算法则。

教材通过例题和练习题让学生理解和掌握混合运算的方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的加减乘除运算，但对混合运算的认识和理解还不够深入。

学生在进行混合运算时，常常会出现运算顺序混乱、运算法则不明确等问题。

因此，在教学本单元时，需要让学生通过实际操作和练习，进一步理解和掌握混合运算的方法。

三. 教学目标1.让学生理解和掌握混合运算的运算顺序和运算法则。

2.培养学生进行混合运算的能力和逻辑思维能力。

3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.混合运算的运算顺序和运算法则。

2.学生进行混合运算的能力和逻辑思维能力的培养。

五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。

通过设置情境，让学生在实际操作中理解和掌握混合运算的方法；通过提问，引导学生思考和探索混合运算的规律；通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中提高理解和运用混合运算的能力。

六. 教学准备1.教学课件和教学素材。

2.练习题和答案。

3.教学黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如购物场景，让学生观察和描述商品的价格和数量，引导学生思考如何进行混合运算。

2.呈现（10分钟）出示一些混合运算的例子，让学生观察和分析，引导学生发现混合运算的运算顺序和运算法则。

通过讲解和解释，让学生理解和掌握混合运算的方法。

3.操练（10分钟）让学生进行一些混合运算的练习，如计算购物场景中的总价，让学生在实际操作中运用和巩固所学的混合运算方法。

4.巩固（10分钟）出示一些混合运算的题目，让学生独立完成，然后集体讲解和分析，帮助学生巩固和提高混合运算的能力。

5.拓展（10分钟）出示一些有一定难度的混合运算题目，让学生思考和探索，引导学生运用所学的混合运算方法解决问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。