4编花篮活动一

中班音乐活动教案《编花篮》教案名称：编花篮适用年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 增强幼儿的自信心和表达能力；3. 促进幼儿的动手能力和团队合作精神。

教学材料：1. 音乐播放器；2. 音乐《编花篮》；3. 五颜六色的纸片；4. 圆环底座；5. 胶带。

教学步骤：引导活动：1. 老师出示花篮的图片，引导幼儿讨论花篮的样式和作用；2. 与幼儿一起听一段轻快的音乐，鼓励他们跟着音乐摆动身体；3. 给幼儿展示用纸制作花朵的方法，鼓励他们自由发挥创造，制作属于自己的花朵。

活动过程：1. 老师播放音乐《编花篮》，引导幼儿拿起纸片，按照音乐的节奏编织花朵；2. 鼓励幼儿将编织好的花朵放入圆环底座，通过团队合作，编织一整个花篮；3. 帮助幼儿选择合适的花篮颜色，用胶带将花朵固定在底座上；4. 引导幼儿发表对花篮的感想和意见，鼓励他们分享自己的创作过程；5. 老师与幼儿一起舞动花篮，享受音乐的节奏和美妙。

总结活动：1. 老师总结活动，强调幼儿的创造力和团队合作精神；2. 邀请幼儿分享自己在活动中的体验和收获；3. 老师表扬幼儿的努力和成果。

推广活动：1. 邀请家长参与活动，让幼儿向家人展示自己制作的花篮；2. 借助邮件或校内平台，与家长分享活动照片和视频，增加共鸣和交流。

教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试制作其他物品，如编制手链、编制挂件等，发挥创造力；2. 增加幼儿编织的难度，尝试更复杂的编织花朵形状。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和创造力；2. 听取幼儿自己对活动的评价和反馈。

教学反思：通过《编花篮》音乐活动，幼儿既可以培养自己的音乐兴趣，又可以锻炼动手能力和团队合作精神。

在教学过程中，我可以适当增加一些变化和挑战，以促进幼儿的创造力和想象力的发挥。

同时，也要注意给予每个孩子充分的时间和机会展示自己，鼓励他们表达自己的意见和感受。

幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》教案名称：《编花篮》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和交流合作能力。

3. 通过游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 足够数量的软布块或废旧布料。

2. 足够数量的长椅或凳子。

教学过程：引入：老师向幼儿介绍今天的体育游戏《编花篮》。

告诉幼儿，他们将在游戏中扮演花匠的角色，编织出美丽的花篮。

步骤一：团队分组1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

2. 每个小组站在一起，头顶相互靠近，互相合作一同编织花篮。

步骤二：编织花篮1. 将长椅或凳子并排放置，作为花篮的骨架。

2. 给每个小组分发软布块或废旧布料，让他们用来编织花篮。

3. 老师示范如何编织花篮，简单介绍编织的基本方法，例如将布块穿过椅子缝隙等。

4. 提醒幼儿在编织时要互相合作，一起讨论如何更好地完成花篮。

步骤三：展示和分享1. 当每个小组完成自己的花篮后，让他们展示出来。

2. 让每个小组分享他们编织花篮的过程和经验，并赞美他们的表现。

步骤四：巩固和延伸1. 可以请幼儿讲述自己编织花篮的故事，或给花篮取个名字。

2. 可以让幼儿继续在游戏中创造并编织其他物品，如编织花环、编织小船等。

结束：对幼儿的表现给予充分的肯定和鼓励，并回顾今天的活动。

教学提示：1. 在整个教学过程中，鼓励幼儿多与小组成员合作，互相交流和帮助。

2. 在幼儿编织花篮时，可以适当提供一些布块和绳子等辅助材料，帮助他们更好地完成任务。

3. 在分组时，尽量让每个小组成员能力均衡，以鼓励每个幼儿积极参与到活动中来。

4. 在展示和分享环节，老师可以给予幼儿积极的反馈和鼓励，并让幼儿互相欣赏彼此的作品。

中班体育游戏教案详案反思《编花篮》游戏名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力，提高创造力。

2. 让幼儿学会使用简单工具进行手工制作。

3. 促进幼儿沟通合作，培养团队合作意识。

教学过程：1. 介绍游戏的目的和规则：将班级分为若干小组，每个小组需要合作完成一只花篮的制作。

每个小组有一个组长指挥，其他成员分工合作完成花篮的不同部分。

2. 准备材料和工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩带、装饰物等。

3. 指导幼儿们选择彩色纸，根据自己的喜好和想象力，剪出不同形状的花瓣和花蕊，用胶水将它们粘贴在花篮上。

4. 幼儿们可以选择用彩带做花篮的提手，装饰物可以根据自己的喜好来加入。

5. 教师定时观察各组的合作，给予鼓励和帮助。

评价和反思：1. 教学目标：通过本次活动，幼儿们能够动手实践，培养创造力和团队合作精神。

学生们都积极参与，表现出了很高的兴趣和创造力。

他们也很好地协作合作，共同完成了花篮的制作。

2. 教学过程：教师对游戏的规则和操作进行了详细的介绍，为幼儿们提供了充分的材料和工具支持。

通过让幼儿们自主选择和组织合作，让他们能够发挥自己的想象和创造力。

3. 评价策略：教师观察了每个小组的合作情况，对他们的表现进行了及时的鼓励和帮助。

同时，教师还给予了一些评价意见，让幼儿们在游戏中收获更多的经验和教训。

4. 改进方法：可以在游戏结束后，组织幼儿们合作展示自己的花篮，并进行简单的评选。

这样可以进一步激发幼儿们的参与积极性，增加他们对手工制作的兴趣。

同时，还可以让幼儿们对自己的作品进行自我评价和反思，提出改进的建议。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.发展幼儿的动手能力和创造力。

3.提高幼儿的空间认知和协调能力。

二、教学准备：1.花朵：纸花、塑料花、布花等。

2.花篮：编织花篮或者纸盘等。

3.音乐：节奏欢快的背景音乐。

三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的活动内容，即编花篮的游戏。

2.引导幼儿回忆花朵的形状和颜色，并介绍花篮的形状和用途。

3.播放节奏欢快的音乐，让幼儿跟随音乐活动，热身准备。

步骤二：组织活动（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组一只篮子。

2.教师向幼儿介绍游戏规则：每个小组从篮子中取出一朵花，然后每个小组的孩子依次围绕自己的篮子走一圈，然后将花放入篮子中，接着下一个孩子取花进行同样的操作，直到所有的花都放入篮子中。

3.教师示范一遍，然后让幼儿们按顺序进行操作，确保每个孩子都参与到游戏中。

4.鼓励幼儿合作、互相协作，通过交流和分享来完成任务。

5.教师在一定程度上提供帮助和指导，确保游戏的顺利进行。

步骤三：游戏结束（5分钟）1.当所有的花都放入篮子中后，教师停止音乐。

2.引导幼儿观察每个篮子中的花朵，比较颜色、形状和数量。

3.表扬每个小组的努力和表现，并给予奖励。

四、教学反思：《编花篮》是一款能够培养幼儿合作意识和团队精神的体育游戏。

通过编织花篮的过程，幼儿可以锻炼动手能力和创造力，并发展空间认知和协调能力。

在游戏中，教师应该给予幼儿充分的指导和鼓励，同时也要提醒他们遵守游戏规则和互相合作。

通过这样的游戏活动，幼儿能够快乐地学习并体验到团队合作的乐趣。

幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇编花篮教案篇一课时安排：1课时教学用具：多媒体课件、钢琴教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。

2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。

3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。

（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。

教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。

（错误。

难点应该具体些）教学过程：一、组织教学1、听《编花篮》伴奏进教室2、师生问好师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐！二、导入新课1、引出河南师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。

希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗？那就拿出你们最好的状态吧！干老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！师：今天啊！老师就要带你们走进河南。

2、介绍河南的三大特色师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。

而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情！那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。

（为下面学习歌曲做铺垫）【PPT:三大特产】1）了解河南豫剧师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？生：或有或无师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊！那么既然今天来了就给大家唱上一段！【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】设问：知道老师唱得是谁吗？哪位女英雄？生：花木兰师：老师带了的'就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》2）了解河南牡丹师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。

接力版音乐四年级下册《（活动）编花篮》教学设计一. 教材分析《活动编花篮》是一首富有民族特色和童趣的歌曲，选自四年级下册的音乐教材。

歌曲以编花篮为题材，歌词简单易懂，旋律优美流畅，富有节奏感。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，形象地描绘了孩子们编花篮的场景；第二乐段旋律抒情，表达了孩子们对美好生活的向往。

整首歌曲充满了欢快的气氛，能够激发学生的学习兴趣和参与欲望。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。

他们在课堂上能够积极参与唱歌、演奏等音乐活动，对音乐表现出浓厚的兴趣。

然而，部分学生可能对民族音乐特色了解不多，因此在教学过程中需要引导学生感受和理解民族音乐的特点，培养他们的民族音乐素养。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱《活动编花篮》，感受民族音乐的韵味。

2.了解民族音乐的特点，培养学生的民族音乐素养。

3.能够用动作表现歌曲，增强学生的音乐表现力。

4.培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化和音准把握。

2.理解民族音乐的特点，能够用动作表现歌曲。

五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受和体验音乐。

4.动作教学法：通过动作表现歌曲，提高学生的音乐表现力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.乐器：如打击乐器、吉他等，用于伴奏和演奏。

4.花篮：用于编花篮的实物道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《活动编花篮》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌词和旋律，引导学生跟唱歌曲。

注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准，特别是变化音的演唱。

3.操练（10分钟）教师分组，让学生进行编花篮的动作练习。

《编花篮》教学设计
教材来源：六年级《美术（上册）》湖南美术出版社2013年版
内容来源：六年级《美术（上册）》
主题：编花篮
课时：1课时
授课对象：六年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
依据课程标准相关对“应用·设计”学习领域的要求，本课教学定位于学习立体编织、日常插花等浅显的构成知识，了解基本制作方法和技能，培养学生创造能力，增添生活情趣。

2.教材分析
《编花篮》是六年级美术上册第四课，是一次设计制作编花篮并加以应用的完整体验，是编织立体形态作品的训练，学生通过这个活动学会发现生活中的美，培养探究精神与创造能力，享受制作成功的愉悦。

3.学情分析
六年级上学期的学生在四年级上期的《编纸条》中，掌握了一定的平面编织手法。

学生具备很强的团队合作意识，想象力和创造力非常丰富活跃。

但是对于编花篮，一个是材料上不好准备，另一个是动手能力方面也有欠缺。

学习目标：
1．学习纸编篮子，掌握平面穿编的基本制作方法。

2．掌握纸编器物这一工艺的制作及装饰方法，感受纸艺穿编的乐趣。

3．培养动手能力和设计意识，激发热爱生活的情感。

重点
1．掌握平面穿编的基本制作方法。

2．掌握纸编器物的制作及装饰方法。

难点
1．感受纸艺穿编的乐趣。

2．培养动手能力和设计意识，激发热爱生活的情感。

评价任务：
教学过程。

2023年中班体育游戏教案活动：编花篮（精选3篇）活动一：编织花篮活动目标：培养幼儿的操作能力和创造力，提高幼儿的手眼协调能力和想象力。

活动准备：1. 塑料编织篮子或编织纸篮子。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。

活动步骤：1. 介绍花篮的作用和材料，引导幼儿思考关于花篮的问题，激发他们的兴趣。

2. 给每个幼儿发放一个塑料编织篮子或编织纸篮子，让他们观察篮子的结构和材料，并自己动手学习如何编织。

3. 引导幼儿选择不同颜色的纸，帮助他们量取合适的篮底大小，并用剪刀将纸剪成圆形。

4. 让幼儿用胶水将纸圆固定在篮底上，并鼓励他们创造性地设计花篮的外观，可以用彩色纸剪出各种形状和图案，粘贴在篮子的周围。

5. 鼓励幼儿将花篮装饰得美丽多彩，可以在篮子的侧面和底部粘贴纸花、彩色羽毛等装饰物。

6. 活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。

活动二：环保花篮制作活动目标：培养幼儿的环保意识，提高幼儿的动手能力和想象力。

活动准备：1. 废旧报纸或废纸板。

2. 剪刀、胶水。

活动步骤：1. 介绍环保花篮的概念和作用，引导幼儿思考如何使用废纸制作花篮，并告诉他们废纸可以回收再利用，有助于保护环境。

2. 给每个幼儿发放废旧报纸或废纸板，并示范如何将废纸卷成圆柱形，作为花篮的主要材料。

3. 引导幼儿使用剪刀剪下合适大小的废纸，让他们卷成圆柱形，并用胶水黏合好。

4. 鼓励幼儿设计花篮的造型和外观，可以在废纸圆柱的上端剪出不同形状的花瓣，用彩色纸或彩色笔进行装饰。

5. 鼓励幼儿将花篮装饰得美丽多样，可以在花篮的侧面和底部粘贴彩色纸条等装饰物。

6. 活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。

活动三：团队花篮编织比赛活动目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的解决问题能力和创造力。

活动准备：1. 编织篮子或编织纸篮子。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。

活动步骤：1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组人数不超过4人。

2. 给每个小组发放一个编织篮子或编织纸篮子，让他们观察篮子的结构和材料，并自己动手学习如何编织。

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，培养幼儿的合作精神。

2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的跳跃、奔跑和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验团队合作的快乐。

二、活动准备：1. 环境准备：宽敞的户外活动场地。

2. 材料准备：花篮道具若干，音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和力度。

2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍《编花篮》游戏的规则和玩法，讲解如何跳跃、奔跑和协调。

3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏，期间教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。

四、活动评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价其在跳跃、奔跑和协调方面的技能。

2. 教师关注幼儿在团队协作中的表现，评价其合作精神和团队意识。

3. 幼儿自我评价和同伴评价，了解自己在活动中的收获和不足。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育活动区域，提供丰富的体育活动材料，引导幼儿自主参与。

3. 课程整合：将体育活动与幼儿园其他课程相结合，如音乐、舞蹈等，提高幼儿的综合素养。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外事故。

3. 在游戏过程中，教师应鼓励每个幼儿参与，关注其在团队中的表现，培养其合作精神。

4. 根据幼儿的体能和兴趣，适当调整游戏时间和难度。

七、教学资源：1. 教具：花篮道具、音乐播放设备。

2. 教学素材：《编花篮》游戏图解、教学课件。

3. 辅助材料：瑜伽垫、泡沫地垫等。

大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选4篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。

2. 培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。

2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。

3. 班级准备场地，并设置好工作区域。

教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。

2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。

b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。

c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。

d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。

e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。

3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。

a. 为每个小组提供编织材料和工具。

b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。

c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。

4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。

b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。

5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。

b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。

教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。

2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。

3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。

4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。

教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。

2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。

3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。

大班体育活动教案《编花篮》精选4篇（二）活动名称：袋袋乐活动目标：1. 培养孩子的合作精神和团队意识；2. 提高孩子的身体协调能力和反应速度；3. 培养孩子的良好运动习惯和生活态度。

大班体育活动教案《编花篮》【教案摘要】本次体育活动的目的是通过编织花篮的活动，培养大班幼儿的动手能力和合作精神。

活动适合大班幼儿参与，整个活动分为计划准备、活动导引、活动实施和总结四个环节。

在活动中，教师要适度引导，培养幼儿的团队合作意识，并且要注重每个幼儿的参与程度，保证活动的顺利进行。

【教学目标】1.培养幼儿动手能力和创造力；2.培养幼儿团队合作意识；3.培养幼儿的观察力和想象力。

【教学重点】培养幼儿的动手能力和合作精神。

【教学难点】引导幼儿进行合作和集中注意力。

【教具准备】彩色纸、剪刀、胶水、装饰品等。

【教学时间】约40分钟。

【教学环节】一、活动导引（5分钟）1.带领幼儿观察不同颜色的花朵，引导幼儿讨论花朵的形状和颜色。

2.出示编花篮的图片，告诉幼儿我们今天要一起编织花篮。

3.让幼儿猜测编花篮的材料和步骤。

二、活动实施（30分钟）1.准备工作：（1）教师展示花篮装饰品，引导幼儿讨论装饰品的颜色和形状，让他们自由发挥，选择自己喜欢的装饰品。

（2）教师提供彩色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。

2.编织花篮：（1）教师示范如何剪纸条并进行编织，引导幼儿跟随示范操作。

（2）教师关注每个幼儿的进度，及时给予帮助和鼓励。

3.花篮装饰：（1）教师引导幼儿粘贴自己选择的装饰品到花篮上。

（2）教师提供指导和建议，让幼儿发挥想象力，将自己的花篮装饰得更漂亮。

4.完成展示：（1）教师鼓励幼儿展示和分享自己的花篮。

（2）教师引导幼儿观察其他幼儿的作品，提出肯定的评论。

三、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾活动过程，和他们一起总结编花篮的材料和步骤。

2.教师鼓励幼儿分享自己的收获和心得体会。

【教学延伸】1.可以让幼儿更多地观察和讨论不同的花朵和花篮。

2.可以邀请家长参与活动，一起和幼儿一起编织花篮。

3.可以组织幼儿将花篮作为礼物送给其他班级或老师。

【教学自评】通过教学实践，幼儿的动手能力和合作精神得到了很好地培养。

在活动中，教师适度引导，注重每个幼儿的参与度，使活动顺利进行，并且通过活动让幼儿学会观察和想象。

中班体育游戏教案活动：编花篮（精选3篇）一、活动名称：编花篮活动目标：培养幼儿手眼协调能力，发展动手能力，增强团队合作意识。

适用年龄：3-5岁的中班幼儿活动准备：1. 装有花朵的塑料篮子（可事先准备好）2. 彩色纸、剪刀3. 胶水、彩色绳4. 彩色纸团、纸板圆环等装饰物活动步骤：1. 教师向幼儿介绍活动内容和目标，告诉他们要一起编织漂亮的花篮。

2. 将彩色纸剪成不同形状的花朵，然后让幼儿用胶水将花朵粘贴在塑料篮子上。

3. 幼儿可以自由选择花朵的颜色和形状，也可以根据老师的示范进行创作。

4. 在花篮的上方固定彩色绳，可以将纸板圆环装饰在花篮的中间。

5. 幼儿可以用彩色纸团做花篮的底部装饰，增加花篮的美观度。

6. 活动结束后，教师可以组织幼儿展示自己的花篮，并鼓励他们讲述自己的创作过程。

二、活动名称：编织花篮活动目标：培养幼儿的手工能力和创造力，锻炼团队合作意识。

适用年龄：3-5岁的中班幼儿活动准备：1. 彩色编织带、彩色纸、剪刀、胶水2. 彩色绳、装饰物等活动步骤：1. 教师先向幼儿展示一只编织好的花篮，引导他们观察花篮的样式和构造。

2. 将编织带剪成适当长度，供幼儿编制花篮。

3. 幼儿可以根据自己的兴趣和想象力选择不同颜色的编织带进行编织。

4. 幼儿在编织带上平行地挖一个洞，然后将编制好的编织带通过洞穿过去，再拉紧。

5. 幼儿可以依据自己的想法在花篮上粘贴彩色纸或装饰物，增加花篮的美观度。

6. 在完成花篮的编织和装饰后，与其他幼儿合作，把编织好的花篮绑在一起，形成集体作品。

7. 活动结束后，教师组织幼儿一起观察和欣赏编织好的花篮，并鼓励他们分享自己的创作心得。

三、活动名称：创意花篮活动目标：培养幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的审美能力。

适用年龄：3-5岁的中班幼儿活动准备：1. 纸板、剪刀2. 彩色纸、彩色绳、小装饰物3. 胶水、彩笔活动步骤：1. 教师先向幼儿介绍活动内容和目标，告诉他们要一起创作独特的花篮。

大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，能够独立完成游戏。

2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和节奏感，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。

二、教学内容：1. 学习《编花篮》游戏的规则和玩法。

2. 学习如何协作完成游戏，培养团队精神。

3. 学习如何跟随音乐节奏进行游戏，提高节奏感。

三、教学准备：1. 教具：花篮模板、花篮材料（如彩纸、花杆等）、音乐播放设备。

2. 环境：宽敞的游戏场地，适宜进行团队活动的氛围。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。

2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《编花篮》游戏的规则和玩法，讲解如何协作完成游戏，让幼儿初步了解游戏。

3. 分组实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等，每组轮流进行游戏。

教师在旁边指导，纠正幼儿的动作，引导他们正确完成游戏。

4. 全体练习（5分钟）：全体幼儿一起进行游戏，让幼儿在实践中掌握游戏要领，培养团队协作能力。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在游戏过程中的参与度如何？是否积极主动？3. 团队协作效果如何？是否存在分工不均、互相干扰等情况？4. 教学过程中，教师对幼儿的指导是否得当？是否充分调动了幼儿的积极性？5. 针对本次教学，有哪些改进措施？如何提高教学效果？6. 如何在今后的教学活动中，更好地培养幼儿的团队精神和协作能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对于游戏规则的理解和掌握程度。

2. 通过小组讨论和幼儿的自评，了解他们在团队合作中的参与度和自我意识。

3. 分析幼儿在游戏中的动作协调和节奏感，评估他们的手眼协调能力。

4. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能够与家人分享和协作。

大班体育活动教案《编花篮》 (2)大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（一）活动名称：编花篮活动目标：通过编织花篮的活动，培养学生的动手能力、团队合作意识和创造力，同时提高学生的体育素养和协调能力。

活动对象：大班学生活动准备：1. 准备编织花篮所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色绳子、彩笔、装饰材料等。

2. 准备活动场地：室内或户外平整的空间。

活动过程：1. 引导学生围坐在一起，介绍编织花篮的活动内容和目标。

2. 向学生展示花篮的样品，并解释花篮的制作步骤。

3. 分发材料，让学生根据自己的喜好选择纸张颜色，并用彩笔在纸张上画出自己喜欢的图案。

4. 按照以下步骤进行花篮的制作：a. 将纸张对角线对折，剪去多余的部分，留下一个正方形。

b. 将正方形纸张的边缘依次向内对折，形成一个小三角形。

c. 将小三角形的底部对折，再将两个小三角形的底部对折，形成一条长方形。

d. 在长方形的一端用剪刀剪出许多条纵向的缝隙，但要注意不要剪断边缘。

e. 将长方形横向弯曲，用胶水将两侧边缘黏合在一起，形成花篮的侧面。

f. 在花篮顶部边缘处，用剪刀剪出花瓣状的形状，再剪出一个圆形作为花篮的底部。

g. 最后，用彩色绳子或装饰材料装饰花篮。

5. 学生根据自己的节奏和能力进行花篮的制作，老师可以在旁边给予指导和帮助。

6. 学生完成花篮后，可以互相交流和展示自己的作品，并表达对彼此的赞赏和鼓励。

7. 整理活动场地，收集活动材料并结束活动。

活动延伸：1. 学生可以将自己编织的花篮用于班级或学校的展览活动，展示自己的创造成果。

2. 可以进行花篮的比赛活动，评选出最美的花篮作品，并给予奖励。

3. 通过活动的延伸，引导学生进行花艺创作，利用花篮进行插花等活动，培养学生对美的感知和创造能力。

大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（二）主题：舞龙目标：通过学习和练习舞龙，让学生了解中华传统文化，培养合作精神和团队意识，增强身体协调能力和灵活性。

幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
一、活动目标
1.培养幼儿们动手能力和想象力，教会他们使用材料和工具。

2.鼓励幼儿们团队合作，提高幼儿们的交往能力等社交技能。

3.锻炼幼儿们的手眼协调能力，提高他们的运动技能。

4.培养幼儿们的审美观念和艺术能力，激发幼儿们的艺术兴趣。

二、活动准备
1.准备花篮编织材料：草绳、彩色布条、彩色棉绳等。

2.准备工具：剪刀、锤子、钉子。

3.准备教具：介绍花篮的图片。

三、活动步骤
1.介绍花篮的图片，让幼儿们了解花篮。

2.让幼儿们每个人准备好所需的材料和工具。

3.引导幼儿们根据自己喜欢的花篮款式，自行编织花篮。

老师
可以给幼儿们展示编织的方法。

4.幼儿们可以自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案，进行装饰。

5.最后，全班一起展示自己的作品，并欣赏其他小朋友的作品。

四、反思
1.本次活动通过培养幼儿们动手能力和想象力，锻炼幼儿们的
手眼协调能力，提高幼儿们的运动技能，达到了预期的目标。

2.通过小组合作，提高了幼儿们的交往能力和团体意识，让他
们感受到了团队精神的力量。

3.在活动中，我们对幼儿的安全保护不够周到，下次应该安排
更多的成人辅助。

4.针对本次活动，应该加强培养幼儿的审美观念和艺术能力，
为他们激发艺术兴趣打下基础。

一、活动名称：大班体育游戏活动《编花篮》教案二、活动目标：1. 学习与他人合作，培养团队精神。

2. 提高身体的灵活性和协调性。

3. 丰富幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿对体育游戏的兴趣。

三、活动准备：1. 宽敞的场地。

2. 足够数量的玩具花篮。

3. 轻快的背景音乐。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿跑跳自如，充分活动身体。

2. 教学基本动作（5分钟）a. 教师向幼儿展示编花篮的基本动作，如跳跃、转身、手臂动作等。

b. 幼儿跟随教师学习，分组练习基本动作。

3. 游戏环节（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

b. 每组轮流进行编花篮游戏，其他小组观看并加油助威。

c. 在游戏过程中，教师注意观察幼儿的动作是否规范，及时给予指导和鼓励。

4. 创意展示（5分钟）a. 教师邀请每组幼儿展示自己的创意动作，其他小组模仿学习。

b. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养自信心。

5. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

b. 引导幼儿感受身体的舒适感。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的健康意识。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿主动参与。

3. 教学反思：教师及时总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

六、教学内容：1. 复习编花篮的基本动作。

2. 学习花篮的编织方法。

3. 开展编花篮比赛。

七、教学重点与难点：重点：掌握编花篮的基本动作和编织方法。

难点：在比赛中灵活运用编花篮动作，提高协调性和团队合作能力。

八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范编花篮的动作和编织方法。

2. 练习法：幼儿分组练习，教师个别指导。

3. 比赛法：开展编花篮比赛，激发幼儿的竞争意识。

九、教学步骤：1. 复习编花篮基本动作：教师带领幼儿复习跳跃、转身、手臂动作等基本动作。

湘美版美术六年级上册《4. 编花篮》教学设计1一. 教材分析《编花篮》是湘美版美术六年级上册的一课，主要让学生学习编花篮的方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

教材通过详细的步骤说明和图片示例，引导学生掌握编花篮的基本方法，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，编织出独特而又美观的花篮。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的手工制作经验，对于编织类的手工制作应该不会感到陌生。

但是，对于如何将编织运用到花篮的制作中，可能还需要一定的引导和启发。

此外，学生的想象力和创造力各不相同，需要在教学过程中给予他们足够的空间来发挥。

三. 教学目标1.让学生掌握编花篮的基本方法和技巧。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.引导学生发现生活中的美，培养他们的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：编花篮的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何将编织运用到花篮的制作中，以及如何发挥自己的想象力和创造力。

五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解编花篮的步骤和方法。

2.引导法：通过问题的引导，激发学生的思考，帮助他们理解和掌握编花篮的方法。

3.实践法：让学生亲自动手实践，通过实际操作来巩固所学的方法和技巧。

六. 教学准备1.准备编织花篮所需的各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.准备一些编织花篮的示例作品，用于展示和参考。

3.准备一些与编织花篮相关的问题，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些编织花篮的示例作品，引发学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道这些花篮是如何制作出来的吗？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师展示编花篮的步骤图和图片示例，向学生讲解编花篮的基本方法和技巧。

同时，教师边讲解边示范，让学生直观地了解编花篮的过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师所讲解的方法和技巧，亲自动手实践，开始编织自己的花篮。

教师在这个过程中巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的鼓励和表扬。