李桃云老师的传记 驿站回眸 中国档案出版社最近出版 二十四从教与经商

师范生阅读书目推荐第一篇：师范生阅读书目推荐师范生阅读书目推荐1、《论语译注》，杨伯峻译注，中华书局1980年版2、《学记评注》，高时良编撰，人民教育出版社1983年版3、《陶行知教育文集》，陶行知著，江苏教育出版社2001年版4、《爱弥儿》，（法）卢梭著，李平沤译，人民教育出版社2001年版5、《大教学论》，（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译，人民教育出版社1999年版6、《普通教育学：教育学讲授提纲》，（德）赫尔巴特，李其龙译，浙江教育出版社2002年版7、《教育漫话》，（英）约翰.洛克著，徐诚、杨汉麟译，河北人民出版社1998年版8、《民主主义与教学》，（美）杜威著，王承绪译，人民教育出版社2001年版9、《给教师的建议》，（苏）瓦阿苏霍姆林斯基著，杜殿坤译，教育科学出版社1999年版10、《和教师的谈话》，（苏）B赞可夫著，杜殿坤译，教育科学出版社1999年版11、《教育过程》，（美）布鲁纳著，邵瑞珍译，文化教育出版社1982年版12、《教育目标分类学》，（美）布卢姆著，罗黎辉等译，华东师范大学出版社1996年版13、《人是教育的对象》，（俄）乌申斯基，人民教育出版社1989年版14、《教育论》，（英）斯宾塞著，人民教育出版社1962年版15、《教育论》，（英）罗素著，勒建国译，东方出版社1926年版16、《教育的目的》，（英）怀特海著，见《世界教育名著通览》，任仲印主编，湖北教育出版社1994年版17、《当代教育学》，袁振国主编，教育科学出版社2000年版18、《中国教育史》（修订本），孙培青主编，华东师范大学出版社2000年版19、《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社1997年版20、《学与教的心理学》，皮连生主编，华东师范大学出版社1997年版21、《儿童发展》，（美）劳拉.E.贝克著，吴颖等译，江苏教育出版社2002年版22、《德育新论》，鲁洁、王逢贤主编，江苏教育出版社2000年版23、《教育科学研究方法导论》，（美）杨雷迪斯.D.高尔著，许庆豫译，江苏教育出版社2002年版24、《多元智能》，（美）霍华德.加德纳著，沈智隆译，新华出版社1999年版25、《终身教育引论》，（法）保罗.朗格郎著，周南照、陈树清译，中国对外翻译出版社1985年版26、《教育——财富蕴藏其中》，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会编撰，教育科学出版社1996年版27、《学会生存——世界教育的今天和明天》，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会编撰，华师大比较教育研究所译，教育科学出版社1996年版28、《学会关心——教育的另一种模式》，（美）内尔.诺丁斯著，于天龙译，教育科学出版社2003年版29、《国际教育新理念》，顾明远、孟繁华主编，海南出版社2002年版30、《素质教育学习纲要》，教育部基础教育司编，三联书店2000年版31、《为了中华民族的振兴，为了每个学生的发展》，钟启泉等编，华东师大出版社2001年版32、《走进新课程：与课程实施者对话》，朱慕菊主编，北京市放大学出版社2002年版133、《教师专业化的理论与实践》，教育部师范司编，人民教育出版社2003年版34、《中国古代教育论著选》，华东师大、浙江大学教育系主编，人民教育出版社2000年版35、《中国近代教育文选》，（修订版），陈学恂主编，人民教育出版社2001年版36、《西方古代教育论著选》，华东师大、浙江大学教育系主编，人民教育出版社2001年版37、《西方近代教育论著选》，任仲印主编，人民教育出版社2001年版38、《西方现代教育论著选》，王承绪、赵祥麟编译，人民教育出版社2001年版39、《中国教育家评传》（精选本），沈灌群、毛礼锐主编，上海教育出版社2000年版40、《外国教育家评传》（精选本），赵祥麟主编，上海教育出版社2000年版41、《爱满天下——陶行知文学传记》，周毅、向明著，江苏教育出版社1997年版42、《苏霍姆林斯基的一生》，（俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译，教育科学出版社1986年版43、《人的现代化》，（美）英特尔斯著，殷陆君译，四川人民出版社1985年版44、《自我实现的人》，（美）马斯洛著，许金声等译，三联书店1986年版45、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》，彭歌、陈敬著，花城出版社2003年版46、《赏识你的学生》，孟繁华主编，海南出版社2003年版47、《顺生论》，张中行著，苏州大学出版社2000版48、《教师人文读本》，张民生、于漪主编，上海辞书出版社2003年版49、《教育哲学通论》，黄济著，山西教育出版社2001年版50、《中国的智慧》，韦政通著，岳麓书社2003年版51、《西方的智慧》，（英）伯兰特.罗素著，马家驹、贺霖译，世界知识出版社1992年版52、《宽容》，（美）房龙著，连卫、勒翠微译，三联书店1985年版53、《新教育之梦》，朱永新著，人民教育出版社2002年版54、《发现母亲》，王东华著，四川人民教育出版社1999年版55、《窗边的小豆豆》，（日）黑柳彻子著，南海出版公司2003年版56、《卡尔.威特的教育》，（德）威特，刘恒新译，京华出版社2001年版57、《爱的教育》，（意）亚米契斯注，姚静译，南海出版公司2000年版58、《早期教育与天才》，（日）木村久一著，王川壁译，河北人民出版社1991年版59、《教育的未来》，温世仁著，三联书店2001年版60、《世界教育艺术大观》，贺雄飞、阿尔泰、刘新华著，61、《更新教育观念报告集》，教育部基础教育司编，中国人民大学出版社2003年版62、《教师角色与教师发展新探》，叶澜著，教育科学出版社2001年版63、《教育的理想与信念》，肖川著，岳麓书社2002年版64、《教育的问题与挑战——思想的回应》，朱小曼著，南京师大出版社2000年版65、《教师的情感与智慧》，《教师博览》编辑部编，江西教育出版社2003年版66、《中外教育经典案例评析》，魏薇、路书红、王红艳、张萍编著，山东人民出版社2005年版67、《西方心理咨询经典案例集》，徐光兴主编，上海教育出版社2003年版68、《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著，傅统先译，文化教育出版社1981年版69、《中外道德教育经典案例评析》，唐汉卫、张茂聪编著，山东人民出版社2005年版70、《阅读改变人生》，巴丹主编，东方出版社2004年版71、《教育的经济价值》，（美）舒尔茨著，曹延亭译，吉林教育出版社1982年版72、《人的教育》，（德）福禄贝尔著，孙祖复译，人民教育出版社2001年版73、《裴斯泰洛齐教育论著选》，（瑞士）裴斯泰洛齐著，夏之莲译，人民教育出版社2001年版74、《学校无分数三部曲》，（苏）阿莫纳什维利著，朱佩蓉译，教育科学出版社2001年版75、《学习理论：教育视角》，（美）戴尔.H.申克著，韦小满译，江苏教育出版社2003年版76、《领导学：理论与实践》，（美）彼得.诺斯豪斯著，吴荣先译，江苏教育出版社2002年版77、《科学家论教育》，周川选编，江苏教育出版社2003年版78、《成功智力》，（美）R.J.斯滕伯格著，吴国宏、钱文译，华东师大出版社1999年版79、《全球化与后现代教育学》，（加）大卫.杰弗里.史密斯著，郭洋生译，教育科学出版社2003年版80、《创新策略——创新经典案例》，创新策略课题组编写，红旗出版社1999年版81、《人格教育论》，许惠英著，北京学苑出版社2000年版82、《教育机智——教育智慧的意蕴》，（加）马克思.范梅南著，李淑英译，教育科学出版社2003年版83、《教育智慧——中外教育语录》，王允庆、赵满军主编，大连出版社2000年版84、《教学教育过程最优化》，（苏）巴班斯基，吴文侃译，教育科学出版社001年版85、《教学设计的理论和方法》，麦曦主编，新世纪出版社1996年版86、《案例教学指南》，郑金州著，华东师大出版社2000年版87、《课堂中皮格马利翁——教师期望与学生智力发展》，（美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰等译，人民教育出版社1998年版88、《讨论式教学法：实现民主课题的方法与技巧》，（美）布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译，中国轻工业出版社2002年版89、《李吉林小学语文情景教学——情境教育》，李吉林著，山东教育出版社2000年版90、《语文教育的心理学原理》，韩雪屏著，上海教育出版社2001年版91、《中国著名办学思想录》，高万祥等编撰，江苏教育出版社2000年版92、《中国著名班主任德育思想录》，窦桂梅等编撰，江江苏教育出版社2000年版93、《中国著名特级教师教学思想录》，于漪等编撰，苏教育出版社2000年版94、《帕夫雷什中学》，（苏）苏霍姆林斯基著，赵玮等译，教育科学出版社1999年版95、《班主任工作漫谈》，魏书生著，漓江出版社1995年版96、《爱心与教育——素质教育探索手记》，李镇西著，四川少年出版社1998年版97、《向孩子学习》，孙云晓主编，晨光出版社1998年版98、《小学生心理辅导札记》，毛蓓蕾著，上海教育出版社2000年版99、《教育诗》，（苏）马卡连柯著，海天出版社1998年版100、《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试》，陈桂生主编，华东师大出版社2000年版第二篇：文新学院师范生书目一览汉语言文学专业师范生阅读书目/篇目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，2001年版。

唐元汉语对外汉语教师培训中国文化资料3．儒家经典中的“三礼”是指《仪礼》《周礼》和__《礼记》__。

4．古代一些帝王曾专程赴___泰____山祭拜天地，并把这一隆重典礼称为封禅。

5．“民为贵，社稷为重，___君为轻___ ”是思想家孟子对春秋以来民为本思想的高度概括。

6．西汉史学家司马迁编撰的《史记》分为“本”、“世家”等几大部分，其中记述典章制度的部分称为“____书___”。

7．中国古代丧服制分成斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五个等级，称作“__五服__”，它反映了生者与死者亲属关系的亲疏远近。

9．在中国漫长的历史文化传统中，有一文一武两位圣人被人们崇拜和祭祀，其中“文圣”是孔子，而“武圣”是___关羽___。

15．唐太宗的昭陵规模宏大，据记载，原内陵冢四周建有方城并四面开门：东有青龙门，西有白虎门，南有___朱雀__门，北有玄武门。

16．明朝时，意大利传教士___利玛窦__来到中国，与徐光启合作翻译了欧几里德的《几何原理》。

20．中国的“五岳”指的是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳__恒___山、以及中岳嵩山。

28.中国古代的宗法制度完善于周代，其核心是___ C _____。

A分封制 B等级制 C嫡长子继承制 D家族制30.《论语》中记载，孔子晚年喜欢读《易》，因为经常翻阅，以致“韦编三绝”，这表明当时书籍的主要形式是____ C ____A甲骨 B帛书 C简册 D纸卷31.在先秦诸子中，法家学说集大成者韩非强调应该把法令、权势、____ A ____三者结合在一起加以运用A权术B刑罚 C军功D恩惠35.东晋道教理论家____A____著有《抱朴子》，对道家的发展有很大贡献。

A葛洪B吕洞宾C张道陵D陶弘景40.北宋著名理学家有“二程”，他们是程颢和____ D ____A程元B程伟元C程宽D程颐41.“不立文字，直指人心”是佛教____A____宗的特点。

A禅B天台C密D律2、秦汉实行的是____郡县制____行政区划。

高中语文传记类文本阅读专项训练100及答案一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。

学海珠玑，唐音永存2017年2月1日，农历正月初五，我的导师霍松林先生逝世了，他逝世的消息一下子震动了学界，震动了艺坛。

先生走过了人生的第97个春秋，他的一生平淡而又非凡。

他曾说：“我这一辈子很简单，就是围绕文学，做了读书、教书、写书三件事情。

”霍先生12岁以前是在父亲教诲下苦读、苦学的。

父亲先教霍松林背诵《三字经》《千字文》，然后循序渐进，读《论语》《孟子》《大学》《中庸》《古文观止》《千家诗》等。

那些经过反复背诵、后来逐渐弄懂了的东西，涉及文史哲等许多方面，这就在不知不觉之中给他培育了广泛的学习兴趣。

1945年7月，霍松林考入中央大学中国文学系。

古典文学研究专家钱仲联先生评价霍先生这段学习时说：“时胡小石、卢冀野、罗根泽各以一专雄长盘敦，松林俱承其教而受其益。

于诗尤得髓于汪方湖，于词则传法乳陈匪石。

”在大师级教授的熏陶下，他在文学的海洋中恣意畅游，对音韵学、训诂学、诗学、词学、曲学以及文学理论批评史等刻苦钻研，而且逐渐“由博返约”，形成了研究中国诗史或中国诗歌理论批评史的想法。

霍先生教书生涯长为70多年。

从20世纪50年代一直到辞世，他在陕西师范大学执教半个世纪。

在文学院的文汇楼大厅，先生题写的“扬葩振藻，绣虎雕龙”八个大字寄寓着他对人才培养的热切期望。

20世纪50年代初，教书首先从编写教材入手，当时，霍先生接手文艺学，无教材、无参考资料，但他克服困难，从头搜集和阅读有关资料，至1953年秋，几经补充修改，先生完成了26万字的《文艺学概论》，就这样，我国便有了最早的一部新型文艺理论教材。

霍先生被教育界同仁誉为“关西孔子”“海内儒宗”。

2014年，鉴于他几十年来为学校发展与建设作出的杰出贡献，先生被授予“陕西师范大学杰出贡献奖”，奖励100万元人民币，他随即拿出奖金设立了“霍松林国学奖学金”，奖掖后辈。

十七飞凤山里的金凤凰六十年代毛泽东指示：“深挖洞，广积粮”。

为了神圣而伟大的事业，五湖四海奔三线。

为了三线职工的子弟，荒山坡上建校园，这就是我们的八二一中学。

八二一中学，背倚飞凤山，面临白龙江，多美的地名，真是块成龙成凤的风水宝地。

1976年，打倒“四人帮”，1977年拨乱反正，恢复高考。

全国沸腾了，八二一沸腾了，千家万户又开始做起望子成龙、望女成凤的梦。

老师有了动力，学生有了奔头，学校的一切工作有了明确的目标。

我在八二一中学共教过八届高三的语文，当过三届班主任，同许多老师一起饱尝了其中的酸甜苦辣。

八二一中学是一所职工子弟学校，凡教过子弟学校的老师都知道这是最令人头痛的一类学校。

它的特点是：第一，它的学生来源都是一锅端，没有淘汰挑选的余地；第二，这里的学生手里都有一只准铁饭碗，工人的孩子，到时可以招工或顶替父母的班，干部的孩子，认为学好数理化，不如有个好爸爸，不愁到时找不到好工作；第三，本厂的子弟还普遍存在一种优越感，留在本企业工作，工资、奖金、补贴比较高，经济收入可观，不亚于刚毕业的大学生；第四，子弟学校游离于教育行政管理部门之外，地方上的文教系统既不管我们的人事，也不管我们的业务，致使教学资料严重缺乏，信息特别滞后。

但我们这里也有明显的优势：一是我们的经济实力雄厚，教学设施都是一流的；二是我们的师资队伍整齐，文化素质高，大都来自名牌理工大学或师范院校；三是正如地方上的老师称羡时所说，你们的娃娃是喝牛奶长大的，体质好，工程师知识分子家庭出身的多，智商高。

高考的号角吹响了，老师个个摩拳擦掌，准备大显身手。

可是由于学生的成绩严重的参差不齐，高考的目标实在无法达到，为了因才施教，学校在高中部只得采取分班制，根据学习成绩分为快中慢班。

快慢班一分，对快班的学生是有利了，学校集中了师生的优势兵力，排除了一切干扰。

可确实又苦了慢班的老师和学生，慢班的学生，教室里一坐，心都凉了，彼此明白，上大学对于他们来说是望尘莫及的事，因此他们更加的自暴自弃，甚至产生了一种强烈的逆反心理。

私塾模拟考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 孔子是中国古代的哪一位思想家？A. 道家B. 儒家C. 法家D. 墨家答案：B2. “学而不思则罔，思而不学则殆”出自哪一部经典著作？A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案：A3. “三人行，必有我师焉”这句话体现了哪种学习态度？A. 谦虚B. 勤奋C. 好奇D. 独立答案：A4. 下列哪个成语与“孟母三迁”的故事有关？A. 画龙点睛B. 画蛇添足C. 近朱者赤D. 远亲不如近邻答案：C5. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，其分为风、雅、颂三部分，其中“风”指的是什么？A. 国风B. 雅乐C. 颂歌D. 民歌答案：A6. “不以物喜，不以己悲”是哪位文学家的名言？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王安石答案：C7. “水能载舟，亦能覆舟”这句话是哪位皇帝的名言？A. 汉武帝B. 唐太宗C. 宋太祖D. 明太祖答案：B8. “温故而知新”是哪位教育家提出的教育理念？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩非子答案：A9. “天行健，君子以自强不息”出自哪部经典？A. 《周易》B. 《道德经》C. 《论语》D. 《大学》答案：A10. 下列哪部作品不是四大名著之一？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《水浒传》D. 《聊斋志异》答案：D二、填空题（每空1分，共10分）11. 孔子的弟子中，以“忠”著称的是________。

答案：颜回12. “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话强调了时间的________。

答案：宝贵13. “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达了作者对友情的________。

答案：珍视14. “不入虎穴，焉得虎子”这句话出自《史记·卫将军骠骑列传》，比喻________。

答案：不经历危险，就难以获得成功15. “桃李不言，下自成蹊”这句话常用来比喻________。

2024年4月自考00469教育学原理真题及答案解析单选 :1、中国教育学的本土化在20世纪二三十年代就已经开始了。

其中，倡导生活教育理论并进行乡村教育实践的教育家是A、陶行知B、晏阳初C、蔡元培D、陈鹤琴正确答案：A答案解析：陶行知倡导生活教育理论并进行乡村教育实践单选 :2、中国封建社会学校教育的主要内容是A、六艺B、七艺C、四书五经D、骑士七技正确答案：C答案解析：中国封建社会学校教育的主要内容是四书五经。

四书指的是：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

五经包括：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

单选 :3、根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，中学生的认知水平一般处于A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案：D答案解析：瑞士著名心理学家皮亚杰（Jean Piaget，1896-1980）是认知发展理论的代表人物。

该理论把儿童认知的发展分为四个主要时期：感觉运动时期（婴儿期或从出生〜2岁）；前运算时期（2〜7岁）；具体运算时期（7〜11岁）；形式运算时期（11岁〜成年期）。

单选 :4、党的二十大报告强调，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。

这主要反映的教育的社会功能是A、生态功能B、本体功能C、文化功能D、经济功能正确答案：D答案解析：现代教育的经济功能主要表现在以下三个方面：（一）训练与选择劳动力（二）生产科学技术（三）直接创造经济价值；党的二十大报告强调，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。

这主要反映的教育的社会功能是经济功能。

单选 :5、“教育是管理人员和体力劳动者之间的关卡。

它对前者是获得闲职的凭证，而使后者不得不从事生产性劳动，绝了往上爬的念头。

”这反映的教育与社会关系的理论是A、功能性理论B、再生产理论C、文凭社会理论D、维持不平等理论正确答案：C答案解析：文凭社会理论是美国社会学家柯林斯在其《文凭社会：教育与分层的历史社会学》（1977）一书中提出的。

三十三烛光里的朋友八二一教育处派出的一辆小吉普车风驰电掣的向广元站开去，接自北京开来的九次特快。

接谁呢？人们互相询问着，有人对她陌生，有人对她已经淡忘，也有人对她仍保留着许多美好的记忆。

下午三点，天气时阴时晴，蜀国盆地又以它闻名的潮湿闷热迎来了远方归来的亲人。

她在丈夫小王和女儿的搀扶下走出了车厢，眼前的小邢，与十五年前来川时已判若两人。

三十七八的年纪，一米六五的个头，大概只有七十来斤了，身上关节处处凸出，连面部颌关节都已错位变形。

我紧紧地握着她的手，抚摸着她僵硬弯曲的手指，实难掩饰自己的感情。

“要是我一人在别处，你一定认不出我来了。

我现在扮演狼外婆都不用化装了。

在北京住院期间，开初护士总把我看成是小王的妈，见他来就说，你看你妈来了，真逗。

”说着，小邢开怀大笑了。

笑罢又说：“没什么，肢体残废了，面容丑陋了，你看，精神还好。

”她倒安慰起我来了。

我一时语塞，不知用什么话来安慰她，把话题转移到她身边的小女儿，心里思绪万端，一幕幕往事在脑海里掠过。

记得那是一九七四年九月的一天，校长把小邢领到我们语文组，介绍她是从北京167中学调来的。

全组老师一下把她团团围住，所有的目光都集中到这位从首都来的年轻教师身上，只见她亭亭玉立，朴实、端庄，操一口流利的普通话，好一个标准教师的模样。

接着的攀谈自然是一些婆婆妈妈的了，有的问：“你怎么到这山沟里来，不让你爱人调回去？”有的说：“你在北京多好啊！你看，我们这儿出门就爬山，雨天一身泥，晴天一身汗；木板房，夏天像蒸笼，冬天似冰窖。

”可小邢总是风趣地说：“和你们一样，还不是为了老头子。

不后悔，来了就来了，既来之则安之嘛！”还有的说：“小邢，你以前来这里探过亲吗？我是事先没来过，老头子把我骗来的。

”“谁叫你受骗上当的！”一则则对话，一群年轻的女教师都笑不可抑，小邢笑后，不由得想起那离京进川的前前后后。

她虽然从小生长在北京，但像一棵野草，母亲早逝，父亲虽是美术界的名人，但在一九五七年打成右派。

三十五情系军工岁岁重阳，今又重阳，一年一度的老人节，这是老人们最开心的节日，又往往是最易伤感的日子。

据说我厂某年重阳节举行敬老活动，将离退休的职工都请来聚会，更富有情味的引人注目的是将已故职工的遗孀和鳏夫也请来话旧。

单位的厂长已换了几茬，单位的效益也是今非昔比，但年轻的新厂长没有忘记他们。

没有忘记他们，就是意味着没有忘记那些离退休和已故职工曾作出的贡献。

历史是一段一段记录下来的，没有昨天也就没有今天。

对于身负重任日理万机的厂长，当然应将主要的精力放在经营和管理上，这是毫无疑问的，但对于故旧，只要不遗忘，在思想感情深处始终占有那么小小的一角，这对于老同志也就深感足矣。

俗话说：“人在人情在，人去两丢开”，或者说，“人一走茶就凉”，这都是世态炎凉的写照。

又据说在某机关曾发生过这样一件事：某处长住医院，刚发出病危通知书，副处长就将他所掌管的资料文件搜罗一空，办事员也见机行事，将老处长的皮靠背椅和副处长的木质椅调换了，没想到老处长后又转危为安，副处长好不尴尬，老处长好不辛酸。

以上两则是何等鲜明的对比。

在今天的现实生活中，因为特殊原因下岗和退休的职工，更是冷暖自知。

年轻时，喜欢《唱支山歌给党听》，党指向哪里就奔向哪里，哪里需要就在哪里安家。

特别是那些为军工而战斗过的人们，他们鏖战过沙漠戈壁，他们抢建过三线，蹲过山沟，住过席棚。

军工是个神圣的事业，没有它就没有国防实力，在国际上就会处于被动挨打的地位，中国现在之所以能立于强国之林，就因为有它作基础。

从事军工的人们当时是国之骄子，是无尚光荣而自豪的。

可它又是一种具有高风险的职业，生产时间长了环境总免不了遭受污染，工作在生产第一线的人们，几乎每天都要吃一定的剂量，如偶遇“跑冒滴漏”，轮流冲上去抢修的人，则更是受害极大。

生活在那里的人，在医院有一个简单的统计数字，白血球普遍偏低，癌症发病率高。

有一个生产技术处，不到十年，因各种疾病早早离开人间的就有七位高级工程师。

至于其它分厂如李志新、刘福田等老总，都是五十多岁就英年早逝，令全厂的人都为之痛惜。

北京密云县上甸子中学2020年高一语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。

1877年，德国地理学家李希霍芬在他的《中国》一书中正式使用“丝绸之路”这个词语。

自此，这条联通中国与世界的大道，就以这样一个美丽的名字，镌刻进历史的书卷中。

早期的丝绸之路主要是为方便沿途各国互通有无，到汉唐时达到鼎盛，无数商贾携带香料、药物等来到中国，又将中国的丝绸、瓷器、茶叶等远销海外。

在唐朝中期以前，陆上丝绸之路是中国对外贸易的首选，郑和下西洋后，海上丝绸之路逐渐兴起。

数千年来，商人、教徒、外交家和学术考察者等在这条“流淌着牛奶与蜂蜜”的道路上来来往往，通商、旅行、互动，在推动物质交流丰富性的同时，带来了文化交流的多样性。

佛教、伊斯兰教、基督教及西方的天文、历法、医药陆续传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也从这里开始走向世界。

不论是出使西域的张骞、投笔从戎的班超、西天取经的玄奘，还是七下西洋的郑和，他们的故事都与丝路密不可分。

陕西历史博物馆珍藏的“鎏金铜蚕”，在印度尼西亚发现的千年沉船“黑石号”等出土文物，则是这段历史最好的见证。

以至于瑞典著名探险家斯文·赫定这样感慨道：“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个——中国、印度、希腊、伊斯兰，此外再没有第五个。

而这四个文化体系汇流的地方只有一个，那就是中国自敦煌至喀什的环塔克拉玛干古代文明区，此外再没有第二个。

”作为多种文化的混合体，丝路文化依托于文化交流的实际过程，产生了一系列文化交融的丰硕成果。

首先，它本身就是文人墨客进行艺术创作的重要题材，不论是“大漠孤烟直，长河落日圆”的感慨，还是木卡姆乐曲的悠扬，都让人们对丝路文化有了更直观的认识。

几千年来，那些行走于丝路上的各色人等及其所经历的悲欢离合，都通过不同民族和地域的各种艺术形式记录下来。

以骑毛驴的阿凡提为例，他机智、幽默，爱打抱不平的形象原型都可以在中亚、中东乃至东欧的文艺作品中找到。

2024年4月高等教育自学考试中外教育简史试题及答案课程代码:004641.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.首先提出“有教无类”思想的教育家是A.孔子B.老子C.墨子D.孟子2.结束先秦时期“百家争鸣”局面的标志是秦始皇颁布的A.书同文B.行同伦C.吏师制D.挟书令3.汉代广为流传并保存下来的蒙书是A.《急就篇》B.《三字经》C.《百家姓》D.《蒙求》4.《颜氏家训》的作者是A.颜渊B.颜师古C.颜之推D.颜元5.太学推行“三舍法”是在北宋的A.庆历兴学B.熙宁、元丰兴学C.崇宁兴学D.元祐更化6.福州船政学堂的创办者是A.左宗棠B.沈葆桢C.曾国藩D.李鸿章7.中国科举制度正式废除的时间是A.1903年B.1904年C.1905年D.1906年8.第一次国共合作时期培养革命干部的军事学校是A.上海大学B.农民运动讲习所C.黄埔军校D.红军大学9.蔡元培关于教育方针的思想不包括A.军国民教育B.公民道德教育C.世界观教育D.人生观教育10.中华人民共和国教育的基本法是A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中国教育改革和发展纲要》11.在古希腊雅典，陪同儿童上学和放学的人是A.父母B.教仆C.教师D.士兵12.西欧中世纪修道院学校的教学用语为A.希腊语B.希伯来语C.拉丁语D.雅典语13.在文艺复兴时期写有《愚人颂》的教育家是A.维多里诺B.佛吉里奥C.委吉乌斯D.伊拉斯谟14.日本明治维新后颁布的第一个教育改革法令是A.《教育令》B.《学校令》C.《教学令》D.《学制令》15.夸美纽斯的教育代表作是A.《大教学论》B.《大教育学》C.《教育漫话》D.《德育论》16.赫尔巴特的心理学一般被认为是A.行动心理学B.观念心理学C.官能心理学D.行为心理学17.福禄培尔教育实践和教育思想的理论基础是哲学和A.宗教B.数学C.科学D.美学18.20世纪初期，法国推行的“统一学校运动”主要目的是要改变典型的A.单轨制教育B.双轨制教育C.三轨制教育D.多轨制教育19.德国纳粹统治时期的教育主要在A.1870-1918年B.1919-1933年C.1933-1945年D.1945-1955年20.在美国进步教育运动中创办“有机教育学校”的教育家是A.帕克B.克伯屈C.约翰逊D.帕克赫斯特非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

谁教育谁继大规模武斗和全国各行各业大瘫痪之后，中央大概感到形势失控，问题严重。

1968年下半年各大城市军宣队、工宣队开始进驻大中学校。

各县城的中学大概是1969年春，才陆续进驻。

没有那么多的军队支左，县里的宣传队大都由工人和贫下中农组成。

我们学校同时进驻的是两支宣传队；一支是由煤矿工人向××为首的工宣队，一支是由农村妇女主任彭××为首的贫宣队，大约各自率领十来个人。

“热烈欢迎工宣队、贫宣队进驻我校”、“工人阶级领导一切”，“向贫下中农学习致敬”，在师生们的夹道欢迎和热烈欢呼声中，两支队伍开了进来。

当学校情况、人员情况、运动情况基本熟悉之后，工贫宣传队展开了他们的工作。

为首的一项工作是领导我们天天读。

上午学《毛选》，工贫宣队轮流宣讲，老师活学活用，联系实际，斗私批修。

能轮流宣讲的，实际上也就向、彭两位尚能说会道，其他都是一旁就坐，有的老师傅、老大爷时间一长就打瞌睡。

向、彭的所谓宣讲，实际上就是宣读两条毛主席语录后，开始对我们训话，他们天天反复训斥的内容，归纳起来是以下几个方面：“据我们从县里了解，你们师范老师的平均工资是全县最高的。

你们这里大学生多，是臭老九最集中的地方。

你们一天就上那么几节课，住那么好的房子，电灯、自来水什么都有，还有炊事员给你们做饭吃，饭来张口，穿得也比我们好，夏天是的确凉，冬天是呢大衣、皮鞋。

可我们工人呢？下矿井、吸煤尘、一身黑，还时有生命的危险。

农民呢，就更不用说了，一年到头，面朝黄土背朝天，一天还合不上两毛钱。

你们不过是比我们多读了几句书，可你们的尾巴翘到天上去了，忘了本，还看不起我们劳动人民，我们这次来，就是要将你们的尾巴按下去。

”“你们中间很多人，也不是什么忘了本的问题，本身就是地主、资本家出身，属黑五类，要老老实实接受思想改造，夹着尾巴做人。

”“你们中间谁是阶级异己份子，谁是国民党员，三青团员，谁是漏网右派，谁对党对社会主义对毛泽东思想不满，怀有刻骨仇恨，谁的道德败坏，作风不正派，小葱拌豆腐，我们已摸得一清二白，掌握了充分的证据。

三十八育人点滴做为教师和母亲的我，一生的职责在于育人，可以说我把毕生的精力和全部的感情都献给了孩子们。

我做为一个中学教师，教过了数以千计的学生，我做为母亲，养育了三个儿女，三个儿女是一本两博（即一个本科生两个博士后），后又协助三个儿女抚育他们的孩子，即我的外孙和孙女们。

因此从零岁到十七八岁的孩子都是我比较熟悉和喜欢研究了解的对象。

在自己的教育、教学生涯中，经常有家长和周围的朋友不断的问我，问我教育孩子的经验何在？我自己也在不断的总结自己的得与失。

概括起来八个字：智力、情感、兴趣、进取，现从这四个方面谈谈自己的体会。

首先要说明一点的是：我对孩子们的爱既是感性的又是理性的，也可能就是因为我既是母亲又是教师的缘故，能把这两种爱较自然地有机地结合到一起。

做为本能，我爱孩子可以说胜过我的生命，有孩子在我体内或我身边，我就不会感到孤独，生活就充满希望，自己原本脆弱的性格也会变得坚强而勇敢；做为理智，我懂得该怎样把握爱的分寸，有利于孩子的身心发育和健康成长。

在母亲的角色中防止溺爱，融入教师的严肃，在教师的角色中少点严厉，融入母亲的慈爱，这就是我的爱的特色和教育的指导思想。

我觉得这样做在教育自己的子女和学生中，取得了较好的效果。

一、智力开发一个孩子的降生，助产的医护人员和父母第一关心的是身体、五官、四肢，各个部位的生长发育是否健全，第二关心的就是智力，各个阶段的智力发展水平如何，是正常还是弱智，是超前还是滞后，这是父母最关心的。

如属正常，这里也有一个后天尽可能早开发的问题。

开发得越早，建立的条件反射越多，脑细胞就越发达，智商就会越高。

孩子刚出生的时候，好象视而不见，充耳不闻，这是短暂的传导机制尚未完全接通。

但信息通过感观的刺激，还是会传递储存到他们的大脑，因此在此时也绝不可忽视与婴儿交流沟通的机会，孩子哭闹需要爱抚，孩子睡前需要柔柔细语和摇篮曲，孩子醒来需要拥抱、微笑与言语。

我曾在我的孩子和孙子们中做过多次这样的实验，在三个月以上的婴儿中，通过催眠的方法，我为他们轻轻吟诵一些对于他们来说根本还无法理解的深奥的诗文，如：上个世纪六十年七十年代，是大段大段的样板戏文，后来是小学课本里的《弯弯的月儿小小的船》、《春天来了》，中学课本里的《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等，通过数十遍的重复，没想到当他们依依呀呀学语时，这里面的一些句子，他们常能夺口而出，甚至能大段大段地背诵。

2024届高考语文写作分类训练乐学善学类（含答案）1．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：学而不已，阖棺乃止。

——孔子材料二：建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

——党的二十大报告材料三：清华“学霸奶奶"李路，83岁时被阿里巴巴以40万年薪聘为资深体验师。

李奶奶毕业于清华大学，她在退休之后开始学电脑，玩智能手机，学摄影、修图，熟练操作设计软件，掌握的技术能让许乡年轻人都自愧不如。

上述材料能给正在学习的当代青年以启示。

请以“终身学习向未来”为主题，结合你对自身发展的思考写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

两千多年前，荀子用《劝学》表达了对学习问题的朴素认识；一千多年前，韩愈针对当时“耻学于师"的不良风气写下《师说》。

而今，随着社会的发展变化，我们在学习中又遇到了新的难题。

如：学习内容增多，学习时间紧张；学习资源极度充足，难以辨别处理；外界诱惑增加，学习者对于已有的学习条件不加珍惜；未来选择日趋多元化，学习者的学习目的更加迷茫等等，请你针对当下学习中的某些问题，结合个人体验，以“《劝学》新说”为副标题，写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟主标题，不要套作，不得抄袭。

3．阅读下面的材料，根据要求写作文。

陶潜《与子俨等疏》中说：“开卷有得，便欣然忘食。

"读书能给人带来收获，看似容易，但读什么、怎么读，却能折射出一个国家、一个民族的精神状态与发展潜力。

一些人读书瞄向“谋生之书”“成功之书”，冷落了经典和“养心之书”，中国古典四大名著被列为“死活读不下去排行榜"的前10名。

有人习惯于手不释卷，独爱翰墨书香，在纸质书卷中感受阅读的魅力；有人钟情于视听兼备，喜欢声画共赏，在数字化世界里享受读书的乐趣。

数字化阅读确实让阅读触手可及、方式灵活多变，然而也引发了注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧。

四十二访日归来话东瀛1999年初，我的大儿子杨宜勇应日本国外务省的邀请，参加了中国青年学者访日团，其中有何清廉，许明等。

何清廉曾经往我们家打过不少电话，向杨宜勇索取一些下岗失业的数据。

她写的《现代化陷阱》不错，带有湖南妹子的辣椒味。

听说，她后来跑到了美国，其实不应该跑。

希望她在外面好好学习，继续深造，今后有更大的作为。

杨宜勇已是第三次访问日本，这次回来以后，经常向我说起他对日本的印象不佳。

一天夜晚，宜勇端坐在电脑前撰稿，我和他并坐于屏幕前，一面和他谈话，一面看他敲击在屏幕上的文字。

我问：你已经三次赴日本考察，对日本的感触一定很多，你认为今天的中日关系到底怎么样？宜勇敲打出8个大字：中日友好任重道远。

最近，日本右翼人士集会否认南京大屠杀的历史事实，不禁又想起了前不久我访问日本时的一些遭遇与感受。

1999年1月应日本国外务省的邀请，我对日本进行了学术研究访问。

在访问的过程中，遇到各种各样的提问，这使我有一个强烈的感受，那就是日本为什么敢一而再、再而三地得罪中国？作为一个学者，我有我自己的研究领域，起初并不想“纠缠”在那些令人不愿提及的问题上。

但是，日方有关方面、有关人士经常为日本为什么没有在《中日关于建立致力于和平与发展的友好合作伙伴关系的联合宣言》（以下简称《中日联合宣言》）上公开道歉进行辩解。

这便使我觉得不公平，有许多话想说。

1。

道歉是可以讨价还价的吗？我说：“当然不能，这不是个人之间的小事，这是国与国之间的大是大非问题，这是对历史的尊重。

岂止是道歉，还应当赔偿。

在中日建交之时，只怪毛主席他老人家过于大度。

”宜勇接着说，日本国外务省中国课课长辅佐齐江知先生首先积极地给我介绍了关于《中日联合宣言》的有关背景。

他说：日方曾经提出来，这次在《中日联合宣言》中可以写上道歉的话，但是中方必须承诺这样的要求是最后的一次。

如果不能作出这样的承诺，那么就不能这样写了。

因为日本已经作过多次道歉，不希望无休止地道歉下去。

十五我的保姆在宜都工作期间，我先后请过三个保姆，这些保姆都不是亲人却胜似亲人，时隔三四十年，至今我还一直深深的怀念着她们。

第一位是刘玉，我的好小妹。

当时我已有两个孩子，老二跟我母亲在湖南，女儿蕾蕾留在我身边，当时她才三岁多，身体不是太好，常生病。

我一个人带着她，工作又忙，我一上课、开会或参加劳动，就只得把她一个人关在家里，或是放羊式的让她在校园里玩。

有一次险些出事，她跌进教学大楼前的下水坑内，幸好被学生及时救起。

一个偶然的机会，我有缘认识了刘玉，她提着篮子，在校园内寻寻觅觅的，我正好打那儿过，我问：“你寻什么呢？”她说：“我寻猪草。

”她一抬头，我眼前一亮，一个好漂亮的姑娘，一对大大的眼睛会说话，两个深深的酒窝，一笑楚楚动人。

“你家在哪儿？”她手一指，就在学校旁边。

我问：“你能不能帮我看管三岁大的孩子？”她说：“我愿意，但要遵求我妈的意见。

”没想到下午她和她妈就来到学校找我了。

从此，刘玉就和我们母女生活在了一起。

我们吃食堂，很少买菜做饭，我交给她的主要任务是带蕾蕾玩，和蕾蕾一起学习。

刘玉只在小学读过两年书。

她家里一共有五个孩子，前四个都是女儿，最后一个是儿子，她在家里排行老三，十六岁左右。

大姐因不能忍受家庭暴力，离婚回了娘家。

二姐正在待嫁，都没有读过什么书，现在四妹和小弟在上学。

她说：“我非常想上学，喜欢读书，所以我寻猪草，都总是喜欢往学校周边跑，喜欢在窗户边听那朗朗的读书声和唱歌声。

”我说：“那好，你就跟我读书吧。

”我为她借来了小学语文课本，教她一篇一篇的读，认生字，写生字，蕾蕾也跟着学。

果然她很聪明，一个月就能拿下一本，认字、写字都突飞猛进，跟着我一年，她能记日记，写简短的书信了。

她对我和孩子的事，也非常尽职尽力尽心。

她做的一些小事，常使我非常感动，比如，每当我上课回来，夏天给我准备一杯凉茶，冬天一杯热茶，主动为我打扫房间卫生，清洗脏了的衣物，对我的孩子更是特别的疼爱有加。

蕾蕾叫她小姨，她有时候自己也像个孩子，我的门前有一棵大枣树，她常爬上去为蕾蕾摘枣子，常招来一帮孩子，把家里的糖果分发给大家一起共享。

十六合家团聚在三线十三年的两地分居，三个孩子的相继出生，其中历经三年困难时期和文革多年动乱，我边工作，边抚养孩子，孤身奋战于鄂西，已过而立之年的我，是何等的疲惫与憔悴。

盼啊盼，终于盼来了一纸调令，我们全家就要团聚了。

逢保本来一心想让我去北京，他也不大愿意离开北京和他所从事的科研设计工作。

但是我们确实等得太久太苦了，我说：“只要团聚，不管到哪里，哪怕是大西北都行。

”当时的三线建设正如火如荼，国防工业受到党中央的高度重视和关注，部里对我们的双调问题已较重视，因此，在征求我们的意见之后，决定将我们同时调往大西南的某三线工厂，这是当时正在建设的一个重要工业基地。

也是一个非常令人神往的地方。

1973年7月，我带着蕾蕾和兵兵从宜都乘船出发，逢保从北京乘火车出发，两路人马，终于在岳阳会师了。

为了纪念这一历史时刻，我们在岳阳楼附近选择了一个较好的宾馆，逢保设晚宴庆贺。

孩子坐于两旁，夫妻面对面，真是有点相对如梦寐的感觉。

孩子问：“爸爸还去北京吗？”逢保说：“我们再也不分开了。

”是的，我们再不会有相见时难别亦难的离愁别绪了，再也不会有三地的劳碌奔走了。

为此，我们干杯，我们开怀大饮。

第二天，我们四人一起站在岳阳楼上，拜读范仲淹的《岳阳楼记》，欣赏衔远山，吞长江，浩浩荡荡，气象万千的八百里洞庭。

对往事的回溯，对未来的向往，心中涌起的阵阵思绪又何止千万。

从岳阳途经武汉、西安、翻秦岭，走蜀道，经过三十多个小时的旅程，我们到达了目的地广元。

广元又名利州，地处大西南，是川北的咽喉重镇，嘉陵江、白龙江都流经于此。

这里山青水秀，人杰地灵，是女皇武则天的故乡，这里有著名的皇泽寺、千佛崖摩崖造像、剑门关、明月峡栈道等风景名胜。

到工厂报到后，干部处将我们安排在一个旅馆里，为我们包了两间房。

这对我们一家可算是极大的照顾，因为在当时，先去的大多数职工仍住在木板房或席棚里，这是为抢建三线，根据先生产后生活的原则而形成的局面。

厂区、生活区，到处是推土机、大吊车，到处是脚手架，车水马龙，夜晚灯火通明，马达轰响，二十四小时，到处是一片繁忙景象。

2024年制片与市场考试题及答案（通用版）单选题1.有三只盒子，每只盒子里面装了两只球，分别是黑黑、白白、黑白。

每只盒子都贴上了标明内容的标签，但所有的标签都贴错了。

要求你打开一只盒子，但只能取出一个球来，看过之后把所有标签都纠正过来，可以打开的盒子是A、黑黑B、白白C、黑白D、打开哪个都不行正确答案：C2.大抵前七卷皆论经义，八卷至十二卷皆论政事，十三卷论世风，十四卷、十五卷论礼制，十六卷、十七卷皆论科举，十八卷至二十一卷皆论艺文，二十二卷至二十四卷杂论名义，二十五卷论古事真安，二十大卷论史法，二十七看论注书，二十八卷论杂事，二十九卷论兵及外国事，三十卷论天象术数，三十卷论地理，三十二卷为杂考证。

"描述的是顾炎武的A、《日知录》B、《明夷待访录》C、《思旧录》D、《藏书》3.与“并非当且仅当你认为事情是正确的，它就一定是正确的”等值的判断是A、你认为事情是错误的，但它却是真的B、你认为事情是正确的，它却是错误的C、要么你认为事情是错误的，但它却是正确的；要么你认为事情是正确的，它却是错误的D、或者你认为事情是错误的，但它却是正确的；或者你认为事情是正确的，它却是错误的正确答案：D4.古希腊悲剧之父是A、埃斯库罗斯B、欧里庇得斯C、索福克勒斯D、荷马正确答案：A5.在希腊神话中，爱神与战神私通，被爱神的丈夫用一张大网捉住，众神哄堂大笑。

这表现了A、理性不能克制情欲的表现B、缺乏道德意识的表现C、婚姻状态尚不稳定的表现D、神和人一样有七情六欲的表现6.《十日谈》的核心思想是A、反对个人主义B、宣扬幸福在人间C、倡导英雄主义D、宣扬封建主义正确答案：B7.《青春之歌》的作者是A、杨沫B、杨璨C、田汉D、乔羽正确答案：B8.自古不乏布衣卿相，但也有一段时期陷入“上品无寒门，下品无世族”的局面这种局面的原因是A、察举制B、世袭制C、九品中正制D、科举制正确答案：C9.全世界第一部彩色电影是A、《爵士歌王》B、《浮华世界》C、《歌女红牡丹》D、《悲惨世界》正确答案：B10.战国时“士”阶层日益壮大，钱穆把他们分为“劳作派”、“不仕派”、“禄仕派”、“义仕派”和“退隐派”。

2022年教师资格证考试《小学综合素质》预测试题A卷1．中国刺绣是在布上“以针代笔，以线晕色”的艺术，我国的刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”，四大名绣不包括（）。

A、苏绣B、顾绣C、蜀绣D、湘绣2．下列秦汉时期的科技成就居世界第一的是（）。

①关于太阳黑子的记录②子午线的长度③地动仪④麻沸散⑤纸的发明⑥《神农本草经》A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤3．从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。

A.社会生活和群体B.教育对象C.教育法规4．对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的（）。

A.能力B.学识C.态度D.方法5．李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。

李老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不认真听讲。

这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下!”李老师的做法（）。

A.正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进B.错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦6．在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）。

A.奥斯特B.法拉第C.爱迪生D.爱因斯坦7．如要改变整个幻灯片内容布局时，应该修改（）。

A.幻灯片母版C.幻灯片的版式D.幻灯片的背景8．在Excel中，如果没有预先设定整个工作表的对齐方式，则字符型数据和数值型数据自动以（）方式存放。

A.左对齐，右对齐B.右对齐，左对齐C.中间对齐，右对齐D.视具体情况而定9．《雀之灵》与《残春》同属于（）。

A.独舞B.双人舞C.群舞D.三人舞10．家长陈女士的女儿今年刚上小学，她听说女儿班上的同学家长大都是有关系的，如果不送礼，怕老师会不重视孩子。

在送礼的情况下，老师难免会对相关的学生多些“关照”。

老师这样的行为违背了（）的职业道德规范。

A.依法执教B.爱岗敬业C.廉洁从教11．李老师工作很认真，仔细学习了新课程标准，由于学校说注重以学生为主的教学方式，在上课过程中李老师让学生自由讨论，课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。

云南省第六届彩云杯中华优秀传统文化知识竞赛(中职年级)题库及答案云南省第六届彩云杯中华优秀传统文化知识竞赛(中职年级)题库及答案一、单选题(60题)1.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共()篇,由孔子的弟子及其再传弟子编写,是儒家经典著作之一。

A.18B.20C.25D.30答案:B2.“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦”为我们描述了“天下为公”的“大同”理想社会,反映了中国古代人民对美好社会的幸福憧憬。

这句话出自哪部经典著作?()A.《论语》B.《孟子》C.《礼记》D.《荀子》答案:C3.《劝学》“君子生非异也,善假于物也”中,“假”的意思是()A.如果,假设B.宽容,包容C.借助,利用D.假的,与“真”相对答案:C4.人们常说“活到老,学到老”“学无止境”,在21世纪的今天,终身学习已经成为当代人必须具备的品质和能力。

在荀子的《劝学》这篇文章中,下列哪句话蕴含的道理与终身学习理念最接近?()A.学不可以已B.冰,水为之,而寒于水C.君子博学而日参省乎己D.不积跬步,无以至千里答案:A5.人们常说:“二十一世纪的竞争是人才的竞争。

”早在约1800年前,曹操为了招揽天下人才,就大力强调“唯才是举”,并发布了“求贤令”“举士令”“求逸才令”等。

《短歌行》实际就是曹操的“求贤歌”,其中,通过比喻来表现曹操对人才的渴望永不满足,希望人才越多越好的是哪一句?()A.对酒当歌,人生几何B.青青子衿,悠悠我心C.老骥伏枥,志在千里D.山不厌高,海不厌深答案:D6.在唐代,针对时人耻学于师的偏见,韩愈不顾流俗,勇为人师,广招后学,并抨击时弊、倡导师道,撰写《师说》一文送给()A.李商隐B.李蟠C.李颀D.李治答案:B解析:《师说》最后一段说:“李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。

余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

”7.下列人物中,有“文章巨公”和“百代文宗”之名的是()A.韩愈B.柳宗元C.王安石D.宋濂答案:A8.“世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也”出自()A.《石钟山记》B.《小石潭记》C.《登泰山记》D.《游褒禅山记》答案:D9.苏轼一生屡遭贬谪,但无论在什么样的境遇下,他都能做到乐观旷达、自得其乐。