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毕业班教师备考工作总结经过一段时间的备考工作，针对毕业班教师备考工作进行了总结。
以下是主要内容：1. 深入了解考试内容：通过仔细阅读考试大纲和教材，了解考试要求和重点知识点。
同时，结合以往的考试题目，把握考试的难易程度，有针对性地进行备考。
2. 制定合理的备考计划：根据考试时间和复习时间的安排，制定合理的备考计划。
将备考时间合理分配给各个科目，确保每个学科都能得到充分的复习。
3. 制作备考资料：根据教材和复习大纲，整理出重点知识点和难点。
根据学生的情况，可以制作一些简洁明了的复习笔记、彩色贴纸等辅助工具，以便学生更好地理解和记忆。
4. 多种备考方法结合：根据教材内容和学生的特点，采用多种备考方法进行复习。
例如，可以结合小组讨论、复习卡片等方式，增加学生的参与度和记忆效果。
5. 针对性巩固演练：根据学生的情况，对考试中容易出错的知识点进行重点巩固演练。
可以组织模拟考试和抽题演练，帮助学生熟悉考试形式和提高答题效率。
6. 综合评估与反馈：定期进行学生的知识检测和评估，了解学生的掌握情况。
根据评估结果，有针对性地给出反馈和指导，帮助学生弥补不足，提升备考效果。
7. 真实模拟考试：在考前阶段，进行一些真实的模拟考试，让学生在考试模式下进行演练，增强应试能力和心理素质。
8. 鼓励和激励学生：在备考过程中，鼓励和激励学生，注重培养学生的考试信心和应对能力。
及时表扬学生的进步和努力，增强学生对备考的积极性和自信心。
通过以上的备考工作，帮助学生全面而有效地备考，提高了毕业班学生的考试成绩。
期待他们在毕业考试中取得优异的成绩，顺利实现自己的升学和就业目标。
备考初中英语教资摘要：一、教资考试的重要性1.教师职业发展的重要凭证2.提高教师队伍的整体素质3.促进教育体制改革与创新二、初中英语教资考试的备考策略1.熟悉考试大纲和命题规律2.提高英语语言能力3.掌握教育教学理论和方法4.注重实际教学经验的积累三、备考初中英语教资的具体措施1.制定合理的备考计划2.大量练习模拟题和真题3.参加培训课程和交流活动4.调整心态，保持良好的学习状态四、备考初中英语教资的注意事项1.把握考试重点和难点2.注重培养实际教学能力3.保持身心健康，确保备考效果4.关注教育政策变化，及时调整备考策略正文：在我国，教师资格证考试是教育行业从业教师的许可证，由国务院教育行政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。
备考初中英语教资，首先需要认识到教资考试的重要性。
教师资格证考试是检验一个人是否具备教师职业基本素质和能力的重要凭证，对于提高我国教师队伍的整体素质，促进教育体制改革与创新具有重大意义。
要想顺利通过初中英语教资考试，备考策略是关键。
首先要熟悉考试大纲和命题规律，了解考试范围和重点。
其次，提高英语语言能力，包括听说读写四个方面，这是作为一名英语教师的基本素质。
同时，要掌握教育教学理论和方法，了解学生的认知规律，善于调动学生的积极性。
此外，注重实际教学经验的积累，通过实习、兼职等方式，提前体验教师角色，为日后的教学工作打下坚实基础。
在备考初中英语教资的过程中，还需要采取一些具体措施。
首先，制定合理的备考计划，合理安排学习时间，确保每个阶段的任务按时完成。
其次，大量练习模拟题和真题，提高应试能力。
此外，参加培训课程和交流活动，可以借鉴他人的经验，提高自己的备考效果。
最后，调整心态，保持良好的学习状态，避免因焦虑和紧张影响考试成绩。
在备考初中英语教资的过程中，还有一些注意事项需要关注。
首先，要把握考试重点和难点，有针对性地进行复习。
其次，注重培养实际教学能力，提高自己的综合素质。
浅谈初中毕业班英语复习教学作者：魏淑惠来源：《校园英语·上旬》2017年第10期【摘要】在初中阶段，毕业班英语复习教学的重要性不言而喻，是初中毕业班学生系统化学习、复习初中英语知识的关键点，是他们顺利应战中考英语的首要前提。
因此，本文从不同角度入手客观阐述了初中毕业班英语复习教学。
【关键词】初中毕业班英语复习教学在素质教育背景下，中考英语已被提出全新的要求，初中英语教师必须认真解读中考英语大纲，根据毕业班学生各方面情况，多层次优化完善英语复习教学，不断提高毕业班英语复习教学效率与质量。
一、分阶段复习教学在英语复习教学过程中，初中教师要根据毕业班学生英语学习情况，围绕初中阶段英语板块知识，注重分阶段复习教学，便于帮助毕业班学生树立英语复习的自信心，有效突破英语复习教学重点与难点，提高英语复习质量。
在英语复习教学中，教师注重分阶段复习教学，先要引导学生复习初中英语基础知识，尤其是易混点，巩固所学的各学期各单元一系列英语基础知识，单词、词组、句型，便于毕业班学生构建全新的初中英语基础知识框架体系。
随后，教师要根据初中英语重难点知识，进行针对性复习教学，引导学生系统消化、吸收所学的英语重点与难点知识，在正确理解的基础上，科学记忆重难点英语知识，进一步优化完善所构建的英语知识框架体系，要求学生根据自身英语能力，选择难易度适中的英语试题展开练习，最大化提高英语复习效率与质量。
此外，教师要将英语知识、学生能力二者考查放在同等重要的位置，根据毕业班学生各方面情况，对其进行合理化的考前指导、适应性训练，在针对性英语复习指导中，不断提高学生审题能力、解题能力等，掌握必要的英语复习技巧、应试技巧，更好地应对中考英语。
二、分板块复习教学就初中毕业班来说，英语总复习时间有限，但英语知识点复杂化、系统化。
在总复习教学过程中，教师要注重分板块训练，这是因为中考英语考查的方面较多，比如，语法、词汇。
教师要根据英语各组成部分，分板块展开复习教学，在语法方面，教师要整个初中所学的语法知识结合起来，使其处于统一的网络结构体系中，根据语法特点、性质、重难点，科学展开语法复习教学，引导学生准确把握一般过去时、一般现在时、现在进行时、各类从句等语法知识点，将整个初中阶段所学的英语语法知识串联起来，灵活应对中考英语中对语法板块的考查。
备考初中英语教资
【实用版】
目录
1.备考初中英语教资的重要性
2.备考初中英语教资的步骤和方法
3.如何提高备考初中英语教资的效率
正文
备考初中英语教资的重要性
在当今社会，越来越多的人选择从事教育行业，尤其是英语教育。
要想成为一名合格的初中英语教师，获得初中英语教师资格证是必不可少的。
备考初中英语教资不仅可以帮助我们系统地掌握英语教育知识，还能提升我们的教学能力和素质。
因此，备考初中英语教资具有重要的意义。
备考初中英语教资的步骤和方法
要想成功备考初中英语教资，我们需要遵循一定的步骤和方法。
首先，我们需要了解初中英语教资考试的大纲和要求。
其次，我们需要制定一个合理的学习计划，并按照计划进行学习。
同时，我们还需要参加一些培训课程，以提升我们的教育理论知识和教学实践能力。
此外，我们还需要多做一些模拟题和真题，以检验我们的学习效果，并及时发现和弥补我们的知识漏洞。
如何提高备考初中英语教资的效率
要想提高备考初中英语教资的效率，我们需要做到以下几点。
首先，我们需要明确我们的学习目标，并制定一个切实可行的学习计划。
其次，我们需要合理安排我们的学习时间，并保持良好的学习习惯。
此外，我们还需要选择一些适合自己的学习方法和技巧，如做笔记、做思维导图等。
最后，我们还需要保持积极的心态，并不断激励自己，以保持高效的学习
状态。
综上所述，备考初中英语教资对于从事英语教育行业的人来说非常重要。
要想成功备考初中英语教资，我们需要遵循一定的步骤和方法，并提高我们的学习效率。
初中英语毕业班总复习计划及其思路初中英语毕业班总复习计划及其思路1. 复习内容的划分- 语法知识：复习英语基础语法知识，包括时态、句型、语法规则等。
- 词汇积累：复习常用单词和词组，通过阅读文章和听力练习来提高词汇量。
- 阅读理解：复习不同类型的阅读理解题型，包括选择题、填空题和判断题等。
- 写作技巧：复习写作技巧，包括作文结构、开头结尾的写法以及常用句型和词汇的运用。
- 听力训练：复习不同类型的听力题型，包括选择题、填空题和听写等，提高听力理解能力。
- 口语练习：复习口语表达技巧，包括日常交流、问答和口头报告等，提高口语表达能力。
2. 复习计划的安排- 制定具体的复习计划，包括每天的学习时间和复习内容。
- 每天安排一定时间进行语法知识的复习，通过做题来巩固。
- 每周安排一到两次阅读理解练习，提高阅读理解能力。
- 每周安排一到两次听力训练，提高听力理解能力。
- 每周安排一到两次口语练习，进行口语表达训练。
- 每天进行词汇积累，通过背单词和词组来提高词汇量。
- 定期进行模拟考试，检验复习效果，及时调整学习计划。
3. 复习思路的指导- 注重基础知识的复习，掌握常用的语法规则和词汇。
- 将复习内容分解为小块，循序渐进地进行复习，避免一次性学习过多的内容。
- 注重实践，通过做题、写作和口语练习来巩固所学知识。
- 与他人合作学习，互相讨论和纠正错误，提高学习效果。
- 注重复习方法的多样性，通过不同的学习方式来提高学习兴趣和效果。
- 定期评估学习进展，及时调整学习计划和复习策略。
总之，初中英语毕业班总复习计划的思路是注重基础知识和实践的结合，通过系统的复习内容划分和合理安排学习计划，以及采用多种复习方法和评估学习进展的方式，来提高学生的英语综合能力。
农村初中英语教师如何迎接新的挑战随着课程改革的深入展开，新形势给英语教师带来了新的挑战，新的问题。
我们必须克服困难，尽快适应新的教材教法。
新教材对教师的运用语言的能力的要求有了提高，农村初中英语教师必须提高业务素质，对自己的教学时间要不断反思，总结经验，找出不足，找到适应新教材教法的有效途径。
1、激发学生的兴趣，增强学生的自信心。
首先，要贴近生活不失时机的向学生传授英语知识，让学生学得轻松，学得愉快。
比如教名词时可以本班学生或他们熟悉的人名、地名来教;教方位介词时，可直接利用他们座位前后左右关系来教;教他们问路语句时就让他们说周围的真实地名;教学电话用语时，可以让学生按平时习惯先用中文两人一组，模拟打电话，然后再让他们把同样的内容用英文表达出来。
有了生活的体验，学生们对知识的掌握就变得轻松，学习兴趣也浓了。
其次，建立新型的师生关系，让学生因对英语老师的好感而增强学习英语的兴趣。
良好的师生情感，会使学生对教师提出的要求更容易接受。
初一新生刚入中学的大门，往往不能适应自己角色的转变，特别是对小学教师的感情颇深，与中学教师还未建立相对亲和的关系。
这时，教师就应放下架子，多与他们沟通。
有些教师觉得农村孩子家庭教育欠缺，与他们走得太近会影响自己的威信。
其实这是大错特错。
农村的孩子有着他们祖辈们传下来的淳朴善良的美德。
只要你有心与他们交朋友，以宽容的心对待他们，他们一定会愿意接受你，从而努力学好英语。
2、创新教学手段，把“以学生为中心”的教学理念真正落实到实处新课程实施以来，“以学生为中心”的教学理念要求教师必须以人为本，强调学生的主体地位。
许多教师特别是地处偏僻的农村教师，对这个理念在行动上还是流于形式，他们习惯了旧式的填鸭式、满堂灌的教学方法。
因此，长期以来，农村中学学生英语学习一直处于被动接受状态，靠死记硬背，这种陈旧的教学方法必须改变。
在多年的教学过程中我体会到学生的活动是将语言知识转化为言语技能和能力的必要过程。
中学英语教师随笔怎样更有效地复习迎考心得体会期中考试的脚步声越来越近了，很多平时基础不是很扎实的学生的开始犯难了。
而老师为了让这几天的复习更有效果也用尽了所有办法。
作为一名初二的英语教师，我也在有序地进行着我的复习计划。
首先，教师应该理解学生此时的情绪，他们即使不是很优秀的学生可在他们心中，对于每次考试都给予了高度的重视。
因为他们知道：初三虽然可以做最大限度的补救，但记住那只是补救。
老师不可能面面俱到的带着自己重新学习也就是复习。
因此把握好初二的学习,可以使自己今后的学习变得轻松简单。
知道学生此刻的心理，教师就要扮演好指导者和解惑者的角色。
（这里面我们需要说明的一点是：在1966年，教科文组织颁布的文件中明确指出教师扮演着多种角色——授业、解惑者、管理者、研究者、示范者、传道者、朋友和父母。
）其次，指导学生复习。
学生是需要指导的群体，他们很想学好可是却不知道该用什么样的学习方法，这也给他们带来了无尽的困扰。
有学生经常苦恼的对我说：“老师，我很努力了可是就是不出成绩，我该怎么办？”我教他们用以下的方法进行复习，让他们知晓艾宾浩斯遗忘曲线理论并告诉他们：“记住的内容，明天就会忘记是有原因的而不是因为记忆力不好。
”复习时更是根据此理论进行了不同方法的尝试。
合理有效的组织复习。
不是任何复习都能得到同等的良好效果。
复习的效果与其说决定复习的次数，不如说决定复习的合理组织。
1.正确合理地安排复习时间。
（1）及时复习。
遗忘规律指出，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。
针对这一规律，识记后应及早加以复习。
英语复习强调单词的记忆，因此在学生记忆单词后，及时的进行默写检查很重要。
另外，在讲完习题后，让他们进行及时的纠错。
对于错题集上的错题，反反复复的再次检查，不断进行记忆的强化，让内容在他们脑海中形成一定的痕迹。
如果时间允许，拿出他们的错题集，针对性的一对一给出相应的题目让他们解答，让他们对于此类的知识点形成长久记忆。
备考初中英语教资
备考初中英语教资，可以遵循以下步骤：
1. 了解考试内容和考试要求：仔细研究考试大纲，了解考试内容、考试形式和考试要求。
这有助于你制定合适的学习计划。
2. 制定学习计划：根据你的时间和目标，制定一个详细的学习计划。
考虑你的每天可用时间，以及你每周可以用来复习的总体时间。
确保你的计划具体到每一天，甚至每一小时。
3. 准备教材：购买或下载初中英语教资考试的相关教材或资料。
确保你获得最新版本的教材，以获取最准确和最新的信息。
4. 制定笔记：在你学习的过程中，记笔记是一个很好的方法来捕捉重要的信息。
你可以在教材旁边写下你的想法，或者创建一个单独的笔记本来记录关键点。
5. 练习题目：做真题和模拟题是备考的重要部分。
你可以通过做过去的真题来熟悉考试的格式和难度，同时也可以发现你在哪些方面需要更多的练习和复习。
6. 准备面试：如果你计划申请教资并进入教育行业，你可能还需要准备面试。
准备一些自我介绍、教育理念、教学策略等方面的资料和例子。
7. 保持积极心态：备考过程可能会有些困难和压力，但要保持积极的心态。
相信自己的能力，坚持到底。
以上是备考初中英语教资的一些建议，希望对你有所帮助。
祝你考试顺利！。
浅谈初中毕业班英语复习策略泉港区山腰中学黄惠阳毕业班复习策略是根据不同时期和不同的班级情况而制订的，不同老师着眼点也会有所不同，但我相信大家的方向都是明确无误的，所不同的是学生的认可度，或者说是复习效果。
我是教上届初三年的，所以主要还是根据以往的经验在这里谈些体会。
一、研究命题方向，明确指导思想从近三年来的中考命题分析来看，命题已非常注重听、说、读、写四会能力的培养，注意了基础知识和学科能力的比例，纯语法的知识可谓是越来越少，更重视语境和语言的实际运用能力，突出了情景语言，在语境中考查考生的识记、理解、综合、运用能力。
因此，在复习中要注重基础知识的落实和基本技能的训练。
另外在复习时要学习和把握《课程标准》所规定的教学内容和教学要求，以课本为主线进行系统的复习，紧紧围绕提高学生实际运用英语的能力展开训练，去提高教学质量。
所以我们一定要把握总复习时：指导思想不能偏，课标和指南不能丢，双基不能忘，只有这样，才能取得良好的复习效果。
二、优化练习，查漏补缺练习是复习过程的重要内容，只有通过练习才能进一步巩固深化所学知识，否则，复习的质量就会受影响，因此，对练习过程的要求也比较高。
（一）要科学地安排专项训练（即考试题型）和综合训练，两者应交替进行。
对学生已经掌握的知识就不必花太多时间，以确保综合训练的力度。
（二）要精心选择练习的内容，针对考试题型，选择中考试题或者易错题，典型题等，通过练习分析总结和掌握各种题型的答题方法和技巧。
所发练习要认真审阅筛选，不适宜的、机械重复的不发给学生，不同水平的学生应有不同的要求，甚至可以有选择的权力，（三）要注意练习的层次，在设计练习时要分巩固课本知识的练习，训练语言基本技巧的练习和形成语言基本技能的练习三个层次。
（四）在已进入训练的最后阶段，我们应把每一次的练习当作期末考试对待。
答题时要合理分配好各大题时间，进行限时答题，每此练习后，要对该次的解答情况进行全方位的总结和反思，好的方面继续发扬，不当之处要及时制定补救措施，这样在不断改善的过程中稳步前进。
备考初中英语教资（实用版）目录1.备考初中英语教资的重要性2.备考初中英语教资的步骤和方法3.如何有效备考初中英语教资4.备考初中英语教资的注意事项正文【备考初中英语教资的重要性】在我国，教师资格证是教育行业从业教师的许可证，是教师的敲门砖。
而对于想要成为初中英语教师的人来说，备考初中英语教资就显得尤为重要。
这不仅是对自己职业发展的负责，也是对未来学生的负责。
只有通过教资考试，取得教师资格证，才能合法地走上初中英语教师的岗位，开始自己的教育事业。
【备考初中英语教资的步骤和方法】备考初中英语教资的过程，大致可以分为以下几个步骤：首先，需要充分了解考试内容和考试形式。
初中英语教资考试分为面试和笔试两个部分，笔试包括英语专业知识和教育学、心理学等综合知识。
因此，备考时要有针对性地进行复习。
其次，制定学习计划。
根据自己的实际情况和学习进度，制定一个合理的学习计划，并严格执行。
再次，进行大量的模拟试题训练。
模拟试题可以帮助考生了解考试形式，熟悉考试内容，提高解题速度和准确率。
最后，进行总结和复习。
在考试前一段时间，要停止新的学习内容，进行全面的总结和复习，以巩固已学知识。
【如何有效备考初中英语教资】有效备考初中英语教资，需要做到以下几点：1.要有坚定的信念和毅力。
备考教资是一个长期的过程，需要坚定的信念和毅力去坚持。
2.要有科学的学习方法和计划。
科学的学习方法和计划，可以帮助考生有效地提高学习效率。
3.要有丰富的学习资源和资料。
丰富的学习资源和资料，可以帮助考生全面地了解考试内容和考试形式。
【备考初中英语教资的注意事项】备考初中英语教资，需要注意以下几点：1.不要过于依赖模拟试题。
模拟试题虽然可以帮助考生了解考试形式和内容，但并不能代替真实的考试。
2.不要忽视英语专业知识的学习。
英语专业知识是初中英语教资考试的重要内容，不能忽视。
3.不要过于紧张和焦虑。
备考教资是一个长期的过程，过于紧张和焦虑会影响学习效果和考试表现。
浅谈农村初中新任毕业班英语教师的备考之路惠来县岐石中学黄仪摘要：农村初中英语教学积弱已久，除了面临中考的考验，培养新任毕业班教师也是学校教学教研工作中较为重要的一部分。
本文主要从新教师自身成长角度，结合本地区实际，探究新师备考过程中遇到的困难，并提出研读大纲，分析考点；制定教师个人的备考复习计划；重视单词，系统基础语法等六个方面的备考策略。
关键词：中考备考考纲复习计划初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
中考备考工作于是成为了初级中学教研工作的重中之重，毕业班教师因此也承担着更大的压力。
然而，对于身处农村初级中学毕业班的新任教师而言，更是面临着来着各方面的难题。
结合本地区实际，笔者认为新教师所面临困难主要体现如下：1、新教师不熟悉考纲考点，经验不足。
岐石镇地处惠来边远农村，教育相对落后，尽管近几年大力增加师资投入，新聘许多专业教师，然而就英语教师来说，仍然缺乏。
又因扩班需要，毕业班教师需求增长，相对一部分老师晋升到九年级担任毕业班的教学工作。
由于毕业班与七八年的教学目标存在差异，多数老师并不熟悉中考考纲，因而在经验上成了短板。
2、学生基础薄弱，综合运用能力差，应考经验不足。
落后的农村小学英语教育使得学生在七年级时便基础先天不足，然则导致学生综合应用能力差的原因，还要归咎于七八年级以单元测试为主的考试评价方式与中考综合性更强的考试评价方式相悖，这使得多数学生在进入九年级面对全新的中考考试模式时，显得无所适从。
甚至有学生表示，以前将课本内容、课堂笔记背一背，多少能考及格，现在背再多，却是及格都很勉强，好不容易背下来课本的内容，却是从来不考，都不知该怎么学，怎么考了。
然而并不是不考课本内容，而是学生无法对所学的知识进行灵活的综合运用。
这充分体现了一部分七八年级老师教学急功近利的心理，由于考试内容通常与课本挂钩，可以说学什么就考什么。
于是要求学生死记硬背，背单词、背课文、背语法，却缺乏相应的综合运用锻炼，导致学生只会考会背的，只背会考的。
同时由于较少经历大型考试，部分学生应试经验也相对不足。
3、农村学校缺乏相应备考资料库，教师获取资料途径少。
互联网的发展为今天教师获取考试资料、信息提供了强大的力量。
但网络资料浩瀚如烟，教师需花费大量精力进行筛选，且现如今个人知识产权愈发受到保护，多数教育网站对其站内资料也已进行收费下载。
而作为学校本身，却无法向教师提供相应的备考资料。
而从传统书店买来的教辅资料，也需要教师花费大量时间录入成为电子版方可打印以供学生使用，这些都大大地限制了教师获取资料的途径。
针对以上三点，笔者总结了如下策略，供各位新任教师参考，如有不足，还请指正：一、研读大纲，分析考点毕业班科任教师必须认真学习掌握《课程标准》和《2017年广东省初中毕业生英语学科学业考试大纲》，它具体规定了英语学科考试性质、指导思想、考试依据、考试内容与要求、考试方式和试卷结构等。
教师可以从《大纲》中详细了解到中考试题题型、考点以及改卷的评分标准。
清楚考试内容的选择、变化、难度等方面的要求，极力做到心中有数，如此才能提高中考备考的有效性与针对性。
因笔者着笔此文时2017年广东省考试大纲仍未公布，此处也不就考纲做深入探讨。
但从近三年大纲的稳定性来看，2017年广东省英语科考试大纲应当微有调整，总体变化不大。
新教师可在考纲公布之后，结合往年大纲，提取自己所需信息，及时调整课时分配，同时加强对新课中出现考点的复习，做到心中有数。
与此同时，对往年中考试题的考点进行分析也必不可少。
以下为笔者针对近三年中考英语试题基础知识方面考点所作分析：2014年至2016年广东中考英语试题中的基础知识部分包含了两种题型：单项选择和完型填空。
1、单项选择（20分）：单项选择题的特点是考点多，覆盖面广，题量大，潜隐性强，主要突出对同学们综合运用英语语言能力的考查和日常交际用语的考查。
从对语法知识考查的内容上来看，其覆盖面广，且包含了尽量全面的知识点。
如下表所示:2、完型填空（10分）：完型填空是中考必考的一种题型，是一种综合性很强的测试题型。
测试目的是考查学生借助短文保留部分，运用所学词汇、语法和其他知识重现短文原意的综合运用英语能力。
本题涉及到词汇搭配、习惯用法以及基础语法等知识的运用。
近三年的完形填空的文本都属于叙事性的文章。
对往年试题的分析能让教师更加了解各考点在往年试题中的分布、变化情况，同时对新授课的知识讲解上也有一定的指导作用，方便教师更好把握重点，更有利于复习备考工作的进行。
二、制定教师个人的备考复习计划由于英语科在九年级阶段仍有两册新课6个Unit的内容待授，这便意味着毕业班学生的备考复习时间将大大减少。
笔者结合本校制定的考试计划以及授课进程，制定了个人的备考复习计划，具体如下：备考计划分三个阶段（以全学年36个周估计）第一阶段：第一学期至第二学期第6周左右完成仁爱英语九年级上、下册单元新课内容：主要是按照教材内容进行新课教授，搭配单词听写、话题听力练习、作文练习三方面的专题训练，扎实打好学生基础知识。
第二阶段：第二学期第7周至第11周进行语法专题讲解复习，让学生系统化英语基础语法。
第三阶段：综合训练。
利用学校多次模拟考试以及教育局发放仿真卷进行综合训练，及时查漏补缺，关注一些热点话题，鼓励学生在临场发挥时灵活运用所学知识。
第四阶段：回归单词、短语。
即在考前两个星期要求学生善用教辅资料所归纳的单词表，突破个别未能理解或灵活使用的单词、短语，增强固定搭配短语的记忆。
考试安排：根据笔者所在学校安排第一学期6次阶段考试（包括教育局安排期中考试及期末调研考），第二学期3次阶段考试和4次模拟考试。
三、重视单词，系统基础语法回顾近三年中考考卷，不难发现，在单项选择等语法考查项目中，多以基础语法的考查为主，少见偏题、怪题，这也充分遵循了大纲中杜绝繁、偏、旧的试题的命题原则。
因此，教师在备考过程中应更加注重学生单词量的提升，听写是很好的考查学生单词掌握程度的一种方法，可在每次课前抽取五分钟进行，对象主要以上次课新学单词为主，每次10个，量不宜多，一则学生不会厌烦，二来不给教师批改增加负担。
批改以100分为满分，错一个扣10分，要求学生将出错单词反复抄写，增强记忆，次数不宜多，以20个左右为宜。
四、结合专题训练，提高中层学生选择题得分率专题训练是整个备考过程中不可或缺的一环。
此处所提之专题训练主要指听力理解、语法、完型填空、阅读理解、看图填空四方面。
专题训练分三个环节，此处以完型填空专题为例细说：1、语法考点及题型讲解：教师利用PPT向学生展示并讲解中考完型填空考查的题型及常见语法点，点拨学生做题策略，如先通读全文，了解大意；领会句义，斟酌选项；通读全文，验证答案等。
费时无需太多，15分钟左右足矣。
2、限时题目练习：充分利用教育局发放的专题试卷，要求学生在限定时间内完成相应专题的题目。
如完型填空一般要求学生在10分钟之内完成，其他题目如听力部分20分钟，单项选择10分钟，阅读理解20分钟，看图填空10分钟，书面表达30分钟等。
具体操作不做强硬要求，可灵活调整。
3、批改：长时间的训练容易使学生产生懒惰心理，要做到有效训练，便需要教师对训练题目进行逐一批改。
因此每次训练的题目无需太多，或一次20道选择题，或10道完型填空选择题。
如此学生与教师的负担都得到减轻，同时加快了题目的批改速度，越快对题目进行讲解，越有利于学生对知识的巩固。
4、讲解：及时讲解题目，更有利于学生对考点知识点的掌握巩固。
经过数次训练批改，反复出现的错误，便是学生仍未能掌握的疑点难点，在讲解过程中也应让学生重视，同时也成为教师授课过程的重点。
五、培养学生规范答卷，减少非知识性失分在平时的阶段考试以及往届历次的模拟考试中，笔者发现，总有个别学生在考试过程因不规范答卷而失分，实在令人惋惜。
如对不规范涂卡导致失分、未能看清题目要求未能将答案写在相应位置上导致的失分、因其他科目考试不理想导致的发挥失常等，这些非智力因素的失分都表明了我们的学生在临考方面、心理承受方面都存在着不足。
因而，培养学生规范答卷显得尤为重要，这需要教师在历次模拟考试中反复发现、反复诉说，尽量减少此种错误出现，无他，唯勤而已。
勤发现、勤改正、勤说明。
六、建议学校搜集各次考试试卷，建立相应备考资料库新教师不仅在经验上存在着不足，同时对资料的掌握更是匮乏。
学校教务处只需在各次测试之后将阶段考试试题相关资料整理上传到内部公共邮箱中，供有需要的老师自由查阅下载。
上传资料可包括中考真题、本市县各次模拟考试题，电子版格式为佳，扫描图片也可，积少成多，这对农村学校来说，是不可多得的一笔教育资源。
总之，在中考备考的过程中，新教师定是会承受更多的压力的。
然更应仔细研读学习考纲、分析考点；提前备好复习进度表；注重基础语法知识的系统化，摆脱传统的死记硬背，摆脱题海战术；夯实单词基础，让其发挥语言的基本沟通功能；搭配专题训练，培养应试技巧；一步一个脚印搜集资料，稳扎稳打，相信对教师个人的成长定也是一大跨越。
备考之路远兮，仍将上下而求索。
参考文献：1、2014、2015、2016年《广东省初中毕业生英语学科学业考试大纲》2、《义务教育英语课程标准》（2011年版）。
