第十五周第2次课

《道德与法治》三年级学情分析【六篇】篇1《道德与法治》三年级学情分析本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结:在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。

平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。

经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。

“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

”(《课标》)我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。

根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。

”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。

何庄小学2018-2019学年度“送教上门”教案（第十五周第1 次）第一课时教学对象：王博艺教学内容：整理房间教学目标：1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有的摆放物品。

教学准备：引导来到房间里教学过程：1、师动手教生叠衣服2、生跟随练习3、自己整理4、师把相同类型的物品放在一起5、把之前整理好的物品弄乱，让生重新整理6、师把现在物品摆放的情况拍下来，把图片打印出来贴在旁边，以提醒学生。

第二课时教学对象：王博艺教学内容：择洗青菜教学目标：1、能正确摘除坏的，老的青菜2、能洗沥干青菜教学准备：青菜、篮子教学过程：示范：选取哪些，哪些要去除掉（黄叶、太老的）1、跟随老师的步骤进行2、自己动手，老师在旁指点3、清洗4、放水量，怎样才是彻底干净：看不到水盆里有垃圾第三课时教学对象：王博艺教学内容：洗手教学目标：如何把手洗干净教学准备：洗手液、毛巾教学过程：学习洗手１、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹洗手液——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干２、师示范３、生按洗手顺序进行练习。

4、表扬学生何庄小学2018-2019学年度“送教上门”教案（第十五周第2次）第一课时教学对象：王博艺教学目标：学会自己穿衣服教学内容：教学生自己穿衣服教学准备：衣服教学过程：1、认识什么是穿衣服2、老师亲自示范如何穿衣服3、指导学生练习穿衣服4、纠正学生的错误5、学生多次练习6、鼓励表扬第二课时教学对象：王博艺教学目标：学会洗衣服教学内容：学生学会自己简单的清洗衣服教学准备：盆、肥皂、衣服教学过程：1、告诉学生为什么要洗衣服2、告诉学生怎样洗衣服3、老师亲自师范怎样洗衣服4、盆里放水—把衣服放进盆里—擦肥皂—搓洗—冲洗—晾干5、学生做一遍，老师指导6、学生再做两遍7、老师表扬第三课时教学对象：王博艺教学目标：学会叠衣服教学内容：学生自己学会叠衣服教学准备：上衣、裤子、袜子教学过程：1、教学生把上衣扣子扣好2、把上衣的两个袖子对折3、把上衣上下对折4、学生做老师指导5、教学生把裤子两个裤腿对折6、把裤子上下对折7、学生做，老师指导8、学生练习两遍9、老师表扬何庄小学2018-2019学年度“送教上门”教案（第十六周第1 次）第一课时教学对象：王博艺教学目标：一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。

五上道德与法治教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

（二）抓管理1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。

一、课程概述【课程名称】：创客课堂【课程目标】：培养学员的创新思维、动手实践能力和团队协作精神，激发学员的创造力，提升学员在科技、艺术、工程等领域的综合素质。

【课程时长】：共16周，每周2课时，共计32课时【课程形式】：理论教学、实践操作、小组讨论、项目制作、成果展示二、课程内容安排第一周：课程导入与基础知识1. 课时1：创客文化介绍- 创客的定义及发展历程- 创客精神的内涵- 创客在现代社会的作用2. 课时2：创客工具与材料介绍- 常用创客工具的种类及使用方法- 创客材料的选择与应用第二周：创意思维训练1. 课时1：头脑风暴法- 头脑风暴的基本原理- 头脑风暴的实践应用2. 课时2：思维导图法- 思维导图的基本概念- 思维导图在创意设计中的应用第三周：基础技能培训1. 课时1：电子制作基础- 常用电子元件的认识与使用- 基本电路的搭建2. 课时2：编程基础- 编程语言简介- 常用编程语言的学习方法第四周：项目设计与策划1. 课时1：项目策划与设计- 项目策划的基本步骤- 项目设计的思路与方法2. 课时2：项目展示与评价- 项目展示技巧- 项目评价标准第五周至第八周：实践操作与项目实施1. 每周2课时，学员分组进行项目实践操作 - 项目选题与分工- 项目实施过程中的问题解决与沟通第九周至第十一周：项目中期评估与调整1. 每周2课时，对项目进行中期评估- 项目进度检查- 项目问题分析与调整第十二周：项目总结与展示1. 课时1：项目总结与反思- 项目成果总结- 项目过程中遇到的问题与解决方法2. 课时2：项目展示与交流- 项目成果展示- 学员之间交流与学习第十三周至第十四周：拓展课程与知识分享1. 课时1：创新思维拓展- 案例分析- 创新思维方法探讨2. 课时2：知识分享与交流- 学员分享学习心得- 师生互动交流第十五周：课程总结与反馈1. 课时1：课程总结- 课程内容回顾- 学员学习成果展示2. 课时2：课程反馈与建议- 学员对课程的满意度调查- 课程改进建议三、课程评价1. 课堂表现：占课程总成绩的20%2. 项目实施：占课程总成绩的30%3. 项目展示与交流：占课程总成绩的20%4. 知识分享与交流：占课程总成绩的15%5. 课后作业与自评：占课程总成绩的15%四、课程保障措施1. 教师配备：由具备丰富创客经验和教学经验的教师担任授课任务。

部编版二年级道德与法治下册教案(全册含计划)二年级下册《道德与法治》教学计划一、学生基本情况：1.本学期学生学习情况与上学期基本相同。

基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

2.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

3.几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：1.教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。

从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2.教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3.教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

4.教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。

能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标：1.通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。

并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。

在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

第15周我是班级绿化师说课稿一、活动目的通过本次综合实践活动，学生将了解到绿化环保的重要性和自己的责任，培养保护环境、热爱生命的意识和能力；同时，通过实践活动，增强学生的动手实践能力、团队协作能力，激发学生的学习兴趣和创造力。

二、活动设计1. 绿化计划首先，班级将制定一份绿化计划，包括校园内几个固定的绿化区域。

计划中需要包括以下内容：•对绿化区域的实地勘察，了解每块绿化地的地形、地貌、土壤等情况；•确定绿化设计方案，包括所种植的植物种类、数量、分布等；•制定绿化维护方案，包括每个绿化区的日常护理和定期养护，确保植物生长良好。

2. 实施绿化计划在制定好的绿化计划基础上，班级将动手实施。

需要准备的工具及材料包括：工具箱、苗木、种子、土壤、化肥等。

在种植过程中需要注意以下事项：•班级分组，每组分配好任务，制定好工作计划；•分工协作，负责不同的任务，如挖土、培土、深水浇灌等；•传递知识，教授正确的种植方法和绿化知识；•注重环保，减少对校园环境的污染和破坏；•勤劳、刻苦、团结协作，共同完成种植任务。

3. 宣传环保在实施绿化计划的过程中，班级还将开展宣传环保的活动。

班级将组织成员开展以下活动：•组织班级成员参加校园环保专题讲座；•利用班级展示板宣传绿化、保护环境等相关知识；•制作手抄报，介绍班级进行的绿化活动和环保知识；•进行采访，了解其他班级或学生对环保的重视程度及实际行动。

4. 绿化考核班级将通过绿化考核对本次绿化活动进行总结和评估。

绿化考核主要有以下几个方面：•对种植结果进行评估，检查植物生长情况；•评估班级环保意识，检查班级绿化和环保进行的情况和效果；•综合评估班级的合作精神和个人表现。

三、活动流程•第一周：确定绿化区域，制定绿化计划，分组分工。

•第二周：进行实地勘察，了解绿化区的具体情况。

•第三周：进行绿化设计，确定植物种类、数量和分布等。

•第四周：准备好工具及材料、安排好任务并开始进行种植。

•第五周到第八周：继续进行绿化工作，切实保证植物的生长和发展。