全国普通高等学校招生考试保送生综合能力测试

招生考评办法引言概述：招生考评办法是高校招生工作中的重要环节，它直接关系到高校的招生质量和学生的选拔标准。

本文将从五个方面详细阐述招生考评办法，包括考试科目、考试形式、面试环节、综合素质评价和特殊招生政策。

一、考试科目：1.1 学科基础知识考察：考察考生对所报考学科的基础知识的掌握程度，包括理论知识和实践操作能力。

1.2 综合素质测试：除了学科基础知识外，考察考生的综合素质，如思维能力、创新能力、团队合作能力等。

1.3 外语能力测试：考察考生的外语水平，以确保其具备与国际接轨的学习和交流能力。

二、考试形式：2.1 笔试：通过书面答题的方式考察考生的学科知识掌握情况，包括选择题、填空题、解答题等。

2.2 实践操作：对某些专业要求实践操作技能的考生，需要进行实际操作能力的测试，如实验操作、技能操作等。

2.3 项目研究：针对某些特定专业，要求考生进行项目研究，以考察其解决实际问题的能力。

三、面试环节：3.1 个人面试：通过与考生面对面的交流，考察其综合素质、沟通能力、表达能力等。

3.2 小组面试：组织考生进行小组讨论，考察其团队合作能力、领导能力等。

3.3 专业面试：针对某些专业，邀请专业教师进行专业面试，考察考生对该专业的理解和兴趣。

四、综合素质评价：4.1 学业成绩：综合考虑考生的学科成绩，以评估其学术能力和学习潜力。

4.2 社会实践：考察考生在学校或者社会中参预的各类实践活动，以评估其社会责任感和实践能力。

4.3 个人特长：考察考生在艺术、体育等方面的特长和才干，以评估其综合素质和个性特点。

五、特殊招生政策：5.1 特长生招生：针对具有特殊才干或者特长的学生，通过特殊选拔和考试方式进行招生。

5.2 港澳台招生：针对港澳台学生，根据其特殊情况和考试成绩进行招生。

5.3 保送生招生：针对在学业和综合素质方面表现优异的学生，通过学校推荐和严格审核进行招生。

总结：招生考评办法对于高校的招生工作至关重要，它能够确保高校选拔到适合的学生，并提高教育质量。

北京外国语大学综合评价招生的综合素质测试题分析本文旨在对北京外国语大学综合评价招生的综合素质测试题进行分析。

综合素质测试是招生录取过程中的一项重要评估工具，旨在全面评价考生的综合能力和素质。

综合素质测试题通常包含多个方面，如语言能力、逻辑思维、社会实践、综合知识等。

以下是对其中几个题目类型的分析：1. 语言能力题：这类题目主要考察考生的语言表达和理解能力。

例如，给出一篇文章或对话，要求考生回答相关问题或总结要点。

这种题目可以评估考生的阅读理解、写作和听力能力。

2. 逻辑思维题：逻辑思维题目要求考生运用逻辑推理能力解决问题。

题目可能涉及推理、判断、分析等。

例如，给出一组信息和条件，要求考生根据逻辑关系选择正确答案或进行推理。

这类题目可以评估考生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 社会实践题：社会实践题目考察考生对社会问题的理解和分析能力。

题目可能涉及社会热点、社会伦理等。

例如，给出一个社会问题，要求考生发表自己的观点和看法。

这类题目可以评估考生的社会责任感和思辨能力。

4. 综合知识题：综合知识题目涉及多个学科领域的知识。

例如，给出一道综合题，要求考生综合应用语言、数学、科学等知识解决问题。

这类题目可以评估考生的学科综合能力和应用能力。

综合素质测试的题目设计应该综合考虑不同能力层次的考生，充分体现综合素质评价的目标和要求。

同时，题目应具有一定的难度和区分度，以便有效区分考生的综合素质水平。

总之，北京外国语大学综合评价招生的综合素质测试题设计应该全面考察考生的语言能力、逻辑思维、社会实践和综合知识等方面，旨在评估考生的综合素质和能力。

这些题目应该有一定难度和区分度，以确保招生录取的公正性和准确性。

宁波市2019年普通高中保送生招生综合素质测试试题卷理科综合数学试题考生须知:1.数学有3个大题,11个小题,满分为75分。

2.答题时,选择題在对应的选项位置用2B 铅笔涂黑、涂满；非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写,答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超岀答题区域书写的答案无效。

3.请将姓名、毕业学校、中考报名序号、试场号、座位号填写在规定位置上。

一、选择题(每小题5分,共25分)1.用一排6盏灯的亮与不亮米表示数，已知如图分别表示了数1～5，则●○○●●○表示的数是A.23B.24C.25D.262.用11个相同的正方体堆积如图，在①②③④四个正方体中随机拿掉两个，结果左视图不变的概率是A.65B.32C.21D.31 3.按下图入口进入，沿框内问题的正确判断方问，最后到达的是A.甲B.乙C.丙D.丁4.三个关丁x 的方程:()()()()()()121121121321=-+=-+=-+x x a x x a x x a ，，，已知常数0321＞＞＞a a a ，若321x x x 、、分别是按上顺序对应三个方程的正根，则下列判断正确的是A.321x x x ＜＜B.321x x x ＞＞C.321x x x ==D.不能确定321x x x 、、的大小5.如图正方形ABCD 的顶点A 在第二象限xk y =图像上，点B 、点C 分别在x 轴、y 轴负半轴上，点D 在第一象限直线x y =的图像上，若32=阴影S ，则k 的值为A.1-B.34-C.35- D.2- 二、填空题(每小题5分,共20分)6.关于x 的不等式组⎪⎩⎪⎨⎧--≤-+1213552x x x a x ＞有且只有四个整数解,则a 的取值范围是______.7.如图矩形ABCD 中分割出①②③三个等腰直角三角形，若已知EF 的值，则可确定其中两个角形的周长之差，这两个三角形的序号是________.8.如图△ABC 中，MN ∥BC 交AB 、AC 于M 、N ，MN 与ΔABC 内切圆相切，若△ABC 周长为12，设BC=，x MN=，y 则y 与x 的函数解析式为__________(不要求写自变量x 的取值范围).9.平面直角坐标系巾中，⊙O 交x 轴正负半轴于点A 、B ，点P 为⊙O 外y 轴正半轴上一点，C 为第三象限内⊙O 上一点，PH ⊥CB 交CB 延长线于点H ，已知∠BPH=2∠BPO ，P=15，CH=24，则tan ∠BAC 的值为_________.三、解答题(每小题15分,共30分)10.y x 、是一个函数的两个变量，若当b x a ≤≤时，有()，＜b a b y a ≤≤则称此函数为b x a ≤≤上的闭函数。

2000年全国普通高等学校招生考试保送生综合能力测试考生注意：本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟一．选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

将所选项前的字母填在题后横线上。

每小题2分，共18分。

1．近年来赤潮在我国时有发生，当赤潮发生时，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色，并对生物造成危害。

（1）下列说法中不正确的是A 赤潮是水体富营养化的结果B 含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一C 在封闭的海湾更易发生赤潮D 赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象（2）下列水域中最容易发生赤潮的是A 杭州湾B 莱州湾C 辽东湾D 珠江口2．随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟试验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。

（1）从认识论角度看，上述事实说明A 人们可以认识和利用规律B 有些认识不需要通过实践即可获得C 实践发展提供了新的认识工具和手段D 科学理论对实践具有指导作用（2）通过网络实现了多种形式的有偿信息服务，这主要是因为A 信息进入了市场交换B 信息是劳动生产的C 信息可以多次复制D 信息可以多人共享（3）应用网络技术可能对国家安全构成直接威胁的是①在互联网上存在着很多容易扩散的计算机病毒②敌对势力利用网络散布谣言，扰乱社会秩序③外国情报机构可能利用网络技术窃取国家机密④网上黑客经常破坏一些计算机网站A ①②B ②④C ②③D ③④（4）在人们广泛享用网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。

这体现了我国公民权利和义务之间的如下关系A 权利与义务是对等和统一的B 权利是由技术进步带来的，义务是由国家规定的第 1 页共6 页C 公民享有权利，然后才承担义务D 公民的权利和义务都是由政府实现的3．材料一：19世纪中期，英国科学家达尔文创立了生物进化学说，提出自然界存在优胜劣汰规律。

2020年天津大学保送生试题公布以下是对文章进行润色改写的版本：据了解,此次参加天津大学保送生测试的考生共有60多名来自天津、河南、山东等地的高三学生。

面试考官的分组和考生的面试组别、面试顺序均通过现场抽签决定。

综合文化面试采取“一对三”的形式,即一名考生接受三位考官的面试,每位考生的面试时间约为20分钟。

”我们不仅考查学生的学科潜力和知识结构,也评估他们的综合能力,包括表达力、自信心、包容心、观察力、心理素质等。

”天津大学招生办公室负责人说。

这些考题你会吗"PM2.5”成为必考题你知道什么是PM2.5吗?它的直径有多大?雾霾是如何产生的，有哪些治理措施?在昨日的考试中,有关”PM2.5”的问题成为每位考生必答的内容。

来自河南省的17岁女生张迪是当地的优秀学生,这次报考的是天津大学管理学专业。

”我有点意外,原以为会考数学、英语、写作等常规科目,没想到考题会这么热点，。

”张迪说,她当然知道PM2.5,但对于它的具体概念和直径并不太清楚,”在治理方面,我回答希望能够推广公共交通、使用清洁能源等。

”“复旦投毒案”你怎么看张迪说,除了PM2.5,考官还问了她对“复旦投毒案”的看法。

”我认为这是由于宿舍关系处理不当造成的。

”张迪说,随后考官又问她如何正确处理宿舍关系,她回答说:“就是做错了事,要勇于承担错误。

向“大冰柜”推销冰箱来自河南周口的17岁高三学生李政远也是当地的优秀学生,他报考的是天津大学的金融、法学、电子科技专业。

”考官除了问我PM2.5的问题外,还提出了一个让我非常留的问题,就是如何向爱斯基摩人推销冰箱?爱斯基摩人生活在北极,那里基本上就是个大冰柜。

”李政远说,“我最后回答,因为一些新鲜的蔬菜、水果在非常冷的环境下容易冻僵,需要冰箱提供一个适宜的保鲜温度。

不过,考官告诉我应该从冰柜的外观设计等其他方面再思考一下。

”点击图片进入:。

作者： 张亚南;刘鹏
作者机构： 教育部考试中心
出版物刊名： 地理教学
页码： 34-35页
主题词： 能力测试;评价目标;入学考试;人类社会活动;教育考试;教育内涵;可持续发展观念;价值取向;精神范畴;网络意识
摘要：保送生'综合能力测试'是为检测保送生的素质而设置的一种测试方式。

自1998年实施以来,得到教育部首肯和社会关注,时至今日,它已然演变为高等学校入学考试的一种模式。

实践证明,综合能力有其深刻的教育内涵和考试内涵,它为人们普遍接受并非偶然现象,而是反映了教育、考试和社会需求之间的某种联系。

为了探讨综合能力的教育考试问题,这里将'综合能力测试'的评价目标加以阐释。

一、了解基本的自然科学和社会科学的现象、规律的内容及意义。

社会科学是对人类社会活动现象的认识和研究。

北京外国语大学综合评价招生的综合素质测试题分析1. 引言北京外国语大学是中国著名的外国语教学和研究型大学，每年通过综合评价招生方式选拔优秀学生。

综合素质测试是综合评价招生的重要环节，主要考察学生的语言能力、思维品质、知识广度与文化素养。

2. 综合素质测试题型分析2.1 语言能力测试语言能力测试主要考察学生的英语听说读写能力，题目设计涵盖听力和阅读理解、完形填空、短文写作等。

2.1.1 听力理解听力部分通常包括对话、短文理解和长对话三个部分，测试题型有选择题、填空题和简答题。

2.1.2 阅读理解阅读理解部分包含叙述文、说明文、议论文等多种体裁的文章，题目要求学生理解文章主旨、段落大意、推理判断和细节理解。

2.1.3 完形填空完形填空要求学生在给定的语境中选择最合适的词汇或短语填入空白处，以保证句子或篇章的完整性和合理性。

2.1.4 短文写作短文写作部分要求学生根据题目要求完成一定字数的短文，考察学生的语言组织能力和创新思维。

2.2 思维品质测试思维品质测试主要考察学生的逻辑推理、批判性思维和创新能力，题目设计包括逻辑填空、类比推理、定义判断和数据分析等。

2.2.1 逻辑填空逻辑填空要求学生在给定的语境中选择恰当的词语或短语，以保证句子或段落的逻辑通顺。

2.2.2 类比推理类比推理要求学生根据给定的条件进行逻辑推理，找出最为相似的一组词语或概念。

2.2.3 定义判断定义判断要求学生根据给定的定义判断题目中的陈述是否正确。

2.2.4 数据分析数据分析要求学生根据图表、数据等信息进行逻辑推理和分析判断。

2.3 知识广度测试知识广度测试主要考察学生的文化素养、科学素养和时事政治等方面的知识，题目设计包括选择题、填空题和简答题。

2.3.1 选择题选择题要求学生在四个选项中选择最符合题目要求的答案。

2.3.2 填空题填空题要求学生在给定的句子或段落中填入恰当的词语或短语。

2.3.3 简答题简答题要求学生对题目所涉及的问题进行简要分析和回答。

大学保送面试题及答案一、面试题：请简述你对大学保送政策的看法。

答案：大学保送政策是高等教育选拔人才的一种方式，旨在选拔那些在学术、科研、艺术、体育等方面表现突出的学生。

我认为这一政策有其积极意义，它能够为那些具有特殊才能的学生提供更多的机会，让他们能够更早地接触和深入研究自己感兴趣的领域。

同时，保送政策也能够减轻高考的压力，让学生们有更多的时间和精力投入到自己热爱的领域中。

然而，这一政策也存在一定的争议，比如可能会增加学生之间的不平等，以及对那些没有被保送资格的学生可能造成一定的心理压力。

因此，我认为在实施保送政策的同时，也应该不断完善和优化，确保其公平性和有效性。

二、面试题：你如何看待大学生的社会实践？答案：大学生的社会实践是其教育过程中不可或缺的一部分。

通过参与社会实践，学生们能够将所学知识与实际工作相结合，提高自己的实践能力和解决问题的能力。

此外，社会实践还能够帮助学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

我认为，大学应该鼓励和支持学生参与各种形式的社会实践，如志愿服务、实习、社会调研等，这不仅有助于学生的个人成长，也对社会的发展具有积极意义。

三、面试题：请谈谈你对大学专业选择的看法。

答案：大学专业选择是学生生涯规划中的重要环节，它关系到学生未来的职业发展和个人兴趣的实现。

我认为，在选择专业时，学生应该综合考虑自己的兴趣、特长以及市场需求。

首先，兴趣是最好的老师，选择自己感兴趣的专业能够激发学生的学习热情，提高学习效率。

其次，特长也是选择专业时需要考虑的因素，选择与自己特长相匹配的专业，能够让学生在学习和工作中发挥更大的潜力。

最后，市场需求也是不可忽视的因素，选择市场需求较大的专业，有助于学生毕业后的就业。

总之，专业选择是一个需要综合考量的过程，学生应该在充分了解自己和市场的基础上，做出明智的选择。

四、面试题：你认为大学教育应该如何培养学生的创新能力？答案：大学教育在培养学生的创新能力方面起着至关重要的作用。

高中保送生、自主招生推荐办法高中保送生和自主招生是两种不同的招生方式，旨在选拔符合一定条件和标准的优秀学生，为他们提供更好的升学机会。

下面将分别介绍高中保送生和自主招生的推荐办法。

一、高中保送生高中保送生是指在高中阶段，通过一系列选拔和评定考试，获得保送资格，直接进入重点高中或名校就读的学生。

高中保送生的选拔主要包括考试成绩、综合素质评价和面试等多个环节。

1.考试成绩：高中保送生的选拔通常从考试成绩开始，这些考试一般包括学业水平测试或其他专项测试。

考试成绩是衡量学生学业能力的重要指标，是选拔保送生的首要条件。

优异的考试成绩可以为学生的保送之路增加一定的竞争优势。

2.综合素质评价：在考试成绩的基础上，还需要对学生的综合素质进行评价。

这包括学生在学校的学习情况，如学习态度、学习积极性、参与课堂活动的表现等。

此外，还需要考察学生的课外活动和社会实践经历，如学生是否参加学术科研、文艺活动、体育竞赛等方面的表现，以及是否具有一定的社会责任感和领导能力等。

3.面试：面试是保送生选拔的重要环节，通过与学生面对面的交流，可以全面了解学生的潜能、思维方式和发展潜力等。

面试一般包括个人陈述和问答环节，考察学生的表达能力、思维逻辑、创新能力、人际交往能力等，此外还可以从面试中看出学生的个人特长和特点。

根据以上的选拔办法，学校可以设立相应的评奖励办法，以激发学生的学习积极性和竞争意识。

例如，可以设立保送生奖学金，对通过评选的学生给予一定的经济资助，以帮助他们更好地完成高中学业。

二、自主招生自主招生是高校在招生过程中根据自己的需要和要求，通过设立一系列选拔和考评的环节，选择具有一定特长和优秀综合素质的学生。

自主招生主要包括综合素质评价、面试和特长考核等环节。

1.综合素质评价：综合素质评价是自主招生的一项重要环节，通过对学生的学习成绩、课外活动和社会实践经历进行全面评估，综合衡量学生的学习能力、综合素质和创新潜力等。

学生的综合素质评价包括学科成绩、科研和创新能力、社会实践经历、特殊技能等多方面内容。

1999年全国普通高等学校招收保送生综合能力测试
佚名
【期刊名称】《地理教学》
【年(卷),期】1999(000)006
【总页数】3页(P35-37)
【正文语种】中文
【中图分类】P
【相关文献】
1.简评2000年普通高等学校招收保送生综合能力测试(上海卷) [J], 胡一毅
2.2000年普通高等学校招收保送生综合能力测试(上海卷) [J],
3.1999年普通高等学校招收保送生综合能力测试（上海卷） [J],
4.1999年普通高等学校招收保送生综合能力测试(题) [J],
5.综合素质的培养势在必行——从1999年高校招收保送生综合能力测试题谈起[J], 屠新民;王庆芝
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