拓展课教案

拓展性课程水果电池教学设计（教案）小学科学拓展性课程通用版第一章：课程导入1.1 教学目标了解水果电池的概念和原理。

激发学生对水果电池的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容引入水果电池的概念。

介绍水果电池的原理和特点。

1.3 教学方法采用问题引导的方式，激发学生的思考和兴趣。

通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解水果电池的概念。

第二章：水果电池的原理介绍2.1 教学目标了解水果电池的原理和制作过程。

培养学生动手操作和观察能力。

2.2 教学内容介绍水果电池的原理，包括化学反应和电子传递。

演示水果电池的制作过程，包括选择水果、切割水果、连接导线等。

2.3 教学方法采用实验演示的方式，让学生直观地了解水果电池的原理。

引导学生参与制作水果电池，培养学生的动手操作和观察能力。

第三章：水果电池的制作实践3.1 教学目标培养学生动手操作和实际制作水果电池的能力。

培养学生团队合作和问题解决能力。

3.2 教学内容分组进行水果电池的制作实践。

引导学生思考和解决制作过程中遇到的问题。

3.3 教学方法采用分组合作的方式，培养学生的团队合作精神。

引导学生动手操作，实际制作水果电池。

提供必要的指导和帮助，引导学生解决问题。

第四章：水果电池的应用探索4.1 教学目标了解水果电池的应用和潜力。

培养学生创新思维和实验设计能力。

4.2 教学内容介绍水果电池在不同领域的应用，如环保、能源等。

引导学生进行实验设计，探索水果电池的潜力。

4.3 教学方法采用案例分析和实验探索的方式，激发学生的创新思维。

引导学生进行实验设计，探索水果电池的潜力。

第五章：总结与反思5.1 教学目标总结水果电池的教学内容和制作过程。

培养学生的反思和评价能力。

5.2 教学内容回顾水果电池的制作过程和实验结果。

引导学生进行自我评价和反思。

5.3 教学方法采用小组讨论和个体反思的方式，培养学生的评价能力。

提供反馈和指导，帮助学生提高自我评价和反思能力。

第六章：水果电池的环保意义6.1 教学目标理解水果电池对环境的友好影响。

课后服务语言拓展教案及反思教案标题：课后服务语言拓展教案及反思教案目标：1. 帮助学生通过课后服务活动拓展语言能力，提高口语表达和写作能力。

2. 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。

教学内容：1. 语言拓展活动：包括课外阅读、写作练习、口语交流等。

2. 团队合作活动：学生分组进行小组讨论、合作完成任务等。

3. 反思与评估：学生对自己的学习进行反思和评估，提出改进意见。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，激发学生对语言学习的兴趣。

2. 提出本节课的学习目标和重点。

二、语言拓展活动（25分钟）1. 课外阅读：推荐几本适合学生阅读的英语原版书籍，并引导学生通过阅读提高词汇量和语感。

2. 写作练习：给学生提供一个主题，要求他们撰写一篇短文或作文，可以是描述一个人、地方或事件等。

3. 口语交流：学生分组进行角色扮演或小组讨论，鼓励他们运用所学语言进行交流。

三、团队合作活动（15分钟）1. 学生分组完成一个小组任务，例如制作一份关于课程内容的海报或PPT，并在课后展示给全班。

2. 鼓励学生在小组中积极参与，分工合作，共同完成任务。

四、反思与评估（10分钟）1. 学生对自己的学习进行反思，回答以下问题：本节课学到了什么？自己的语言能力有哪些提升？2. 学生互相评估小组成员的表现，提出改进意见和建议。

五、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，要求学生完成一份学习日记或总结，记录本节课的收获和感想。

2. 提醒学生按时完成作业，并在下节课上交。

教学反思：本节课通过课后服务活动拓展了学生的语言能力，培养了他们的团队合作和沟通能力。

但在实施过程中，发现有些学生参与度不高，需要更好地激发他们的学习兴趣和积极性。

在今后的教学中，可以引入更多有趣的活动和教具，提供更具挑战性的任务，以激发学生的学习热情。

同时，要及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

小学生拓展课跳棋教案第一章：跳棋简介1.1 跳棋的起源与发展介绍跳棋的起源和发展历程，让学生了解跳棋的历史背景。

通过图片和视频资料，展示跳棋在不同国家和地区的流行情况。

1.2 跳棋的规则与玩法讲解跳棋的基本规则，包括棋子的移动方式、吃子规则等。

示范跳棋的玩法，让学生亲身体验并掌握游戏技巧。

第二章：跳棋基本技巧2.1 棋子的移动与跳跃讲解棋子的移动方式，包括普通移动和跳跃移动。

引导学生学会判断和利用合法的跳跃移动来capture 对手的棋子。

2.2 棋局策略与战术介绍基本的棋局策略和战术，如开局的布局、中盘的攻防转换等。

通过实例分析，让学生了解不同策略和战术的应用场景和效果。

第三章：跳棋高级技巧3.1 棋局的控制与突破讲解如何通过控制棋局节奏和局面来取得优势。

引导学生学会在棋局中寻找突破口，实施有效的进攻和防守。

3.2 棋局的结束与胜利讲解棋局的结束条件，包括将对手的棋子全部capture 或者达到胜利条件。

引导学生学会判断棋局的结果，并在合适的时机结束游戏。

第四章：跳棋比赛与竞技4.1 跳棋比赛的规则与赛制讲解跳棋比赛的规则和赛制，包括比赛的场地、时间限制等。

引导学生了解比赛中的礼仪和公平竞争的原则。

4.2 跳棋比赛的心理素质与竞技策略讲解比赛中心理素质的重要性，包括冷静、耐心和自信心等。

引导学生学会制定比赛策略，应对不同对手和局面。

第五章：跳棋拓展活动5.1 跳棋variations介绍不同的跳棋变体，如国际跳棋、棋盘跳棋等。

引导学生尝试不同的跳棋变体，丰富自己的跳棋经验。

5.2 跳棋与文化讲解跳棋在不同文化中的地位和影响，如非洲跳棋、印度跳棋等。

引导学生了解跳棋与文化之间的联系，培养对多元文化的尊重和理解。

第六章：跳棋战术训练6.1 基础战术认识介绍基本的跳棋战术，如连珠、双跳、封锁等。

通过图例和实例，让学生理解这些战术的应用和实战效果。

6.2 战术组合与变化讲解如何将基础战术进行组合，形成复杂的战术模式。

小学拓展体育课程教案(精选7篇)小学拓展体育课程教案篇1学习目标1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。

2、发展学生的跳跃能力。

3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。

学习内容游戏学习过程教学内容教学要求学生学习与活动形式教师的指导活动队形一、集合整队快、静、齐学生自觉的集合提出站队的要求四路纵队二、游戏：占圈反应快学生在了解游戏方法后进行游戏协助学生做游戏散点三、韵律体操音乐感强学生乐于表现跟着音乐节奏与教师一起做指导学生练习四、跳圈轻巧落地①学生自由跳圈②请学生说一说怎样跳③请做的好的学生展示①教师及时发现并进行评价②指导学生去总结跳跃的方法五、玩圈创新玩法新颖有创意①学生自由玩圈②分小组玩圈③尝试着创编游戏①教师巡回指导②指导学生进行游戏创编六、游戏：跳圈接力主动参与相互合作分小组进行比赛教师进行评比四路纵队七、放松意念放松学生跟着音乐去联想教师地音乐伴奏下进行解说器材呼啦圈录音机预计运动负荷平均心率120次左右预计密度：40%第一学期第10课小学拓展体育课程教案篇2一、教学目标【知识与技能】能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。

【过程与方法】通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

【情感态度与价值观】培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。

二、教学重难点【重点】掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。

【难点】助跑与起跳技术的结合。

三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：快、静、齐。

(二)准备部分(7分钟)1.玩赛龙舟游戏游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。

输的队伍蹲起五个。

课时：2课时教学目标：1. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2. 提高学生的心理素质和抗压能力。

3. 增强学生的创新思维和实践能力。

4. 激发学生的积极性和主动性。

教学内容：1. 团队合作游戏2. 心理素质拓展活动3. 创新思维实践教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍素质拓展课的目的和意义。

2. 学生分组，每组6-8人，选出一个组长。

二、团队合作游戏1. 游戏名称：盲人方阵2. 游戏规则：将学生分成若干组，每组选出一个“盲人”，其他成员作为“向导”，在规定时间内，通过口头沟通，将“盲人”带到指定位置。

3. 游戏时间：20分钟4. 游戏结束后，各小组分享游戏心得，总结经验教训。

三、心理素质拓展活动1. 活动名称：信任背摔2. 活动规则：学生分成若干组，每组选出一个“背摔者”，其他成员作为“接应者”，在规定时间内，完成背摔任务。

3. 活动时间：20分钟4. 活动结束后，各小组分享感受，讨论如何提高心理素质。

第二课时一、创新思维实践1. 活动名称：创意市集2. 活动规则：学生分组，每组准备一个创意产品，在规定时间内，进行展示和销售。

3. 活动时间：1小时4. 活动结束后，评选出最佳创意产品，颁发奖品。

二、总结与反思1. 教师引导学生总结本次素质拓展课的收获。

2. 学生分享个人感悟，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

教学评价：1. 学生参与活动的积极性、主动性。

2. 学生在团队合作、心理素质、创新思维等方面的提升情况。

3. 学生对素质拓展课的满意度。

教学资源：1. 团队合作游戏道具2. 心理素质拓展活动道具3. 创意市集活动场地及道具备注：1. 教师需根据实际情况调整教学内容和活动时间。

2. 教师需关注学生的个体差异，给予适当指导和帮助。

七年级语文教案：济南的冬天2课后延伸拓展？一、阅读拓展1.亲身体验请学生去寒冷地区旅游，亲身体验寒冷的天气，同时感受当地人们的生活习惯以及应对寒冷气候的方式方法。

通过旅游的方式，不仅能够让学生加深对寒冷气候的感受，更能深入了解当地文化和风俗。

2.阅读名著根据课程内容，可以安排学生阅读一些与冬季有关的名著，例如《北风》、《冬天里的一把火》、《雪国》等，让学生通过阅读感受到寒冷季节的特点和人们的生活方式。

通过阅读名著，学生不仅能提高阅读能力，也能拓展文化视野。

3.收集资料请学生去图书馆、上网等途径收集有关冬季气候和生活的资料，例如气象报告、图片、视频资料等，帮助学生更加深入地了解冬季气象和生活习惯。

这样的资料收集也有助于提高学生的信息素养。

二、写作拓展1.作文练习在课后延伸拓展中，可以让学生进行作文练习，让他们自由书写对冬季气候和生活的感受，或者描述一些与冬季有关的描写，如写一篇有关雪景的应景文章，这样能够锻炼学生对课程内容的掌握以及提高写作能力。

2.写信交流通过写信交流的方式，让学生了解不同地方的冬季气候和生活方式，与书信对象分享自己的体验和感想，也是促进沟通和交流的好方式。

这不仅有助于学生拓展视野，更能提高学生的交际能力。

三、课外实践1.参观博物馆可以安排学生参观有关气象和生活的博物馆或者展馆，例如济南气象馆，了解关于气象知识和冬季气象变化的相关知识。

2.写日记要求学生在寒冬季节里，每日记录自己的体验和感受，并反思自我，加强感受细节，提高课程的实践性，也是提高学生综合素养的有益手段。

课程的延伸拓展是促进学生综合素养提高和知识应用的重要一环，通过阅读拓展、写作拓展和课外实践等方式，能够帮助学生更好地理解课程内容，拓展视野，提高综合素质。

在实际操作过程中，教师也应根据学生程度和实际情况，灵活开展相应的课程拓展活动，提高课程的针对性，提高学生参与度和学习效果。

初中拓展舞蹈教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。

2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。

3. 引导学生通过舞蹈表达自己的情感，培养学生的创新意识和团队协作精神。

教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

2. 教学设备：音响设备、舞蹈音乐、镜子。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍舞蹈的基本元素，引导学生对舞蹈产生兴趣。

2. 学生自由发挥，用舞蹈动作展示自己的个性。

二、基本舞蹈动作教学（10分钟）1. 教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。

2. 教师讲解舞蹈动作的要点，学生反复练习。

3. 学生分组练习，互相交流心得。

三、舞蹈组合教学（10分钟）1. 教师创作一个简单的舞蹈组合，学生跟随学习。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 学生展示学习成果，互相评价。

四、舞蹈创编（10分钟）1. 教师提出舞蹈创编的主题，学生分组讨论。

2. 学生根据主题创作舞蹈动作，教师给予指导。

3. 学生展示创编成果，互相评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受。

2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

3. 学生填写课堂反馈表，教师收集反馈意见。

教学评价：1. 学生对舞蹈的基本元素的了解和掌握程度。

2. 学生参与舞蹈练习的积极性和主动性。

3. 学生舞蹈创编的能力和团队协作精神。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以保证教学效果。

音乐课教案拓展(精选4篇)音乐课教案拓展篇1活动目标通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

经过舞蹈活动促进全身运动。

在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备《快乐小猪》舞蹈视频活动过程一、熟悉音乐节奏1、大家一起来欣赏音乐。

2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。

3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。

4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。

5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。

二、学《快乐小猪》舞蹈1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。

2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。

3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。

4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。

5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。

三、小结1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。

活动结束音乐课教案拓展篇2一、教学目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。

2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。

3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。

二、教学准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。

2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。

三、活动重难点：重点：了解中国传统习俗。

难点：感应乐曲的重音四、活动过程：（一）故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。

哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。

”（二）习俗活动：认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。

它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。

元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己有关花灯的经验。

小学拓展争章课交通安全伴我行（教案）教案：小学拓展争章课交通安全伴我行一、教学目标：1. 知识目标：了解交通安全的重要性，熟悉交通规则和标志，学会安全出行的基本知识。

2. 能力目标：培养学生的观察力和判断力，提高他们的交通安全意识和能力。

3. 情感目标：培养学生的遵守交通规则的好习惯，养成对自己和他人负责任的态度。

二、教学内容：1. 交通安全常识：交通规则、交通标志、交通信号灯的意义。

2. 交通事故的原因和预防措施。

3. 安全出行的注意事项和技巧。

三、教学过程：Step 1 引入（10分钟）1. 教师向学生提问：你们觉得交通安全对我们来说有多重要？2. 引导学生思考并讨论，鼓励学生分享自己的观点和体会。

Step 2 学习交通规则、标志和信号灯（30分钟）1. 教师通过图片、实物和视频等多种形式，向学生介绍常见的交通标志和信号灯的意义。

2. 老师以问题的形式引导学生思考：红绿灯的颜色代表什么？红灯时我们该怎么办？3. 教师讲解交通规则的重要性和遵守交通规则的好处。

Step 3 学习交通事故的原因和预防措施（30分钟）1. 教师以故事的形式向学生讲述小明发生交通事故的经历，并引导学生分析造成事故的主要原因。

2. 老师和学生一起探讨交通事故的预防措施，例如：不闯红灯、不逆行、注意过马路时查看车辆是否停稳等。

Step 4 学习安全出行的注意事项和技巧（40分钟）1. 教师向学生展示各种出行方式的安全注意事项，并与学生一同讨论应对不同情况的办法。

2. 向学生演示正确的过马路姿势和手势，并要求学生模仿练习。

3. 教师组织小组活动，让学生分成小组，设计制作小册子或海报，展示安全出行的注意事项和技巧。

Step 5 总结与延伸（10分钟）1. 教师带领学生进行交流总结，再次强调交通安全的重要性。

2. 教师布置作业：要求学生写下自己理解的交通规则和安全出行的方法，并进行展示。

四、教学评价：1. 教师观察学生参与活动的积极性和主动性。

大班体育优质课教案《小小拓展队》课题：小小拓展队教学目标：1. 能够运用各种拓展器材进行身体活动。

2. 能够在团队合作中互相沟通、协作、帮助。

3. 培养勇敢、自信和适应能力。

教学重点：1. 拓展器材的使用技巧。

2. 前进、转身、跳跃等基本动作的训练。

3. 团队协作和沟通能力的培养。

教学准备：1. 拓展器材（如绳索、橡皮筋、扳手等）。

2. 播放器。

3. 初始位置标记。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）让学生坐下，向他们介绍今天的课题：“小小拓展队”。

告诉他们，我们要进行一些有趣的身体活动，需要大家一起合作完成。

步骤二：热身运动（10分钟）利用音乐，进行一些简单的热身运动，例如：牵引练习、跳绳、转身等，让学生全身活动起来。

步骤三：器材训练（15分钟）介绍几种拓展器材的使用方法和注意事项，例如：如何正确使用绳索攀爬、如何用橡皮筋进行弹跳等。

然后，让学生在教师的指导下，自行体验和操作这些器材。

步骤四：团队合作（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个活动项目（如攀爬、跳跃等），并设定目标。

然后，让他们在规定的时间内，尽可能多地完成任务。

在活动过程中，教师可以提醒他们要注意团队协作，互相协助完成任务。

步骤五：总结（5分钟）集体讨论和总结今天的活动经验，谈谈在团队合作中遇到的困难和解决办法，以及在使用器材时的体会。

步骤六：游戏活动（10分钟）为了让学生放松和愉快结束课堂，可以进行一些有趣的游戏活动，例如：拔河、躲避球等。

教学延伸：可以组织学生自行设计拓展活动项目，并在学校或社区开展拓展活动，增加他们的创造力和展示能力。

教学评价：观察学生在课堂活动中的表现，包括对拓展器材的正确使用、团队合作的程度以及个人表现上的自信和勇敢程度。

可以通过观察、记录和小组讨论等方式进行评价。

校本拓展课程Scratch创意编程设计教案一、课程简介课程名称：Scratch创意编程设计课程类型：校本拓展课程课程时长：共计15 课时适用年级：五年级二、教学目标1. 让学生了解Scratch 编程软件的基本功能和操作方法。

2. 培养学生运用Scratch 进行创意编程的能力。

3. 提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

三、教学内容第一课时：Scratch 入门1. 介绍Scratch 编程软件的界面和功能。

2. 学习Scratch 基本操作，如角色移动、旋转等。

第二课时：变量和列表1. 学习使用变量和列表存储数据。

2. 练习使用变量和列表控制角色行为。

第三课时：循环和条件语句1. 学习使用循环和条件语句编写复杂程序。

2. 练习运用循环和条件语句解决问题。

第四课时：事件和消息1. 学习使用事件和消息触发程序执行。

2. 练习运用事件和消息制作互动程序。

第五课时：函数和模块1. 学习自定义函数和模块，提高代码可复用性。

2. 练习运用函数和模块简化程序结构。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 案例教学法：以实际案例为例，引导学生学会分析问题、解决问题。

3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。

4. 师生互动法：教师引导学生积极参与课堂讨论，解答学生疑问。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予评价。

2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量、创新性和团队合作情况。

3. 课后反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学资源1. Scratch 编程软件：并安装Scratch，为学生提供编程环境。

2. 教学案例：准备具有代表性的Scratch 编程案例，用于讲解和示范。

3. 教学视频：搜集与Scratch 编程相关的教学视频，方便学生课后自学。

4. 学习指南：为学生提供学习指南，包括课程安排、学习目标、练习题等。

课外拓展小学数学教案
主题：探索数学的神奇世界
目标：通过课外拓展活动，让学生在轻松愉快的氛围中探索数学的神奇世界，提高数学学习的兴趣和能力。

活动一：数学游戏竞赛
时间：1小时
内容：分组进行数学游戏竞赛，包括数学趣味小游戏、数学困惑解决等环节，根据表现情况设立奖励。

活动二：数学实践探索
时间：1.5小时
内容：带领学生进行数学实验探索，如用水滴装满容器体验容积，用平面图案拼凑出三维形状等，锻炼学生的实践能力和逻辑思维。

活动三：数学故事分享
时间：1小时
内容：通过数学故事讲解和分享，让学生了解数学在生活中的运用和重要性，激发他们的学习兴趣。

活动四：数学DIY手工制作
时间：1小时
内容：学生参与数学DIY手工制作活动，如利用纸板制作几何图形拼图、用彩纸制作折纸作品等，培养他们的动手能力和创造力。

总结：通过以上一系列课外拓展活动，帮助学生在实践中感受数学的魅力，激发他们对数学学习的兴趣和热情，提高数学学习的效果和水平。

希望学生在这个过程中能够收获知识和快乐，并将数学运用于日常生活中，发现数学的无限可能。

语文拓展课教案7篇在写教案之前，要学会梳理回顾以往的教学情况，依据个人能力展开教案的制定，作为教师在教学工作开始之前，都会将教案制定好吧，作者今天就为您带来了语文拓展课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

语文拓展课教案篇1一、教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人。

2、引导学生认识“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6个生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行善、信以为真”词语。

3、辅导学生分角色朗读课文和表演剧本。

二、教学重点、难点：1、培养自学能力。

2、理解词语意思，寓言的寓意。

三、教学准备：课件。

四、教学时间：二课时。

五、教学过程：第一课时(一)谈话导入，揭示课题。

师：我们中华民族有五千年的文明历史。

古人为咱们留下了许多生动有趣，令人深思的寓言故事。

今天大家一起学习(师板书课题，生齐读课题。

) 东郭是人的姓，他是故事中虚构的人物。

这篇课文是把寓言故事改编为了剧本。

问：读了课题，你们想了解哪些内容?(二)自学课文，了解内容。

1、自由读文，学习生字。

(1)自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。

自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。

(2)默读课文，思考：课文主要写了什么内容?2、检查读书，交流成果。

(1)学生先汇报自己找出的字音重点;读书时要求：读准字音，不丢字，不加字。

最后，学生把自己找出的字形、字义难点，进行全班交流。

(2)交流课文主要内容。

3、默读思考：剧本中的事情经过是怎样的?(三)小组讨论，检查自学。

[意图：培养学生合作能力，注意倾听的能力，思辩能力。

]1、轮流读文，读准字音。

[要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读。

]2、提出疑问，交流大意。

(1)学生认真思考后仍不能解决的问题，小组讨论帮助解决。

同学说出答案后还要谈理由。

(2)通过讨论，确定本合作小组的“剧本事情经过”。

拓展性课程自制排箫教学设计（教案）小学科学拓展性课程通用版一、教学目标：1. 让学生了解排箫的基本结构和制作方法。

2. 培养学生动手操作、观察和解决问题的能力。

3. 提高学生对音乐和科学的兴趣，培养学生的创新意识。

二、教学内容：1. 排箫的起源和发展2. 排箫的构造和原理3. 自制排箫的材料和工具4. 自制排箫的步骤和方法5. 排箫的演奏和保养三、教学重点与难点：1. 教学重点：排箫的制作方法和演奏技巧。

2. 教学难点：排箫的制作步骤和音色的调控。

四、教学准备：1. 教师准备：排箫样品、制作材料、工具、音响设备。

2. 学生准备：每人准备一个空的塑料瓶、一把剪刀、一把胶水。

五、教学过程：1. 导入：教师展示排箫样品，引导学生了解排箫的起源和发展。

2. 新课：讲解排箫的构造和原理，引导学生关注排箫的制作材料和工具。

3. 制作：教师示范自制排箫的步骤和方法，学生跟随操作。

4. 演奏：教师讲解排箫的演奏技巧，学生练习演奏。

注意事项：1. 在制作过程中，教师要注意学生的安全，避免使用锐利的工具。

2. 在演奏环节，教师要关注学生的音准和节奏，及时给予指导和纠正。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。

4. 课程结束后，教师要组织学生进行作品展示，鼓励学生分享自己的心得体会。

六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和解决问题的能力。

2. 评价学生在演奏中的音准、节奏和表现力。

3. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的创新意识和制作技巧。

七、教学延伸：1. 邀请音乐老师进行联合教学，让学生了解排箫在音乐表演中的应用。

2. 组织学生进行排箫音乐会，展示他们的作品和演奏技巧。

3. 鼓励学生参加学校的科学比赛，展示他们的科学知识和创新能力。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课程的评价和建议，了解他们的学习需求。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习情况和兴趣发展。

拓展性课程(扑克牌)优秀教案引言本文档旨在提供一份优秀的拓展性课程教案，主题为扑克牌。

通过这个课程，学生将能够了解扑克牌的历史、技巧和战略，培养他们的逻辑思维、判断力和团队合作能力。

目标1. 了解扑克牌的起源、发展和文化背景。

2. 掌握扑克牌游戏的基本规则和技巧。

3. 培养逻辑思维、分析问题和做出决策的能力。

4. 发展团队合作和沟通技巧。

5. 培养对胜败的正确态度和公平竞争意识。

教学内容1. 扑克牌的历史和文化- 介绍扑克牌的起源、发展和传播历史。

- 探讨扑克牌在不同国家和文化中的差异和特色。

2. 扑克牌的基本规则和技巧- 详细介绍扑克牌游戏的基本规则和常用术语。

- 分析不同类型的扑克牌游戏，并教授每种游戏的技巧和策略。

3. 扑克牌游戏的战略思维- 引导学生思考并分析扑克牌游戏中的战略决策。

- 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4. 团队合作和竞争- 分组进行扑克牌游戏的比赛，培养学生的团队合作和协作能力。

- 强调公平竞争和对胜败的正确态度。

教学方法- 课堂讲授：通过讲解和示范，向学生介绍扑克牌的相关知识和技巧。

- 小组讨论：引导学生通过小组讨论，分享彼此的理解和经验。

- 游戏操作：通过实际参与扑克牌游戏，让学生亲身体验和应用所学技能。

教学评估- 知识测试：通过书面测试的形式，考核学生对扑克牌相关知识的掌握程度。

- 项目作业：要求学生设计并编写一份扑克牌游戏的规则说明书。

- 分组比赛：评估学生在扑克牌比赛中的团队合作和竞技表现。

结论拓展性课程(扑克牌)可以培养学生的逻辑思维、判断力和团队合作能力。

本教案提供了一个优秀的教学内容和教学方法，帮助学生全面了解扑克牌的历史、技巧和战略，并且通过实践中的团队合作和竞争，培养学生正确的胜败观念和公平竞争意识。

希望能够引起教师们对于拓展性课程的重视，并在教学实践中得到应用。

初中化学拓展型选修课教案教学目标：1. 增强学生对化学知识的全面理解和应用能力。

2. 培养学生在化学实验中的观察、实验设计和数据分析能力。

3. 激发学生对化学科学的兴趣，培养其探索和创新能力。

教学内容：第一课：化学反应速率与化学平衡- 化学反应速率的概念与计算方法- 化学平衡的原理与影响因素- 化学反应速率与平衡之间的关系第二课：化学键与分子结构- 化学键的种类与特性- 分子结构的稳定性与性质- 分子结构对化学反应的影响第三课：化学能与化学动力学- 化学能的转化与守恒- 化学反应的放热与吸热过程- 化学反应速率与活化能的关系教学方法：1. 理论讲解：通过教师讲解、示意图、实例分析等方式，让学生掌握化学知识的基本原理和概念。

2. 实验操作：组织学生进行化学实验，让他们亲自动手进行操作、观察、记录实验数据，并分析实验结果。

3. 课堂讨论：鼓励学生提出问题、发表观点，通过互动讨论加深对化学知识的理解。

4. 学习反馈：定期组织测试和练习，检验学生对知识的掌握情况，及时进行评价和反馈。

教学评估：1. 学生考试：每学期末进行一次化学知识的笔试，考察学生对课程内容的掌握情况。

2. 实验报告：要求学生完成实验报告，评估其实验操作、数据分析和结论推理的能力。

3. 课堂表现：综合评价学生在课堂讨论、课堂练习等方面的表现，包括主动提问、与同学讨论、解答问题等能力。

教学时长：每节课90分钟，共计12节课。

附：教学资源和教学工具1. 教材：选用初中化学教材，辅助教材可选用相关化学实验手册、参考书籍等。

2. 实验器材：提前准备好化学实验所需的器材和药品，保证实验的顺利进行。

3. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备展示相关教学视频、图像、实验过程等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

素质拓展训练教案一、教学目标：通过本次素质拓展训练，希望学生能够：1.了解素质拓展的概念和意义；2.培养学生的团队合作意识和组织协调能力；3.提高学生的沟通表达和解决问题的能力。

二、教学准备：1.多媒体设备；2.课堂讨论活动用到的问题卡片；3.小组合作活动用到的小组任务卡。

三、教学过程：1.导入（5分钟）通过引发学生对素质拓展的思考，激发学生的学习兴趣。

教师可以向学生提问：“你认为素质拓展是什么意思？为什么我们要进行素质拓展?”等等。

鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。

2.知识讲解（10分钟）通过多媒体展示素质拓展的概念和意义，向学生解释素质拓展对个人的重要性以及对社会的积极影响。

教师还可以分享一些关于素质拓展的案例，让学生了解素质拓展对个人成长的促进作用。

3.课堂讨论（15分钟）教师将学生分成小组，每组派出一名代表，从盒子中随机抽取一张问题卡片。

问题的内容可以是素质拓展相关的挑战或者困难，学生需要在规定的时间内进行讨论，提出自己的解决方案。

随后，代表提出小组的讨论结果，并对其他小组的观点进行评价和补充。

4.小组合作（20分钟）每个小组根据讨论的结果，选择一项小组任务。

教师将任务写在任务卡上，交给每个小组。

任务可以是完成一项体育运动或者手工制作，也可以是展开一次社会实践活动等。

学生需要在规定的时间内组织并完成任务。

教师可以在小组合作过程中提供必要的指导和帮助。

5.成果展示（10分钟）学生将完成的任务展示给全班，并进行评价与反思。

教师可以引导学生讨论他们在合作过程中遇到的困难以及他们是如何解决问题的。

学生也可以讨论他们从这次素质拓展训练中学到了什么，对自己的收获有哪些。

6.教师总结（5分钟）教师对本节课进行总结，并强调素质拓展的重要性。

同时，鼓励学生将素质拓展的理念应用到日常学习和生活中，并希望学生通过不断的努力和实践，不断提高自己的综合素质。

四、教学反思：通过本次素质拓展训练，学生能够通过合作、思考和解决问题的过程，提高自己的综合素质。

拓展性课程水果电池教学设计（教案）小学科学拓展性课程通用版一、教学目标：1. 让学生了解水果电池的原理和制作过程。

2. 培养学生的动手能力和团队协作精神。

3. 提高学生对科学的兴趣和探究欲望。

二、教学内容：1. 水果电池的原理：介绍水果中的酸性和碱性物质，以及它们与金属的反应。

2. 水果电池的制作：引导学生动手制作水果电池，观察其发电效果。

3. 水果电池的应用：探讨水果电池在实际生活中的应用可能性。

三、教学准备：1. 教具：水果（如柠檬、橙子等）、金属片（如铜片、锌片等）、导线、小灯泡等。

2. 学具：每个学生准备一套水果电池制作材料。

四、教学过程：1. 导入：以故事或问题形式引入水果电池的话题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解水果电池的原理，引导学生了解水果中的酸碱物质与金属的反应。

3. 示范：教师演示如何制作水果电池，并解释每个步骤的重要性。

4. 动手制作：学生分组合作，制作水果电池，并观察其发电效果。

5. 讨论：引导学生探讨水果电池的应用可能性，以及如何在实际生活中利用水果电池。

五、教学评价：1. 学生制作的fruit battery 是否成功？2. 学生是否能解释fruit battery 的原理？3. 学生是否能提出一些关于fruit battery 的创新应用？教后记：通过本节课的学习，学生不仅了解了水果电池的原理和制作过程，还培养了动手能力和团队协作精神。

在讨论环节，学生们提出了许多关于水果电池的创新应用，如用柠檬点亮小灯泡、用橙子充电手机等，显示出他们对科学的热爱和探究欲望。

六、教学延伸：1. 探索更多水果电池的种类，如苹果、香蕉等。

2. 研究水果电池与其他类型的电池在性能上的差异。

3. 尝试利用水果电池为小型电子设备供电。

七、教学反思：1. 回顾本节课的教学内容，确保学生掌握了水果电池的原理和制作方法。

2. 思考如何在教学中更好地激发学生的兴趣和探究欲望。

3. 评估学生的团队合作能力和解决问题的能力。

初中拓展舞蹈教案模板一、教学目标1. 让学生了解并体验不同风格的舞蹈，提高学生的舞蹈欣赏能力。

2. 培养学生对人体舞、民族舞、街舞等舞蹈类型的基本动作和表现力有所了解，提升学生的舞蹈技能。

3. 引导学生通过舞蹈表达情感，增强学生的自信心和团队协作能力。

二、教学内容1. 舞蹈类型：人体舞、民族舞、街舞等。

2. 舞蹈动作：基本舞步、舞蹈组合、舞蹈片段等。

3. 舞蹈表演：情感表达、团队协作、舞台表现等。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如基本舞步，让学生放松身体，准备进入舞蹈学习状态。

2. 舞蹈欣赏（5分钟）教师播放不同风格的舞蹈视频，如人体舞、民族舞、街舞等，让学生欣赏并感受各种舞蹈的魅力。

3. 舞蹈学习（15分钟）教师教授人体舞、民族舞、街舞等基本动作和舞蹈组合，学生跟随教师学习，并在课堂上进行练习。

4. 舞蹈表演（10分钟）学生分组，每组选择一种舞蹈类型，运用所学动作和组合进行舞蹈创作。

学生在课堂上展示表演，其他学生进行观摩和评价。

5. 情感表达与团队协作（10分钟）教师引导学生通过舞蹈表达自己的情感，如快乐、悲伤、愤怒等。

同时，教师鼓励学生进行团队协作，让学生在舞蹈中感受到团队的力量。

6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次拓展舞蹈的学习收获，让学生谈谈自己在舞蹈中的感受和成长。

教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

四、教学评价1. 学生舞蹈技能的提升。

2. 学生对不同风格舞蹈的欣赏能力的提高。

3. 学生在舞蹈中情感表达的丰富和团队协作能力的增强。

五、教学资源1. 舞蹈视频素材：人体舞、民族舞、街舞等。

2. 舞蹈音乐素材：各种风格的舞蹈音乐。

3. 舞蹈道具：如舞蹈服装、头饰等。

六、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与舞蹈活动。

2. 教师应注重对学生舞蹈技能的培养，同时关注学生在舞蹈中的情感体验和团队协作能力。

3. 教师可以组织学生进行舞蹈比赛或演出，让学生在实践中提高舞蹈能力和表现力。

多元素拓展: 幼儿园大班数学教案二的拓展随着教育教学方式的不断改进和进步，幼儿教育也逐渐呈现出以多园丰富多彩的拓展课程和活动，以满足孩子们多元素成长的需求。

在幼儿园数学教学中，多元素拓展也变得越来越重要。

在本文中，我将分享我在大班数学教案二拓展的过程中所做的一些工作和一些对多元素拓展的理解。

1、游戏的多元素拓展游戏是幼儿园数学教学中不可替代的一部分，在游戏中的多元素拓展是非常有必要的。

游戏既可以帮助孩子们巩固前期所学的知识点，也可以给孩子们带来新的认识和经验。

例如，在数学教案二第一节中，孩子们学习了有关大中小的概念，在游戏中，我们可以让孩子们玩石头剪子布游戏加以巩固，并且可以把游戏的拓展性发挥到极限，比如，把游戏规则变成石头剪子布龙虎豹，这样可以让孩子们在游戏中感受到更多的乐趣。

又比如，在数学教案二的第三节中，孩子们学习了长度的概念，在游戏中，我们让孩子们玩猜长度游戏，让孩子们比较两种物品的长度，从而理解长度的概念。

可以将游戏的难度升级，将物品的个数增多，让孩子们更好地理解长度的概念。

2、教具的多元素拓展教具的多元素拓展也是非常有必要的，可以让孩子们从多个角度去认识和理解数学知识点。

例如，在幼儿园大班数学教案二中，孩子们学习了相关的几何图形，我们可以使用不同材质的教具进行教学，让孩子们通过触摸，感受，知道各种几何图形的特征，也可以让孩子们在卡片上找到几何图形，从而巩固学习。

在设计教具时，我们还可以考虑将教具设计成各种有趣的形状，让孩子们在游戏中感受到更多的乐趣。

3、电子媒体拓展随着时代的发展，电子媒体已经成为我们日常生活中不可避免的一部分，电子媒体的多元素拓展也可应用在幼儿园大班数学教案二中。

如在第四节巧用蛋糕游戏中，我们可以利用曲面投影软件，将各种不同的蛋糕图案呈现在屏幕上，孩子可以通过观看这些蛋糕图案的三维立体效果，理解不同几何图形的特征。

4、社区资源拓展社区资源也是提供儿童多元素学习的一种非常好的方式。