2012高考语文专题复习作文结构训练十三式(七)不同时间并列课件

如：中考满分作文 点滴真情令我感动
在现实生活中，使我感动的事实在是太多了，但我
不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的房子所 感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我 的只有世间那点点滴滴的真情。
一缕白发使我感动。 某日，妈妈头疼，她让我按摩按摩。当我按摩时突
然发现妈妈头上已有一缕白发，顿时，我心里像打翻了 五味瓶，一股热流冲向眼眶，泪水一滴一滴掉在妈妈背 上。妈妈啊，你刚过不惑之年，怎么就有白发？是不是 因为我不听话让你费心？是不是因为我考得不太好让你 寒心？是不是因为家庭经济拮据让你劳心？是不是…… 妈妈，为了我的成长、为了这个家庭、为了你的事业，
的赞美诗的音乐的感化，决心靠劳动过正常生活，而警察却无故 逮捕了他。
六次惹事生非都没有达到目的。这是怎么回事呢？按说一个
人只要犯了罪就得进监狱，可苏比却欲进监狱而不能！这就是用 “曲”笔先让其“纵”。像苏比这样思想坏“投”了的人还可以 挽救吗？在赞美诗感化下，苏比决心靠劳动过正常的生活，可警 察却在这时无故逮捕了他。文章结尾终于让苏比“如愿以偿” 了——“布莱克威尔岛，个月”。
对话，可以是二者，也可以是三者，甚至更 多。关键是要做到：选准参与对话的对象；紧紧围 绕主旨；语言简洁而生动，有的地方应蕴含哲理。
、欲擒故纵式结构
平铺直叙，一眼望到底的文章，只能败坏读者的 兴致；只有波澜迭起，翻腾跌宕的文章，才能满足读 者的审美，产生感人的艺术效果。
欲擒故纵式结构，是指文章按“纵”和“擒”两 方面来组织材料，“擒”是指“抓住”文章的主旨， “纵”是指暂时“放弃”文章的主旨。二者看似矛盾， 其目的只有一个：“纵”是为了“擒”，既抓住文章 的主题写活、写深。“纵”的越有度，“擒”就能越 到位。
几句关心的话语叫我感动。 “小枫，中央气象台说明天要下雨，别忘了带雨

并列式的优点有三个：
• 首先能使文章思路清晰，条理分明。 • 其次，从议论的力度和效果来看，采用并列结构往往
能使议论气韵酣畅，给读者造成强烈印象，从而增强 了议论的说服力。
• 再次，议论时恰当合理地采用并列结构，能显示出作 者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现 出作者思维的深刻程度。
议论文本论的基本结构模式
⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观 点（约100字） ⑥总：即总收全文，呼应观点作结（约80字）
议论文本论的基本结构模式
并列式结构的基本模式有论点并列和论据并列两种
。论点并列，顾名思义，就是几个分论点领起段落形 成并列。论据并列是在论证过程中，为了充分摆事实 ，讲道理，把几个论据并列起来，形成并列。
求为幻影，那么他们和成功只能背道而驰，正是
开拓进取的勇气和胆识——拥有远见，才有了通
往成功之门的金钥匙。
• （分论点2+论据2+分析论证）
•
远见，是开拓未知的大才。柯达等大品牌终
因不符合人们的消费需求，在媒体和科技之间飘
摇不定而走向没落。相反，“苹果”等大胆开拓
未知领域，进行产品转型，并进行不间断的产品
• (分论点3+论据3+分析论证)
• 站在村头，亲抚着挺拔的树苗，打量着绿油油的 田野，我不由地的笑了，随着环保意思的普及，人 们愈发重视对环境的保护，望着不远处种树的红领 巾，我的心也笑了。
• 人是一根会思考的芦苇，立足于现在，放眼未来， 人生一定会很精彩。
• （总结全文，前后呼应）
分论点并列拟写角度③：“怎么办”—“求 法”（追问办法法）
引论———开头部分，提出问题
议
提出文章要论述的问题是什么（总）

五、引议联结式
《敢于做独行者》
引：简述“毛毛虫”现象。 议：分析材料内容，材料带来的启示。 ①“毛毛虫”之所以走向死亡的悲剧，走不出徒劳的怪圈，是因为缺乏异见 者和独行者。 ②只要有一只毛毛虫与众不同，走出队列，便可以避免死亡的命运。 联：联系生活（社会）实际。我们何尝不也是在做这样的“毛毛虫”呢？ 学习上，沦为做题机器，只会玩题海战术，而缺乏独立思考能力。 看待问题时，容易被裹挟、被带节奏，参与到非理性的喧哗与骚动。 结：再做结论，总结观点。敢于做独行者，而不是盲目的“追随者”。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
据说，法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有 一种“跟随者”的习性，总是跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放 在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到20厘米的地方撒 了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地 走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还是在不停地“团团转”，一连走 了七天七夜，它们终于因为饥饿和精疲力弱而死去。
• 再点题：人是高等动物，不该重蹈毛毛虫的覆辙。
以2020年全国Ⅰ卷作文题“齐桓公、鲍叔牙与管仲”为例。 三个分论点： “独具慧眼，知人善用”，此乃鲍叔见识过人之体现； “大局为先，甘做人梯”，此乃鲍叔气度非凡之彰显； “从一而终，矢志不渝”，此乃鲍叔一心忠君爱国之写照。
这个考生的审题能力、语言表达都是挺不错的，三个分论点虽不尽完美， 但符合材料涵义，概括了鲍叔的优秀品质，三者之间也有层次感（识人用人， 让人容人，忠君爱国）。
四、层怪圈，开辟新路》
引出话题：毛毛虫现象让人嗤笑，也让人警醒。 分析材料：毛毛虫为何可笑？从毛毛虫，到并不高级却不自知的人 展开论述：有能力者，要敢于做引路人，做“丹柯”，带领众人跳出怪圈 继续论述：自我觉醒，乐于做“丹柯”的追随者，走出属于自己的新路 结合材料：绝不做可悲可怕的、像毛毛虫一样的盲目“追随者” 联系实际：生活中，各种“毛毛虫”现象，比如网络非理性暴力，比如教育内卷的怪 圈……

【解析】这段文字紧扣“精神健康”而展开，论述层次清晰， 分析说理透彻。但这只是普通的议论文段落，难以让人产生眼前一 亮的感觉。因话题即为“健康”，此段又细化为“精神健康”，且 涉及到社会负面因素，因此不妨直接借病历簿的形式进行体裁上的 创新。
【升格作文】 病人：阿Q 社会职务：暂无 病情：欺软怕硬，麻木不仁，自轻自贱，靠精神胜利法自我安慰， 骨子里充满着畸形的复仇愿望与原始的泄愤动机。 医生诊断：此人之病因在于精神的弱智与无能，从而导致自己永 远是失败者。此类病人总会对自己的失败命运与奴隶地位进行难以置 信的辩护和粉饰，值得同情，应加强教育，振奋其精神。
文体创新5原则
1.要看话题宜于用什么文体。 2.要看自己擅长写什么文体，有的学生长于形象思维，就该选记 叙、抒情的文体，有的学生长于理性思考，就该选用议论的文体。 3.要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。如果缺乏材料 的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。 4.要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬 间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。 5.考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。总之，选择什么 文体，要全面考虑，三思而行，并且在选定一种文体后，必须按照这 种文体的要求规范地进行写作。
1.除常见的记叙文、议论文、说明文外，你了解的文体还有哪几种？
我们平时所说的文体创新大致分为两类：文艺文和实用 文。文艺文包括散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、 科幻作品等；实用文包括记叙文、议论文、说明文、应用 文（书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、 新闻报道、节目实录）等。
2.为什么要重视作文的文体创新？
心田花开与中国青少年发展基金会达成合作,在第四届百日行全体学子的共同努力下,我们将公益之花换算成公益基金,为希望小学和贫困地区乡村小学捐赠一个希望工程图书室，为使客户近距离体验希 沃&;青松屏显LED产品,加深对LED屏显设备的了解,主办方在基于产品理论讲解的基础上,邀请客户实地走进工厂,参观生产车间,近距离观察生产过程,体验不同产品的差异化，给这个作业点评的学生则给 打了8分,他认为还需添加人物活动才完善，5G无线宽带 https://，据了解，本次活动分为5-9岁儿童组和10-14岁少年组，设置预热报名、线上海选、区域复赛、全国总决选、世界 名校之旅五大环节，国家新基建政策提出后，各地政府纷纷响应，一个在日常生活中人们习惯甚至麻木的场景，在作家的脑洞大开中，瞬间就有了生命力

横列式结构的几种形式之不同 时间并列
一、结构解说

将不同时间的几件事按一定顺序罗列起来， 可以是春夏秋冬，也可以是昨天、今天、 明天，也可以是少年、中年、老年……在 写作时，可以添加小标题，如：《沉默的 父爱》；也可以每一个主体部分的第一句 话，作出时间提示，如后四例都是如此。
二、其结构模式一般如下



例2、07福建 季节 人类历史的童年，是萧索的冬天。在茹毛饮血的蛮 荒年代，笼罩大地的永远是那未知的黑暗和寒冷。但， 在某一幸运的时刻，人类发现了火种，耀眼的火光照亮 苍茫大地，穿越沉沉暗夜。希望点燃，从此远方不 远…… 从原始社会到奴隶社会，从奴隶社会到封建社会， 人类睁开混沌的双眼，万物复苏，春---来了。金字塔 的尖顶闪烁着人类智慧的灵光，万里长城的雄伟将一个 民族的坚韧与伟力篆刻于曲折的春水中，春水向前，但 那石，那碑刻，将永远伫立一旁。





昨天。 校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽 慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他 的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中， 父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半 空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有 动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头， 瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪 水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三 步…… 今天。 考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄 傲。 我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起 大落，只是淡泊沉默罢了。 沉默的父爱---我很感激它。



秋，是收获的季节，秋，是成熟的季节；秋，是“落 叶归根”的淡定；秋，是“也无风雨也无晴”的超然。 千言万语，言不尽秋之美，秋之韵。人类社会步入秋天， 从此，人们心中有了理智与情感的平衡，有了人权的呼 唤，有了正义的回归，理性统一了人类。“和平与发展” 为人类所达成的共识，人类社会逐渐趋于成熟。纵然还 有些令人不安的因素困扰，人类已有自信，用理性、用 博爱，用温暖处理一切。相信，人类社会的桃花源已经 不远。 季节变幻，犹如人类社会的演替，悠悠千年，人类 拾足向前，采撷冬之希望，春之温暖，夏之灿烂，秋之 丰满。 季节轮回，但人类社会没有轮回。每个季节过后， 留下的是永恒的收获和遗憾。愿我们每一人，都能在金 黄的秋季做一无悔的叶子，纵使到了最后的时刻，也不 忘为大地注入活力，注入希望……

如此好的一段话，如果藏在段落中，“养在 深闺人未识”，让阅卷者一不留神错过了，岂不 可惜？因此，好句子最好让它占据最佳位置，以 吸引阅卷者眼球。而最佳位置莫过于单独成段。 以上五法，都是为了文章结构清晰明了， 为阅卷者提供阅卷的方便与轻松，从而赢得分数。 这五法的运用，主要应该体现在构思准备阶段， 先想好，拟好纲，视纲而写，作文便高效而有质 量。当然，在写作过程中也一定要有一种结构意 识，随时注意文章结构的清晰性和简化性。
文章的主体结构简化有一个常数：三。 记叙性文字无非是讲故事，那最佳的故事 结构就是一波三折。所谓“一波三折”，就是指 一个故事有三个转折的情节。其实，“一波三折” 本也是故事跌宕艺术的最简单、最基本的模式， 古典小说故事里常用。譬如“三打白骨精”“三 打祝家庄”“刘玄德三顾茅庐”“孔明三气周公 瑾”等就是，第一次，失败，一折；第二次，失 败，又一折；第三次，成功，最后一折。为什么 故事会形成这样一种模式呢？这是由读者的阅读 心理决定的。一折，读者有了阅读期待；二折，
也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在 寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰 狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许 落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时， 它毅然地飘落，告别那个美好的世界，成全明年 即将萌发的草芽…… 勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境 界！这是一种何等的明智选择！ 当一个人可以将对事物的判断游离于感情 的亲疏之外，那他必是明哲之人了！
如果没有那幅画像，或许你会深居后宫，终 不得安；如果不是踏上和亲的征程，或许你的一 生都会微不足道。你的人生因阴翳而愈加绚丽。 历史淘尽一代代圣贤先哲，他们的生命里 弥漫着挥之不去的阴影，但他们在这些阴影中不 断追求光明，他们的生命因阴翳而绚丽。
本文充分体现了本章讲解的结构模式的确定 与选择。 1.本文结构充分模式化。大的方面分三个 层次，每个层次下又分三个小段，结构清晰，思 路简洁。 2.本文段落充分精短化。材料和分析在充 分分离的基础上，做到了精准、鲜明。

•
• 二．常见错误点拨 • 1、开头提出的总论点跟各个分论点没有关系。 • 如：《生命的价值》 • 总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。 • 论点一：生命，认识世界的基础 • 论点二：生命，人类进步的关键 • 论点三：生命，迈向成功的前提 • 总结归纳全文
• 2．分论点分类标准不一致。 • 论点一：拼搏创造奇迹。 • 论点二：拼搏铸就成功。 • 论点三：拼搏源于崇高的信念。 • 点评；前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，第三个是 从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱。 • 3．分论点句式差别太大，影响了文章结构的美观。 • 例：论点一：淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略。 • 论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰。 • 论点三：淡淡的是沟通的钥匙 • 假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 （总论点） • 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言 的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门 通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着 你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚 无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般‚乘 长风破万里浪‛，如毛主席般‚到中流击水，浪遏飞舟‛。 语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通 直接到达人的心坎上。（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通 的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）
• 三、并列式分解 • 1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以 简称为“类”。 • 例1：勇敢：论点一：勇敢是富贵不能淫的品质。 • 论点二：勇敢是贫贱不能移的人格。 • 论点三：勇敢是威武不能屈的气节。 • 2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为 “因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原 因。 • 例1：说安：确立中心：安全是生产得到保障的前提。 • 论点一：没有安全，生产将受到威胁。 • 论点二：没有安全，劳动者生命得不到保障。 • 论点三：没有安全，长期赢利目标无法实现。

们童话家族不再遭受我这样坎坷的命运。
2019-10-13
谢谢你的关注
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二、创新结构的方法
1、重章叠唱式结构
各个段落开头语句大致相同，各段长短 大体一致，在整齐中有变化，与反复中抒 心志，往往能取得一唱三叹，回肠荡气的 表达效果。
2019-10-13
谢谢你的关注
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例：以“昨天”为话题，（2002深圳模拟考题），有
边20的19-1美0-1—3 —
谢谢你的关注
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夏夜的繁星，高挂在一望无际的天空中。它们在向人诉说着一
个美丽的古希腊神话。宁静的夜里，有着星星的陪伴，任何烦恼、 孤独便销声匿迹。
星空，真美！ 秋日的斜晖…… 落叶，真美！ 冬天的黄昏…… 夕阳，真美！
…… 人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美。——心灵， 在美丽中晃动；希望，在美丽中萌发；生命，在美丽中充实。让 我们倾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美好。 感悟人生，不为别的，只为活在美丽中。 感受美好，不为别的，只为不白活一回。
比自己想象的要强！……
（高考满分作文）
文章从不同的角度阐述心灵的选择，用排比形式展开
全201文9-10，-13诚横式结构，富有谢谢说你的服关注力。
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4、纵式结构
纵式结构是指文章各个层次之间，步步深入，
或由浅入深，由表及里，或环环相扣，步步进逼， 并且各个层次都有自己的位置，既不能越位也不能
位，后一层必须是建立在前一层的基础上。像竹笋
妈头上已有一缕白发，顿时，我心里像打翻了五味瓶，一股热流
冲向眼眶，泪水一滴一滴掉在妈妈背上。妈妈啊，你刚过不惑之
年，怎么就有白发？是不是因为我不听话让你费心？是不是因为
我考得不太好让你寒心？是不是因为家庭经济拮据让你劳心？是

并列式结构模式
引论 （提出中心论点、分论点）
本论
论证分论点1：论据＋分析论证 并 论证分论点2：论据＋分析论证 列 论证分论点3: 论据＋分析论证
结论 （照应全文）
层进式结构模式
? 即文章各层次之间层层深入、步步推进的 关系，表面看来也是有几个分论点，但它们之 间的关系不是并列的，不能互换顺序，在进行 论述时每一层的认识由低到高，由浅入深，仿 佛上楼梯似地使论述层层深入。各层的前后顺 序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经 常使用的一种结构方式。
? 张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富 大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一 副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人 的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童 心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。
? 川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”， 瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那 些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的 心灵得到了温暖。
?思路点拨
? 审题的角度比较广泛，可以从以下角度来立 意：
? 1.从中学生徐砺寒的角度，可确定立意中心 为“责任”，这个责任是“道德责任”，并可 由“责任”衍生出“负自己的责任”“不能逃 避责任”“敢作敢当”“学会担当”“正视自 己的错误”“逃避是最大的愚蠢”“诚 实”“心中要有做人的原则”等。
? 眼中容沙，是一种达观的人生态度， 是一种睿智的处世方法。在生活中， 我们不能过分追求完美，而要寻找缺 憾与目标的最佳契合点，允许缺憾存 在，寻求最大利益。
? 眼中容沙——我们应如此面对生活。
《眼中能容沙》的思路：
中心论点： 不必苛求完美，要接受缺憾，眼 中可以容下沙子。 ?论述是形成三个台阶： ?眼中容沙，是为了保障全局利益。 ?眼中容沙，在一定程度上也是全局发展的要

功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹
饰是用踏实雕刻成的。
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例2：文学艺术的成功需要踏实。尽 管艺术是情感的表达，是激情的释放 ,但是踏实的功底决定了表达的效果 。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名； 曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古 奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是 从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜 丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼 时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有极高艺术 造诣的人，其出神入化的表现力皆来 自踏实的功底。因此，可以说，艺术 殿 堂 精 美 的 纹 饰 是 用 踏 实 雕 刻 成 的13。
(2)以“国学”为题作文： ①国学，是中华历史的文化瑰宝（经 学）。 ②国学，是中华现代的人文滋品。 ③ 国 学 ， 是 中 华 未 来 的 强 国 之 本 。9
议论段参考
一个标准的议论段——麻雀虽小五 脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能 不同的句子：
观点句：表明观点的作用。 阐释句：阐释观点的作用。 材料句：证明观点的作用。 分析句：分析材料的作用。
①上海精神是海纳百川的大海精
神
②上海精神是勇于争先的龙马精
神
”）【横式结构】
（1）以“品味‘杂’”为题作文： 为什么“杂”给世界带来了美呢？ ①文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美,人 物杂而美] ②艺术因“杂”而多彩。[音乐.舞蹈.美 术.影视综合艺术] ③科学因“杂”而发展。[理化生,仿生学 ,杂交水稻] ④生活因“杂”而味美。[火锅,服饰]
7
以“解读‘有为有不为’”为题作文
：
① 坚持“有为有不为”的原则，是
人生走向辉煌的坦途。
②坚持“有为有不为”的原则，是
企业立于不败之地的关键。
③坚持“有为有不为”的原则，是
国家科学发展的保证。（可持续

多读多写，积累素材和经验
多读一些优秀的议论文，学习其 论证方法、语言运用和逻辑结构 ，提高自己的阅读能力和写作水
平。
关注社会热点和时事新闻，积累 相关素材和案例，为写作提供有
力的支撑。
多写一些模拟试卷和练习题，通 过实践锻炼自己的写作能力和应
试技巧。
模拟考试，检验学习成果
参加模拟考试，熟悉考试流程 和题型，提高自己的应试能力 。
分论点各自独立
每个分论点都可以独立成段，具有完整的论述过程。
分论点之间并列
分论点之间没有主次之分，地位平等。
共同支持中心论点
所有分论点都围绕中心论点展开，共同为中心论点的成立提供支撑。
优点与适用范围
结构清晰
并列式结构使得文章结构一目了 然，便于读者理解作者的论述思 路。
论述全面
通过多个分论点的并列论述，可 以更加全面地展现问题的各个方 面，增强文章的说服力。
过渡与衔接
在分论点之间、论据与论证之间， 使用过渡句或连接词，使文章结构 更加紧密、流畅。
03
并列式结构在写作中 的运用
明确主题和立意
确定中心论点
在写作前，首先要明确文章的中心论点，即要表达的核心观点。
提炼分论点
根据中心论点，提炼出几个并列的分论点，这些分论点应该与中心论点密切相关 ，且各自独立。
选择合适的并列方式
01
02
03
时间并列
按照时间顺序，将不同时 间段的事件或现象进行并 列，展示事物的发展历程 。
空间并列
按照空间顺序，将不同地 域或领域的事物进行并列 ，展示事物的多样性。
性质并列
将具有相同或相似性质的 事物进行并列，突出事物 的共性特征。
注重段落间的逻辑关系

• 这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾 漾的合了拢来，绾在一起。
• 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。 眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看 不分明了。
“蒙太奇”结构法的取材特点：
1、几个画面时空不同， 2、中心人物、事件也不同； 3、事件与事件没有任何具体的联系；
4、天上地下，古今中外，都可入文； 5、所有片段都指向和表现同一个主
思想感情等。 花儿失去了芬芳的笑靥，舞动了一季的身躯停止了，疲倦的微笑搁浅在嘴角，屡屡雨丝掠过，留下浅浅的吻痕。
留心观察世界到处充满爱！ 我听见了一段幸福的对话——母亲说：“天气冷了，别穿这么少，你本来就有气管炎，怎么不知道照顾自己呢？”父亲说：“没关系，
• 无论采取哪种线索，都必须从表 谢谢老婆大人关心。
注意事项 他就是我生命中的大树，在烈日炎炎下，给我一片绿荫，在狂风暴雨中，为我撑伞，宁愿自己淋湿，也不让我淋湿，他，就是我的哥
• 记叙文的线索主要有实物、人物、 哥。
——谢媛《令人遐想的微笑》 “蒙太奇”结构法的取材特点：
事件、时间、地点以及以作者的 2、同一对象，不同特点，不同事件
——肖玉清《我眼中的他》
• 凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。 转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的 东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着 墙上画中的安琪儿。─—这白衣的安琪儿， 抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
• “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什 么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗 口下想，─—默默的想。
•
• 严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的 一个印象。─—一条很长的古道。驴脚下的泥， 兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的 绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。 一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白 的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。─—他 抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。