一位数乘三位数讲义中间有0的乘法ppt课件.ppt

207×6 ＞ 1230
2006 ＞ 606×3 500×7 ＝ 3500
4000 ＜ 802×5
第9页
3.请帮学校图书室的管理员算一算吧。
书名
每套单价 数量
《计算机世界》
208元 9套
《数学乐园》
107元 5套
《十万个为什么》
305元 6套
总价 ( 1872 )元 ( 535 )元 ( 1830 )元
第 17 页
2.要求“一共有多少人”，实际上是求什么？尝试列出算式。 要求“一共有多少人”，实际上是求120的4倍是多少，要用乘法计 算，列式:4×120。
第 18 页
●即时巩固 1.在下面的□里填上适当的数。
第 19 页
2.列竖式计算。 640×9＝5760 190×5＝950
8×730＝5840
250×6＝1500 170×6＝1020
380×5＝1900 1200×9＝10800
第 23 页
2.递等式计算。
40×6×4
50×3×8
＝240×4
＝150×8
＝960
＝1200
3.小金鱼会游到哪个鱼缸里？
80×3×7 ＝240×7 ＝1680
第 24 页
4.一根绳子对折2次后量得的长度为150厘米，这根绳子原来长多少 厘米？ 4×150＝600(厘米)
第 11 页5ຫໍສະໝຸດ 巧填数字。第 12 页第一单元 两、三位数乘一位数
乘数末尾有0的乘法
第 13 页
在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后，经历探 究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的 简便写法，能正确地计算这类问题。
第 14 页
1.直接写得数。 409×9＝3681 607×4＝2428 704×8＝5632 6×105＝630 2.判断对错。 (1)0和任何数相乘都等于0。 (2)0和任何数相加都等于0。 (3)乘数中间有0，那么积的中间也一定有0。 (4)1和任何数相乘都得1。

604
×
8
4 18 3 0 2
竖式计算下面各题。 708×3＝ 2124 607×5＝3035 309×4＝1236
708
×
3
2124
607
×
5
3035
309
×
4
1236
1. 看这三道题，你会用竖式进行计算吗？请同学们在 练习本上完成。三名同学到黑板上进行板演。
2. 带领全班同学对黑板上的三道题进行评价、反馈。
0000000
0000000
？个
7个盘子里一共还有多少个桃子？ 现在你能给它们提出一个数学问题吗？
0000000
？个
7个盘子里一共还有多少个桃子？ 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个） 0×7＝0（个） 7×0＝0（个）
1. 解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？ 2. 你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。 3. 你能举个例子来说明7×0＝0吗？那0×4呢？ 4. 你还能举出这样的算式来吗？
运动场的看台分为 8 个区，每个区有604 个座位。运 动场的看台共有多少个座位？
604×8＝ 4832（个）
运动场的看台分为 8 个区，每个区有604 个座位。 运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝ 4832（个）
3. 三个竖式计算错误，错在哪了呢？
604
×
8
5 31 2
604
×
8
4 19 3 1 2
9＋0＝ 9 100＋0＝100
872－0＝ 872 3407－0＝ 3407
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. 下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。 2. 这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什

102×4＝ 4（08 ）个
102
×
4
408
答：4个看台一 共有408个座位。
新知讲解
105×4＝420
105 × 24
420
208×3＝ 624
208
×
23
624
归纳总结
乘数中间有0的乘法的计算方法：从个位 乘起，用一位数依次去乘三位数中每一位 上的数（包括0），当个位乘得的积向十 位进位时，将进上来的数写在十位上；如 果个位没有进位，那么十位上就用0占位。
8×206 206
×1
48
1648
9×104 104
×
39
936
207×9 207
×1
69
1863
想想做做
4、 506×7=3542 506
9×104=936 104
×3 4 7 3542
×
39
936
8×206=1648 206
207×9=1863 207
×1
48
1648
×1
69
1863
想想做做
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
25
想想做做
1、 0×2＝ 0
0×9＝ 0
6×0＝ 0 1×0＝ 0
想想做做
2、
201
×
3
603
109
×
78
872
607
×2
24
2428
804
×4
25
4020
想想做做
3、先找出错在哪里，再改正。

人类很早就有了“有”和“无”的概念。“无”
可以用“0”来表示。
到628年，印度的数学家和天文学家开始
用“0”表示数。现在，“0”已经成为含义很
丰富的数学符号。
探究新知
2 ×3 = 6 1 ×3 = 3 0 ×3 = 0
试一试好吗？ 0×9= 0 25×0= 0 0×12= 0 200×0= 0
20×0= 0
一个因数的中间有0，我们在 乘到这一位的时候，要把0写到积 的位置上，也就是4乘十位上的0得
0，积的十位上要写0占位。
巩固练习
203 × 3 609
207 × 4 828
506 × 5 2530
708 × 7 4956
一位画工画了《水浒传》中 108将的头像，如果画了3套， 一共画了多少个头像？ 108×3= 324（个）
第3单元第3课时
中间有0的三位数乘一位数
青岛版(2014秋）三年级数学上册
复习引入
朵朵花儿向太阳
30×2= 60
400×2=800
300×3=900 20×3= 60 3×300= 90020×0= 0Fra bibliotek20×0= 20
你能给出合理的解释吗？
关于“0”的由来。
“0”的出现比1,2,3，…这些数晚很多。
108 × 23 3 24
答：一共画了324个头像。
算一算。
192 60
315
1110 204
课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
通过这节课的学习，发现中间
有0，我们乘到这一位的时候要用0
占位，请同学们记住这一点。
课后作业
教材第30~32页“自主练习”第1、8、10题。
20×0= 20

探究新知
想一想做一做第5题 想一想做一做第6题
学以致用
1.下面的说法是否正确？正确的画“√ ”，错误的画“× ”。
（1）0 × 3=0，7 ×0=0 … … … … （ √ ） （2）3+0=0，0+7=0 … … … … （ × ）
（3）3位老师带领102位学生去参观古生物展览。如果票价
都是每人8元，买票一共需要用816元。 … （ × ）
第一单元 两、三位数乘一位数
乘数中间有0的乘法
复习导入
口算。
15×5 =75 45×8=360 96×7=672
123×2 =246 40×9 =360 6×300=1800
情境导入1
3只小猫来到河边钓鱼，它们一边玩一边钓鱼， 一共钓了多少条鱼？
0+0+0=0（条）
你能改写成乘法算式吗？
探究新知
探究新知
乘数十位上有0，积的十位上一定有0.（） 积十位上有0，乘数的十位上一定有0.（） 0和任何数相乘都得0。（） 比大小：357×6×0（ ）0+357
探究新知
笔算乘数中间有0的乘法， 一是注意0不能漏乘， 二是和0相乘时注意有没有进位的几，有 进位时要加上进位的数。
探究新知
想一想做一做第2题 想一想做一做第4题
0 ×0 =0
这些算式有什么特点，你发现了什么？
这里都是0和一个数相乘，得数都等于0。我们从这 些算式中可以发现：0和任何数相乘都等于0。
探索新知
0 ×2 =
0 ×9=
想一想做一做
6×0=
1 ×0=
情境导入2
体育馆一个看台有102个座 位，4个这样的看台一共有 多少个座位？
“4个这样的看台”就有4个102，用乘法计算。

A.5＋5＋5＋5＋5 B.0＋0＋0＋0＋0
C.1＋1＋1＋1＋1
（2）一个最大的两位数和0相乘，积（ A ）。
A.0
B.1 C.最大的两位数
课堂练习
列竖式计算。
420×6＝ 2520
420 × 16 2 52 0
370×5＝1850
370 × 35 185 0
课堂练习
判断。 （1）30乘7得20个十。（ × ） （2）两个数的积，一定大于其中一个数。 （× ） （3）250×8的积的末尾有1个0。（ × ） （4）7×40和4×70的结果相同。（ √ ）
0＋9＝ 9
9－9＝ 0 的运算有什么特点？
5－0＝ 5
0＋75＝75
89－0＝ 89
8＋0＝ 8
“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0” 也还等于原来的那个数。
复习导入
0000000
猴子们把桃子都吃 7个盘子里一共还有 完了，每个盘子里 多少个桃子？ 的桃子用什么表示？
探究新知
0000000
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 一个因数末尾有0的乘法： 计算因数末尾有0的乘法时，先 用一个因数0前面的数乘另一个 因数，再看因数末尾有几个0， 就在积的末尾添上几个0。
探究新知 运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。 运动场的看台共有多少个座位？
求有多少个座位， 就是求8个604是多 少，用乘法计算。
604×8
探究新知
计算：604×8 ＝4832（个）
估算604×8的结果。
列竖式计算。
604≈600 600×8＝4800 604×8＞4800
604
× 38 4 8 32
探究新知 学校图书室买了3套《小小科学家》丛书， 每套280元。一共需要多少钱？

23
6 24
你喜欢 哪种算法？
先找出错误再改正
当个位积不满十时，
5 01 ×3 1 5 03
十位上要用0占位。
从个位算起，哪一位上满 几十就向前一位进几，前 一位要加上进上来的数。
1 06 ×5
5 30
当个位积不满十时，
5 04 × 1 008
十位上要用0占位。
每个城市有208名火炬手
列乘法算式。
？ 208×3＝ （名）
小组合作交流 自己的想法
？ 208×3＝ （名）
法一： 乘的顺序：先从个位乘起，哪一位上 的积满几十，就要向前一位进几。
这个“2在个”是位积怎8个样×得位算多3出上=少2来写？4的，4。?满十0与向3相十乘位进2。，
2 08
×
23
6 24
冀教版三年级上册
中间有0的三位数乘一位数的乘法
今天，老师请 俺大圣和小朋友 们一起学习！！！
非常高兴！
1、计算。248×4= 992
314×8= 2512
248
× 1
34
314
×
8
13
99 2
251 2
2、三位数乘以一位数笔算乘法应注意什么？
（1）、相同数位要对齐；（ 2）、从个位算起，哪一位上满几十就 向前一位进几，前一位要加上进上来的数。
用加法、乘法列式。
例3: 5个鱼缸里有几条鱼？
变
（1）2+2+2+2+2=10 （2）1+1+1+1+1=5 （3）0+0+0+0+0=0
这个算式表示什么？
2×5=10或5×2=10 1×5=5或5×1=5 0×5=0

我知道了0和任何数相乘都 得0，并学会了一个因数中 间有0的乘法的计算方法。
计算一个因数中间有0的乘法 时，要注意什么？
因数中间有0的乘法与没有0的乘法计算方法相 同，计算时从个位起，用一位数依次去乘另一 个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如 果没有进位，可直接写0占位，如果有进位，必 须加上进上来的数。
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数乘一位数（因数末尾有0）的乘法。
先用一个因数0前面 的数乘另一个因数，再看 因数末尾有几个0，就在 积的末尾添上几个0。
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场 共有多少个座位？
就是求8个604是多 少，用乘法计算
所以应该列式： 604×8
604×8
60 ×3
51
怎么计算呢？
600×8=4800,604 ×8应该比4800人
多一些。
4 6 0 4 6 0 4 6 04 8 × 3 8 × 1 38 × 38 2 4 8 324 912 4 8 02
6 多位数乘一位数
一个因数中间有0的乘法
快速计算:
0+8＝ 8 100-0＝ 100
90+0＝ 90 675-0＝ 675
你们算得这么快, 发现了什么规律呢？
0+569＝ 569
0-0＝ 0
小结：“0”和任何数相加还等于原来的那
个数，任何数减去“0” 等于原来的那个数。
这节课就在这个基础上来研究多位数（中间有0）乘一位 数的计算。
105×5＝525（分钟）
答：寿命大约会减少525分钟。
在 里填上合适的数。
小3 小2 小1
大1 大2 大3
981＋982＋983＋984＋985＋986＋987

280×3＝ ？ （套）
怎样算？ 自己试一试！
探索新知
列算式： 280×3＝ 840 （米）
学校图书室买了3套
280
《小小科学家》丛书， ×
3
每套280元。一共花 了多少钱？
84 0
280
×1
2
3
840
十位：
0×3＝0， 0＋4＝4，
十位上填4。
探索新知
做 一 做
108
×
3
4
432
102
×
4
408
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0
0×7＝0
7×0＝0
他们盘子里一个都没 剩，都被猴子吃完了。
探索新知
聪 明 小 博 士
算一算，想一想
0×3＝ 0
9×0＝0
0×01和2＝任0 何数25相×0乘＝ 0 0×67＝0都得00×97＝ 0
0×751＝0 124×0＝0
0×127＝0
0×0＝ 0
探索新知
你能很快说出上面两个算式哪个得数大吗？
1 +2 +3
1×2×
探索新知
运动场的看台分为8个区，每个区有604个座 位。运动场共有多少个座位？
604×8＝ 4832（个）
600×8=4800，应该
604
比4800人多一些。
×
8
4 8 32
想：十位上写几?
探索新知
学校图书室买了3套 《小小科学家》丛 书，每套280元，一 共需要多少元？
列算式。
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲

用加法、乘法列式。
例3: 5个鱼缸里有几条鱼？
变
（1）2+2+2+2+2=10 （2）1+1+1+1+1=5 （3）0+0+0+0+0=0
这个算式表示什么？
2×5=10或5×2=10 1×5=5或5×1=5 0×5=0
这这个个算算式式还表能示怎什么么写？？
想一想，说一说：
0×6=？ 7×0= ？ 8×0= ？ 0×9=？
0和任何数相乘的积都是0
百位上2×3=6
十位上0×3=0，加上进上来的2得2；在 积 在的 积十 的位 十上 位写 上写2。2。
答：三个城市共有火炬手624名
练一练找规律 p27
304×5= 1520 507×8= 4056
804×2=1608 209×9=1881
3 04 × 25 15 2 0
❖
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 12:22:04 PM
❖
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
❖
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
每个城市有208名火炬手
列乘法算式。
？ 208×3＝ （名）
小组合作交流 自己的想法
？ 208×3＝ （名）
法一： 乘的顺序：先从个位乘起，哪一位上的 积满几十，就要向前一位进几。
这个“2在个”是位积怎8个样×得位算多3出上=少2来写？4的，4。?满十0与向3相十乘位进2。，

巩固练习
1.填数游戏。
11
0
3×3+1=10
0
8×0=0
3
3
8×0+3=3
巩固练习
2.小练笔：列竖式计算。
105×4= 420
105 × 24
420
因数末尾只有一个0， 积的末尾有2个0？
150×4= 600
150 × 24
600
4×5=20
全课总结
三位数中间或末尾有0的笔算乘法
因数中间有0
因数末尾有0
306×7= 2142
306
×
47
252
×
因数中间的0也要参与计算。
306
×
47
2 142
7×0+4=4
答疑
150×8=1200
150
×8 120
×
150 × 48
1 20 0
√
答疑
1200×4= 4800
1200 ×4
480 0
12000×4= 48000
12000 ×4
480 0 0
谢谢观看！
三年级—人教版—数学—第六单元
三位数中间（末尾）有0的乘法
学习目标
1.理解一个因数中间或末尾有0的乘法的笔算算理。 2.掌握三位数中间或末尾有0的笔算乘法，能正确计算 。
复习知识
8×0= 0 0×0= 0
420×0= 0 301×0= 0 0×508= 0 0×124= 0
0和任何数相乘都得0。
多位数乘一位数
124×4= 496
124 × 14
496
从个位起，用一位数依次去乘多位数的每 一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前 一位进几。

603×4=2412
4×6
603 ×4
2412
3×4
607×8=4856
6×8
607 ×8
4856
7×8
先把百位上的数和一位数相乘，结果写在 前面，再算个位上的数和一位数相乘 ，结果写 在后面。
比一比
同桌之间，给对方写五道中间有0的三位数乘一位 数的乘法算式，先用口算的方法写出得数，再用竖式 验证一下，看谁算得又对又快！
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。

0×2＝0
3×0＝0
新授
2个鱼缸里有多少条鱼？ 3个呢？ 4个呢？
0×2＝0
3×0＝0 4×0＝
新授
2个鱼缸里有多少条鱼？ 3个呢？ 4个呢？
0×2＝0
3×0＝0 4×0＝0
新授
2个鱼缸里有多少条鱼？ 3个呢？ 4个呢？ 5个呢？ ……
0×2＝0
3×0＝0 4×0＝0
新授
2个鱼缸里有多少条鱼？ 3个呢？ 4个呢？ 5个呢？ ……
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃 行之。
学而能，问而知，思而得，辨而明，行 而笃。
行而入圣，学而成器，习而利身。“多 情之极 是无情 ”
庄子曾经说过一句话：做人的最高境界 是“有 人之形 ，无人 之情” 。
庄子这句话的意思并不是要人禁欲，而 是指出 人要无 情，才 能活出 人的境 界来。 无情者 无畏， 可以完 美一生 。庄子 的意思 是，我 们只需 要具备 人的形 状就可 以了， 无需人 的七情 六欲。
“修道之谓教。”修的是什么道？修的 是正己 安人， 正己正 人的以 人伦为 本体的 内圣外 王的人 道，教 就是自 教教人 ，自度 度人， 自化化 人的道 德实践 。
世界是自己运动和发展的，世界的本质 就是生 ，“日 新之谓 盛德” ，“生 生之谓 易。”( 《周易 》)生 的本义 就是创 造，于 人道就 意味着 只有不 断创新 才能永 葆生机 。 道是顺承，创造新生的过程，德是孕育 ，养护 新生的 能力。 道是德 之体， 德是道 之用。 道德的 力量在 本质上 是积极 的，能 动的， 变革的 ，道强 调的是 恪守中 正的理 性精神 ，德强 调的是 和谐和 睦的现 实力量 ，道德 兼备才 能致中 和，正 如《易 传-说卦 》所说 “和顺 于道德 而理于 义”（ 顺应天 道人德 ，适合 事物义 理，则 天人合 德、和 谐统一 ）。 “喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节 谓之和。中也者，天下之大本也；和也 者，天 下之达 道也。 致中和 ，则天 地位焉( 万物安 其所) ，万物 育焉(万 物遂其 生)。" 即中和 位育(中 和才能 位育) ，这是 天地人 伦的精 髓。五 脏机能 是人的 生命之 本，五 脏机能 上通于 天，下 通于地 ，中通 于人伦 ，《黄 帝内经 》早已 指出“ 上配天 以养头 ，下象 地以养 足，中 傍人事 以养五 脏。” 五脏端 正坚固 喜怒哀 乐等情 志才能 发而皆 中节， “心者 ，君主 之官也 ，神明 出焉。"( 《黄帝 内经》 )心端 正坚固 五脏才 能端正 坚固， 五脏端 正坚固 以心端 正坚固 为统领 ，致中 和是以 正心诚 意为核 心和前 提的， 整个《 中庸》 讲的就 是正心 诚意之 道，《 中庸》 之法就 是与天 合德之 心法。