面对爱提问题的的孩子

给家长的十条建议给家长的十条建议当今社会，家长对孩子的教育越来越重视，期望值也越来越高。

但其中有很大一部分家长的教育观念和教育方法存在着问题。

这些问题只要体现在：第一、对孩子限制保护太多，忽视了对孩子主动探求新事物能力的培养。

我们的家长大多不习惯把孩子当成一个能动的、有独立意识的个体来看待，这一问题在某些家长中表现得更为明显和突出。

第二、着重对孩子的智力培养，忽视了孩子性格和情感的培养。

在此，我们给家长提出十条建议。

1.尽量多表扬。

孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3.经常制定几个易于达到的小目标。

这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

4.刺激孩子的学习欲望。

不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

5.帮助孩子树立责任心。

让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6.做好表率。

父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

7.尽量不要在孩子面前议论老师。

尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。

8.定下家庭学习规矩。

例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。

9.多引导孩子提出问题。

爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。

家长要培养孩子读书时多问几个为什么。

10.重视上学。

尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。

这有利于培养孩子将来的敬业精神。

一年级学生学情分析
1.一年级的孩子刚进入小学，开始独立处理周围的事情，由对大人的依赖过渡到轻松愉快的学校生活。

孩子可以无拘无束的听、看，干自己想干的事情，脑子里充满了新鲜感。

2.一年级的孩子很敏感，容易学会过去自己不懂得东西，所以提出的问题特别多。

有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只是有的孩子爱说，有的孩子不爱说。

3.对于一年级的孩子，从生活中、玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。

这在发达国家已是共识。

通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃。

保持愉悦的学习情趣。

不论成绩如何，孩子首先要保持愉快乐观的学习情趣。

不要把学习知识当作负担。

4.有少数孩子不愿意上学。

原因可能有：其一，被小朋友欺负。

其二：不能完全理解老师的讲课内容，自己又不敢发问，呆在那里，慢慢造成恐惧心理。

其三：活动缓慢而落后于人。

这一般是家庭溺爱造成的。

由于家长总是帮助孩子做事，使孩子的手脚和感官接受锻炼的机会很少，等到和其他动作准确快捷的小朋友一起做某件事时，就显出活动不协调，速度缓慢。

其四：为上厕所而为难。

六年级家长会班主任发言稿精选范文五篇六年级家长会班主任发言稿(一)各位家长，下午好!首先非常感谢大家在百忙之中来参加今天的家长会。

我们对家长会都有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好理解孩子在学校的表现和学校的教育内容;害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。

这是我们很普遍的“家长会心态”。

再过三个月不到，你们的孩子就要面临小学毕业升入初中。

今天请各位来开这个家长会，我们的目的是一致的：如何更好地理解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，如何更好地加强学校老师与家长的联络。

对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。

怎样对待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。

孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。

即使是学习条件一样，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反响、承受才能的不同而成绩有好有差。

但是，在一样的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。

我经常对孩子们说：“学习要踏实，玩耍才能快乐!”俗话说：“一份耕耘，一份收获!”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。

耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获!所以对待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。

假如孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。

在这里我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况，包括书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工整，作业是否保质保量，口头作业尤其要关注，特别是语文，因为语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要留心，看看他读书怎样，课文要大声朗读，通过朗读加强对课文的记忆。

我的语文每一课在预习时，都要求至少要读三遍课文，家长签字，还有背诵的内容也是要求家长签字的。

但我就发现这个签字并不是实之有效的，往往孩子们没有按要求完成的，我也看到了家长的签字，我想建议家长们还是尽量抽出一点时间，监视孩子完成学习任务之后再签字，假如孩子的背诵情况实在不行那就如实说明，这样便于我及时理解孩子的背诵情况，便于我在第二天抽背时有目的地对孩子作继续的催促和理解。

《香草不是笨小孩》读书笔记200字这个暑假我阅读了几本课外书，让我最感兴趣的还是《香草不是笨小孩》这本书。

我觉得这本书很有趣，让我深受启发。

书中的主人翁是位小女孩，她的名字叫香草刚上一年级。

是个聪明、可爱的小孩。

她家的保姆麦阿姨总说香草是个笨小孩，可我觉得她不是笨小孩。

她是个善于观察、思考、聪明的小女孩。

书中记载了六个有关香草的故事，从故事中体现了香草做每件事都很细心、用心、静心、专心、爱心和善心。

还有敢想敢做和做错事敢于面对能知错就改的好孩子，是我们学习的好榜样。

这个暑假我阅读了几本课外书，让我最感兴趣的还是《香草不是笨小孩》这本书。

我觉得这本书很有趣，让我深受启发。

书中的主人翁是位小女孩，她的名字叫香草刚上一年级。

是个聪明、可爱的小孩。

她家的保姆麦阿姨总说香草是个笨小孩，可我觉得她不是笨小孩。

她是个善于观察、思考、聪明的小女孩。

书中记载了六个有关香草的故事，从故事中体现了香草做每件事都很细心、用心、静心、专心、爱心和善心。

还有敢想敢做和做错事敢于面对能知错就改的好孩子，是我们学习的好榜样。

这个假期我阅读了一本课外书：《香草不是笨小孩》。

我觉得这本书挺有趣。

文中说的是一个名叫香草的小女孩。

她大约七岁，刚上一年级。

她经常被邻居说她是笨小孩。

但我觉得她不是笨小孩。

香草虽然有时候很调皮，但她助人为乐，善于观察事物，所以我觉得她很聪明。

书中记叙了六个有关香草的故事。

令我感到最深刻的故事是公主的书。

香草和好朋友对对一起扮成故事里的公主；,她们想在房间里建造一个荷花池。

结果，房间几乎被水淹没了，所有物品都湿透了。

又被邻居说是笨小孩。

可是呢，我觉得香草勇于尝试，探索，创作；而且，敢于承认错误。

所以，香草不是笨小孩香草是一个即聪明又可爱的孩子。

假期我读了很多课外书，印象最深刻的还是《香草不是笨小孩》这本书，它是桥梁书其中的一本。

香草其实不是笨小孩，她是一个善于观察、非常聪明的孩子。

因为她没有上学懂的事情少，还有时调皮，麦阿姨才叫她笨小孩。

《小鹿斑比》读书笔记《小鹿斑比》读书笔记1我看过很多书，《小鹿斑比》是我最喜欢的书之一。

这本书主要讲了一只名叫“斑比”的小鹿在成长过程中遇到的一些事情，以及它成长为一代鹿王的经历。

例如说斑比的妈妈第一次离开它的时候，它突然发现妈妈不见了，过了好久也没有回来，就赶紧跑出洞来，撕心裂肺地大喊“妈妈，妈妈……”，这时，他碰见了“法利”和“戈博”，它们也在找妈妈。

没办法，他只好开始了妈妈暂时离开时的独立生活。

小鹿斑比第一次碰见老鹿王的时候被吓得魂飞魄散，过了好一会儿才稳住神，它和老鹿王对了一会儿话，还没等它反应过来老鹿王就悄悄地走了。

后来，它和老鹿王熟了，学了它的很多生存技巧，终于成了人人羡慕的鹿王!《小鹿斑比》读书笔记2寒假中我也读了《小鹿斑比》，虽然已成年的我读了这本儿童读物，联系自身的成长经历，仍然深笔记触。

一个人的成长，不可能是一帆风顺的，需要在不断的磕磕绊绊中才能逐渐成长起来。

一个人的成长过程中既有获得新知的喜悦，又有惶恐。

面对危险，小鹿斑比通过自身的感知，先是害怕，后是坦然面对。

在小鹿成长过程中妈妈是放手让它自身去感受，而不象现在的一些年青父母一样对自身的孩子娇生惯养，对孩子的一切都包办代替。

其中故事中的老鹿王做为一个长者对小鹿斑比的成长也是严厉中充满了呵护。

小鹿斑比最终成长为一头勇敢的鹿，并受到了大家的拥护和爱戴，成为新一代的鹿王。

想当年自身小的时候，家中经济条件很不好，孩子较多，父母负担很重，根本没有多少精力管我们，我们兄妹几个就像一棵棵野草一样，虽然经历了风风雨雨，也茁壮成长起来。

小鹿斑比在成长中受到的伤害不但来自大自然中的暴风雨和冰雪寒冷，更重要是“他”——一个只用两只脚走路，两只手有较大力量的奇怪生物。

其实大家都明白这种生物就是指的我们人类。

小鹿也是有灵性的生物，也有生存的权力，我们人类应该和动物们和谐相处，而不应该伤害它们。

《小鹿斑比》读书笔记3暑假中，我认真的阅读了《小鹿斑比》，这本书是之前妈妈推荐给我的，现在我认字多了，并且有了拼音和字典的帮助，终于可以自身顺利地看完这本书。

《香草不是笨小孩》读后感15篇《香草不是笨小孩》读后感1我读了《香草不是笨小孩》这本书后，我觉得香草不但不是个笨小孩，还是个聪明，可爱，勤学好问，富有爱心的好孩子。

她有丰富的观察力，观察到粉色蚱蜢和三只不一样的蜻蜓，还有会跳舞的向日葵。

她很好学，自己坚持去寻找粉色蚱蜢和绿色蚱蜢不一样的原因。

她很爱自己的父亲母亲，父亲出差时，她会把家当成大海，把床当成船，自己装成鱼的样貌，期望早点见到父亲。

好动的香草也有安静的时候，她能像木先生那样用心去聆听小鸟和雨点的声音，有丰富的想像力，把雨点的声音想像成一场音乐会。

香草也和大多数的女孩子一样，想做一位雅致，体面的公主，虽然公主没做成却成了个捣蛋鬼，但是香草在慢慢成长，她胆子很大，能用手接蜘蛛，和它们讲话。

当和小朋友吵架时，在父亲的帮忙下，又和小朋友化解矛盾，找到和平相处的好办法。

香草很有爱心，对迷失的小猫甜心十分的疼爱，并且在归还小猫时虽然很不舍得，但是看到小妹妹，她就乖乖归还了。

透过这些，我觉得香草不是笨小孩，是个好孩子。

《香草不是笨小孩》读后感2今天我读了一篇有趣的故事。

《香草不是笨小孩》这篇__讲的是：香草上了一年级后，最喜欢上语文课，因为老师常常会给她们朗读故事，尤其是公主的故事，那些故事美丽动听，公主在故事里善良而又高贵，尽管公主不及皇后漂亮，权力也在皇后之下，但皇后也是结过婚的大人，身上少了神秘光辉，而公主像神秘的星星，像芳香的百合花。

这篇__告诉我：香草不是笨小孩，而是一个很雅致、很体面的一个小公主，她喜欢做的捣蛋事越来越少，而读书兴趣越来越大。

读完《香草不是笨小孩》这本书，我觉得我不仅学到了许多知识，还懂得了许多道理，使我真正学到了以后不要做捣蛋的事。

这个寒假，老师让我们读课外书，我读了《香草不是笨小孩》一书，觉得这本书有意思，是本富有美好想像力的书。

作者是秦文君，她笔下的香草是个非常有想像力的孩子，香草是一个富有美好想像力、天真可爱又好奇心重的小姑娘，还曾经发现了一只粉红色的蚱蜢，整本书充满了童真，似乎让我们感受到了童年的气息。

中国家长最关心的十大问题中国家长最关怀的十大问题1.我的宝宝特殊喜爱听故事，同样一个故事他能反复地听一个月，有时还边听边不停地问问题，弄得我很烦。

一个喜爱听故事、喜爱提问题的宝宝无疑是一个语言才智突出的宝宝。

对于宝宝的这种表现，爸爸妈妈不应当感到厌烦，而应当感到欣喜，由于这正是宝宝语言才智强的表现。

讨论证明，具有很强语言才智的幼儿有如下表现：喜爱听别人朗读（即使是6周大的婴儿也喜爱）；喜爱听别人讲故事（同样，6周大的婴儿就能听到和识别）；喜爱提问，特殊是喜爱问“是什么？”和“为什么？”；热衷于与任何一个能成为他的听众的人对话；永久不会满意于简短的答案（不管答案是否正确）；喜爱闭上眼睛，在脑中幻想他所听到的景象。

2.我的宝宝语言方面的力量很强，喜爱看书、听故事，喜爱自己叽哩咕噜说话……语言力量强的宝宝将来可以从事哪些职业呢？我想先帮宝宝设想一下。

多元才智的提出者加德纳教授指出：具有很强语言才智的宝宝长大后，特别喜爱：写书或出版报纸；制订大型读写方案；向同龄人和成人发表自己的见解或演讲；除学校布置的任务之外，写自己的故事；听“书的录音”；玩文字嬉戏，填字嬉戏，用双关的诙谐语。

因此，他们可以从事与文字、语言打交道的职业，如作家、诗人、编辑、记者、主持人、演讲家等等。

3.人家的宝宝5岁已经能认许多字了，我家宝宝怎么还不认字呢？教他也不好好学，怎么办？爸爸妈妈首先要留意的是，虽然每个宝宝在语言进展上都必需经受几个阶段，但不同的宝宝到达某一语言进展阶段时的年龄不尽相同，这种个体间的差异是很大的。

因此，爸爸妈妈肯定不能用其他宝宝语言进展状况做标准来要求自己的宝宝。

这样，只会给宝宝自然习得语言制造心理障碍。

假如没有充分意识到宝宝间的个体差异，从而相互攀比，会使宝宝在语言自然习得过程中产生不应有的压力。

4.简洁一句话教了宝宝好多遍了，怎么他还学不会呢？真让人焦急。

许多爸爸妈妈或许有急于求成的心理，在教给宝宝某句话或某个字词后，更重视宝宝是否尽快把握了学过的内容（如会说了什么话、熟悉了多少字词），而不太关注宝宝语言学习的兴趣和习惯。

如何面对孩子的“十万个为什么”？大家好，欢迎大家收听本期的“英睿德家庭教育”分享节目。

今天我们的节目将会跟大家分享一下，我们应如何面对孩子的“十万个为什么”。

天文学家卡尔·萨根曾经说过：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界满怀着好奇和敬畏。

”孩子第一次来到这个世界，就好像我们第一次进入一个陌生的国度，太多的经历和感受，太多的好奇和迷惘，恨不得一夜之间了解一切。

“天空为什么是蓝色的？”“月亮为什么会变形状？”“妈妈为什么要上班？”面对孩子的“十万个为什么”，起初，你还会暗自高兴，爱提问题多好呀，说明宝宝好奇心旺盛。

多问几个“为什么”，不仅能增长知识，还能促进语言发展。

问吧问吧，妈妈一定好好回答。

后来，就有点招架不住了。

“为什么今天没有太阳呢？”“彩虹为什么这么多颜色？”“红灯完了为什么就是绿灯呢？”作为家长，我们有时会被问得不知所措，好不容易搜肠刮肚地解决了眼下的问题，他们又有了新的问题在等着我们。

真是答案有尽，问题无穷。

面对“十万个为什么”，少有家长能够一直很有耐心，面对孩子不停的各种追问，很多家长按捺不住烦躁的心情，以训斥孩子而结束“十万个为什么”。

举例来说：阳阳是个安静的孩子，在其他人眼里，他乖巧、懂事，可是在爸爸妈妈的眼里，他就是“十万个为什么”。

“妈妈，我是从哪里来的？”“妈妈，为什么要下雨？”“爸爸，为什么树叶是绿色的？”“爸爸，为什么汽车是四个轮子，自行车两个轮子？”一个接一个的问题，令他们啼笑皆非，难以回答。

但大部分情况下，爸爸妈妈都会比较耐心的回答阳阳的问题，但有时面对阳阳一些看来匪夷所思，带有捣乱性质的问题时，他们会生气，甚至会训斥阳阳。

有一次，妈妈带阳阳去看鸟展，阳阳带着沉思的表情一直盯着鸟儿，突然发问：“妈妈，为什么鸟儿能飞，我却不能飞呢？”“小鸟有翅膀，你没有啊！”“那为什么我没有翅膀呢？你为什么不给我生一对翅膀出来呢？”妈妈回答不出来，只好训斥阳阳：“好好看小鸟表演，干吗问这么多稀奇古怪的问题！”被训斥的阳阳闭上了嘴，可是脸上闷闷不乐的表情一直伴随着他回到家。

美国评出的优秀教师，在家庭教育方面给家长提出了10条建议，这些建议不仅是对你现在有启示，对你孩子进入中学后的教育也是很有帮助的。

我在这里也推荐给大家：1、重视上学。

尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3、经常制定几个易于达到的小目标。

这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

4、尽量多表扬。

孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

5、帮助孩子树立责任心。

让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6、定下家庭学习规矩。

例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。

7、刺激学习欲望。

不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

8、多引导孩子提出问题。

爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。

家长要培养孩子读书时多问几个为什么。

9、做好表率。

父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

10、尽量不要在孩子面前议论老师。

尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。

沈老师给家长的话1，有时间多陪陪孩子2，做孩子的知心朋友，尊重孩子的选择和想法3，帮助孩子找到他们的兴趣所在，多培养孩子的爱好4，有问题可以找老师，有事不能来上课的，请电话或者短信跟老师请假新梦想教育六年级班主任沈老师电话：132 - 27 - 100 - 168。

一到六年级孩子的心理特点一年级:　１、一般心理特点 1．１独自进入新环境:孩子进入小学后就开始独立解决周边环境的事情,挣脱对大人的依赖了。

由依恋不舍到轻松快乐,这是一年级学生的共同特性。

过去听父母讲的某些事，目前可以独自去看,去听,无拘无束地去干自己想干的事,这种新鲜感布满了孩子的头脑。

１．２娇宠儿在增长：上学后来少数孩子还离不开妈妈，这是心理没有断乳的体现。

这种孩子看不见妈妈会感到不安，在众人面前不敢说话,回到家后来立即换了模样,大喊大叫,恢复本来面目。

孩子的心理离乳是一般家长感觉不到的问题。

发现了也不知怎么解决，只是逼迫孩子按大人的意志上学,回家也不准大喊大叫。

这种反意志行为正好给孩子增长了不安的心理成分。

现实中这种问题是两种因素导致的,不能简朴归结为父母宠爱孩子，还应看到社会因素。

由于社会安定性较差,孩子的人身安全缺少保障,家长不得不随时保护孩子。

此外,居住环境封闭,活动空间减少，独生子女只能随着在父母左右,客观上使孩子得到了过多的照顾,导致娇宠儿增多。

１.３注意多变的事物：一年级学生很敏感,容易学会过去自己不懂的东西,因此提出的问题特别多。

有人觉得孩子爱提问题是善于思考的体现，其实这个阶段的孩子均有这个特点,只但是有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不体现而已。

　当孩子意识到“我已经是一名小学生了”的时候，行为也会发生某些自觉变化。

让她帮忙做某些事会很积极地响应,表白孩子开始明白某些社会责任了。

2、入学后的适应期　2.１以什么心态看待入学：孩子到了新环境中会拘谨或胆怯。

看待孩子的情绪变化,只予以合适的引导就可以了。

除了学习用品和礼仪方面的准备，尚有孩子自我清洁、自我保护等自理能力的锻炼。

如果这方面但是关，也会影响孩子的自信心。

2.2结识教师：“教师可怕吗？”许多孩子都关怀这个问题。

2.3熟悉学校环境。

　３、学习　对于一年级的孩子，从生活中玩耍中学到的知识,要比课本上学到的知识更重要。