四年级语文第七单元课文知识点梳理

第七单元知识点统编版语文四年级上册在统编版语文四年级上册的第七单元中，我们将一同探索丰富多样的知识领域，领略语文的魅力。

一、字词积累1、生字在本单元中，我们需要认识和书写众多生字。

例如“塞”这个字，有三个读音，分别是“sāi”（塞住）、“sè”（堵塞）、“sài”（塞外）。

“秦”字要注意书写的笔顺，先写上面的三横，再写撇捺。

还有“征”“醉”“杰”等生字，都需要我们认真书写和记忆。

2、词语“出塞”“长征”“催促”“英雄”等词语，不仅要理解其含义，还要能够在具体的语境中正确运用。

同时，积累一些四字词语，如“若有所思”“秉公执法”“刚正不阿”等，有助于丰富我们的语言表达。

二、课文理解1、《古诗三首》这三首古诗分别是《出塞》《凉州词》《夏日绝句》。

《出塞》中，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”描绘了边疆的荒凉和战士们的艰苦，表达了诗人对守边战士的同情和对和平的渴望。

《凉州词》里“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，以豪放的笔触写出了战士们视死如归的勇气。

《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄”，展现了诗人李清照的壮志豪情。

2、《为中华之崛起而读书》这篇课文通过周恩来少年时代目睹中华不振，从而立下为中华之崛起而读书的远大志向的故事，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。

我们要学习周恩来心怀祖国、志存高远的品质。

3、《梅兰芳蓄须》讲述了梅兰芳先生在抗日战争期间，为了拒绝给日本人演出而蓄须明志的故事，体现了他强烈的爱国精神和民族气节。

4、《延安，我把你追寻》这首诗抒发了追寻延安精神的迫切心情，赞扬了延安精神的伟大。

三、语句运用1、比喻句在课文中，我们会遇到一些生动形象的比喻句，比如“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

”通过比喻，更加突出了敌人的凶狠。

2、反问句“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”运用反问句，增强了语气，表达了中国人的愤怒和无奈。

第七单元核心考点清单第七单元人文主题：天下兴亡，匹夫有责。

语文要素：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

21 古诗三首（1）背诵《出塞》（边塞诗）、《凉州词》（边塞诗）、《夏日绝句》（怀古诗），掌握注释、诗句意思、中心思想。

（2）掌握多音字：将{ji àng (将士 将领)ji āng (将来 将军) 塞{s è(堵塞 阻塞)s āi (塞住 瓶塞儿) s ài(边塞 塞外)（3）重点句理解：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

诗意:倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?诗意:如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战的将士又有几人能回?生当作人杰，死亦为鬼雄。

诗意:生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

（4）《出塞》的作者是唐代的王昌龄,诗人借对前朝名将的怀念,表达了自己希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。

《凉州词》的作者是唐代的王翰,全诗写艰苦荒凉的边塞上出征前的一次盛宴,描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面,表现了战士们视死如归、英勇豪迈的气概。

《夏日绝句》的作者是宋代的李清照,该诗借古讽今,借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概,讽刺了南宋统治者不思进取、苟且偷生的行径,表现了诗人的爱国情怀。

22 为中华之崛起而读书（1）词语听写：崛起 模范 严肃 光耀门楣(光宗耀祖,为家族争光)若有所思(好像在思考着什么) 默默 清晰 坚定 抱负 胸怀 赞叹 疑惑不解 表情 难以忘怀 热闹非凡 果真 指望 左顾右盼(向左右两边看)指望 惩处 肇事(闹事，引起事故) 训斥 劝慰 体会 分量 响亮 屈辱（2）默读课文,想想课文讲了哪几件事,再连起来说说课文的主要内容。

课文讲了三件事:一是修身课上,少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向让魏校长震撼和赞赏。

二是初到奉天,伯父告诚周恩来由于中华不振，被外国人占据的地方不能随便去,周恩来对此疑惑不解。

四年级上册人教版第七单元笔记四年级上册人教版第七单元是“季节”，本单元主要讲述了季节的特点和人们的活动，以下是一份详细的笔记：一、单元主题概述季节是指地球围绕太阳运行所产生的四个不同的气候阶段，分别是春季、夏季、秋季和冬季。

本单元通过学习不同季节的特点和人们的活动，帮助学生了解季节变化对生活的影响，并掌握相关的词汇和表达方式。

二、重要知识点1. 季节的划分：春季、夏季、秋季和冬季，每个季节都有其特定的气候特点和景色。

2. 季节对生物的影响：季节变化会影响动植物的生长、繁殖和迁徙。

例如，春季是许多植物开始生长的季节，也是动物开始繁殖的季节；冬季则许多动植物会进入休眠状态。

3. 季节对人类活动的影响：不同的季节有不同的天气和气温，因此人们的活动也会有所不同。

例如，夏季人们通常会去游泳或吃冰淇淋；冬季则可以滑雪或吃火锅。

4. 描述季节的词汇和表达方式：例如，“春暖花开”、“夏日炎炎”、“秋高气爽”、“寒冬腊月”等。

三、学习重点1. 掌握描述季节的词汇和表达方式，能够准确地描述自己所在季节的特点。

2. 了解季节变化对动植物和人类活动的影响，能够分析不同季节对生活的影响。

3. 能够通过观察和体验不同季节的特点，培养对自然环境的热爱和保护意识。

四、学习方法建议1. 观察和体验：通过观察和体验自己所在地的季节特点，了解当地的气候、景色、动植物和人们的生活方式。

2. 阅读和写作：阅读有关季节的文章或诗歌，了解不同地区和国家季节的特点和人们的活动；同时可以尝试写一些关于自己所在季节的短文或诗歌。

3. 交流和讨论：与同学或家长交流自己所在地的季节特点，分享自己的观察和体验；同时可以讨论不同季节对生活的影响，以及如何更好地适应季节变化。

部编语文四年级上册第七单元课文重点考点知识点复习归纳整理（课文语文园地词语常见知识归纳）第七单元第二十一课《古诗三首》出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

课文重点知识归纳诗意：1.依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，2.征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。

3.倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，4.绝不会允许外敌南下越过阴山。

但使：只要。

教：令，使。

度：越过。

飞将是指：西汉名将李广。

《出塞》是唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句，此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心。

凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？课文重点知识归纳诗意：1.精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，2.正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。

3.如果醉倒在战场上，请你不要笑话，4.从古至今外出征战又有几人能回？凉州词:唐代曲名，起源于凉州。

夜光杯：用美玉制成的杯子。

马上：马背上。

沙场：战场《凉州词》是唐朝王翰创作的，渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们视死如归的旷达、奔放的思想感情。

夏日绝句宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

课文重点知识归纳诗意：1.生时应当做人中豪杰，2.死后也要做鬼中英雄。

3.到今天人们还在怀念项羽，4.是因为他不肯苟且人生，退回江东。

项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。

《夏日绝句》是宋朝李清照的诗作，最后两句诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。

第二十二课《为中华之崛起而读书》课文重点知识归纳这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

四年级语文下册第七单元【第一部分】基础《古诗三首》芙fú芙蓉芙蕖泡芙蓉róng 芙蓉豆蓉莲蓉洛luò洛阳洛河洛师壶hú水壶酒壶一壶雁yàn 大雁飞雁飞雁砚yàn 砚台砚池书砚乾qián 乾坤乾隆乾陵坤kūn 乾坤坤角坤表单chán 单于遁dùn 遁地《故事二则》囊náng 解囊饭囊布囊萤yíng 萤火萤火虫荧光恭gōng 恭敬恭喜恭贺勤qín 勤劳勤快勤勉博bó渊博博士博学贫pín 贫困贫苦贫穷焉yān 焉能于焉焉尔逢féng 相逢逢迎重逢卒zú士卒卒子狱卒杵chǔ 铁杵《“诺曼底号”遇难记》伦lún 伦理人伦伦比腹fù腹部小腹心腹剖pōu 剖析剖开剖腹窟kū 窟窿石窟窟穴窿lóng 窟窿穹隆平窿混hùn 混乱混杂混淆嘶sī 嘶喊嘶叫嘶哑维wéi 维持维护三维秩zhì秩序卑bēi 卑鄙自卑谦卑岗gǎng 上岗岗位站岗宰zǎi 宰相主宰屠宰措cuò措施手足无措举措遣qiǎn 派遣消遣差遣梭suō 梭子穿梭梭镖脉mài 脉搏估gū 估计汹xiōng 汹涌械xiè机械《黄继光》役yì战役屡lǚ 屡次摧cuī 摧毁膛táng 胸膛《学习园地》蔼ǎi 和蔼慷kāng 慷慨慨kǎi 慷慨徘pái 徘徊惧jù惧怕锲qiè锲而不舍躁zào 急躁焚fén 焚烧多音字chán（单于）náng（布囊）hùn（混杂）单囊混dān（单独）nāng（囊膪）hún（混蛋）词语积累行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措带有“勤”字的四字词语勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤【第二部分】课内阅读《芙蓉楼送辛渐》作者简介王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。

第一单元：课文语言特点、标点符号、口语与书面语、课文的主题和内容概括、诗词赏析、课文中的人物形象等。

第二单元：课文语言特点、形容词、动词、名词等词性的辨析、用漂亮的语言描写事物、感情、活动等。

第三单元：课文语言特点、诗的节奏感、押韵、诗歌的意境表达、字词、句子的修辞方法、表达诗歌内容的动、物、植物、自然景色等。

第四单元：课文语言特点、修辞、表达情感的方法、运用修辞手法表达情感、感受植物的生命力、动、物、植物描写的方法、描述体验的心情、画面等。

第五单元：课文语言特点、修辞和排比句的运用、用修辞手法传达情感、描写人物的心情、丰富词语的运用、复杂的句式结构等。

第六单元：课文语言特点、人物形象、节奏感、韵律感、写景手法等，描写人物形象、活动、情节、环境等。

第七单元：课文语言特点、修辞方法、寓意、蕴含的情感、描写人物形象、事件的过程、故事情节的铺陈、事物、情境的描写等。

第八单元：课文语言特点、修辞方法、材料、故事的基本构架、人物性格描写、情节的扩展与铺陈、环境和情境描写等。

第九单元：课文语言特点、意象、意境、意义的表达方法、人物性格描写、事件过程描写、情景描写等。

第十单元：课文语言特点、论述与描写、人物形象描写、情绪、思想的表达、事件过程描写、环境描写等。

第十一单元：课文语言特点、文字游戏、想象、联想、意象的表达方法、人物性格描写、环境和情境描写等。

第十二单元：课文语言特点、构思、设置情节的技巧、人物性格描写、事件过程描写、环境和情境描写等。

第十三单元：课文语言特点、抒情、描写、材料、人物性格描写、环境描写、事件发展过程描写等。

第十四单元：课文语言特点、充实材料、构思情节、人物形象描写、环境描写、事件发展过程描写等。

以上是四年级语文各单元的语文要素梳理，具体内容可以根据教材的要求进行详细学习和掌握。

第七单元第二十一课古诗三首1.重点字词塞外先秦长征歌词催促罪人鬼雄项目人杰人云亦云2.字词注释①飞将：汉朝名将李广。

②胡马：指北方游牧民族的骑兵。

③欲：将要。

④夜光杯：指精致的酒杯。

⑤沙场：战场。

⑥君：第二人称的一种尊称。

⑦莫：不要。

⑧征战：出征作战。

⑨人杰：杰出的人。

⑩鬼雄：鬼中豪杰。

3.中心思想（1）《出塞》通过对成边将士们的描写，表达了诗人对成边将士远离家乡的同情以及希望朝廷启用良将，平息边塞战争，让人民早日过上安定的日子的美好愿望洋溢着爱国激情。

（2）《凉州词》是一首优美的边塞诗。

写出了边塞将士们出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了战争的残酷、无常和频繁，反映将士们生活的悲惨、痛苦。

抒发的是反战的哀怨，揭露的是自有战争以来战场上生还者极少的悲惨事实，作者以豪迈旷达之笔，表现一种视死如归的悲壮情绪。

（3）《夏日绝句》这首诗借古讽今，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷表现了诗人强烈的爱国情怀。

4.知识点拨：结合注释，说说下列诗句的意思。

你从中体会到了什么？（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

意思：要是有李广那样的猛将戍守边关，北方游牧民族的骑兵就不敢南下进攻。

体会：从这两句诗中我们能体会到诗人对和平的渴望，对朝廷用人不当的不满，也谴责了那些懦弱无能的领兵将帅。

（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？意思：如果我喝醉了，倒在战场上，你不要笑，从古至今，出征打仗的人有几个能活着回来？体会：从这两句诗中我们能感受到征战沙场的将士们视死如归的豪迈旷达。

（3）生当作人杰，死亦为鬼雄。

意思：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中的英雄。

体会: 这两句诗表达了诗人的人生观，不论是生是死，都应该有浩然正气、铮铮铁骨。

这两句诗体现了诗人的爱国情怀。

5.课外拓展★★积累抒发爱国之情的古诗词（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——宋·陆游（2）人生自古是无死，留取丹心照汗青。

部编版四年级语文下册第七单元知识汇总
一、词语解释
1. 教师（jiào shī）
教课授业的人，引导学生学习知识的人。

2. 仍然（réng rán）
表示事情一直没有改变。

二、课文摘录
1. 《中秋节的由来》
中秋节是由太阳和月亮两个天上的神祗引发的传统节日。

中秋节的习俗有吃月饼、赏月、祭月等。

三、人物相关
1. 仓公（cāng gōng）
古代传说中著名的屠夫。

2. 吴刚（wú gāng）
传说中一位勇敢的人，被月宫的仙女带到月亮上。

四、相关成语
1. 狼狈为奸（láng bèi wéi jiān）
指坏人勾结在一起干坏事。

2. 独具匠心（dú jù jiàng xīn）
形容独特的创意和精细的工艺。

五、写作技巧
在写作中，要注重语言的准确和生动，尽量选择形象生动的词句，让读者产生共鸣。

六、学习方法
在学习语文知识时，要多加练习，掌握好基本的语言运用技巧，提高自己的写
作水平。

七、思考题
1.你认为故事中的主人公是怎样帮助仓公的？
2.你觉得传统节日对人们有什么影响？
以上是部编版四年级语文下册第七单元的知识汇总，希望同学们能够认真学习，提高自己的语文能力。

部编版四年级上册第七单元课文内容梳理1，天下兴亡，（匹夫有责）。

2，21课三首诗会默写，背熟第一首诗的前四个注释，第二首诗的2、3、4个注释，其他的读熟了解。

3，《出塞》补充注释：塞，边塞。

关，边关。

还，返回。

胡马，外敌。

4，《出塞》是一首边塞诗，这首诗的意思是（依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里的将士至今没有回来，只要有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不允许外敌南下越过阴山）5，《出塞》表达了作者希望边关能够巩固，国家安全与统一能够早日实现的心情。

6，《出塞》描写边塞将士不堪其苦，有家不得归的诗句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

”表达诗人渴望为国家建功立业的诗句是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”7，《凉州词》的意思是，精致的酒杯盛放的醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到在马上弹起琵琶的声音，在催人出发呢，如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战，又有几人能回？8，《凉州词》补充注释：欲，正要。

卧，躺。

莫，不要。

9，《凉州词》这首诗描写了（守边将士出征前开怀畅饮，一醉方休的情景，）表现了将士们（视死如归）的英雄豪迈气概。

10，《夏日绝句》的诗意是（生时应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。

到今天人们还能怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。

）11，《夏日绝句》补充注释：人杰，人中豪杰。

鬼雄，鬼中英雄。

亦，也。

12，《夏日绝句》表现了（诗人渴望建功立业，报效朝廷的愿望），也痛斥了（南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱。

）13，《为中华之崛起而读书》写了三件事，第一件事是，周恩来（为中华之崛起而读书）的回答让魏校长震撼和赞赏。

第二件事，初到奉天，伯父告诫周恩来由于（中华不振），被外国人占据的地方不能去，周恩来疑惑不解。

第三件事，在外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一个中国妇女受洋人欺侮而没处说理，从而立下（为中华之崛起而读书）的志向。

14，周恩来从小就是一个（有抱负和胸怀）的人。

四年级上册语文部编版第七单元重点四年级上册语文部编版第七单元的重点是《古人的智慧》。

这单元主要讲解了中国古代的四大发明及其对人类的影响。

这四大发明分别是造纸术、指南针、火药和印刷术。

首先，本单元讲解了造纸术。

学生通过学习了解到，造纸术是我国古代的一项伟大发明，它改变了人类的文化与传播方式。

学生了解到古人用桑树皮、麻纤维等植物纤维制作纸张的过程，并了解到造纸术的发明对人类的传播知识、文化交流等方面产生了巨大的影响。

其次，本单元讲解了指南针。

学生通过学习了解到，指南针是一种以地磁为基础的导航工具，它可以指示出地理方向，有助于航海、探险和军事运输等。

学生通过课文了解到中国的古代航海家郑和，他的船队利用指南针进行了七次大规模的远洋航行，为中国的贸易和文化交流做出了重大贡献。

指南针的发明让人类的航海探险更加容易和准确。

接下来，本单元讲解了火药。

学生通过学习了解到，火药是古代军事和烟花爆竹中使用的一种化学爆炸物质。

通过了解火药的成分和使用方法，学生了解到火药的发明对军事战争、烟花爆竹等领域产生了巨大的影响。

最后，本单元讲解了印刷术。

学生通过学习了解到，印刷术是古代印刷工具的集合，它可以快速且准确地复制图案和文字。

学生通过了解活字印刷术的发明及其在中国的使用情况，了解到印刷术对传播知识、教育和文化发展的重要作用。

在学习这些发明的过程中，学生还通过课文了解到一些有趣的故事和人物，比如《纸的秘密》中介绍了蔡伦造纸的故事，《指南针和航海大师》中讲述了郑和的航海故事，《纸上的文字》和《印刷术的传播》中介绍了纸张和印刷术的应用等等。

这些故事和人物使学生更加深入地了解到这些发明的由来和背后的智慧。

通过学习这个单元的内容，学生不仅了解到了中国古代的四大发明，还了解到了这些发明对人类的巨大贡献和影响。

同时，学生通过这些发明的故事和人物，也培养了他们的阅读能力和激发了他们对历史和科技的兴趣。

总之，四年级上册语文部编版第七单元《古人的智慧》的重点内容是中国古代的四大发明，即造纸术、指南针、火药和印刷术。