凤辣子初见林黛玉-ppt课件-(2)
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《凤辣子初见林黛玉》说课聂翠莉一、教材分析:本片段重点写的是林黛玉初进贾府,和“凤辣子”王熙凤见面的经过。
在这一见面过程中,作者通过描写人物的外貌、语言、神态和动作,向读者展示了一个美中含威,巧舌如簧,虚情假意、见风使舵的凤辣子的形象。
二、学习目标:1、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。
2、学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、神态等描写人物的方法。
3、激发阅读《红楼梦》的兴趣,积累优美词句,迁移描写方法进行课外练笔。
三、学习重点、难点:感受王熙凤的人物形象,学习描写人物的方法。
四、教学过程:本次教学过程大致可以分为六个环节,首先是谈话交流,拉近师生关系,由观察人物外表,语言自然引入新课。
简介《红楼梦》的作者,写作背景和课文内容,是想给学生的文本阅读先铺设一些奠基石。
因为这毕竟只是《红楼梦》这部厚厚的古典名著中一个小小的片段,没看过这部书的学生,当然不明前因后果,比如说:林黛玉为何进贾府?王熙凤为什么敢如此放诞无礼,她又为何要极力去讨好贾母?我认为让学生弄清本课的人物关系和背景是必不可少的。
接下来是初读课文,整体感知。
因为本文比较难读,为了分解难点,我先让学生读懂词语开始,尤其是描写凤辣子外貌的词语,让学生反复朗读,在读好词语的基础上再练读课文就降低了难度。
同时,又让学生说一说对这个人物的初步印象。
接下来的环节主要是深入研读课文,感受人物的性格形象。
具体让学生从人物的外貌、语言、神态、动作中去找相关的语句,再集中交流对人物的印象。
重点分析凤辣子的外貌描写和语言描写,通过反复朗读品味,分析人物形象,读懂人物的内心世界。
阅读古典文学作品是继承、提高小学生文学素养的有效途径。
最后我还进行了拓展延伸,展示了《小兵张嘎》中小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,《儒林外史》中临死前的闫监生等许多鲜活的人物的图片,激发学生课外阅读名著的兴趣。
作业布置方面,我让孩子们模仿课文试写一个片段,目的是让孩子们练习通过人物外貌和语言来表现人物的性格特点,使孩子们学以致用,同时提醒他们对照《红楼梦》原著,以此激发孩子课外阅读名著《红楼梦》的兴趣。