大学生入党启蒙教育

地方本科高校大学生入党启蒙教育创新探究摘要：入党启蒙教育是党员教育培养过程中最基础的环节，入党启蒙教育的效果对于党员队伍保持先进性和纯洁性具有很大的促进作用。

当前大学生还存在入党动机不端正、入党启蒙教育形式和内容单一等问题。

本文通过扩宽入党启蒙教育的途径，丰富教育内容，促使入党启蒙教育达到更加理想的效果。

关键词：大学生；入党启蒙教育；效果入党启蒙教育是新生入学教育的重要内容，是新生树立正确的世界观、人生观、价值观的第一课。

《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中指出：“坚持早教育、早发现、早培养”，强调了入党启蒙教育对于党员教育培养的重要意义。

入党启蒙教育是大一新生入校后第一次党性教育，有利于加强对大学生的思想引领，夯实大学生思想基础，增进广大新生对党的初心使命、光辉历史、基本知识、基本理论的认识和理解，激发他们的政治热情，引导广大学生积极向党组织靠拢，树立共产主义远大理想，加强入党启蒙教育，对于提高党员的先进性和纯洁性有着十分重要的意义。

一、入党启蒙教育存在的问题（一）入党启蒙教育的形式和内容较为单一传统的入党启蒙教育主要以理论宣讲、上党课、开班会等方式进行。

且学习主要以党的政策法规和理论知识为主，缺少榜样引领、学习生活规划、自身实践感悟等内容。

当代大学生自我意识较强，他们对于传统的教育形式和内容很难提起兴趣，更倾向于自身能参与其中。

传统入党启蒙教育对于增强大学生党性修养，坚定理想信念，端正入党动机还不能起到很好的效果。

（二）对入党启蒙教育的重视程度不够高高校对于入党启蒙教育的重要性认识还不到位，主要体现在入党启蒙教育的时间持续较短，多以一场报告或者班会替代；顶层设计不足，缺乏必要的实践活动；师资力量不充足，多由班级辅导员或者学院党务工作者组织开展，但党务工作者数量有限，辅导员事务性工作较多，专业性不够强。

导致入党启蒙教育的投入不够，效果不佳。

（三）当代大学生的入党动机不够端正当代大学生大都来自全国各地，其生活环境和家庭背景各不相同，再加上网络文化、西方思潮文化差异的冲击，很容易左右大学生的思想，导致他们爱党爱国爱集体的意识不浓厚，入党动机也逐渐偏离了主流意识形态，有些学生申请入党不再是为了追求共产主义，实现为人民服务的远大理想，而是为了一己私欲；更有些同学递虽然递交了入党申请书，但对党的认识还很模糊，仅仅是因为父母要求其入党。

步入大学入党启蒙教育大学入党启蒙教育是大学生党员发展工作的重要一环，也是培养大学生党员的必经之路。

入党启蒙教育的目的在于引导大学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党性修养，坚定理想信念，为今后的党性锻炼奠定基础。

首先，大学入党启蒙教育要注重理论学习。

党的理论是党员的思想武装和行动指南，大学生党员应当通过学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，深刻理解党的性质、宗旨、奋斗目标，坚定对党的信仰。

只有理论学习扎实，才能在今后的实践中不迷失方向，不偏离党的路线。

其次，大学入党启蒙教育要注重思想引领。

大学生党员正值青春年华，思想上容易受到各种外部影响，因此入党启蒙教育要注重对大学生党员的思想引领。

要引导他们坚定理想信念，牢记入党初心，坚守政治立场，不断增强政治觉悟，增强党性修养，不断提高自身素质。

再次，大学入党启蒙教育要注重实践锻炼。

理论联系实际是党员的基本功，大学入党启蒙教育要引导大学生党员深入生活、深入实践，锻炼党性，增强担当意识和责任意识。

只有在实践中不断磨砺，才能真正将理论知识转化为行动力量，为党和人民事业贡献自己的力量。

最后，大学入党启蒙教育要注重典型教育。

通过身边优秀的党员和先进的党组织，引导大学生党员树立正确的榜样，学习他们的先进事迹和崇高精神，激励大学生党员努力学习、努力工作，不断提高自身素质，为实现中国梦贡献自己的力量。

综上所述，大学入党启蒙教育是大学生党员成长成才的关键一环，要注重理论学习、思想引领、实践锻炼和典型教育，引导大学生党员坚定理想信念，牢记入党初心，为党和人民的事业不懈奋斗。

希望各级党组织和广大党员同志能够重视大学入党启蒙教育工作，为培养一批政治坚定、素质过硬的大学生党员做出积极努力。

大学生入党启蒙教育加强大学生入党启蒙教育，培养合格党员高等学校肩负着培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要使命，学生素质高低既是高校开发人力资源水平的重要标志，也是衡量高校竞争力的重要指标他们综合素质的提高，要靠学校各级党组织和广大教育工作者的高度重视和精心培育，要着眼于在青年学生中建立一批具有坚定的共产主义远大理想，厚实的专业理论知识和适应社会需要的实践与创新能力的学生党员干部队伍一、加强大学生入党启蒙教育的意义入党启蒙教育是党员教育的初始阶段，也是激发新生政治热情，积极要求进步，向党组织靠拢的关键阶段要加大学生党建工作的力度，实现学生党员队伍结构的合理分布，确保学生党员数量与质量的统一，必须高度重视和加强在大学生中的入党启蒙教育工作，这是激发学生的政治热情，逐步端正入党动机，提高党员质量，扩大党员数量的重要环节入党动机是每个学生入党的直接原因和内在驱动力对广大积极要求进步的学生来说，它不仅支配着学生入党前的表现，还影响着入党后的所作所为，更重要的是影响党员形象甚至党的形象所以说，提高入党启蒙教育的质量，关键在于加强入党动机教育，让学生进行自我剖析，思想上真正入党目前，受思想多元化和市场经济的冲击，入党动机也出现了多样化、复杂化和功利化的趋向有的学生入党是为了满足自己的虚荣心，好在别人面前炫耀；有的学生入党是随波逐流，看到别人入了觉得自己不心怀理想，志存高远，以实际行动积极向党组织靠拢——新生入党启蒙教育三、大学生怎样加入中国共产党1、端正入党动机，争取早日入党：端正入党动机是党组织对申请入党同志的最基本的要求每一位申请入党的同志，都必然要思考这样一个问题：“我为什么要入党？”；党组织在培养和发展积极分子入党时，也必然会认真审查和考察其入党的目的树立正确的入党动机，这是一个不可回避和必须认真对待的问题，端正入党动机是争取入党的首要问题1924年孙中山先生在广州创办黄埔军校，在军校大门上悬挂一幅对联：“升官发财，请走别路；贪生怕死，莫入此门”该联一语点破办学宗旨，被学员奉为警策黄埔军校的这幅对联就是对吸收国民革命军军官的动机的要求入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的入党动机正确与否，不仅关系到要求入党积极分子能否为创造入党条件产生正确的导向和内在动力，而且关系到能否在入党后始终不渝地坚持共产党人的世界观、人生观和价值观，永葆共产党员先进本色党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本的要求，把考察要求入党同志的入党动机和帮助他们端正入党动机，作为保证新党员质量的一个重要环节和措施要求入党的青年学生必须树立正确的入党动机，正确认识党的性质、宗旨、指导思想和奋斗目标，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，加强思想道德修养，不断提高自身素质和能力，为全面建设小康社会而努力学习和工作发展新党员，只能把那些入党动机端正，在建设中国特色的社会主义事业中，确实具备党员条件的人吸收进来在现实生活当中，要求入党的青年学生的入党动机往往是不相同的，而且每个人的认识也是有差距的大学生中的不成熟的入党动机主要表现为如下几种：一是觉得当党员光荣而要求入党共产党员的称号的确是光荣的但是我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他是全心全意为人民服务的，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切也就是说，共产党员的光荣与责任、与奉献是紧密联系在一起的如果一个人要求入党，只是为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为党和人民的事业做艰苦的工作，那与共产党员的光荣称号是不相称的二是为了到党内捞取某种好处而要求入党这样的动机与党的根本宗旨是背道而驰的在党执政的情况下，入党以后还可能担任党和政府的领导职务，得到提拔、重用，手中拥有一定的权力但是，这种提拔、重用，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好地为人民服务，而决不意味着党员一旦拥有了权力就可以捞取私利任何以权谋私的行为，都是党和人民所不允许的我们要“立党为公”、“执政为民”因此，有到党内捞取好处的意识的人，应当自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义世界观和人生观，以实际行动端正入党动机三是看见别人提出入党申请，自己也跟着申请，“赶大溜”，没有认真思考到底为什么要入党这是一种带有盲目性的入党动机应当肯定，这些人提出入党申请，是一种要求进步的表现但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级的历史使命，决心为实现共产主义而贡献自己的一切如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，那是不具备入党条件的我们不仅要在组织上入党，入党启蒙教育范文开头：入党申请书敬爱的党组织：我志愿加入中国共产党正文--中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益党的最高理想和最终目标是实现共产主义-------------------------------------------其他内容请党组织审查申请人：XXXX年X月X日考查标准(确定为积极分子后)：①已参加党章和党委党校入党积极分子培训班学习并顺利结业；能认真学习马列主义理论课；②考察期至少应满1年；③每季度至少向党组织汇报自己的思想一次④专业学习刻苦认真努力，各门课考试综合成绩及综合素质测评居班级上中游；没有不及格课程或重修科目；⑤在考察的一年中应至少有一次获得学校三等以上奖学金或同等级别以奖励学习为主的获奖事实；⑥应在规定时限通过国家英语四级统一考试及计算机等级考试；特别注意:①遵章守纪，无任何违纪记录，无任何一级通报批评记录；②学生宿舍区表现良好，宿舍内务成绩总评良好，无违规记录；思想汇报一、思想汇报的作用思想汇报是申请入党的同志向党组织反映自己思想进步情况的文字材料，一般每季度一次，最长不超过半年，也可根据个人的思想进步和变化情况，可以随时写思想汇报是党组织掌握了解入党积极分子情况的重要情况之一，也是对入党积极分子进行帮助教育、考核审查的重要依据二、思想汇报格式标题：居中写“思想汇报”四个字称谓：一般定格写“敬爱的党组织:”正文：即思想汇报的内容思想汇报的内容要因人而异大致可分为以下六个方面：对党的基本知识学习的收获可以向党组织汇报，学习的体会、思想的提高以及存在认识不清的问题可以向党组织说明对党的方针、政策有什么看法，可以在汇报中表明态度，阐明观点如果参加了重要的活动或学习了某些重要的文章，可以把受到教育写给党组织遇到国内外发生的重大政治事件，可以通过学习提高对事件本质的认识，向党组织表明自己的立场如果在日常生活中遇到了个人利益和集体利益、国家利益发生冲突的问题可以把自己的想法和处理这些问题的情况向党组织汇报大学生入党启蒙教育为了让2010级新生更好地了解党的基本知识、掌握入党要求和入党程序，帮助新生树立正确的指导思想，端正入党动机，鼓励2010级新生积极向党组织靠拢11月7日上午，生命学院在金石滩校区D103报告厅举办了新生入党启蒙教育报告会党总支副书记刘福余为新生同学作了入党启蒙教育专题报告报告会上，刘福余副书记从加强对党的认识、端正正确入党动机、自觉接受党组织考察和培养及做一名合格的大学生党员、正确履行入党程序等四个方面进行了专题讲座刘福余副书记向同学们讲解了党的性质、宗旨、原则及党领导中国人民所取得的伟大成就，着重讲述了树立正确入党动机的重要性，详实介绍了大学生发展党员的具体标准，明确讲解了入党程序以及入党应履行的手续等同时，要求同学们在积极要求入党的过程中要“处理好树立远大理想与过好今天大学生活的关系”、“处理好个人坚持党员标准和某些党员中存在缺点或错误的关系”、“处理好思想入党和组织入党的关系”他向同学们提出四点要求：一是努力学习，打牢专业知识基础和科学文化知识基础，做一个有知识有文化的大学生;二是文明修身，养成良好习惯，做一个有良好素质的大学生;三是积极实践，勇于锻炼，做一个有能力的大学生;四是持之以恒，磨练意志、培养毅力，做一个有成就的大学生最后，他希望同学们大学期间严格要求自己，踊跃递交入党申请书，尽快从思想上、行动上向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的中国共-产-党党员本次入党启蒙教育使2010级新生对党有了更深刻的认识，激发了同学们入党的热情和积极性会后，同学们觉得对如何向党组织靠拢有了更明确具体的认识，纷纷表示要在学习上、生活上、工作上、严格要求自己，做一个有理想有抱负的大学生，争取早日加入党组织浅析大学生入党启蒙教育的有效途径摘要本文结合大学生的思想发展现状和规律，认真分析当前大学生入党启蒙教育中存在的问题，从而对大学生入党启蒙教育的有效途径进行探讨关键词大学生入党启蒙教育有效途径中图分类号：g711 文献标识码：a培养和发展大学生党员是高校党建工作的基本任务，入党启蒙教育作为高校学生党员发展工作的基础，是保证党员质量的一个重要环节，对高校党建工作的顺利开展起到至关重要的作用目前，“90 后”大学生已经成为高校的教育主体，充分认识其入党动机及思想现状，调整入党启蒙教育策略，创新教育方法和教育模式，是新时期高校党建工作亟需研究和解决的问题一、“90 后”大学生的入党动机及思想现状分析“90后”大学生思想开放，个性自信张扬，受自身条件、经历和社会因素影响，他们的理想观和成才观不够成熟，影响到世界观、人生观和价值观的确立与完善，致使入党动机呈现出多元化和层次化的特点缺少理想和信仰“90后”大学生与以往大学生相比，表现出较强的社会责任感和国家意识，关注社会、国家政治，参与意识较强，重视自己选举、投票的权利等但与此同时，他们缺少以往大学生所拥有的符合社会主流的理想信念，表现为入党动机盲目，并不知道为什么要入党，。

入党启蒙教育学习心得入党启蒙教育第一颗就是教育主题讲座，入党启蒙教育讲座，使我们深刻的了解了党，让我们知道党的213性质，知道了大学生入党意义，下面是店铺带来的入党启蒙教育学习心得体会，仅供参考。

入党启蒙教育学习心得一：高校基层党组织要进一步加强做好大学生党建工作的责任感和紧迫感，要全面认识并构建新时期大学生党员标准，这对加强和改进高校学生党建和思想政治工作具有十分重要的现实意义。

为了进一步加强大学生党建工作和规范大学生党员发展工作，艺术与设计学院在参考其他学院党总支特对大学生党员标准的基础上进行具体化并制定实施意见如下。

一、对党员标准要有一个高度的认识党员标准是发展党员的基本依据。

以往我们对学生党员标准的把握上还存在认识上的误区，主要表现在：(1)惟“成绩论”。

把学习成绩作为党员发展的惟一指标，对学生党员的教育、管理、评价也以其学习成绩为据;(2)惟“社会工作论”。

把参加社会工作及其工作的绩效作为学生党建的着眼点，认为应以大学生担任学生干部的工作情况为标准;(3)“求全责备”论。

以追求完美作为目标，要求大学生党员诸方面均全面发展、均衡发展。

这些认识，其结果或者是降低了大学生党员标准，或者是把有强烈入党愿望的积极分子拒之门外。

因此，必须对党员标准形成全面系统的认识，结合高校学生党建工作实际，以科学的发展观构建新时期学生党员标准，这是加强和改进高校学生思想政治工作的客观需要，更是规范党员发展和教育工作的现实渴求，是保证学生党员发展质量的重要措施。

构建大学生党员标准，对引导大学生入党积极分子端正入党动机具有积极的促进作用。

通过构建大学生党员标准，可以使入党积极分子对照党员标准找差距，明确努力方向，明确自身修养的基本内容和要求，明确入党是必须进行持之以恒的努力的，并且加入党组织须凭老老实实的态度和真诚的努力。

构建大学生党员标准，也为加强大学生党员的先进性教育提供了依据。

大学生党员是大学生群体中思想觉悟和政治水平较高的优秀分子，其言行举止直接影响着周围普通同学对党的认识和看法。

总结于刚入学的大一新生而言，“入党”似乎是一个全新的概念。

他们往往带着几分神圣、几分崇敬、几分茫然看待入党问题。

为了让2013级新生在入学之初就树立端正的入党动机，了解入党的详细流程，学会撰写与入党相关的各类材料，9月22日晚上，举行了新生入党启蒙教育。

活动由2011级毛文广、石帅鹏等优秀的党员做入党启蒙宣讲，2013级新生参加了此次活动。

他们从“什么是党”的互动中开始，以自己的经验和心得体会为主线，讲述了党的性质、宗旨、原则及党领导中国人民所取得的伟大成就，明确讲述了树立正确入党动机的重要性，详实介绍了大学生发展党员的具体标准，着重讲解了入党程序以及入党应履行的手续：一、申请入党。

向党组织递交入党申请书。

入党申请书的基本内容是：首先要明确志向：我志愿加入中国共产党。

承认党的纲领和章程，履行党员义务，执行党的决议，严守党的纪律，保守党的机密，按时交纳党费，对党忠诚，愿意参加党组织并在其中积极工作，为共产主义奋斗终身。

其次要表明自己为什么要入党。

主要写自己对党的认识和入党动机；包括感性认识和理性认识。

然后要实事求是地表述自己的政治信念和思想、工作、学习、作风等方面的主要情况，剖析自身存在的不足，表明对入党的态度和决心，以及今后如何以实际行动争取入党，并明确表示愿意接受党组织对自己的教育和考察。

二、参加团支部推优。

共青团组织推荐优秀团员作为入党积极分子，是党组织确定入党积极分子的重要基础和主要来源。

被推荐后，填写推优表。

推优表是入党的重要材料之一。

三、经党支部大会或支委会确定为入党积极分子。

入党积极分子是指那些已向党组织递交了入党申请书，且因态度积极、动机端正、综合表现优良而被组织研究确定为重点培养对象的优秀学生。

需填写入党积极分子培养考察鉴定表。

至少每月要向系党组织递交思想汇报一份。

四、参加学校党委组织的业余党校培训，成绩全部及格，顺利结业，获得学校颁发的党校结业证书。

在此特别强调考勤和成绩必须达到党校规定的标准。

红色印象:大学生入党启蒙教育新模式的探索与实践对大学生新生进行入党启蒙教育是高校党建工作中的重要一环，其工作效果直接影响后续党员的发展工作和党员的培养质量。

在新的形势下如何采取措施切实提高新生入党启蒙教育工作的针对性，特别是如何提高入党启蒙工作的实效，是目前高校入党启蒙教育面临的现实问题。

大连东软信息学院嵌入式系统工程系一直致力于学生党建工作与学生综合素质教育相结合，学生思想教育与素质教育相结合的探索与实践。

2011年9月至10月，嵌入式系针对新生入党启蒙教育模式进行了有益的探索，取得了非常理想的效果。

1.工作概述1.1.入党启蒙教育的必要性。

刚进入大学的新生处于人生价值观念和政治方向的理性选择期，此时他们对思想政治理论的接受和理解，对政治方向、政治态度和政治立场的把握是否准确影响着他们的人生道路。

用马克思主义理论武装大学生头脑，激发和引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，积极的加入党组织，把握好大学生思想成型的关键时期，对规范学生日常事务的管理，做好大学生日常思想政治教育工作有着重要的推进作用。

尤其是在当前网络普及的时代，缺乏网络安全素养、缺乏对不良信息抵制能力的大学生急需通过正确的引导找到日后努力的方向，只有在不断的探索中强化个人的综合素质，才能成为对国家和社会有用的人才。

1.2.目前入党启蒙教育存在的问题。

通过我们对大连其他高校以及我系2009、2010级学生的调查显示，目前绝大多数高校针对新生入党启蒙教育采取的方式大体以授课形式为主体，辅以讲座、座谈、参观等各种形式。

在这种以授课为主体的入党启蒙教育形式下，由于多种原因使得启蒙教育课程授课质量不高，迟到、旷课、课堂纪律松散等问题比较突出，其授课效果也大打折扣。

据统计，真正能够在课堂上接受老师所讲授的内容，加深对党的基本知识的认识的同学只占半数左右，还有很多同学感到很迷茫，入党启蒙教育的覆盖面难以保证。

探究其原因，我们认为目前入党启蒙教育工作存在的问题主要为以下三点：首先，教育形式简单化。

入党启蒙教育1.为什么要入党？（谈入党动机）入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。

因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。

其他入党动机则是与此相违背的，是不正确的，甚至是极端错误的。

大家可能会说，这话说的正确入党动机像官话、象口号，不切合实际。

我认为入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义并不空，是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。

只有端正入党动机，才符合党章规定的入党条件；入党以后才能发挥一个党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。

2.怎样做才能入党？一个“坚定”：坚定政治方向，积极靠近党组织。

一个“主动”：主动向党组织递交入党申请书，经常向党组织汇报思想，表达入党的强烈愿望和对党的认识。

二个“了解”：了解马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，江泽民“三个代表”的重要思想。

了解党的基础知识。

3.争取入党的努力方向：树立正确的入党动机，端正入党态度，履行正确的入党手续。

4.树立正确入党动机的途径：（1）努力学习，提高认识（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表等重要思想）（2）积极思考、认真实践（实践—认识—再实践，在实践中加深对共产主义的认识，端正入党动机（3）靠拢组织，接受帮助（主动靠拢党组织，争取得到党组织和党员的帮助，真正树立共产主义的世界观和人生观，不断端正入党动机）5.入党申请书怎样写？入党申请书要根据自己的思想认识，实事求是地把自己对党的认识、态度、入党动机、优缺点及入党后的决心等写清楚。

主要内容包括以下几个方面：对党的认识、入党动机和对待入党的态度，表明自己的入党愿。

个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况。

入党的决心，写明今后努力方向，以及如何以实际行动争取入党。

申请书的结尾主要表达清党组织考察的心情和愿望，一般用“请党组织在实践中考验我”或“请党组织看我的实际行动”等作为结束语。

6.怎样做个合格党员？中国共产党的根本宗旨事实“全心全意为人民服务”，“人民的利益高于一切”，所以无论是新时期还是战争时期，作为一名党员，都必须做到这一点。

入党启蒙教育思想汇报篇一：入党启蒙课程总结--入党启蒙课程总结最近学校组织我们学生参加入党启蒙教育，怀着激动而光荣紧张，紧张而严肃的心态和感受，我来到了启蒙党课的课堂上。

在这里看到了许多优秀的学员，能与他们在一起学习党的章程、方针，接受党的教育和培养，我感到无比的荣幸，我暗暗地告诉自己一定要珍惜这个机会，好好学习党的知识，努力向一名合格，优秀的党员发展。

我们参加了启蒙党课的学习，完成了“五个一”工程。

一堂启蒙党课，一次红色讲座，一部红色电影，一本红色书籍。

首先，老师在第一节党课上，为我们讲解了中国共产党党员的条件，入党动机，以及如何做一名中国共产党党员。

老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时，深受鼓舞和教育。

老师也谈了自己的独到的见解。

从这其中我看到了老师对党的热情和人执着的追求，看到了党组织的先进性和强大的力量之所在。

我更加坚定了加入中国共产党的决心。

在这次党课中我深入的了解了我们的中国共产党，深入地学习了中国共产党的性质、地位、宗旨、领导核心、领导及执政方式，学习了包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，也了解了“五个一”工程的特色与重要性。

从前对我来说“党”还是一个陌生而光鲜的词汇，可是听了这次入党启蒙教育后知道了党员幕后的辛苦和无奈。

做一名合格的党员意味着肩负一份责任，是肩负了国家和人民的责任，身为一名党员的宗旨就是为人民服务，党员是伟大的更是艰辛的。

尽管这次两个多小时的培训并不能完全让我从最深刻的层次上去领会和感受其间的要旨，但也使我进一步的系统学习了党的基本知识和理论、树立了正确的入党动机。

这一次讲座更是让我认识到了身边的优秀党员—张雪书记，雪书记是我们首都师范大学党支部的书记，雪书记经常说“付出是一种责任，为大家服务，是一种幸福。

”，从她的身上，我看到了一个优秀党员的品质，看到了一个优秀党员高尚的人格，看到了一个优秀党员必备的条件。

2012级***新生入党启蒙教育于刚入学的大一新生而言，“入党”似乎是一个全新的概念。

他们往往带着几分神圣、几分崇敬、几分茫然看待入党问题。

为了让2012级新生在入学之初就树立端正的入党动机，了解入党的详细流程，学会撰写与入党相关的各类材料，我院学生党支部扎实开展入党启蒙教育活动。

*月*日晚上，*******************第二学生党支部举行了第一期新生入党启蒙教育。

活动由2011级和2010级三位优秀的党员做入党启蒙宣讲，2012级新生参加了此次活动。

具体的内容包括：1.大学生对党应该有怎样的正确认识？(1)结合中国共产党党史、现状介绍中国共产党的纲领和性质(2)通过实例讲述党的指导思想，并说明党的任务和宗旨(3)强调党员的义务、权利，普及党的组织纪律、组织原则等基本知识教育2.什么是正确的入党动机？(1)介绍什么是入党动机，强调入党动机重要性，不容马虎。

(2)党员以个人角度讲解了什么是正确的入党动机。

(3)党需要青年，青年需要党。

坚定新生加入中国共产党的信念。

3.大学生怎样加入中国共产党？(1)对新生提出了成为预备党员的条件，指导他们早日加入中国共产党：①了解党史，坚定信念，强化入党意识，增强入党愿望。

②明确党员标准，端正入党动机，自觉接受党组织培养教育。

③上交入党申请书、自传、思想汇报等材料。

④努力学习，积极工作，早日成为一名合格的共产党员。

(2)介绍学院选拔党员的程序，以自由提问的形式让他们进一步理解整个入党的过程。

(3)如何撰写入党申请书、自传、思想汇报等材料。

此次活动的最后，由党支部书记*******同志总结此次讲座，幽默的概括了今天前面党员讲到的党情介绍、入党动机、入党条件、入党程序等方面，以一个个人的角度阐述了对党的认识，以党组织与社团作对比，阐述了党的优秀性。

由*******同志提议，入党启蒙教育转入自由交流环节，党员们以是师兄师姐的身份与师弟师妹进行自由交流，解答了新生们关于入党方面的种种困惑，讨论专业学习上的问题，指导他们如何成为一名优秀的学生。

⼤学新⽣⼊党启蒙教育创新2019-07-04⼀、⼤学新⽣⼊党启蒙教育的有效模式强化⼤学新⽣对党的基本理论知识的掌握，是⼊党启蒙教育的基本内容；提⾼⼤学新⽣对党的认识、端正⼊党动机，是⼤学⽣⼊党启蒙教育的关键。

⼤学新⽣⼊党启蒙教育是⼀个系统⼯程，既要注重内容与形式的统⼀，⼜要注重党员先锋模范作⽤的发挥；既要注重理论与实践的结合，⼜要注重教育效果的考核与评价。

（⼀）构建系统的⼤学新⽣⼊党启蒙教育内容⾸先要将⼤学⽣⼊党启蒙教育与专业教育相结合，丰富⼤学新⽣⼊党启蒙教育的内容。

通过理论知识、⼊党程序、⼊党动机、党员⾏为标准教育与专业基础认知、专业前景分析、职业道德教育、职业素质教育相结合的⽅式，使⼤学新⽣了解理论学习和专业学习之间的关系，明确学习⽬的，确⽴学习⽬标。

其次要选好教材、培养师资队伍。

做好⼤学⽣⼊党启蒙教育需要根据实际情况使⽤或编纂出版相符合的配套教材，同时要重视⼊党启蒙教育师资队伍的建设，提⾼⼤学⽣⼊党启蒙教育效果。

再次要丰富⼤学新⽣⼊党启蒙教育的形式。

⼤学新⽣⼊党启蒙教育要以理论教育为基础，通过讲座或者集中培训的⽅法，普及⼤学新⽣对党的基本理论知识的了解和掌握。

还要注重集中教育与个性教育的有机结合，密切联系⼤学新⽣的⽣活学习实际，设计有针对性的活动做好“微观”教育。

（⼆）搭建⽴体式⼤学新⽣⼊党启蒙教育⽹络⼤学新⽣⼊党启蒙教育是新⽣⼊学教育的重要组成部分，⼤学新⽣⼊学教育是以“适应性”教育为主的教育阶段，⼤学新⽣的“适应性”应当体现在思想认识提⾼、学习⽅式转变、⼈际关系构建等多⽅⾯。

因此⾼校在开展⼊党启蒙教育的同时也要兼顾新⽣各⽅⾯适应性提⾼的需求，依托新媒体技术、多媒体技术，充分发挥基层组织的战⽃堡垒和基层党员的先锋模范作⽤，搭建学校、院系、班级三个层⾯的⽴体式教育⽹络。

⾼校要充分利⽤微信、微博、易班等⽹络⼯具，打造基于新媒体技术的⼤学新⽣⼊党启蒙教育教育“主战场”，将党的基本理论知识、社会主义核⼼价值观、“四个全⾯”等信息结合学⽣实际情况推送给学⽣，将专业基础认知、专业前景分析、职业道德教育、就创业理念融⼊实际案例推送给学⽣，开展普适性教育。

大学党的启蒙教育大学生党员作为新时代的接班人和社会的中坚力量，其思想政治素质的培养至关重要。

党的启蒙教育是大学生党员教育的重要环节，对于提高大学生党员的思想政治素质、坚定理想信念、树立正确世界观、人生观、价值观具有重要意义。

首先，大学党的启蒙教育要注重理论学习。

大学生党员作为新时代的接班人，需要深刻理解党的理论和路线方针政策，增强政治觉悟和思想认识。

通过学习党的基本理论、基本知识、基本纲领，不断提高政治理论水平，增强党性修养，坚定理想信念，增强党性觉悟。

其次，大学党的启蒙教育要注重实践锻炼。

大学生党员要积极参与各项实践活动，锤炼意志，磨砺品质，增强责任感和使命感。

通过参与社会实践、志愿服务等活动，增强实践能力，锤炼意志品质，提高组织能力和领导能力，增强党性修养。

再次，大学党的启蒙教育要注重思想引导。

大学生党员要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，明确自己的人生目标和奋斗方向。

要坚持正确的政治方向，增强党性觉悟，抵制各种错误思潮和不良风气的侵蚀，做到心中有党、心中有民、心中有责，自觉维护党的形象和威信。

最后，大学党的启蒙教育要注重团结教育。

大学生党员要增强集体荣誉感和使命感，增强团结协作意识，加强党内团结，密切党群关系，增强党组织的凝聚力和战斗力。

要积极参与各项集体活动，增强集体主义意识，增强团队合作精神，增强党的凝聚力和战斗力。

总之，大学党的启蒙教育是大学生党员教育的重要环节，对于提高大学生党员的思想政治素质、坚定理想信念、树立正确世界观、人生观、价值观具有重要意义。

大学党的启蒙教育要注重理论学习、实践锻炼、思想引导和团结教育，全面提高大学生党员的思想政治素质，不断增强党性修养，坚定理想信念，增强党性觉悟，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

浅析大学生入党启蒙教育的有效途径摘要本文结合大学生的思想发展现状和规律，认真分析当前大学生入党启蒙教育中存在的问题，从而对大学生入党启蒙教育的有效途径进行探讨。

关键词大学生入党启蒙教育有效途径中图分类号：g711 文献标识码：a培养和发展大学生党员是高校党建工作的基本任务，入党启蒙教育作为高校学生党员发展工作的基础，是保证党员质量的一个重要环节，对高校党建工作的顺利开展起到至关重要的作用。

目前，“90 后”大学生已经成为高校的教育主体，充分认识其入党动机及思想现状，调整入党启蒙教育策略，创新教育方法和教育模式，是新时期高校党建工作亟需研究和解决的问题。

一、“90 后”大学生的入党动机及思想现状分析“90后”大学生思想开放，个性自信张扬，受自身条件、经历和社会因素影响，他们的理想观和成才观不够成熟，影响到世界观、人生观和价值观的确立与完善，致使入党动机呈现出多元化和层次化的特点。

（一）缺少理想和信仰。

“90后”大学生与以往大学生相比，表现出较强的社会责任感和国家意识，关注社会、国家政治，参与意识较强，重视自己选举、投票的权利等。

但与此同时，他们缺少以往大学生所拥有的符合社会主流的理想信念，表现为入党动机盲目，并不知道为什么要入党，只是看到别人递交入党申请，也赶时髦申请入党。

对党的感情、对共产主义理想、信念以及为共产主义理想奋斗的热情较为欠缺。

（二）功利欲望心强烈。

受社会上的不良风气和市场经济的负面效应的影响，一些学生的入党动机存在明显的功利性，把入党作为一种实现自身政治发展、个人发展的现实条件。

认为入党可以增加自己评奖评优、择业竞争的筹码。

虽然大体上可以认为是追求进步的表现，但并没有在思想上入党，更注重结果，而不注重过程，具有强烈的现实主义倾向，是社会现实在大学生思想中的一种折射。

（三）过分自我、追求虚荣。

“90后”大学生思维活跃，富有激情，但辨别能力差。

他们将党员作为自我贴金的一种方式，认为入党能让用人单位对自己留下良好印象，能在同学、朋友和亲属中获得荣耀与羡慕。