85《学前儿童游戏教育》网上考试题库 (1)
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.《学前儿童游戏》练习测试题库及答案本科一、填空题1、在游戏的研究领域,研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来,创造了一种叫做______的研究式样。
2、世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。
3、1903年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____,标志着我国学前社会教育机构的诞生。
4、从建国初期到“十年浩劫”之前,在我国幼儿园实际工作中,形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“____、三段论式____”的方法模式。
5、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说,代表人物是德国的生活学家和心理学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。
6、弗洛伊德认为,_____是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。
7、弗洛伊德认为,游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“________”的驱使。
8、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能,是生物性因素与_______的协调与整合。
9、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。
游戏是智力(认知)活动的一个方面,是__________。
10、皮亚杰认为,游戏的功能:以_______作用改变现实,满足自我的________。
11、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________,他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。
12、科学的儿童游戏本质观:游戏是儿童________的活动。
13、由于0~2岁的婴儿处于感知运动阶段,因而婴儿游戏以________为主。
14、游戏的元交际理论是由________提出的。
15、游戏特征“三内说”的代表任人物是______。
16、纽曼提出,用______、________、________这三种指标来确定一种活动是不是游戏。
17、游戏的外部可观察的行为因素有______、动作、________、言语、材料(玩具)等。
学前游戏论自考试题及答案一、简答题1. 什么是学前游戏?学前游戏是指针对学龄前儿童进行的以游戏为主要方式的教育活动。
通过游戏,儿童可以在自由的环境中积极探索和体验,发展各方面的能力,促进他们的身心健康全面发展。
2. 学前游戏的特点有哪些?学前游戏具有以下几个特点:(1) 自发性和自主性:儿童在游戏中自发地表达自己的兴趣和需求,并自主选择游戏的方式和内容。
(2) 活动性和体验性:游戏通过身体和感官的活动来进行,让儿童积极参与并通过亲身体验来学习。
(3) 综合性和整体性:游戏能够综合地促进儿童不同方面的发展,包括认知、语言、社交、情感等各个方面。
(4) 轻松和愉快:学前游戏以轻松、愉快的方式进行,让儿童享受到快乐的学习过程。
3. 学前游戏的教育意义是什么?学前游戏在儿童的发展中具有重要的教育意义:(1) 促进认知发展:通过游戏,儿童能够主动探索和解决问题,提高注意力、观察力和思维能力。
(2) 发展语言能力:游戏中的交流和角色扮演有助于儿童的语言表达和交流能力的提升。
(3) 培养社交技能:学前游戏能够让儿童与他人进行合作、沟通和分享,培养他们的社交能力和合作精神。
(4) 塑造情感态度:游戏中的角色和情境可以让儿童体验各种情感,培养他们的情感认知和情绪管理能力。
(5) 促进身体发展:学前游戏通过体育活动,促进儿童的大肌肉运动能力的发展,提高他们的身体协调性和灵敏性。
二、综合题1. 描述一个你参与的学前游戏活动,并谈谈你觉得它的教育意义。
我参与过一个名为“探险乐园”的学前游戏活动。
这个活动是在室外的自然环境中进行的,主要目的是让孩子们通过探索和发现自然的乐趣来促进身心的全面发展。
在这个活动中,孩子们被组成小组,每个小组都有一个导师引导和指导他们。
我们先是到了一片小树林,导师给我们讲解了一些树木的基本知识,然后我们就开始了探索之旅。
我们用放大镜观察了树木上的昆虫和蚂蚁,用收集袋收集了一些落叶和小动物的样本,还有一些儿童专用的工具,如小铲子、放大镜等。
学前儿童游戏练习题库参考答案近年来,随着教育的改革和家庭教育的重视,学前教育也愈发受到大家的关注。
学前儿童的游戏练习,既能促进他们的智力发展,又能培养他们的兴趣爱好。
然而,很多家长和教师可能会遇到一个问题,那就是如何对学前儿童进行科学的游戏练习。
为了解决这一问题,我们建立了一个学前儿童游戏练习题库,并提供了一些参考答案。
一、数学类题目1. 小明家里有5个苹果,他吃了3个,还剩几个?答:小明家里还剩2个苹果。
2. 图中有3只猫,又来了2只猫,一共有几只猫?答:一共有5只猫。
3. 在小明家里,桌子上有4只苹果,地上有3只苹果,一共有几只苹果?答:一共有7只苹果。
二、语言类题目1. 找出不同类的一项:苹果、香蕉、橙子、苹果汁答:苹果汁。
2. 找出不同类的一项:篮球、足球、棒球、桌球答:桌球。
3. 找出不同类的一项:狗、猫、鱼、小鸟答:鱼。
三、逻辑类题目1. 哪个图案不符合规律?图1: △△△图2: □ □ □图3: ○ ○ ○答:图2不符合规律,因为图1和图3的图案都是连续相同的,而图2的图案不是。
2. 哪个数字不符合规律?9、18、27、32、36答:数字32不符合规律,因为其他数字都是9的倍数,而32不是。
经过以上的例题,我们可以看出,学前儿童的游戏练习题目主要包括数学类、语言类和逻辑类。
这些题目既锻炼了孩子的思维能力,又培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
同时,这些题目也能让孩子在玩乐中学习,提高他们对学习的兴趣。
除了上述题目外,我们还可以设计一些综合性的题目,让孩子进行综合思考。
例如:小明在菜市场里买了12个苹果,他又在水果店里买了8个梨。
请问他一共买了多少个水果?答:小明一共买了20个水果。
通过这样的综合题目,可以培养孩子的计算能力,同时也让孩子在实际生活中应用所学的知识。
总之,学前儿童游戏练习题库的建立对于孩子的发展具有重要意义。
通过游戏练习,孩子不仅能够提高自己的智力水平,还能够培养自己的兴趣爱好和逻辑思维能力。
学前游戏论试题及答案一、选择题1. 游戏对于学前儿童的发展有何作用?A. 促进身体健康B. 增强社交能力C. 激发创造力D. 以上都是2. 以下哪种游戏适合培养儿童的逻辑思维能力?A. 拼图游戏B. 角色扮演游戏C. 音乐游戏D. 运动游戏3. 学前儿童在游戏中学习的主要方式是什么?A. 观察模仿B. 听讲理解C. 实践操作D. 记忆背诵4. 游戏活动中,教师的角色应当是什么?A. 指导者B. 旁观者C. 参与者D. 以上都是5. 在学前游戏活动中,安全问题的重要性体现在哪些方面?A. 避免身体伤害B. 预防心理创伤C. 保护环境卫生D. 以上都是二、判断题1. 游戏是儿童最主要的学习方式。
()2. 所有的游戏都对儿童的成长有积极作用。
()3. 教师在游戏活动中应当完全放手,让儿童自由玩耍。
()4. 游戏活动中的材料和设施必须定期检查,确保安全。
()5. 通过游戏,儿童可以学习到遵守规则和合作的重要性。
()三、简答题1. 请简述游戏在学前儿童语言发展中的作用。
2. 举例说明如何通过游戏活动培养儿童的自我管理能力。
3. 描述一种适合学前儿童的团队合作游戏,并解释其教育意义。
四、论述题1. 论述游戏在学前儿童社会性发展中的作用及其实施策略。
2. 分析当前学前游戏活动中存在的问题,并提出改进建议。
五、案例分析题1. 根据所提供的学前游戏活动案例,分析游戏中教师的指导策略及其对儿童发展的影响。
2. 假设你是一名幼儿园教师,设计一个以环保为主题的游戏活动方案,并说明其教育目标和实施步骤。
六、综合题1. 设计一个综合性的游戏活动,旨在提升学前儿童的创造力、合作能力和问题解决能力,并详细说明游戏规则、所需材料和预期效果。
2. 假设你是一所幼儿园的园长,如何规划和组织全园的游戏体验日活动?请考虑活动目标、内容安排、资源配置和安全措施等方面。
国开大学学前儿童游戏指导复习题11.下列选项中,_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。
A.《幼儿园工作规程》B.《教师教育课程标准》C.《幼儿园教师专业标准》D.《幼儿园教育纲要》正确答案: C2.游戏的动机是__________。
A.心理动机B.激励动机C.间接动机D.内部动机正确答案: D3.关于幼儿游戏过程与结果的发展规律,下列说法中正确的是_______。
A.从“过程与结果并重”经过“重过程轻结果”再到“重过程不重结果”B.从“重过程轻结果”经过“重过程不重结果”再到“过程与结果并重”C.从“重过程不重结果”经过“重过程轻结果”再到“过程与结果并重”D.从“重过程轻结果”经过“过程与结果并重”再到“重过程不重结果正确答案: C4.游戏之所以让儿童喜欢,乐此不疲,主要原因是( )A.游戏是儿童自由调控的活动B.游戏是儿童自主自愿的活动C.游戏中的愉快和满足的情绪体验D.游戏是儿童非功利性参与的活动正确答案: C5.提出游戏创造了儿童“最近发展区”思想的心理学家是()A.维果茨基B.皮亚杰C.埃里克森D.弗洛伊德正确答案: A二、多选题6、下面哪些属于学前儿童游戏的特点?A.积极情绪B.虚构性C.内在动机D.过程导向正确答案: A B C D7、幼儿园教师的游戏指导应该遵循以下哪些原则?A.基于观察B.不干扰C.指导方式多样性D.指导时间灵活性正确答案: A B C D8.游戏指导的技能包括______________幼儿游戏等项技能。
A.引导B.评价C.记录D.观察正确答案: A B C D9.游戏观察的基本过程包括哪几个部分。
A.观察B.记录C.整理与分析D.活动正确答案: A B C D。
学前游戏论试题库试题一一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.学前儿童的基本活动是( )A.科学教育活动B.日常生活活动C.游戏D.上课2.我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段( ) A.第一阶段,20世纪20年代至建国初期B.第二阶段,建国初期到十年浩劫之前C.第三阶段,“十年浩劫”时期D.第四阶段,“十年浩劫”后至今3. 按儿童的认知发展来分类,游戏可分为()A. 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏B. 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏C. 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏D. 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏4.儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能,往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展,这种现象主要表明亲子游戏具有( ) A.情感性B.象征性C.开放性D.发展性5.“复演说”的代表人物是()A.霍尔B.皮亚杰C.夸美纽斯D.康德6.学前儿童最早出现的游戏形式是( )A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏7.一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念,在第一次看到羊以后,他对原有的认知结构进行了调整,增加了羊的概念,这一现象属于()A.冲突B.顺应C.同化D.平衡8. 游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变,主要是由于游戏的()A.非自觉性理解B.社会性本质观的建立C.生物性本质观的建立 D.生物—社会性理解9.象征性游戏是儿童的典型游戏,象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征( )A.感知运动期B.前运算期C.具体运算期D.形式运算期10.教育史上第一个系统研究游戏的教育价值,并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是()A.蒙台梭利B.福禄培尔C.皮亚杰D.夸美纽斯11.“我们来玩过家家吧!”“这是我的,不给你玩!”,儿童在游戏中出现的类似言语属于( )A.游戏性语言B.角色之间的交际性语言C.以自我为中心的想象性独白D.伙伴之间的交际性语言12.游戏本质的最基本属性的表现是指游戏的( )A.生物性B.社会性C.自主性D.工具性13. 亲子游戏的基本特点包括情感性和()A. 教育性B. 发展性C. 长期性D. 随机性14.一般而言,混合班幼儿有更多的积极交往行为,且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿()A.显着增多B.显着减少C.差不多D.完全相同15.最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的( )A.卢梭的自然主义思想B.达尔文的生物进化论思想C.马克思的人的全面发展思想D.杜威的实用主义思想16.在象征性游戏和智力类游戏中,主导性动机是( )A.活动性动机B.探究性动机C.成就性动机D.亲合性动机17. 坚持游戏的本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。
《学前儿童游戏》题库及答案一、名词解释:1、游戏2、儿童心理治疗3、游戏的教育化4、手段性游戏5、手指游戏6、基本活动7、益智图 8、精力过剩说 9、角色扮演10、幼儿园游戏 11、基本活动 12、预演说二、填空题:1、我国传统的游戏材料“七巧板”。
源出宋代流行的①,在国外称为②。
2、原始人的游戏形式是高度融合的,主要表现为①和②两种游戏。
3、儿童游戏的社会群体经历了一个从①、②到合作游戏的过程。
4、游戏对幼儿具有的是①的价值;教育对幼儿具有的是②的价值。
5、游戏与艺术、体育的发展关系结论是①、②。
6、幼儿游戏指①下的幼儿游戏;幼儿园游戏指②中的幼儿游戏。
7、探索游戏与艺术、体育的起源关系的学说有模仿说、①和②。
8、古代教育家对儿童游戏的认识态度有①、②。
9、古代儿童幻术游戏包括①、②。
10、亲子关系是以情感为纽带的依恋关系,婴幼儿从中获得了①和②。
11、装扮动作的发生在①岁,游戏的高峰发生在②。
12、德国心理学家①提出了“生活预备说”;美国心理学家霍尔提出了游戏的②。
13、游戏作为科学研究经历的第一阶段是从①至②。
14、儿童对游戏与上课区别的标准有活动的形式、①和②。
15、游戏是一种假装和有规则行为,具有①和②。
16、游戏动作具有非常规性、①和②特点。
17、技能性游戏始于①个月,最初可称为②。
18、婴儿社会性游戏包括亲子游戏、①和②。
19、角色动机说是由①提出的,宣泄说是由②提出的。
20、与认知相适应的游戏阶段有实践性游戏、①和②。
21、游戏对幼儿具有的是①的价值;教育对幼儿具有的是②的价值。
22、游戏与艺术、体育的发展关系结论是①、②。
三、简答题:1、幼儿园诞生之前西方对游戏与教学的认识和实践有什么特点?2、简述外国游戏研究的历史与现状?3、简述游戏的观察判断指标有哪些?4、游戏的描述性特征有哪些?5、简述游戏环境的多样性特点与组织?6、简述婴儿游戏的意义是什么?7、简述以物为中介的游戏有哪些性质?8、简述游戏与教育的区别有哪些?9、简述游戏环境的自发性特点与组织?10、开展家庭游戏有什么好处?11、试述游戏情节之内的介入有哪几种?12、简述游戏的本质性特征有哪些?四、论述题:1、举例说明观察客观化原则是什么?2、用图表的形式说明教室的四类性质划分。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点精编⑴(答案参考)(图片大小可自由调整)一.全考点综合测验(共50题)1.【填空题】弗洛伊德认为,_____是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。
正确答案:游戏2.【单选题】教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。
A.示范B.演示C.参与D.提示正确答案:A3.【单选题】在音乐欣赏教学中,含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。
A.从整体入手层层深入的设计思路B.从局部入手层层累加的设计思路C.“一一匹配”的设计思路D.“整、分、整”的设计思路正确答案:B4.【问答题】幼儿数概念的发展阶段正确答案:答:对数量的动作感知阶段、在数词和物体数量间建立联系的阶段、数运算的初级阶段。
5.【问答题】中班幼儿结构游戏的特点。
正确答案:答:中班幼儿进行结构游戏的目的比较明确,并能初步了解结构游戏的计划,他们对操作过程有浓厚的兴趣,同时也关心结构成果。
他们已经能独立建构一些较复杂的物体,也会按主题进行结构,要求美化结构物,并能围绕结构物开展游戏,能独立整理玩具。
6.【单选题】下列那种构造类型的主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创造性。
A.主题构造B.模拟构造C.命题构造D.自由构造正确答案:D7.【填空题】儿童游戏的个体发生遵循着“_______——_______——________”的基本过程。
正确答案:儿童需要、游戏动机、游戏行为8.【问答题】叙述影响学前儿童游戏的个体因素。
正确答案:性别、年龄、能力、个性、健康的构成影响学前儿童游戏的个体身心因素。
(1)性别。
学前儿童游戏因性别不同而表现出不同的特点和发展倾向。
这种游戏上的性别差异在儿童出生后的第二年中就开始出现,以后随年龄增长而日趋明显。
学前儿童游戏的性别差异主要表现为对玩具、游戏的活动类型和游戏的主题及扮演角色等方面的不同偏爱。
华中师大学网络教育学院《学前儿童游戏》练习测试题库一、填空题1、在游戏的研究领域研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来创造了一种叫做______的研究式样。
2、世界上第一个系统研究了儿童游戏并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。
3、1903年我国创办第一所官办学前教育机构即______标志着我国学前社会教育机构的诞生。
4、从建国初期到“十年浩劫”之前在我国幼儿园实际工作中形成了一套来自前联学前教育学的领导游戏的“________”的方法模式。
5、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说代表人物是德国的生活学家和心理学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。
6、弗洛伊德认为_____是自我调节本我与超我矛盾的机制是儿童人格完善的途径。
7、弗洛伊德认为游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望是受“________”的驱使。
8、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能是生物性因素与_______的协调与整合。
9、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。
游戏是智力认知活动的一个方面是__________。
10、皮亚杰认为游戏的功能以_______作用改变现实满足自我的________。
11、前联社会文化历史学派的主要代表人之一是________他的游戏学说奠定了前联现代游戏理论的基石。
12、科学的儿童游戏本质观游戏是儿童________的活动。
13、由于02岁的婴儿处于感知运动阶段因而婴儿游戏以________为主。
14、游戏的元交际理论是由________提出的。
15、游戏特征“三说”的代表任人物是 ______。
16、纽曼提出用______、________、________这三种指标来确定一种活动是不是游戏。
17、游戏的外部可观察的行为因素有______、动作、________、言语、材料玩具等。
18、根据游戏动作的不同性质我们可以把游戏动作分为_________、象征和________三种基本类型。
课程名称: 学前儿童游戏 得分 适用专业: 学前教育 考试学年: 12-13 考试学期: 下 考生年级: 11级 考试形式: 闭卷 考试时间长度 90分钟 出卷教师审核签字: 教研主任审核签字:一、填空题(共7小题,每题 4 分,共计 28 分) 1. 瑞士心理学家__________依据儿童认知发展,将儿童游戏划分为________游戏阶段、_______游戏阶段和_________游戏阶段。
2. 角色游戏的结构包括__________________、_____________________、__________________________和游戏中_____________________________。
3. 桌面表演对幼儿讲故事时的______________有一定的要求,要求他们在_______________和____________的基础上,能用____________来表现角色的性格特征和情节的发展变化。
4. 常见的积木游戏有_________积木、_________积木、_________积木、_________积木四种类型 5. 按游戏活动的形式分,体育游戏分为________游戏、________游戏、________游戏、________和猜摸游戏。
6. 分辨图形的游戏包括____________、__________、_________、_________和找错误等五种。
7. 集体娱乐游戏的组织工作一般包括以下几个方面:①明确活动目标;②选好与幼儿_________相符的游戏;③合理安排_____________;④选择合适的场地;⑤准备______________;⑥_____________的策划。
二、单项选择题(共 10小题,每题 1分,共计10 分)1.下列说法中,不正确的是______________。
A.美国心理学家桑戴克提出角色模仿的游戏观B.美国心理学家桑戴克提出行为主义的游戏观C.瑞士心理学家皮亚杰提出认知动力的游戏观D.前苏联的一些心理学家提出社会活动的游戏观2.关于幼儿游戏过程与结果的发展规律,下列说法中正确的是_________。
学前儿童游戏练习题库完整在儿童的成长过程中,游戏扮演着重要的角色。
游戏不仅能够帮助儿童开发各种认知和技能,还能培养他们的创造力和社交能力。
因此,为学前儿童提供足够多样的游戏练习题库非常重要。
一、认知游戏练习题认知游戏练习题是帮助儿童发展认知能力的重要工具。
这些题目可以涵盖儿童生活中的各个方面,例如颜色、形状、数字等。
通过解答这些题目,儿童可以学习并巩固基础的认知知识。
例如,可以设计一道关于颜色的题目:“请按照颜色将下面的水果分类,把红色的放在一起,把黄色的放在一起。
”通过这种方式,儿童可以学会辨别和分组不同颜色的对象。
二、创造力游戏练习题培养儿童的创造力是非常重要的,因为创造力是儿童未来的核心竞争力之一。
创造力游戏练习题可以激发儿童的想象力和创造力,让他们在游戏中尝试不同的思维方式。
比如,可以设计一个建筑游戏:“请用积木搭建一座你心目中的理想城市。
”通过这个练习,儿童可以锻炼空间想象力和手眼协调能力,同时也能展示他们独特的创造力和设计能力。
三、社交游戏练习题社交能力在儿童的成长中起着至关重要的作用。
通过参与社交游戏练习,儿童可以学会与他人合作、沟通和分享。
这种能力对于他们未来的人际关系非常重要。
例如,可以设计一个团队合作游戏:“请你和你的小伙伴合作完成一个拼图,你们需要一起找到正确的拼图块,并将它们组合在一起。
”通过这个练习,儿童可以学会团队合作和协调,同时也能增强他们与他人合作的能力。
四、运动游戏练习题除了认知、创造力和社交能力,儿童的身体健康同样重要。
通过参与运动游戏练习,儿童可以锻炼身体、发展协调能力和改善体能。
一个简单的运动游戏练习题可以是:“请你尝试用脚踢球,看谁能最先踢进门。
”通过这个练习,儿童可以锻炼脚部肌肉和协调能力,并通过和其他儿童竞争提高自己的体能水平。
五、注意事项在为学前儿童设计游戏练习题库时,还需要考虑一些重要的注意事项。
首先,题目的难度需要适当,不能过于简单或过于复杂,以确保儿童能够顺利完成。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】根据________的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究以及对儿童和行为的观察,儿童的基本需要可分为以下三个层次九个方面。
2.【问答题】幼儿数概念的发展阶段3.【问答题】名词解释:亲子游戏4.【单选题】游戏的元交际理论是由【】提出的。
A.贝特森B.伯莱因C.亨特D.埃利斯5.【问答题】简述游戏的外部可观察行为因素。
6.【多选题】幼儿结构游戏的指导方式可以分为()A.主题构造B.模拟构造C.命题构造D.自由构造7.【单选题】在游戏主体(幼儿)对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是()A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏8.【多选题】影响学前儿童游戏的物理环境因素有()A.玩具和材料B.大众媒体C.游戏场地D.游戏时间9.【多选题】下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有()A.表情B.动作C.言语D.动机和体验10.【填空题】以自身为影响媒介的策略所讲的是指在游戏过程中教师介入的方式。
一般有以下三种指导方式或策略:平行游戏策略、__________、领导游戏策略。
11.【填空题】弗洛伊德认为,_____是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。
12.【填空题】游戏的元交际理论是由________提出的。
13.【单选题】按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是【】A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.布卢姆14.【多选题】游戏在学前儿童情感发展中的作用有()A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感15.【单选题】弗洛伊德认为,______是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。
A.宣泄B.强迫重复C.冲动D.游戏16.【问答题】什么是游戏的宣泄说?17.【问答题】什么是游戏情节?儿童游戏情节可以分为几类?18.【多选题】维果茨基认为,游戏在儿童的发展中起着巨大的作用, 游戏的发展价值有()A.游戏使思维摆脱了具体事物的束缚B.游戏调节了人格发展的阶段冲突,并掌握冲突中的情感危机C.游戏满足儿童想做大人的愿望D.游戏有助于意志行为的发展19.【多选题】婴儿是学前儿童发展的最初阶段,游戏之于婴儿具有独特的重要意义()A.积累了丰富的感觉印象,有助于认知能力的发展B.体验了初步的交往关系,有助于社会性的发展C.玩游戏要有一定的目的性和坚持性,有助于意志力的发展D.联结了亲子之间的情感关系,有助于个性的发展20.【问答题】幼儿园游戏环境第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有()A.支持儿童游戏的态度功能B.密切师生关系的情感功能C.严格控制儿童游戏的开展功能D.促进儿童发展的教育功能2.【填空题】_________是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节,是构成游戏内容的基本要素。
完整版)《学前教育学》试题及答案学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( D )A.教育内容B.教育方法C.教育者D.教育物质资源2.在教育过程中,教育者和受教育者的关系是( C )A.矛盾的对立面B.主体和客体的关系C.相互依存的统一体D.主动和被动的关系3.一般衡量社会文化水平的指标是( B )A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入4.我国传统教育的最高目标是( A )A.道德完善B.智力发展C.体质增强D.审美发展5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( A )A.文化B.政治C.经济D.教育6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有( C )A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等心理原因,这表明( B )A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育8.提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( B )A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( A )A.XXXB.XXXC.蒙台梭利D.XXX10.进步主义教育家XXX的教育著作是( A )A.《民主主义与教育》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《爱弥尔》11.XXX认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( A )A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段12.我国教育家XXX提出的教育方法是( D )A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明( B )A.遗传决定一切B.遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质D.教育起主导作用14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( A )A.初生儿B.周岁儿童C.2岁儿童D.2岁半儿童15.根据《幼儿园工作规程》,全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于3小时。
学前儿童游戏练习试题库与答案随着社会的不断发展和教育观念的改变,学前教育也逐渐受到了越来越多的重视。
学前儿童的游戏练习在培养孩子的综合能力方面起着不可忽视的作用。
针对这一需求,学前儿童游戏练习试题库应运而生。
首先,让我们来了解一下学前儿童游戏练习试题库。
学前儿童游戏练习试题库是为学龄前儿童量身定制的教育资源,主要旨在通过各种形式丰富多样的游戏方式,培养孩子的认知能力、动手能力、沟通能力和想象力等。
试题库中的题目内容涵盖了语言、数学、音乐、绘画等方面。
通过这些游戏练习,孩子们可以在愉悦的学习氛围中提高自己的基础知识和技能。
接下来,让我们探讨一下学前儿童游戏练习试题库的好处和意义。
首先,学前儿童游戏练习试题库可以提供一个全面的学习平台,让孩子们在游戏中学习,培养主动学习的习惯。
在游戏的过程中,孩子们可以通过解决问题、思考、合作等方式,提升自己的创造力和解决问题的能力。
其次,学前儿童游戏练习试题库可以激发孩子们的学习兴趣和求知欲。
由于试题库中的题目内容多样化且富有趣味性,孩子们可以通过这些游戏练习中获得的成功体验来增强自信心,激发对学习的兴趣。
同时,试题库中的答案也可以帮助孩子们更好地理解问题,并引导他们正确思考和解答。
此外,学前儿童游戏练习试题库也可以促进家庭教育的发展。
试题库中的试题可以作为家长和孩子进行亲子互动的工具,增进亲子关系、增加家庭教育的乐趣。
家长可以根据孩子的回答情况和可能出现的错误,引导孩子思考问题和寻找正确答案,进一步增强他们的学习能力和自主思考能力。
然而,学前儿童游戏练习试题库的使用也需要注意一些问题。
首先,试题库中的题目应该根据孩子的认知水平和年龄特点来设计,不能过于简单或过于复杂。
其次,试题库中的游戏形式要有足够的变化和创新,以吸引孩子们的兴趣。
最后,家长和老师在引导孩子进行游戏练习时要做好积极的引导,激发他们的思考和表达能力,而不仅仅是要求孩子回答问题。
虽然学前儿童游戏练习试题库有诸多好处,但也并非是完美的。
全国2016年10月高等教育自学考试学前儿童游戏指导试卷(课程代码30003)一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分。
)在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.剩余精力说又称()A.“席勒——柏屈克”说B.“卡尔——斯宾塞”说C.“席勒——斯宾塞”说D.“卡尔——席勒”说【解析】C 剩余精力说认为:游戏是人机体内部的剩余精力的发泄和运用,儿童可以从中获得愉悦和满足。
剩余精力说又称为“席勒——斯宾塞”说。
2.儿童游戏的特点不包括()A.快乐与严肃的统一B.兴趣与目的的统一C.自由与规则的统一D.想象与现实的统一【解析】B儿童游戏的特点:(1)快乐与严肃的统一;(2)过程与结果的统一;(3)自由与规则的统一;(4)想象与现实的统一。
3.幼儿在角色扮演中典型的角色行为是指()A.单个装扮动作B.无序复合组合动作C.系列动作D.复杂动作【解析】 C 当零星的、个别的装扮动作成为动作系列,即以连续的方式将个别动作组织起来,形成系列动作的模式,这时装扮动作就成了典型的角色行为。
4.3岁幼儿一般处于建构游戏发展的()A.无意建构阶段B.想象建构阶段C.模拟建构阶段D.自由建构阶段【解析】 B无意建构阶段(1.5—3岁);模拟建构阶段(4岁以后);自由建构阶段(入小学后);想象建构阶段(3-5岁),这一阶段幼儿在进行构造之前就先有了构造意图,凭借对实物的表象进行操作,加之操作技能的熟练,使想象力和表现力统一于作品,以实现构造目的。
幼儿构造的一般都是比较熟悉的主题,因为只有幼儿熟悉的主题,表象才会清晰,创造才会顺利。
5.亲子关系建立的关键是()A.亲子依恋B.亲子游戏C.亲情发展D.亲子疏离【解析】 C儿童生命中最早形成的最基本的人际关系便是与父母(主要抚养者)之间的亲子关系。
亲子关系虽然建立在先天的血缘基础上,但后天共同生活中的亲情发展才是亲子关系建立的关键。
6.儿童玩“老鹰捉小鸡”游戏时发现,当“老鹰”突然调转方向时最容易抓到“小鸡”,儿童在下次当“老鹰”时也会采取同样的策略。
《学前儿童游戏》练习测试题库及答案本科一、填空题1、在游戏的研究领域,研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来,创造了一种叫做______的研究式样。
2、世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。
3、1903年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____,标志着我国学前社会教育机构的诞生。
4、从建国初期到“十年浩劫”之前,在我国幼儿园实际工作中,形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“____、三段论式____”的方法模式。
5、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说,代表人物是德国的生活学家和心理学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。
6、弗洛伊德认为,_____是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。
7、弗洛伊德认为,游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“________”的驱使。
8、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能,是生物性因素与_______的协调与整合。
9、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。
游戏是智力(认知)活动的一个方面,是__________。
10、皮亚杰认为,游戏的功能:以_______作用改变现实,满足自我的________。
11、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________,他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。
12、科学的儿童游戏本质观:游戏是儿童________的活动。
13、由于0~2岁的婴儿处于感知运动阶段,因而婴儿游戏以________为主。
14、游戏的元交际理论是由________提出的。
15、游戏特征“三内说”的代表任人物是______。
16、纽曼提出,用______、________、________这三种指标来确定一种活动是不是游戏。
17、游戏的外部可观察的行为因素有______、动作、________、言语、材料(玩具)等。