花与我们的生活

花与生活小学六年级作文（通用31篇）花与生活小学六年级作文1春天来了，万物复苏，花已悄然开放。

今日，我和母亲来到公园，有一览这个公园里争奇斗艳的百花。

走入公园的大门，首先映入眼的是“春天的使者”——迎春花，百花中它最早开花，故因此而得名。

那碧绿的枝叶，黄色的五瓣花朵，都显得生机勃勃。

远远的看去，像一朵朵黄色的小喇叭。

不畏严寒，顶着寒风，第一个向人们报告春天的来临，给大家增添了金色的光彩。

走着走着，我又发现了一个酷似迎春花的花。

如果不仔细观察，就会真的以为是迎春花。

仔细和迎春花对比，才能发现两者的不同，迎春花是五瓣花朵，而这种花是四瓣花朵！一查，才得知这种花是连翘，是一种药材，并且它的枝叶是深绿色的，而迎春花是浅绿。

此行不虚来，让我学到了一个知识，知道了迎春花与连翘的不同。

游览中，只要留心，就能获得新知。

金黄色的连翘在眼前消散，一树粉色的桃花便显现眼前。

树上桃花有的含苞待放，有的展现风光，有的已有些枯萎。

闻一闻，有一股淡淡的清香，沁入心脾，使人心旷神怡，那排列得错落有致的五瓣粉色的花瓣，与中间黄色的花蕊相映衬，十分惹人喜爱。

不久，一树桃花便显现在眼前。

它与桃花是那的相似，仅仅换了一种颜色。

哦，不，梨花的花蕊没有桃花那般繁密，并且花蕊还是“五角星”状，真是有趣，奇妙！野草中，我发现了几朵不知名的小花在开放，它的叶子浅锯齿状，花瓣也是五瓣，淡黄的花蕊显得又短又稀疏。

美丽的花朵已经盛开，这些不起眼的小花有谁会注意到呢！它们却依然故我，绽放自身的花苞！春天，百花盛开，如此美丽，让我陶醉！花与生活小学六年级作文2花儿是芬芳的，是婀娜多姿的，是五彩缤纷的。

在我的生活里充满了这样的花。

六年前无知的我带着好奇的心情走进了一个桂花飘香的校园——求知小学。

走进了一个满是陌生的面孔却而十分热闹的一1）班，成为了这个大家族中的一员。

转眼间，入学时的那棵桂花树第六次绽放出金黄的小花朵了。

在这期间我结识了大家族中所有的兄弟姐妹，在恩师地带领下学习了“a、o、e……”，认识了“1.2.3……”，从无知变得成熟，从胆怯变得勇敢，从一株株幼嫩的桃李变得高大挺拔。

花与生活6篇心态与生活“生活是一个百变的万花筒，是否打开它，使它色彩缤纷，闪闪发亮，完全决定于你的心态。

”这句话说得好，的确，心态决定着生活中的一切。

在从娘胎里爬滚出来后，我们就在生活的漩涡中打转，生活无时无刻不陪伴着我们。

随着时间的推移，我们会逐渐体会生活的些许艰苦和无奈。

无法遂一己的愿，总在生活中碰钉子，事与愿违似乎已是家常便饭了。

无可厚非，生活中的确充满着挫折，但是，只要你的心态坚定，生活依然光芒万丈。

愁眉苦脸地看待生活，生活肯定愁眉不展的；爽朗乐观地看待生活，生活也肯定阳光灿烂。

如何看待生活，与人的心态有关：心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的娇艳明媚！在刚上初一的时候，学习任务一下子繁重了，那时的我，还沉浸于小学时光的贪玩时刻，整天无心读书，去学校好像是最痛苦的事，但是，我必须忍着。

每一到考试，我也心里不禁地紧张了，害怕考砸，害怕家长会。

在经历一学期后，我似乎对生活失望了，忧愁、迷茫、惘怅一直缠绕着我，压得我喘不过气来了。

我的心好痛，在紧锁的心扉中，已没了思想，对生活没有了态度，感觉周边的环境一下子冷漠了。

心态与生活的隔离，原来竟是这样，我懂了。

一股无名的动力泉源流入我体内，或许是对爸妈的歉意，又或是同学之间的自尊心。

我变了，我开始发奋读书，一次又一次的考试，第三十几名、第十几……第一名。

我的心里有股说不出来的冲动，抬头看天空，好灿烂的阳光，这是以前我不曾注意到的，也不曾拥有过的温暖。

我发觉我的生活又光芒万丈了，在生活中，我的笑容在丢失已失后又重新挂在脸上。

无知的我，差一点抹灭了自己的未来，我重新找回了自信，也找回了真实的自己。

心态决定生活！我好想说，真的，拥有怎样的心态，对待的生活势必不一样。

想做个阳光的你，就勇于去挖掘生活中灿烂的点点滴滴吧。

生活由你的心态决定！(2) [花与生活]花和鱼花和鱼在我家客厅的柜子上，你可以看到一盆水仙花。

水仙花旁边的鱼缸里生活着两条淘气的小金鱼。

花文化与我们的生活综述人类花文化最初形成是与花卉对于人类的“形式快感”、内模仿与移情作用及花卉应用分不开的。

花文化的发展是人类文明发展的一部分, 花文化的历史性、民族性本身与形成文化的自然因子有密切的关系。

中国花文化的符号正是中国人在对花卉各种不同的生物学特性和生态习性认识的基础上,将花卉的各种自然属性与人的品格、人的情操来进行类比, 逐步形成花卉自然属性与人性的种种关联, 进而形成一种社会普遍认同的观念。

花文化带有很强的地域性和民族性。

中国花卉在与中国文化相互影响、相互补充、相互融合的过程中, 已经出现了中国花卉文学、中国花卉画、中国花卉工艺品、中国花卉食品、中国插花艺术、中国花卉疗法等一系列可以相对独立的文化门类。

摘要花文化是围绕观赏花卉而展开的各类社会、文化活动及其成果的总称。

我们学习研究花文化与生活的联系具有重要的价值。

本文围绕花文化的内涵以及中国为人熟知的名花展开论述。

通过学习花的寓意、内涵以及花与日常生活的联系，更透彻了解花文化影响我们的生活。

关键字花文化内涵花的寓意花文化与生活正文一、花文化的内涵中国丰富的花卉资源和悠久的历史造就了中国特有的花文化"视花为美,与花媲美,视花为美的化身和象征,己成为世界性的语言"而中国人对花有更为浓厚的情感和深刻的认识,除了欣赏花卉静态的外形美之外,还善于赏识其动态的生命变化之趣"花是有情之物,既可娱人感官,撩人情思,又能寄以心曲"花卉具有文化意蕴,又凝聚着中华民族的品德!精神和气节"花文化与民族性!历史有密切的关系"如:梅标清骨,兰挺幽芳,茶呈雅韵,李谢浓妆,杏娇疏雨,菊傲严霜,紫薇和睦,红豆相思,水仙冰肌玉骨,牡丹国色天香,玉树亭亭阶砌,金莲冉冉池塘,丹桂飘香月窟,芙蓉冷艳寒江等"在中国古代典籍中,出现了许多花神花仙,甚至花木命名也富有人间烟火:含羞草!君子兰!湘妃竹!仙人掌!美人蕉!仅从这些人格化的名称,就可见中国人对花木之感情"中国花文化的形成,也是中国人在对各种植物的生物学特性和生态习性有所把握的前提下,将花卉的各种自然属性与人性!人的品格!人的情操来进行类比,形成花卉自然属性与人的关联,进而形成一种普遍的社会观念"如梅兰竹菊/四君子0所代表的风格跟其生物学特性相关,“万花敢向雪中出，一树独开天下春”的梅花,正因其傲雪迎寒,梅花才有了英勇无畏!冰清玉洁等/花君子0品格;生长在偏远山野生境中的兰花!“未出土时便有节,及凌云处尚虚心”的竹子!“耐寒凌霜!吐蕊发荣”的菊花,都是凝结了其生物学特性之后才有了人化的品质"如若竹子是实心的,决不可能产生谦虚!虚心的文化含义"中国花文化中体现的植物自然属性及其发端的人文内涵, 认为花在中国诗词中往往是人格化的具象, 是寄托理想、情趣、追求的载体, 其表现出的主观感受并非毫无根源, 而是建立在花卉的形、色、香等客观存在的基础之上。

综合实践教案——花与我们的生活第一章：认识花卉教学目标：1. 了解常见花卉的名称、特点和生长环境。

2. 掌握花卉的分类及养护方法。

3. 培养对花卉的兴趣和热爱。

教学内容：1. 花卉的定义及作用。

2. 常见花卉的介绍（如玫瑰、郁金香、菊花等）。

3. 花卉的分类及养护知识。

教学活动：1. 观看花卉图片，引导学生认识不同种类的花卉。

2. 小组讨论，分享对花卉的了解和养护经验。

3. 教师讲解花卉的分类及养护方法。

第二章：花卉与文化教学目标：1. 了解花卉在不同文化中的象征意义。

2. 探究花卉在各种场合的应用。

3. 培养学生对花卉文化的认识和尊重。

教学内容：1. 花卉在不同文化中的象征意义（如玫瑰代表爱情，菊花代表哀思等）。

2. 花卉在各种场合的应用（如节日、婚礼、丧葬等）。

教学活动：1. 教师讲解花卉在不同文化中的象征意义及应用。

2. 小组讨论，分享对花卉文化的了解和看法。

3. 学生进行案例分析，举例说明花卉在各种场合的应用。

第三章：花卉艺术教学目标：1. 了解花卉艺术的形式及特点。

2. 掌握花卉绘画和制作的基本技巧。

3. 培养学生对花卉艺术的兴趣和创造力。

教学内容：1. 花卉艺术的形式及特点（如花卉绘画、花卉装置艺术等）。

2. 花卉绘画和制作的基本技巧（如色彩搭配、构图等）。

3. 培养学生对花卉艺术的兴趣和创造力。

教学活动：1. 教师展示花卉艺术作品，引导学生了解不同形式的花卉艺术。

2. 小组讨论，分享对花卉艺术的认识和看法。

3. 教师讲解花卉绘画和制作的基本技巧，学生进行实践操作。

第四章：花卉与健康教学目标：1. 了解花卉对人类健康的影响。

2. 掌握花卉药用价值和保健方法。

教学内容：1. 花卉对人类健康的影响（如美化环境、净化空气等）。

2. 花卉药用价值和保健方法（如玫瑰有助于缓解压力，薰衣草具有安眠作用等）。

3. 培养学生对花卉与健康的关注和认识。

教学活动：1. 教师讲解花卉对人类健康的影响及药用价值。

花与生活作文300字花与生活作文300字3篇在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺整理的花与生活作文300字3篇，欢迎大家分享。

花与生活作文300字篇1生活就像大海，大海中浪花是常有的，但浪花中一定有些与众不同，这就是我生活中难忘的人和事。

不知什么时候开始，小区下面的一棵树旁多了一位老人，他不是清洁工，却每天都在打扫着小区的院子，我们这些小孩子都很怕他，因为他长得就像一位会吃小孩的老妖怪。

有一次，我和一个好朋友一起下楼骑车玩。

因为我们家都在五楼，但电梯却不知道为什么坏了，于是我们俩就推着自行车一边下楼一边聊天，走到二楼看到了那个老爷爷，我们没在意，继续走着。

也不知是什么原因，我一不小心，滑了一下，顿时，我整个身子向后倒去，推着的自行车也向我倒来。

说时迟，那时快，老爷爷突然冲过来，用手臂挡住了我将要倒下的自行车，还顺带一把拉起我来。

一旁的朋友早就吓得魂飞魄散，见我没事，马上跑去叫大人了，我正要对那个老爷爷说一声“谢谢”时，那个老爷爷却摆摆手，转身走了……当我再见到老爷爷时，他正坐在椅子上抽烟，左手臂上的白绷带十分醒目，我大声地对他说了一声：“老爷爷，早上好！”他朝我点了点头，也说了一声：“小朋友，早上好！”这朵生活的浪花一直开在我心间，它会越开越美。

花与生活作文300字篇2看窗外的世界，雨不停的下着。

雨点打在玻璃上，泪水模糊了我的视线。

泪花，开在手上，不如寻常般透亮，却如血一般红的妖艳。

这次考试，我的成绩直达到了83分，我的心情十分的低落，伴随着酸酸的痛楚，让我喘不过气来。

突然间，我看见，在雨水的打击下，伫立着一朵小野花，它长在寸草不生的地方，但它是那么的顽强，任凭雨水无情的打在它那娇嫩的花瓣上，但它将自己一次次被折弯的身体一次次挺立起来。

那顽强的生命使我想到了自己的脆弱，不由感到惭愧。

雨停之后，那朵野花更加地明艳美丽，我似乎看见它在对我微笑。

三年级科学我知道花与生活的关系
在我们的日常生活中，花卉更是人们的益友。

花不仅能美化生活环境，而且能陶冶人们的精神。

鲜花含有极丰富的蛋白质、脂肪、淀粉、氨基酸、多种维生素及铁、锌、镁、钾等微量元素，同时还含有某些延迟人体衰老的激素和抗菌素等。

可食花卉不仅具有强烈的美学色彩，而且还具有保健与药疗之功效。

如菊花能明目养肝，芍药能行血中气，月季花活血消肿，茉莉花长发强肌，梅花养神去痛，梨花润燥化痰等。

鲜花食品可延年益寿，长寿之乡的高加索山民以万寿菊鲜花作为家常食品，因此，当地人的长寿秘诀被认为与食用万寿菊鲜花有关。

慈禧太后为求长生不老，常以荷花、玫瑰花等鲜花为食。

可食花卉还含有纤维素和花色素等，纤维素能够促进肠胃的蠕动，对肠壁有一定的清洁作用，有助于防止肠道恶性肿瘤的发生。

纤维素和花色素被人体吸收后能够消除身体内部具氧化破坏作用的自由基，可以延缓衰老，防止和减少心血管疾病及癌症的发生。

因此鲜花食品是真正意义上的“绿色食品”。

对人体健康有极大益处。

一、导入课题在我们的生活中，鲜花无处不在，多姿多彩的鲜花为我们平添了一份幽雅，一份执着，一份荣耀。

它时刻装点着我们的生活，给我们带来温馨美好的享受。

在生活中，我们离不开花儿的陪伴，同学们也正向花儿一样茁壮成长。

鲜花一直都是人们的最爱，当然，向花朵一样成长的少年也更加喜爱花儿，因此，就产生了这样一个美好而有意义的课题《花卉与生活》。

二、教育目的：1、同学们通过各种方法和途径了解有关花的知识，包括花的种类、花的用途、花的习性和花的文化。

2、在活动中，通过观察、走访、拍照、查阅，增强学生的动手、动脑、动口能力，培养学生的合作意识和创新意识。

3、通过对花儿的了解和热爱，增强学生的环境保护意识和社会责任感，激励学生为建设美好家园尽一份力。

三、本节实践课的课前准备：1、教师要布置学生搜集有关花的各方面资料。

2、学生要认真观察、思考、研究、查阅、聘请指导教师、外出采访、拍照、录像等。

四、本课的教学重点：通过学生的实际参与，培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。

五、本课的教学难点：学生真正参与到活动当中，在活动中得到收获。

六、本节课需要准备的教具有：鲜花课件图片有关花的实物视频录像小组方案实施表幻灯片等。

七、下面我来说一说本课题的实施过程。

具体分为三个阶段：（一）主题确立阶段：这一阶段，学生通过观察、走访、查阅资料，初步确立自己想要研究的主题，并且做好小组分工，制定口号，初步确立方案。

（二）主题实施阶段：在此阶段，学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组方案，进一步为了课题进行走访调查。

（三）成果展示阶段：在这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，用各种方式介绍花的种类、用途、习性和文化。

我将要说的是第一阶段的主题确立课。

这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题，组成研究小组，并制定活动计划。

1、确定子课题。

播放有关花卉与我们生活息息相关的一些课件，让学生对这一主题产生兴趣。

花与生活作文500字7篇通过作文，我可以表达自己的情感，展现出真实的一面，想要写好作文，需要有坚实的基础和扎实的写作技巧，下面是作者为您分享的花与生活作文500字7篇，感谢您的参阅。

花与生活作文500字篇1你们暑假中发生过有趣的事吗？那今天，就让我来介绍一下我暑假里面发生的趣事吧！记得有一次，在炎热的夏天，同学在我家里面玩，她们俩是我最好的朋友，所以我对她们很好，我让她们坐在沙发上先看电视。

过了一会儿，我看天气那么热，也不能让客人就这样热着吧！我看爸爸买了几个大西瓜。

我抱着一个大大的、圆圆的西瓜走到了厨房里，把西瓜切成一块一块的，放到盘子里，给我的两个好朋友拿过去。

我一走到客厅，她们一看：“哇！西瓜！”她们冲着我跑了过来，不一会儿，半个西瓜就吃完了。

我正准备切另一半西瓜的时候，她们说：“不吃了！我们都吃饱了！”我又说：“啊？我爸爸买了好几个西瓜呢！”我另一个朋友提议：“要不然我们把西瓜榨成汁，放进冰箱里，这样会很好喝的！”，“好主意！”我说道。

我们把那一个西瓜，还有其他西瓜都搬了上来，我们先分好工，然后就开始工作了。

二十分钟后……“哇！”西瓜汁榨好了，我们把西瓜汁放到了冰箱里。

我和其中一个同学坏笑着，我们趁那个同学没注意，拿起了一个把西瓜挖出来过的西瓜皮放到了她的头上，真是太好玩了！她又把西瓜皮切成一个圆的，往我们头上一挂，她说：“哈！看我给你们做的项链！”我们就这样玩了起来！哈！我们玩的真开心啊！一个西瓜皮，能让我们那么开心，真好玩啊！你们暑假有怎样的趣事呢？花与生活作文500字篇2生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了绚丽多姿的镜头。

我热爱生活，也热爱生活中的一个小镜头，它使我受到教育，受到启发。

有一次，我独自坐公交车去外婆家，到半路上来了一位老奶奶，拄着拐杖，靠着扶手，慢慢地在通道上行走。

她向四周环顾了一下，发现没有空位。

她叹了口气，站在了我旁边。

我被吓了一跳，又开始犹豫不决：让还是不让？心底好象有两个小人在争辩：一定要让，助人为乐啊！可是离外婆家还远着呢！如果让位，脚受得了吗？不让对得起胸前的红领巾吗？有些人让座了，受益人连一句谢谢都没有，不让！难道让位只是为了一声谢谢吗？让！不让！让！不让！正在我犹豫不决时。

花与生活的唯美句子八个字
1. 花儿绽放，生活多彩。

例子：看那花园里的花儿绽放得多美呀，不正像我们的生活那般多彩吗？
2. 花伴生活，快乐多多。

例子：每天出门看到那些花儿，哎呀，真的感觉快乐多多呀！
3. 鲜花盛开，生活有爱。

例子：想想那鲜花盛开的样子，难道不是生活中充满爱的象征吗？
4. 花如生活，有甜有苦。

例子：花的世界不也和生活一样嘛，有甜有苦的。

5. 生活如花，用心呵护。

例子：生活就像花儿一样，得用心呵护才行呀，是不是？
6. 花影摇曳，生活如画。

例子：那花影摇曳的姿态，可不就跟生活如画一样美妙嘛！
7. 花儿美丽，生活惬意。

例子：看到那些美丽的花儿，瞬间觉得生活好惬意啊！
8. 花韵生活，浪漫无穷。

例子：感受那花韵融入生活，哇，浪漫无穷呀！
9. 花在生活，处处芬芳。

例子：花就在我们生活中呀，到处都能闻到芬芳呢！
10. 生活有花，幸福满家。

例子：只要生活中有花，那家里肯定幸福满满呀！
观点结论：花与生活紧密相连，它们相互映衬，让我们的生活更加丰富、美好和充满情感。

花与生活研究报告作文《花与生活》研究报告一、引言花作为自然界的艺术品，具有丰富的形态、色彩和香气，在人们的日常生活中扮演着重要的角色。

本研究报告旨在探讨花与生活的关系，分析花对人们生活的影响，并提出相关的建议和观点。

二、花对人们生活的影响1. 美学享受花作为自然界最美的艺术品之一，给人们带来了无尽的美感享受。

无论是饱满的花朵、婀娜的花姿，还是花朵绚烂的色彩和芬芳的香气，都能唤起人们的艺术情趣，提高人们的审美素养。

2. 情感表达花语作为一种独特的交流方式，通过花的象征意义来表达情感和思念。

人们可以通过送花来表达爱、友谊和感激之情，从而拉近彼此的距离，增进人际关系。

3. 精神抚慰花对人们的心灵具有独特的抚慰作用。

研究表明，花朵的观赏能够减轻焦虑、压力和抑郁情绪，促进身心的健康。

人们经过一天疲劳的工作后，回到家中看到一束鲜花，不仅能够使心情愉悦，还可以释放疲惫的身心。

4. 室内装饰花作为室内装饰的一部分，不仅可以为家居增添美感，还能提升室内空气质量。

花卉通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，净化室内空气，改善人们的居住环境。

三、人们对花的态度与行为1. 关注度的提升随着人们生活水平的提高和文化素养的提高，人们对花的关注度不断提升。

越来越多的人开始关注花的养护知识，购买花卉进行观赏和装饰，并参与花卉盆栽的养殖。

2. 礼仪传统送花在传统礼仪中占有重要地位。

在生日庆祝、节日祝贺、庆典仪式等重要场合，人们都习惯以花作为礼物来表达祝福和喜悦之情。

3. 环保意识随着环保意识的增强，人们开始关注使用可循环的花盆、使用纯天然的植物护理产品，避免使用化学肥料和农药，以保护环境和健康。

四、花与生活的发展趋势和建议1. 科技和艺术的结合随着科技的不断进步，人们开始通过基因改良和人工种植技术，培育出更加美丽芬芳且寿命更长的花卉。

同时，通过科技手段可以实现花朵的数字化表达，将花朵的美感延伸到虚拟世界中。

2. 提升生活品质随着城市化进程的加快，人们的生活空间变得越来越狭小。