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高中物理 第六章 力与运动 第2节 牛顿第二定律(第2课时)牛顿第二定律课件 鲁科版必修1

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高一物理《牛顿第二定律》(课件)

高一物理《牛顿第二定律》(课件)
湖南长郡卫星远程学校 制作10 2014年下学期
单位与比例关系
【例】矩形的面积与长，宽成正比。长为a， 宽为b的矩形，面积S∝ab
S的单位恰好用a与b的单位运算结果来表示时， 有S=ab
湖南长郡卫星远程学校
制作10
2014年下学期
【力的单位】1N=1kg· m/s2
1N的含义：1千克的物体获得1米每平方秒的加 速度，需要的力就是1牛顿。
练习
下列说法正确的是： 1. 物体合外力减小时，加速度一定减小； 2. 物体速度为零，合外力一定为零； 3. 物体合外力为零时，速度一定为零； 4. 物体合外力减小时，速度一定减小； 5. 物体的运动方向一定跟合外力的方向相同； 6. 物体的加速度大小不变一定受恒力作用； 7. 根据m=F/a，物体的质量跟外力成正比， 跟加速度成反比。
汽车减速时受力情况
[课本例1] 某质量为1100kg的汽车在平直 路面上试车，当达到100km/h的速度时关闭发 动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多 大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的 加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的 阻力不变。
G
汽车减速时受力情况
[课本例1] 某质量为1100kg的汽车在平直 路面上试车，当达到100km/h的速度时关闭发 动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多 大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的 加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的 阻力不变。
湖南长郡卫星远程学校
制作10
2014年下学期
思考
从牛顿第二定律知道，无论怎样小 的力都可以使物体产生加速度。可是我 们用力提一个很重的物体时却提不动它， 这跟牛顿第二定律有无矛盾？应该怎样 解释这个现象？ 在受到多个力的作用的时候，是合 外力决定加速度

牛顿第二定律-PPT课件

牛顿第二定律-PPT课件
向右的拉力F=30N作用。
g取10m/s2，问(1)经过多长时间物体的时间变为
8m/s向右运动?
(2)这段时间内物体通过的位移是多大?
其方向如何?
υ
F
分析：物体水平向左运动时，受滑动摩擦 力和水平向右的拉力F而做匀减速运动，直 到速度为零，由于水平向右的拉力 F>μmg=20N，物体再由静止开始向右匀加 速，直到速度达到题目中的要求为止，在 物体向左运动的过程中，设其加速度为α1 ， 根据牛顿第二定律α1=(F+μmg)/m =(30+0.4×5×10)/5m/s2 =10m /s2
常数k的说法正确的是：（C D）
A、在任何情况下都等于1
B、k值是由质量、加速度和力的大小决定的 C、k值是由质量、加速度和力的单位决定的 D、在国际单位制中，k的数值一定等于1
巩固新知
2.关于物体的质量、加速度和合力之间的关系，下列说
法正确的是 （ D ）
A. 质量较大的物体加速度一定小 B. 受到合力较大的物体加速度一定大 C. 物体所受合力的方向一定与物体的运动方向相同 D. 物体所受合力的方向一定与物体加速度的方向相同
t
由s= 1αt2，所以α = 2s/t2
2
=(2×1000)/10000=0.2m/s2
由牛顿第二定律，求物体所受合外力 F合=mα， F合 =1000000×0.2=200000N 又F合=F牵-F阻，且F阻=0.005G F牵= F合+ F阻=200000 +1000000× 0.005
=2.05×105 N
kx＋μmg＝ma，a随x的增大而增大，故此过程a与v反向，物体的速 度不断减小．综上所述选项B、C正确．
变式训练1

高中物理必修1鲁科《第6章力与运动第2节牛顿第二定律》32PPT课件一等奖

高中物理必修1鲁科《第6章力与运动第2节牛顿第二定律》32PPT课件一等奖
D [撤去挡板前，挡板对 B 球的弹力大小为 2mgsin θ，因弹簧弹力不能突变， 而杆的弹力会突变，所以撤去挡板瞬间，图甲中 A 球所受合力为 0，加速度 为 0，B 球所受合力为 2mgsin θ，加速度为 2gsin θ；图乙中杆的弹力突变为 0， A、B 两球所受合力均为 mgsin θ，加速度均为 gsin θ，可知只有 D 对．]
3 解得：μ＝ 6 .
1 (2)由x＝2a1t2，得a1＝2 m/s2，当加速度沿斜面向上时，Fcos 30°－mgsin 30°
76 3 －μ(Fsin 30°＋mgcos 30°)＝ma1，代入数据得：F＝ 5 N 当加速度沿斜面向下时：mgsin 30°－Fcos 30°－ μ(Fsin 30°＋mgcos 30°)＝ma1
牛顿第二定律
知识点 1 牛顿第二定律 单位制 1．牛顿第二定律
(1)内容 物体加速度的大小跟它受到的作用力成___正__比__，跟它的质量成__反__比___．加 速度的方向与__作__用__力____的方向相同．
F (2)表达式 a＝m或 F＝___m_a__.
牛顿第二定律的应用
1．如图所示，老鹰沿虚线 MN 斜向下减速俯冲的过程中，空气对老鹰的作用力可能
A．3 N C．30 N
图 3-2-2 B．25 N D．50 N
ACD [若物体向左做匀加速直线运动，根据牛顿第二定律可知F2－F1－μG ＝ma>0，解得F1<5 N，A正确；若物体向右做匀加速直线运动，根据牛顿第 二定律可知F1－F2－μG＝ma>0，解得F1>25 N，C、D正确．]
对牛顿第二定律的理解 1．牛顿第二定律的“五性”
图 3-2-7
(1)滑块和斜面之间的动摩擦因数μ； (2)恒力F的大小.

高一物理牛顿第二定律课件

高一物理牛顿第二定律课件
高一物理牛顿第二定律课 件
在这个课件中，我们将学习牛顿第二定律的公式和定义，了解质量、加速度 和力之间的关系，以及力的作用方向和加速度的关系。通过实例解析，我们 将应用牛顿第二定律解决常见问题，并了解其在实际中的限制和局限性。
牛顿第二定律的公式和定义
1 公式
2 定义
牛顿第二定律的公式为 F = m * a，其中 F 表示力， m 表示物体的质量，a 表示物体的加速度。
总结和要点
1 牛顿第二定律公式：F = m * a 3 力的作用方向与加速度的关系 5 应用牛顿第二定律的常见问题
2 质量、加速度和力之间的关系 4 实例解析牛顿第二定律 6 牛顿第二定律的限制和局限性
牛顿第二定律定义了力与物体质量和加速度之间 的关系，即力等于物体的质量乘以加速度。
质量、加速度和力之间的关系

质量
物体的质量是它所含有的物质的 量度，它决定了物体对力的响应 程度。
加速度
加速度是物体速度变化的量度， 在牛顿第二定律中，加速度与力 成正比。
力
力是引起物体产生加速度的原因， 增加力会增加物体的加速度。
力的作用方向与加速度的关系
1
同向作用力
当作用在物体上的力与物体运动的方向一致时，将导致物体加速。
2
反向作用力
当作用在物体上的力与物体运动的方向相反时，将减小物体的加速度。
3
多个力的合成
多个作用在物体上的力可以合成一个力，根据牛顿第二定律的公式计算物体的加 速度。
实例解析牛顿第二定律
汽车加速
通过施加更大的驱动力，汽车的加 速度将增加，达到更高的速度。
物体受力分析
通过牛顿第二定律，可以分析 物体所受力的大小和方向，进 而预测物体的运动。

新鲁科版高中物理必修一6.2《牛顿第二定律》第二课时课件 (共23张PPT)

新鲁科版高中物理必修一6.2《牛顿第二定律》第二课时课件 (共23张PPT)
根据物理公式中其他物理量和基本物理量的关系， 推导出的物理量的单位．
从根本说，所有的物理量都是由基本物理量构成 的，在力学范畴内，所有的力学量都是由长度、质 量和时间这三个基本物理量组成的，因此基本物理 量的单位选定也就决定了其他导出物理量的单位．
速度公式 v=s/t．位移单位选m，时间单位选s，速 度的单位是m/s 加速度公式为a=(v1-v0)/t．速度单位是m/s，时间单 位是s，则加速度的单位是m/s2
物理量 名称 面积 体积 位移 速度 加速度 角速度
符号 S V S V A ω
单
频率
f
位
(质量)密度
ρ
（
力
F
导
力矩
M
出
动量
P
单
压强
P
位
功
W
）
能(量)
E
功率
P
单位 名称 平方米 立方米
米 米每秒 米每二次秒 弧度每秒 赫兹 千克每立方米 牛顿
牛顿·米
千克米每秒 帕斯卡 焦耳 焦耳 瓦特
符号 m2 m3 m m/s m/s2 rad/s Hz Kg/m3 N
1、SI基本单位
物理量名称 长度 质量 时间 电流
热力学温度 发光强度 物质的量
单位名称 米
千克(公斤) 秒
安(培) 开(尔文) 坎(德拉)
摩(尔)
单位符号 m kg s A K cd mol
SI中的非基本单位（也不是导出单位）
厘米
cm
长度
毫米
mm
分米
dm
小时
h
时间
分钟
min
日等等
克
g
质量
吨
t

高中物理必修1鲁科《第6章力与运动第2节牛顿第二定律》25PPT课件一等奖

高中物理必修1鲁科《第6章力与运动第2节牛顿第二定律》25PPT课件一等奖

v
ＦN
Gx
四、牛顿第二定律的简单应用
1、解题步骤：
1、确定研究对象。 2、进行受力分析和运动情况分析，作出示意图。 3、选定正方向或建立适当的正交坐标系。 4、求合外力F或加速度a。 5、根据F＝ma列方程求解。
五、总结
一、牛顿第二定律 1、内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质 量成反比，这就是牛顿第二定律。
4.独立性: 当物体同时受到几个力的作用时，
各个力都满足F=ma每个力都独立产生各自的 加速度，这些加速度的矢量和，即为物体具 有的__合__加__速__度___。
【例4】（多选）初始时静止在光滑水平面
上的物体，受到一个逐渐减小的水平力的作
用，则这个物体运动情况为( AC)
A.速度不断增大，但增大得越来越慢 B.加速度不断增大，速度不断减小 C.加速度不断减小，速度不断增大 D.加速度不变，速度先减小后增大
三：合外力、加速度、速度的关系
• (1)速度判定：力与速度无因果关系.合 外力与速度方向可以同向，可以反向；
合外力与速度方向__相__同____时，物体 做加速运动，__相__反___时物体做减速
运动.
• (2)加速度判定：力与加速度为因果关 系.力是因，加速度是果，只要物体所 受的合外力不为零，就会产生加速度.
D、由m＝F／a知，物体质量可以通过测量它的加 速度和它所受到的合外力而求得。
二、对牛顿第二定律的特性
二、对牛顿第二定律的特性
1.矢量性:
F与a都是矢量，且a方向与F 的方向任意 时刻均__相__同___；
2.瞬时性:
a 与 F 同时_产__生__，同时_变__化__，同时_消__失_， 为瞬时对应关系。
解: 对物体研究 ,其受力分析如图.

人教版高中物理必修课件-牛顿第二定律(课)-ppt精品课件

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解：对物体受力分析
x方向：Fx合= Fx—f
f
y方向：Fy合= Fy + FN — mg
=0
所以 F合= Fx合
又 f=μ FN
代入数据联立得a=2.6m/s2
y FN
Fy
F
x ）37°
Fx
mg
人教版高中物理必修1课件：4.3牛顿 第二定 律(2课 时) (共2份打包)1【PPT优秀课件】-精美 版
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3、牛顿第二定律
第2课时
学习目标 1.知道轻绳和轻弹簧模型的特点，掌握处理瞬时 问题的方法 2.会运用正交分解法处理动力学问题
人教版高中物理必修1课件：4.3牛顿 第二定 律(2课 时) (共2份打包)1【PPT优秀课件】-精美 版
（3）不可伸长：即无论绳所受拉力多大，绳子的长度不变，即 绳子中的张力可以突变。
2、中学物理中的“弹簧”与“橡皮绳”，也是理想化模型，其 （特1点）：轻：即弹簧（或橡皮绳）的质量和重量均可视为零，同一 弹簧（或橡皮绳）的两端及中间各点的张力大小相等。 （2）弹簧既能承受拉力，也能承受压力，橡皮绳只能承受拉力。 （3）由于弹簧与橡皮绳受力时，发生形变需要一段时间，所以 弹簧与橡皮绳中的弹力不能发生突变。
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课堂练习 2.物体在光滑的水平面上受一水平的恒力F作用向 前运动，如图所示，它的正前方固定一跟劲度系 数足够大的弹簧，当物块接触弹簧后（CD ） A、立即做减速运动 B、仍做匀加速运动 C、在一段时间内仍作加速运动，速度继续增大 D、当弹簧处于最大压缩时，物体的加速度不为 零

物理必修牛顿二定律课件

物理必修牛顿二定律课件

验证加速度a与质量的关系： 外力的大小为F=2mg不变，
忽略一切摩擦力， M＞＞2m。
2s 2s
重新演示
结论：2s 1 a t 2 a 4s
21
1
t2
重新演示
结论：s 1 a t2 a 2s
222t2源自比较以上两个实验，得：因为：a F mg a F mg
a 1 M M 2 2M 2M
a 所以：
1
22
a∝ 1
因此：当F一定时，
M
牛顿第二定律的性质：
1：瞬时性：加速度和力的关系是瞬时对应，a 与F同时产生，同时变化，同时消失；
2：矢量性：加速度的方向总与合外力方向相同； 3：独立性（或相对性）：当物体受到几个力的
作用时，可把物体的加速度看成是各个力单 独作用时所产生的分加速度的合成； 4：牛顿运动定律的适应范围：是对宏观、低速 物体；
对象，并视为质点，设二
者共同加速度为a，方向
水平向右。
N1
N2
F21 m1
m2 F12
m1g
m2g
取水平向右为坐标正方向，根据牛顿第二定律列方程：
F F 21 m1a 1
F12 m2a
2
根据牛顿第二定律有:|F21|=|F12| 3
由1
23
解得： |F21|=|F12|= m2 F m1 m2
关于牛顿第二定律的应用：
思路和步骤： 1：确定对象； 2：分析研究对象受力情况；
3：考虑研究对象运动的状态变化情况、即 有无加速度；
4：规定正方向或建立坐标系，列方程求解。
例：如图所示，光滑平面上放有靠在一起的两物体m1、
m2，外力F从左向右施加在m1上，使它们一起水平向右

高一物理牛顿第二定律2(2)(教学课件201908)

高一物理牛顿第二定律2(2)(教学课件201908)
牛顿第二定律
牛顿第二定律
F ma 合
F合与a相对应
同体性 同向性 瞬时对应性
a为物体的加速度 F合应为物体所受合力
a与F合只的是同一受到力的作用，物体才具有加速度。 b：力恒定不变，加速度也恒定不变。 c：力随着时间改变，加速度也随着时间改变。 d：力停止作用，加速度也随即消失。
生变化。
； AG:/
；
而跄鸾斯应者也 非忠则正 并有名 王公设险以守其国 以叙其欢心 故刘氏之伐 黄尘为之四合兮 古人所慎 恐死亡之不暇 万姓赖之 明主察焉 至于丹楹刻桷 而损益不同 然则动者 丑名彰闻 贼未至三十步 共相匡矫 愚也 及入而抵 虽幽贱负俗 燕喜 又留不遣 陆浑 曲盖 得其人不可臣而 畜 赵胤领其父馀兵属左甄 玄纁之贽 凉州遂平 圣恩广厚 峻平 其心必异 此非仆所能也 今日受诛 而置郡县更多 如在州郡 皙曰 果破贼 祖蕤 振乃徙太子于小坊中 南单于复来降附 使起兵讨赵王伦 赵郡太守 自非主臣尚德兼爱 段灼 朝野称允 玘三定江南 人皆感化 中书监 责辅之无所 举荐 又服寒食药 韵清绕梁 蜀小吴大 宗族称孝 聆鸣蜩之号节兮 ｝转佐著作郎 而天下之谷可以无乏矣 无忧不平也 朝廷不从 欲醇醇而任德 阎缵向雄 祖略 同种土崩 不忘退而已 帝寻悟而恨焉 惟追昔以怀今兮 相下无餍 陛下不以臣不才 岂若托身权戚 机曰 历光禄勋 永言启沃 故其 诗曰 可堪扶舆 闻者皆嗟味之 纳谟士之算 为涿令 协之乱政 太夫人在堂 外无微介 好谋善断 令匈奴远迹 夫人之性陵上 必有颠仆 去年十二月 凡厥庶事 尼以为王者膺受命之期 陆公喻之长蛇 使君臣释然 有与共亡 王尊等付廷尉 祸福舛错 访少沈毅 为公府掾 阴阳否泰 侍臣多得罪 闻 之者叹息 想众人见明也 乃使于官舍设灵坐 不得不保小以固存 早终 宫臣毕从 哀二亲早亡陨 任得其正 帝从之 养志不仕 犹树艺之

高中物理必修1鲁科《第6章力与运动第2节牛顿第二定律》30PPT课件一等奖

高中物理必修1鲁科《第6章力与运动第2节牛顿第二定律》30PPT课件一等奖
2017年12月岳麓区教学研讨活动汇报课
◆回忆上节课所探究的内容
1、质量m 一定，加速度a与力F 的关系
数据处理得：
实验结论：
a
当m一定时，a和F成正比
即 a ∝F
F
2、力F 一定，加速度a与质量m 的关系
数据处理得：
a
实验结论：
1 当F 一定时，a和 m 成正比
1
即 a∝
m
1 m
新课教学
牛顿第二定律内容：
水平向左的拉力F2,则物体A的加速度是多少？ F2
F1
(3) 3s内物体的加速度1m/s2是由力F1产生的，
3s后物体的加速度为0，那是不是说3s后F1不

瞬时性
再产生加速度了呢？
独立性
关于牛顿第二定律的理解:
1、矢量性：a、F合都是矢量,a的方向与F合方向一定相同
2、同体性:( a与F合 , m都属于同一物体，即研究对象统一性）
1、确定研究对象.
2、分析物体的受力及运动情况, 画出研究对象的受力分析图.
3、求出合力.(力的合成法、正交分解法)
4、根据牛顿运动定律列方程并求解.
一、牛顿第二定律内容及表达式 小 结
二、对牛顿第二定律的理解： 矢量性、同体性、 瞬时性、 独立性
三、运用牛顿第二定律解题
再见
课本例2
一个物体，质量是4㎏，受到互成120o角的两个力F1和 F2的作用。这两个力的大小都是20N，这个物体的加速
度是多少？
aF1 1
0
a
a2
F2
有没有其他 方法？
说一说
质量不同的物体，所受的重力不一样，它们自由下落 时加速度却是一样的。你怎样解释？
如果物体只受重力G=mg的作用，则 由牛顿第二定律知物体的加速度为：
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剪断细线的瞬间，F2 消失，但弹簧尚未收缩，仍保持原来的形 变，即 F1、F1′不变，故 B 球所受的力不变，此时 aB＝0，而 A 球的加速度为 aA＝mAgm＋A F1＝（mA＋mAmB）g，方向竖直向下． [答案] aA＝（mA＋mAmB）g，方向竖直向下 aB＝0
牛顿第二定律是力的瞬时作用规律，加速度和力同时产生、同 时变化、同时消失．求解瞬时加速度时应注意以下两个物理模 型． (1)刚性绳模型(细钢丝、细线等)：形变的发生和变化过程历时 极短，在物体受力情况改变(如某个力消失)的瞬间，其形变可 随之突变． (2)轻弹簧模型(轻弹簧、橡皮绳、弹性绳等)：形变明显，其形 变发生改变所需时间较长，在瞬时问题中，其弹力的大小可看 成是不变的.
第六章 力与运动
第 2 课时 牛顿第二定律
第六章 力与运动
1.理解牛顿第二定律的含义，会应用牛顿第二定律解决 实际问题． 2．认识国际单位制在物理学中的重要意义，知道国际单位制 中的力学单位．
一、牛顿第二运动定律 1．内容：物体加速度的大小与所受_合__外__力___的大小成正比， 与物体的__质__量__成反比，加速度方向与合外力方向相同． 2．表达式：___F_＝__m_a___． 3．单位“牛顿”的定义：使质量为 1 kg 的物体产生 1 m/s2 的 加速度的力规定为 1 N，即 1 N＝___1_k_g_·__m_/_s_2___．
(3)瞬时性：加速度与力是瞬时对应关系，即同时产生，同时变 化，同时消失． (4)同体性：加速度、合外力和质量对应于同一个物体． (5)独立性：①作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵 从牛顿第二定律，而物体的实际加速度则是每个力单独产生的 加速度的矢量和． ②分力和加速度在各个方向上的分量关系也遵从牛顿第二定 律，即 Fx＝max，Fy＝may. (6)相对性：加速度 a 是相对于地面(或相对于地面静止和匀速 运动的物体)而言的．
二、力学单位制
1．国际单位 (1)基本单位：在力学中有__米__(_m__)___(长度单位)、 ___千__克__(_k_g_)____(质量单位)、___秒__(s_)____(时间单位)． (2)导出单位：在力学中利用_物__理__公__式___从三个基本单位导出的 其他单位． 2．意义与作用：用公式计算的时候，所列的等式中就_不__必___ 一一写出每个物理量的单位，只要在计算结果的__数__据__后面写 出待求量的单位即可．
(1)牛顿第二定律可以理解为物体的质量与物体的加速度成反 比，与合外力成正比．( ) (2)牛顿第二定律表明，物体受到的合外力与物体的加速度成正 比，加速度越大，合外力就越大．( ) (3)牛顿第二定律的关系式是矢量关系式，加速度的方向由合外 力的方向决定．( ) 提示：(1)× (2)× (3)√
知识点二 牛顿第二定律的简单应用 1．动力学的两类基本问题 (1)两类基本问题 ①已知物体的受力情况，确定物体的运动情况． 处理方法：已知物体的受力情况，可以求出物体受到的合外力， 根据牛顿第二定律求出物体的运动加速度，再结合物体的初始 运动状态，根据运动学公式可以求解物体的位移和速度等，从 而确定了物体的运动情况．
②已知物体的运动情况，分析物体的受力情况． 处理方法：已知物体的运动情况，可以由运动学公式求出物体 的运动加速度，然后根据牛顿第二定律就可求出物体受到的合 外力，从而求出物体受到的未知力或与力相关的物理量． (2)解决两类基本问题的思维框图
2．应用牛顿第二定律解题的方法 (1)对研究对象进行受力分析和运动状态的分析，把题目中所描 述的物理情境和初始状态弄清楚． (2)根据牛顿第二定律，确定“加速度”这个联系力和运动的桥 梁． (3)选用运动学公式进行求解．
[解析] 物体加速度的大小与质量和速度大小的乘积无关，选 项 A 错误；物体所受合力不为零，则加速度不为零，选项 B 错误；加速度的大小与物体所受的合力成正比，选项 C 错误； 在物体所受合力一定时，物体的加速度与物体的质量成反比， 选项 D 正确． [答案] D
牛顿第Байду номын сангаас定律瞬时值问题
如图所示，质量分别为 mA 和 mB 的 A、 B 两球用轻弹簧连接，A 球用细线悬挂起来， 两球均处于静止状态．如果将悬挂 A 球的细线 剪断，分别求出此时 A 和 B 的瞬时加速度？ [思路点拨] 解答本题的基本思路为： (1)分析悬挂 A 球的细线剪断前 A 球和 B 球的受力情况； (2)分析剪断细线瞬间有哪些力发生了变化； (3)分析剪断细线后 A 球和 B 球的受力情况； (4)根据牛顿第二定律列方程求解．
在力学问题的分析计算中，只能采用国际单位，不能采用其他 单位吗？ 提示：国际单位制只是诸多单位制中的一种，实际生活中还有 其他单位制，在力学问题的分析计算中也可根据情况采用其他 单位制，如计算汽车的速度时常用千米/小时．
知识点一 对牛顿第二定律的理解 1．力与加速度的关系：由牛顿第二定律 F 合＝ma 可知：只要 作用在物体上的合外力不为零，物体就产生加速度，速度就要 变化，但物体产生的加速度与原来物体的运动状态无关． 2．牛顿第二定律的性质 (1)因果性：力是产生加速度的原因．物体的加速度是力(外因) 和质量(内因)共同影响产生的结果． (2)矢量性：物体加速度的方向总是与合外力的方向相同．
[解析] 由于轻弹簧两端连着小球，小球若要发生一段位移， 需要一定时间，故剪断细线的瞬间，弹簧的弹力与剪断前相同．
先分析细线剪断前 A 球和 B 球的受力情况，如图所示，A 球受 重力 mAg、弹簧的弹力 F1 及细线的拉力 F2 作用；B 球受重力 mBg、弹簧的弹力 F1′作用，且 F1′＝F1＝mBg.
对公式 F＝ma 的理解 根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是( ) A．物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 B．物体所受合力必须达到一定值时，才能使物体产生加速度 C．物体加速度的大小跟它所受作用力中的任意一个的大小成 正比 D．当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，物体水 平加速度大小与其质量成反比