《正面与侧面描写》最新版本

用生动形象的正面描写和侧面描写写一篇作文示例文章篇一：《热闹的运动会》“加油！加油！”操场上传来了此起彼伏的欢呼声，我们学校的运动会正在如火如荼地进行着。

瞧，跑道上那一个个像离弦之箭般飞奔的身影，不正是参加跑步比赛的同学们吗？他们的眼神坚定，紧盯着前方的终点线，仿佛那是他们梦寐以求的宝藏。

特别是我们班的小飞同学，他的步伐迈得极大，每一步都好像踩在了风上，头发都被风吹得竖了起来。

旁边的啦啦队们，扯着嗓子拼命喊：“小飞，加油！小飞，冲啊！”这声音震耳欲聋，难道还不能给他增添力量吗？再看跳远场地，那里也是热闹非凡。

选手们像一只只矫健的袋鼠，猛地向前一跃。

“哇，跳得好远啊！”人群中不时传来阵阵惊叹。

有个同学跳完后，一脸骄傲地说：“我这一跳，估计能打破纪录！”旁边的人笑着打趣道：“你就吹牛吧，不过确实跳得不错！”这轻松的对话，让紧张的比赛气氛一下子变得欢快起来。

铅球比赛场地呢，只见运动员们紧握着沉甸甸的铅球，那铅球在他们手中仿佛不再沉重，而是充满了力量的象征。

他们深吸一口气，用力一掷，铅球在空中划过一道优美的弧线。

“哎呀，这力气可真大！”观众们忍不住感叹。

我参加的是跳绳比赛。

轮到我上场的时候，我的心砰砰直跳，就像揣了一只小兔子。

我握紧跳绳，心里默默给自己鼓劲：“别紧张，你一定行的！”哨声一响，我飞快地跳了起来。

绳子在我头顶和脚下呼呼地飞舞着，耳边只听到“嗖嗖”的声音。

我感觉自己就像一只轻快的小鸟，在空中自由地飞翔。

跳着跳着，我突然被绳子绊了一下，心里一慌：“糟糕，这下要落后了！”但我马上调整心态，继续快速地跳起来。

比赛结束后，虽然我没有拿到第一名，但我一点儿也不难过。

因为我努力了，挑战了自己。

这就像爬山一样，不一定非要爬到山顶，重要的是在爬山的过程中欣赏到的风景和付出的努力呀！这场运动会，不仅让我们展现了自己的实力，还让我们感受到了团结和友谊的力量。

大家在赛场上互相竞争，又互相鼓励，这不就是运动会的魅力所在吗？难道还有比这更让人开心和难忘的吗？我想，这充满激情和欢乐的运动会，一定会成为我童年中最美好的回忆之一！示例文章篇二：《我的神奇同桌》嘿，你们知道吗？我有一个超级神奇的同桌！他呀，就像一本永远翻不完的精彩故事书，让人充满了好奇和期待。

正面描写和侧面描写作文150字左右网友，给一段参考一下，具体最好还是自己来写。

1.小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿，结结实实的。

球场上，一见人老爱伸出大拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动员身材。

2.王老师一踏进小林子的家，就被小林子的妈妈一反拖住了：“唉呀呀，王老师，你说咱这儿子是不是中邪了。

看球赛个是我拉得快他差点一脚踹破电视机。

作文从来都说不交，给国家足球队写的信光草稿都有好几本了，连家里喂条狗，他非要取名叫，叫什么马拉多纳……”3.我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙上，到处是足球健将在飞奔；地上，摆着球鞋大阵；床上，乱糟糟的堆满了球衫球袜……我眼花缭乱，感觉自己似乎变成了一个即将被射晕球门的足球……1.段是直接描绘小林子的语言、动作、肖像；2.段通过他人的介绍写小林子；3.段则通过描写小林子寝室的特点来写小林子。

1.段属正面写人，2.3.段属侧面写人。

读书让我发现真爱.我似乎已经感觉到了徐志摩那片雪花的快乐；“我们都是平等的……”打开《简·爱》，我似乎被里面的主人公带到另一个世界，为她那坚强、宽容而又充满爱心的品质所深深感动了，看到那令人伤感的场面，主人公哭了，我也哭了，这是真性情的表现.简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运，常常让我泪眼婆娑.但她那顽强的性格，博大的心胸，给了我远离自卑的勇气，坚定生活的信念.那是一种收获，一种悲伤后的快乐，一种痛苦后的幸福，一种爱过之后的刻骨铭心.读书让我享受着生活.读书使我天天乐在其中，这是那种让我永远都无法忘怀的感觉.莎士比亚曾说，“书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀.”它是一种享受像聆我的弟弟，今年四岁，大眼睛、小鼻子、圆脸、小嘴，可爱极了。

别看他小，可他还有几件不为人知的奇特事件呢？记得有一天，他蹦蹦跳跳地来我房间，爬到我床上玩。

突然，他蹲在那儿一动不动，我发觉不对劲，走过去一闻。

人物描写正面描写和侧面描写《人物描写正面描写》嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊人物描写中的正面描写。

正面描写呀，就像是直接给人物来个大特写，把这个人的样子、性格、想法啥的，一股脑儿都展现在咱们眼前。

比如说，写一个人的外貌。

“她有一头乌黑亮丽的长发，像瀑布一样垂在腰间。

眼睛大大的，像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。

”这是不是一下子就让你在脑子里勾勒出了这个人的模样？再讲讲性格。

“他是个特别热心肠的人，谁有困难他都第一个冲上去帮忙，从不计较个人得失。

” 瞧，这简单几句话，一个热情善良的形象就立起来啦。

还有动作描写也很重要哦。

“只见他弯下腰，迅速捡起地上的篮球，一个跳跃，双手用力一投，球在空中划过一道优美的弧线，准确无误地进了篮筐。

”是不是感觉这个人的动作特别帅气、敏捷？语言描写也不能少。

“‘别担心，有我在！’他拍拍胸脯，自信满满地说道。

”这一句就让我们感受到了他的勇敢和担当。

正面描写就是这么直接、这么给力，让我们能清清楚楚地看到这个人的方方面面。

小伙伴们，你们在写作的时候，可要好好运用正面描写，把人物写得活灵活现哟！《人物描写侧面描写》嘿，朋友们！今天咱们接着唠唠人物描写里的侧面描写。

侧面描写呢，就像是旁敲侧击，不直接写这个人，而是通过别人的反应、周围的环境或者一些相关的事物来表现这个人。

比如说，要写一个人唱歌特别好听。

咱们不直接说“她唱歌好听极了”，而是说“当她一开口唱歌，全场都安静了下来，所有人都陶醉在她美妙的歌声中，连鸟儿都停止了鸣叫。

”这样是不是更让人觉得这个人唱歌厉害？再比如，写一个人很勇敢。

我们可以说“在那次可怕的地震中，别人都吓得惊慌失措，只有他镇定自若，带领大家有序地撤离。

”从别人的害怕衬托出他的勇敢，是不是更有感觉？还有环境描写也能侧面烘托人物。

“在那个寒风刺骨的夜晚，他独自一人走在空无一人的街道上，却没有一丝退缩。

”通过寒冷的环境，表现出他的坚强。

侧面描写就像是给人物蒙上了一层神秘的面纱，让我们从不同的角度去感受他们的魅力。

正面和侧面描写一个人五年级作文全文共9篇示例，供读者参考正面和侧面描写一个人五年级作文篇1孔子曰：“三人行必有我师焉。

”生活中处处是学问，只要我们有一双敏锐的眼睛，就会发现，我们身边的每一个人都可以做我们的老师，每一个人都有值得我们学习的优点。

我们每个人最熟悉的莫过于妈妈，我的妈妈是一个极其普通的人，但是，她却拥有一颗善良、坚强和慈爱的心。

在我幼小的印象中，妈妈十分吝啬。

记得在我五六岁的时候，妈妈每次带我去超市，我看见自己喜欢的东西都会好奇地央求妈妈买下来，那时，妈妈就会板起脸来责问我：“这些东西你真的需要吗？能不买就不买，别浪费！”每当这个时候，我都会极不情愿的离开，心里想：“别人要什么，妈妈就给买什么，可我的妈妈却这么财迷，什么也不给我买，难道是妈妈根本不爱我吗？”日子过的很快，寒来暑往，我上学了，妈妈为我办了天津市和河北区两个图书馆的借阅证，不管休息日家务多忙，都准时带我到距我家很远的图书馆还书、续借书。

寒暑假里，学校成立了课外兴趣班，妈妈竟给我报了三个文化兴趣班，暑假还有一个游泳班；平时一向节俭的妈妈为我准备了各种学科参考书和练习册。

不用说，妈妈这“慷慨”的原因一定是为了让我取得良好的成绩。

前几天发生的一件事更加让我体会到了妈妈的良苦用心。

上周，我国南方遇到了五十年罕见的大雪灾，妈妈每天都守在电视机前关注灾区人民的情况。

前几天社区举办了一次捐赠活动，平时为自己花一分钱都要算来算去的妈妈竟慷慨地捐了自己的一件平时不舍得穿的高级羊绒毛衣和两百块钱。

我不解地问妈妈：“您这次怎么这么大方？”妈妈语重心长地对我说：“我们中国是一个大家庭，全国人民都是兄弟姐妹，谁都有遇到困难的时候，我们一定要帮助他们，让他们度过难关。

钱只有用在刀刃上，才叫花的值。

该妈妈花的钱，妈妈花一百、一千都舍得。

不该妈妈花的钱，妈妈一分也不会花，我们一定要学会节俭。

”妈妈就是这样一个有爱心，勤俭节约，可爱可敬的人。

妈妈不仅是妈妈，更是我的良师，他教会了我怎样做人。

正面描写与侧面描写相结合作文小学《我的老师》我们的语文老师姓王，大家都亲切地叫她王老师。

王老师长得可漂亮啦！她有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别精神。

她的眼睛大大的，像两颗黑宝石，炯炯有神。

笑起来的时候，脸上还有两个深深的酒窝，好看极了！王老师不仅长得漂亮，还非常有耐心。

记得有一次，我在做语文作业的时候遇到了一道难题，怎么想也想不出来。

我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都快流出来了。

王老师看到我这样，轻轻地走到我身边，弯下腰，温柔地问：“怎么啦？是不是遇到难题了？”我点点头，把题目指给王老师看。

王老师看了看题目，耐心地给我讲解起来。

她讲得非常仔细，每一个步骤都讲得清清楚楚。

在王老师的帮助下，我终于明白了这道题的解法。

还有一次，我们班的小明在课堂上突然肚子疼。

王老师看到后，连忙跑过去，关切地问：“小明，你怎么啦？是不是肚子疼？”小明点点头。

王老师二话不说，背起小明就往医务室跑。

从教室到医务室有很长一段路，王老师累得气喘吁吁，但她一刻也没有停下来。

同学们看到这一幕，都被王老师的行为感动了。

这就是我们的王老师，一个既漂亮又有耐心的好老师。

我们都很喜欢她！《我的好朋友》我有一个好朋友，叫小花。

她有一双水汪汪的大眼睛，像两颗明亮的星星，一闪一闪的。

她的脸蛋红扑扑的，像一个熟透的苹果，让人忍不住想咬一口。

小花不仅长得可爱，还特别善良。

有一次，我们在公园里玩，看到一个小妹妹摔倒了，坐在地上哇哇大哭。

小花连忙跑过去，把小妹妹扶起来，轻轻地拍掉她身上的灰尘，安慰她说：“小妹妹，别哭别哭，姐姐带你去玩。

”说完，小花就带着小妹妹去玩滑梯了。

看着小花细心照顾小妹妹的样子，我觉得她真的好善良。

还有一次，学校组织义卖活动，我们都把自己的玩具和书籍拿出来卖。

小花带来了很多自己亲手做的小饰品，非常漂亮。

她把卖小饰品的钱都捐给了贫困山区的小朋友。

同学们都对小花竖起了大拇指，夸她是个有爱心的好孩子。

这就是我的好朋友小花，一个善良又可爱的女孩。

从侧面描写和正面描写写心情作文《快乐的一天》
今天我可高兴啦！早上太阳刚刚升起，金色的阳光就透过窗户照在了我的床上。

我一骨碌从床上爬起来，伸了个大大的懒腰，心里像开了花一样美。

我快速地穿上衣服，跑到客厅。

妈妈已经做好了香喷喷的早餐，有我最爱吃的煎鸡蛋和牛奶。

我大口大口地吃着，觉得每一口都特别香甜。

（侧面描写）妈妈看着我狼吞虎咽的样子，笑着说：“看你吃得这么香，就知道你心情好。

”
吃完早餐，我和小伙伴们一起去公园玩耍。

公园里的花开得五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

我们在草地上奔跑、欢笑，还一起玩了捉迷藏的游戏。

（侧面描写）风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响，好像也在为我们的快乐鼓掌。

这一天，我过得充实又开心，快乐就像一只小鸟，一直在我心里飞来飞去。

《伤心的时刻》
今天，我的心情糟糕透了。

（正面描写）从早上起来，我就觉得心里沉甸甸的，好像有一块大石头压着。

我无精打采地坐在沙发上，不想说话，也不想动。

上午，数学考试的成绩出来了，我考得特别差。

看着试卷上那些红红的叉叉，我的眼泪在眼眶里直打转。

（正面描写）我觉得自己好笨，怎么努力都考不好，心里充满了失落和自责。

回到家，我把试卷递给妈妈，妈妈的脸色一下子变得很难看。

她狠狠地批评了我一顿，说我学习不认真，太粗心大意。

（侧面描写）我低着头，听着妈妈的责骂，心里难过极了，仿佛有无数只小虫子在咬我的心。

晚上，我躺在床上，翻来覆去地睡不着。

我望着天花板，心里暗暗发誓，下次一定要考好，不能再让妈妈失望，也不能再让自己这么伤心了。

描写正面描写和侧面描写的作文同学示例文章篇一：《我的“宝藏”同学们》嘿，说起我的同学们，那可真是像天上的星星，各有各的闪光点！先来说说我的同桌小李吧。

他呀，就像一只聪明的小猴子，整天活蹦乱跳，脑子转得特别快。

每次老师提出问题，他总是第一个举起手，那速度，就好像生怕被别人抢了先似的。

而且他回答问题的时候，那叫一个条理清晰，连老师都忍不住频频点头。

有一次数学考试，最后一道大题特别难，好多同学都抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁。

可小李呢？只见他眼睛紧紧盯着题目，手中的笔不停地在草稿纸上写写画画，不一会儿，他就露出了自信的笑容，刷刷几笔就把答案写了上去。

考试结束后，大家都围着他，问他是怎么想出来的，他却一脸轻松地说：“这有啥难的，不就跟我们玩的解谜游戏一样嘛！”你说，他是不是特别厉害？再看看我们班的班长小王，她就像一朵温暖的向日葵，总是给大家带来阳光和快乐。

有同学摔倒了，她会第一个跑过去扶起来，关切地问：“疼不疼呀？”有同学忘记带铅笔了，她会毫不犹豫地把自己的铅笔借给他。

记得有一次，我因为考试没考好，心情特别低落。

小王看到我闷闷不乐的样子，主动过来安慰我：“别灰心呀，这一次没考好，咱们下次努力不就行了？你看那小鹰，不经历多次失败，怎么能学会飞翔呢？”听了她的话，我的心里顿时暖暖的，也有了重新努力的动力。

还有我们班的“小画家”小张，他画画的本事可真是出神入化。

每次美术课上，他的作品总是能让大家眼前一亮。

他画的人物栩栩如生，仿佛能从画里走出来一样。

有一次，学校举办绘画比赛，小张毫不犹豫地报名参加了。

比赛那天，只见他全神贯注地在画纸上挥洒着画笔，一会儿浓墨重彩，一会儿轻描淡写，那认真的样子，就像是一位真正的大画家。

比赛结果出来后，小张毫无悬念地获得了一等奖，大家都对他佩服得五体投地。

我们班还有一位“运动健将”小赵，他跑起步来就像一阵风，谁也追不上。

每次学校举办运动会，他总是报名参加各种跑步项目，为我们班赢得了不少荣誉。

用正面描写和侧面描写同学的作文示例文章篇一：《我的“宝藏”同学们》嘿，你知道吗？在我的班级里，那可是藏着一群“宝藏”同学！先来说说我的同桌小李吧！他呀，就像一只永远充满电的小兔子，整天蹦蹦跳跳，精力无限。

有一次上体育课，老师让我们跑两圈热身，大家都累得气喘吁吁，只有他跑完了还一脸轻松，笑嘻嘻地对我说：“这也太简单啦，我还能再跑几圈呢！”你说，他是不是活力满满？他的那双大眼睛，总是闪烁着好奇的光芒，好像对世界上的一切都充满了疑问和探索的欲望。

再看看坐在我前面的小王同学，她简直就是我们班的“小书虫”。

每次下课，别人都在外面玩耍，她却总是安安静静地坐在座位上，捧着一本书，沉浸在书的世界里。

有一回，我好奇地凑过去问她：“这本书真有那么好看吗？”她头也不抬地回答我：“哎呀，你不懂，书里的世界可比外面精彩多啦！”瞧她那专注的样子，仿佛已经和书中的人物一起经历了种种冒险。

她那认真的神情，不就像一位正在探索未知宝藏的冒险家吗？还有我们班的班长小赵，他可是老师的得力小助手，同学们心中的“大英雄”。

有一次，班上的两个同学因为一点小事吵了起来，互不相让，眼看就要打起来了。

这时候，小赵班长出现了，他先把两人拉开，然后耐心地劝解：“你们俩别吵啦，大家都是同学，应该互相帮助，为这点小事闹别扭值得吗？”在他的调解下，那两个同学很快就握手言和了。

他处理事情的能力，难道不像一位经验丰富的指挥官吗？要说最搞笑的，那非小刘莫属啦！他就像我们班的“开心果”，只要有他在的地方，就一定有笑声。

有一次班会课，老师让大家表演节目，小刘自告奋勇地上去讲笑话。

他刚开口说了几句，大家就笑得前仰后合，有的同学甚至笑得眼泪都出来了。

他那夸张的表情和滑稽的动作，难道不像一个专业的喜剧演员吗？这些同学，有的充满活力，有的热爱阅读，有的认真负责，有的幽默风趣。

他们就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的班级。

他们每个人都有自己独特的魅力，不是吗？他们让我们的班级变得丰富多彩，充满了生机与活力。

正面描写和侧面描写的作文正面描写：
夏日的清晨，阳光透过树梢洒落在青翠的草地上，微风拂过，草叶轻轻摇曳着，仿佛在跳动着欢快的舞蹈。

一只只小鸟在树枝间欢快地歌唱着，它们的歌声清脆悦耳，让人心情愉悦。

远处，一条小溪潺潺流淌着，清澈见底，小鱼在水中欢快地游来游去，水草随着水流摇摆着，宛如一幅美丽的画卷。

侧面描写：
然而，夏日的清晨也带来了一些小小的不便。

微风虽然清凉，但也带来了一些树叶和花瓣的飘落，有时还会吹乱人们的头发。

草地上的露水使得行走起来有些滑腻，需要格外小心。

而且，清晨的阳光虽然温暖，但也会使得空气中的湿气逐渐蒸发，让人感到有些闷热。

总结：
夏日的清晨，无论是正面还是侧面，都充满了生机和活力。

阳
光、微风、鸟鸣、溪水，构成了一幅美丽的画卷。

尽管有些小小的不便，但只要心情愉悦，一切都显得那么美好。

让我们珍惜每一个清晨，享受大自然的馈赠。

正面和侧面描写课间十分钟的作文示例文章篇一：《课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃响啦！这铃声就像是解开束缚的魔法，让我们瞬间从安静的课堂中解放出来。

教室里一下子炸开了锅，就像菜市场一样热闹非凡。

同学们有的像脱缰的野马，一下子从座位上蹦了起来；有的像欢快的小鸟，叽叽喳喳地说个不停；还有的像灵活的猴子，在桌椅间穿梭。

我同桌小敏，那可是个“小吃货”。

课间十分钟对她来说，就是享受美食的美好时光。

瞧，她从书包里掏出一包薯片，“嘎吱嘎吱”地吃了起来，还不忘递给我一片，笑嘻嘻地问：“好吃不？”我摇摇头说：“我可不想长胖！”她却满不在乎地说：“怕啥，胖点才可爱！”那边，几个男生正凑在一起玩卡片。

只见小明眼睛瞪得大大的，死死地盯着对方手中的卡片，大声喊道：“这张我要定了！”小刚也不甘示弱：“哼，你想得美！”他们的争吵声吸引了好多同学围观，大家都在为自己支持的一方加油助威。

再看看教室后面，几个女生正在玩跳皮筋。

她们的辫子随着跳动一甩一甩的，就像蝴蝶在翩翩起舞。

小红的动作最灵活，只见她轻盈地一跳，就顺利地跳过了皮筋。

旁边的小兰羡慕地说：“小红，你跳得真好，教教我呗！”小红得意地说：“多练练就会啦！”我呢，和几个好朋友在窗户边聊天。

我们望着窗外的操场，心里痒痒的，真想马上冲出去玩耍。

“哎呀，这课间十分钟怎么这么短啊，感觉还没开始就结束了！”我忍不住抱怨道。

“就是就是，要是能再长点就好了！”朋友也跟着附和。

这时候，老师走进了教室，原本喧闹的教室瞬间安静了下来。

同学们有的赶紧坐回座位，假装看书；有的还在偷偷地往嘴里塞零食；还有的手忙脚乱地把卡片藏起来。

老师看着我们的样子，无奈地笑了笑说：“看你们，课间十分钟玩得这么疯，上课可要认真听讲啊！”课间十分钟，虽然短暂，却充满了欢声笑语，就像一幅色彩斑斓的画卷，留在了我们的记忆中。

它让我们在紧张的学习之余，能够放松心情，享受快乐。

难道这样的课间十分钟不值得我们期待吗？难道它不是我们校园生活中最美好的时光吗？我觉得，课间十分钟就是我们的能量补充站，让我们有精力迎接下一节课的挑战！示例文章篇二：《课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃响啦！这声音就像解放的号角，让我们这群被“囚禁”在教室里的“小囚犯”一下子获得了自由。

正面和侧面描写作文ppt今天早晨，我兴致勃勃地来到了久违的作文兴趣班。

我走到作文兴趣班门前，一推开门，就被眼前的狼狈影像惊呆了：桌椅杂乱无章地摆放着，地上到处是粉笔灰和白花花的小纸片，粉笔、塑料袋横七竖八地放着。

我想：怎么就几个星期不见，教室就成这样了？同学们一进来见教室这样，都扭头溜了。

这么乱，怎么能营造一个良好的写作环境呢？大家最后终于决定，要在上课之前把教室好好打扫一下。

于是行动开始了…… 首先分工。

由于男同学力气大，就让那两个男同学担任摆桌子摆椅子的任务，还有整理桌子。

由于女同学细心细致，因而负责扫地与擦桌子。

分工完毕，大家便忙开了。

男同学费力地搬着桌子，桌子不停地发出吱吱的响声；女同学认真地扫着地板，很快“雪片”就打扫干净了。

正当大家要松一口气时，粗心的男同学竞竟不小心把粉笔灰弄到地上去了！女同学不停地责怪着他，怪他破坏了自己的劳动成果，尽管男同学一直赔礼道歉。

那位男同学只好自己把地上的“再生雪片”扫进了垃圾桶。

看到这样，女同学也不再计较，会心地笑了。

这时老师来了，她惊讶地发现我们正在勤奋地扫着地呢。

可老师没进来，她站在门口，微笑地看着我们，不时插上几句表扬：“你们干得真专心呀！”“挺干净的嘛！”或是几个指点：“这儿不够干净。

”“桌子放这儿不太好！”活像一个指挥官，在指挥我们劳动。

终于打扫干净了，这时的教室和打扫前的教室大不一样了：干干净净的地板，桌椅有条理地摆着，上面没有丝毫粉笔灰，和原先的教室形成多么鲜明的对比呀！看着自己辛勤的劳动成果，同学们都开心地笑了……。

古人很善于侧面写人物的美，但很少直接写其美，例如：《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌到极点：“行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怒怨，但坐观罗敷。

” （诗中运用了别开生面的烘托手法，通过旁观者见到罗敷时的神态举止来表现罗敷的美：过路人看到她，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到她，脱下帽子戴上帩头，想引起她的注意；耕地的人忘记了身边的犁，锄地的人也忘记了手中的锄……。