初三物理电阻教案

一、教学目标：1.知识目标：-理解电阻的概念，能够解释电阻对电流的影响；-理解电阻的计量单位欧姆，并能够进行相关的计算；-掌握串联电路和并联电路中电阻的计算方法；-了解电阻在电路中的应用。

2.能力目标：-能够通过实验测量电阻的大小；-能够分析电路中串联和并联电路的特点；-能够运用所学知识解决简单的电路问题。

3.情感目标：-培养学生对电阻实验的兴趣和探索精神；-培养学生合作学习的能力；-培养学生动手操作和实践创新的能力。

二、教学重、难点：1.教学重点：-电阻的概念和计量单位；-串联和并联电路中电阻的计算方法。

2.教学难点：-让学生理解并能够运用电阻的概念和计量单位；-让学生掌握并能够运用串联和并联电路中电阻的计算方法。

三、教学过程：1.导入新课：-通过展示一个灯泡和电路图，引导学生思考：“为什么灯泡亮起来？”，让学生提出问题和解释原因。

2.理论讲解：-通过介绍电阻的概念和作用，引导学生认识电阻的重要性；-解释电阻对电流的影响，引导学生理解电阻与电流的关系；-介绍电阻的计量单位欧姆，并引导学生进行相关的计算。

3.实验操作：-安排学生进行电阻实验，通过测量电阻的大小，让学生亲身体验电阻的作用；-引导学生讨论实验结果，总结电阻的影响因素和计算方法。

4.综合运用：-通过示意图和实例，引导学生掌握串联和并联电路中电阻的计算方法，并进行相关的练习；-安排学生分小组进行电路实验，让学生动手操作、计算和分析电路中的电阻问题。

5.拓展延伸：-引导学生了解电阻在电路中的应用，包括保险丝、电子电器中的电阻器等；-引导学生拓展了解非线性电阻和温度对电阻的影响。

6.总结归纳：-结合教学内容，引导学生总结学到的知识和解决问题的方法；-提醒学生留意电阻在日常生活中的应用和意义。

四、教学方法：-情景导入法：通过展示实物或图片引导学生思考和提出问题；-实验探究法：通过实验操作让学生亲自体验和探索电阻的作用；-合作学习法：以小组合作的方式进行电路实验和问题解决，培养学生合作学习的能力；-归纳概括法：通过归纳总结，帮助学生掌握所学知识。

初中物理电阻优秀教案一、教学内容本节课选自人教版初中物理九年级《电阻》章节，内容包括：电阻的定义、单位、影响电阻大小的因素以及电阻的测量方法。

具体涉及教材第十三章第二节《电阻》的内容。

二、教学目标1. 知识与技能：理解电阻的概念，掌握电阻的单位，了解影响电阻大小的因素，学会使用多用电表测量电阻。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过例题讲解和随堂练习，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生对科学研究的兴趣，养成合作、探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：电阻的概念、单位、影响电阻大小的因素及测量方法。

难点：理解电阻与电流、电压之间的关系，以及如何测量电阻。

四、教具与学具准备1. 教具：多用电表、电阻器、电流表、电压表、导线、电池等。

2. 学具：每组一份多用电表、电阻器、导线、电池等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻器的长度、横截面积等，观察电流表和电压表的读数变化，引导学生思考电阻与电流、电压之间的关系。

2. 例题讲解：讲解电阻的概念、单位、影响电阻大小的因素，以及如何使用多用电表测量电阻。

3. 随堂练习：让学生分组进行实验，观察不同电阻器的电阻值，并使用多用电表进行测量。

5. 知识拓展：介绍电阻在日常生活和工业中的应用，激发学生的兴趣。

六、板书设计1. 电阻的定义、单位、影响电阻大小的因素。

2. 电阻的测量方法。

3. 电阻与电流、电压之间的关系。

七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的知识，解释为什么在冬天，电热毯的加热效果会比夏天更好。

2. 答案：冬天电热毯的电阻丝温度降低，电阻减小，根据欧姆定律，电流增大，从而加热效果更好。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使学生更好地理解电阻的概念和测量方法。

在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的拓展延伸，如开展课外实验、组织学习小组等，提高学生对物理知识的兴趣和运用能力。

电阻教案初中教学目标：1. 让学生了解电阻的概念、单位以及影响电阻大小的因素。

2. 培养学生运用控制变量法研究物理问题的能力。

3. 使学生初步认识电阻在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。

教学内容：1. 电阻的概念和单位2. 影响电阻大小的因素3. 电阻在实际生活中的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流、电压的概念，让学生思考电流、电压与电阻之间的关系。

2. 提问：什么是电阻？它有什么作用？二、电阻的概念和单位（15分钟）1. 讲解电阻的概念：电阻是电流流过导体时，导体对电流的阻碍作用。

2. 介绍电阻的单位：欧姆（Ω），1Ω=1V/A。

三、影响电阻大小的因素（15分钟）1. 讲解电阻的影响因素：材料、长度、横截面积、温度。

2. 引导学生通过控制变量法研究电阻与每个因素之间的关系。

四、实验探究（20分钟）1. 组织学生进行实验，让学生通过实验现象总结电阻与材料、长度、横截面积、温度之间的关系。

2. 引导学生分析实验数据，得出结论。

五、电阻在实际生活中的应用（15分钟）1. 讲解电阻在电路中的作用，如保护电路、调节电压等。

2. 举例说明电阻在生活中的应用，如电阻箱、电阻传感器等。

六、总结与评价（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电阻的概念、影响因素以及实际应用。

2. 鼓励学生提问，解答学生的疑问。

教学反思：本节课通过讲解、实验、应用等方式，使学生了解了电阻的概念、单位以及影响电阻大小的因素。

在教学中，要注意引导学生运用控制变量法研究问题，培养学生的实践能力。

同时，结合实际生活中的应用，使学生认识到电阻的重要性，提高学生的学习兴趣。

在后续教学中，可以进一步拓展电阻在其他领域的应用，如半导体、超导等，激发学生的探究欲望。

初中物理电阻讲课教案1. 让学生理解电阻的概念、单位及其换算，掌握电阻的符号。

2. 使学生了解决定电阻大小的因素，能够运用控制变量法进行实验探究。

3. 让学生理解滑动变阻器的构造、作用和使用方法，能够将滑动变阻器接入电路以改变电路的电流。

4. 培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 电阻的概念、单位及其换算，电阻的符号。

2. 决定电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

3. 滑动变阻器的构造、作用和使用方法。

三、教学过程（一）导入新课1. 复习电流的概念，引导学生思考：电流的大小与哪些因素有关？2. 提出问题：电流在通过导体时会受到阻碍，这种阻碍叫做什么？3. 引入电阻的概念，板书课题：电阻。

（二）自主学习1. 让学生自主学习课本，了解电阻的概念、单位及其换算，掌握电阻的符号。

2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。

（三）课堂讲解1. 讲解决定电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

2. 讲解滑动变阻器的构造、作用和使用方法。

（四）实验探究1. 引导学生运用控制变量法进行实验探究，探究决定电阻大小的因素。

2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。

3. 实验结束后，让学生分享实验成果，教师点评并总结。

（五）巩固练习1. 让学生运用所学知识解决实际问题，如：计算一定电压下通过导体的电流。

2. 学生独立完成练习，教师点评并解答疑问。

（六）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结电阻的概念、单位、符号以及决定电阻大小的因素。

2. 强调滑动变阻器的使用方法。

四、教学反思本节课通过导入、自主学习、课堂讲解、实验探究、巩固练习和课堂小结等环节，使学生掌握了电阻的概念、单位及其换算，了解了决定电阻大小的因素，能够运用控制变量法进行实验探究。

同时，学生也掌握了滑动变阻器的构造、作用和使用方法。

但在教学过程中，要注意引导学生主动参与课堂，提高学生的实验操作能力和观察能力。

初中物理电阻的测量教案教学目标：1. 进一步掌握电压表和电流表的使用方法。

2. 学会用伏安法测量电阻。

3. 加深对欧姆定律及其应用的理解。

教学重点：1. 伏安法测量电阻的原理及操作步骤。

2. 欧姆定律的应用。

教学难点：1. 伏安法测量电阻的操作技巧。

2. 欧姆定律在实际问题中的运用。

教学准备：1. 电压表、电流表、滑动变阻器、电阻丝、导线等实验器材。

2. 计算机、投影仪等教学设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

2. 提问：如何测量导体的电阻？二、探究伏安法测量电阻（15分钟）1. 介绍伏安法测量电阻的原理：通过测量导体两端的电压和通过的电流，利用欧姆定律计算导体的电阻。

2. 演示伏安法测量电阻的操作步骤：a. 将电阻丝接入电路，调整滑动变阻器使电流表读数稳定。

b. 记录电流表和电压表的读数。

c. 换用不同长度的电阻丝，重复上述步骤。

d. 利用欧姆定律计算导体的电阻。

3. 学生分组实验，测量不同电阻丝的电阻。

三、总结欧姆定律的应用（15分钟）1. 复习欧姆定律的数学表达式：I = U/R。

2. 分析欧姆定律在实际问题中的应用：a. 当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

b. 当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。

3. 举例说明欧姆定律在生活中的应用：汽车车灯的亮度与电压和电阻的关系。

四、课堂练习（15分钟）1. 发放练习题，要求学生根据欧姆定律计算导体的电阻。

2. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结伏安法测量电阻的步骤和注意事项。

2. 强调欧姆定律在实际问题中的应用，提醒学生注意电压、电流和电阻的关系。

教学延伸：1. 邀请电工师傅来校讲解电阻在实际生活中的应用。

2. 组织学生进行家庭小实验，探究家用电器的电阻。

教学反思：本节课通过伏安法测量电阻的实验，使学生进一步掌握了电压表和电流表的使用方法，加深了对欧姆定律的理解。

初中物理教案电阻教学目标：1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻是导体对电流的阻碍作用。

2. 让学生掌握电阻的单位、影响因素和计算方法。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

教学重点：1. 电阻的概念及其单位。

2. 影响电阻的因素。

3. 电阻的计算方法。

教学难点：1. 影响电阻的因素。

2. 电阻的计算方法。

教学准备：1. 实验室用具：电阻箱、电压表、电流表、导线、电源等。

2. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流、电压的概念，让学生思考电流、电压之间的关系。

2. 提问：电流在通过导体时，会遇到阻力，这种阻力叫什么？3. 引入电阻的概念。

二、电阻的概念及其单位（10分钟）1. 讲解电阻的概念，即导体对电流的阻碍作用。

2. 介绍电阻的单位，即欧姆（Ω）。

三、影响电阻的因素（15分钟）1. 讲解影响电阻的因素，包括导体的材料、长度、横截面积和温度。

2. 通过实验，让学生观察不同因素对电阻的影响。

四、电阻的计算方法（15分钟）1. 讲解电阻的计算方法，即R=U/I，其中R表示电阻，U表示电压，I表示电流。

2. 让学生运用公式计算实验数据，加深对电阻计算方法的理解。

五、课堂练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

2. 引导学生互相讨论，共同解决问题。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 引导学生反思自己在实验中的表现，提出改进措施。

教学延伸：1. 让学生课后调查生活中的电阻现象，如家用电器的电阻等。

2. 布置研究性学习任务，让学生探究影响电阻的其它因素。

教学反思：本节课通过讲解、实验、练习等方式，使学生掌握了电阻的概念、单位和计算方法，了解了影响电阻的因素。

但在教学过程中，要注意引导学生积极参与实验，提高学生的动手能力。

同时，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导，使他们在课堂上都能有所收获。

初中物理电阻教案初中物理电阻教案（篇1）1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。

2.学会用伏安法测量电阻。

3.加深对欧姆定律及其应用的理解。

教学重点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。

教学难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。

小组合作学习法、讨论法、实验法。

定值电阻、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干、PPT课件。

一、创设情境，引入课题实验室里有些定值电阻没有标签了，你能帮老师重新贴好正确阻值的标签吗？设计意图：从生活中的实际问题引入课题，引发学生的研究兴趣。

电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。

那么，用什么方法测量电阻呢？本节课我们一起来学习电阻的测量。

二、新课教学（一）伏安法测量电阻1.用什么方法可以帮助老师测出没有标牌的定值电阻的阻值呢？这种方法又称（法），需要哪些实验器材？2.测量长度的实验中我们采用什么方法减小误差的？测量电阻实验中我们怎样减少误差，还需要哪种器材来达到此目的？3.请设计测量定值电阻实验电路图。

4.请设计实验数据记录表格。

设计意图：递进式问题引导学生思考方向，小组交流讨论，培养学生合作意识，培养学生学会倾听、拥有良好的语言表达、喜欢动脑思考。

实验步骤：（学生口述实验步骤）①调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。

调节滑动变阻器到阻值最大端；②断开开关，按电路图连接实物电路。

③闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中④根据公式RUI计算出R的值，并记录在表格中。

⑤调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值，并求出它们的平均值记入表格中⑥ 实验结束，整理好实验器材。

（二）测量小灯泡的电阻过渡语：我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻？先让学生阅读教材“想想做做”，小灯泡的电阻如何测量呢？（1）实验电路图（学生完成）（2）实验步骤①断开开关，按电路图连接实物电路。

初三物理电阻教案及反思教案：课题：电阻目标：了解电阻的概念，掌握电阻的计算方法教学重点：电阻的概念和计算方法教学难点：电阻的计算方法教具准备：黑板、粉笔、电阻器、电池、导线等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾前几节课学过的内容，复习电流和电压的概念。

二、理论讲解（15分钟）1. 介绍电阻的概念，解释电阻对电流的影响。

2. 讲解电阻的计算方法，通过示意图和公式解释电阻的计算。

三、实验演示（20分钟）1. 打开实验箱，取出电阻器、电池和导线。

2. 连接电路，通过调节电阻器的阻值，观察电流的变化。

3. 让学生观察并记录数据，计算电阻的值。

4. 引导学生从实验中总结电阻的计算方法。

四、练习巩固（10分钟）1. 给出几个简单的电路图，要求学生计算电阻的数值。

2. 引导学生进行讨论和交流，答疑解惑。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课学到的内容，强调电阻的重要性和应用。

2. 提醒学生复习本节课的知识点，做好课后的预习和复习。

反思：本节课的教学主要围绕电阻展开，通过理论讲解、实验演示和练习巩固的方式进行教学。

教学目标明确，教学过程严密有序，能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，达到了预期的教学效果。

在教学过程中，我注意引导学生思考和发现问题，鼓励他们积极参与讨论和实验操作。

通过实践活动，帮助学生深入理解电阻的概念和计算方法，并将理论知识应用到实际操作中。

同时，我也注意到一些不足之处。

在实验演示环节，学生的实际操作能力还不够熟练，存在一些小的操作失误。

这需要在平时的实验课上多进行练习和指导，提高学生的实验技能。

另外，在练习巩固环节，有些学生对于计算电阻的方法还存在一些困惑。

教师应引导他们运用所学的知识和公式进行计算，解答疑惑。

总之，本节课的教学效果还是比较满意的，但仍有一些需要改进的地方。

希望通过今后的教学实践不断完善和提高教学质量。