岁大运动教案 节

2-3 岁大运动教学指导方案2-3 岁宝宝大运动发展特点：可以自由地跳高、跳远、投掷、攀爬、单脚跳、抛接球等，并且喜欢自己来完成这些运动，不希望成人的协助。

身体的协调性和控制重心的能力都有了明显的进步，这个时期让他练习骑三轮车是很好的运动。

2-3 岁大运动课程目标：1、双脚自由离地跳跃2、抛接球3、双脚交替上下楼梯4、足尖走路，单脚站立5、在窄道上行走6、由上向下跳单脚连续跳跃7、第一阶段NO.1 扔沙包目的：发展全身运动，继续加强“投掷”动作准备：呼啦圈、沙包若干个、筐过程：教师示范讲解，宝宝观察：取沙包，举手过肩，站在呼啦圈内对准小筐投掷；宝宝自由练习评量：宝宝：认真观看老师讲解示范，独立操作时，举手过肩，对准小筐投掷，练习几次后，投掷较准，手臂力量逐渐加强；家长：引导宝宝练习投掷动作，鼓励宝宝加强力臂力量，根据宝宝能力，帮助调整距离注意：投掷动作规范，根据宝宝能力引导，家长语气柔和，不过分要求孩子延伸： 1 、投球练习2、游戏“打大灰狼”3、游戏“炸碉堡”NO.2 捡梨子目的：巩固故事情节，愿意参加运动；练习“前滚翻”和“侧滚翻”的动作，锻炼空间知觉；锻炼胆量，能大胆走独木桥准备：梨子树、小梨子（贴有双面胶，若干）、独木桥过程：引导宝宝学小刺猬帮熊叔叔捡梨子；讲解游戏规则：宝宝在铺满梨子的地方打个滚，在家长的引导下过小桥，来到梨子树前与妈妈一起摘下身上的梨子，贴在树上，以此反复评量：宝宝：愿意帮助小刺猬叔叔捡梨子，主动配合家长练习前滚翻，再把背上的梨子贴在树上；家长：引导宝宝理解故事内容，帮助宝宝练习前滚翻，同时鼓励宝宝反复游戏注意： 1 、家长在引导时，根据宝宝的能力来把握，适当放手让宝宝自己去尝试练习前滚翻2、前滚翻时重点保护宝宝劲部和腰部，动作轻柔、规范延伸：家长平时在家里的软席上可引导宝宝练习前滚翻和侧滚翻。

NO.3 过桥摘香蕉目的：练习手足爬行和锻炼身体的平衡能力准备：独木桥、挂有香蕉的香蕉树、竹篓每人一个、手、脚印模过程：教师示范走过平衡木，手足爬过印模，摘香蕉；妈妈引导宝宝自由活动；评量：宝宝：独立走过平衡木，再手足爬过印模，摘到香蕉后，送回竹篓，反复练习；家长：引导宝宝手足爬行，鼓励宝宝独自走过平衡木，不扶靠大人注意：家长耐心引导宝宝走过平衡木和手足爬行，锻炼宝宝的独立性延伸： 1 、摘取的物品可变换其它物品，增加趣味性2、可以比赛形式进行N0.4跳高目的：训练跳跃能力，发展宝宝综合运动能力准备：动物头饰若干、独木桥、挂各式水果的竹竿过程：教师岀示头饰，引导宝宝玩游戏（如：摘水果的故事一一有几个有动物特别爱玩，这一天它们商量着去摘水果）范猴子摘水果的动作鼓励宝宝模仿摘水果；踮脚或双脚跳把水果摘下来，家长和宝宝一起数数摘回来的水果评量：宝宝：挑选自己喜欢的小动物的头饰，戴在头上，会模仿双脚跳摘高处的水果，踮脚摘比较高的水果，动作很敏捷，能够摘到很多水果家长：一起参与游戏，做双脚跳和踮脚的动作，做好宝宝的榜样，鼓励宝宝独立完成游戏注意：i、遵守游戏规则，注意行进中的安全事项2、家长鼓励宝宝多加强双脚跳跃练习延伸：1、练习跳有一定高度的障碍物2、练习双脚连续跳跃NO.5 走过高楼目的：能将不同大小的套桶按顺序一一收放，发展宝宝观察和比较能力；锻炼对身体的控制力准备：套桶玩具每组一份过程：引导宝宝搭高楼，搭好后宝宝在高楼中小心的穿梭。

1-2岁粗大动作的活动教案1岁宝宝：独走目的：独走使婴儿活动范围扩大，对外界接触的内容更加丰富及精彩。

方法：1、宝宝还未能放手自己走，可以让他推小车或在两个大人之间学走。

2、婴儿靠墙站着，训练者蹲在婴儿前面1—2米距离，鼓励婴儿独走2-3步。

注意：1、不要利用学步车学走路。

2、12～14个月学会独走都是正常的。

1岁5-6个月宝宝：跑步，并能慢慢停下来目的：是运动功能和平衡能力训练。

方法：1、训练者在儿童面前慢慢地退后跑，引导儿童跟着向前跑和停。

2、训练者用肥皂水吹泡泡，鼓励和引导儿童跑着去追肥皂泡。

3、训练者可以用活动玩具引导儿童追赶，也可以利用光线下的影子叫儿童去追赶自己的影子。

然后能够扶住物体停下来，直至能够自己减慢速度，不扶物慢慢地停下来。

注意：1、儿童头重脚轻，跑步时头向前伸，身体的重心在前面，跑步时容易跌倒，一旦摔跤摔痛了，就会害怕跑步，所以尽量做好保护，室内容易引起碰伤的物件要移开。

轻轻的跌倒儿童是不会害怕的。

2、儿童跑步要停下来比较困难，先要训练扶物停下，然后学会减慢速度，慢慢地自己停下来。

开始训练时训练者可以扶住儿童的手给以帮助，逐步减少帮助，让儿童自己能够停下来。

1岁7-8个月宝宝：双足跳目的：锻炼儿童的平衡能力和控制方向能力方法：1、训练者拉着儿童的双手与他对面站立，先示范双脚跳一次，然后与儿童一同跳。

进一步让他自己单独双足跳。

能够双足离地，跳起10厘米以上。

2、训练者扶小儿双手或一只手在蹦床上双足跳，可以提高小儿学跳的兴趣。

3、儿童能在第一级台阶由大人牵着双手跳下。

4、在地上划两条线当作“小河”，鼓励儿童跳过“河”或跳过地上的一个小方格。

注意：在宝宝开始学跳时，尤其在跳高落地站立时，头部往往前倾，不易站稳。

大人应在宝宝前方保护，避免摔倒。

1岁9-10个月宝宝：过独木桥目的：控制身体平衡和空间感知觉训练方法：1、在地上划间距10cm的两条线，训练者与儿童一前一后，引导儿童在两线之间走，不能踩线。

0-3岁幼儿大动作活动教案0-3岁幼儿大动作活动教案（一）、0-3岁婴幼儿大动作发展标准新生儿：·俯卧自行抬头，下额离开床面2秒二个月：·俯卧抬头，面部与床成45℃·手臂在眼前注视5秒以上三个月：·俯卧抬头90℃抱直宝宝，头竖直5秒以上四个月：·会翻身—从仰翻侧翻俯卧，扶髋靠大人帮自己坐稳5秒以上五个月：·扶腋下站立2秒以上，扶髋靠大人帮自己坐稳5秒以上六个月：·能独坐30秒以上扶站5秒以上（扶双臂）七个月：·能独坐10分钟以上，扶双手站10秒以上八个月：·会向前爬匍行，自己从仰→俯→坐→躺下，抬起一脚，用一条腿支持体重，想走九个月：·扶双手能迈3步以上，能自己扶栏站起直立30秒十个月：·能独立2秒以上，扶宝宝站立后，再松开手，扶床能迈3步以上十一个月:·扶东西会走，能独站10秒十二个月：·能独走2-3步（先让宝宝独站）十三个月：·能手足并用爬上1-2级台阶十四个月：·双臂随着大人的口令上下运动十五个月；·能过肩向前方抛球（示范）十六个月：·示范随着大人的动作上下前后运动两臂十七个月：·牵一只手，自己用力上2级台阶（二步一级）十八个月：·牵一只手，自己用力下2级台阶（二步一级）十九个月：·会向父母两个不同方向过肩抛出球二十个月：·用脚尖走路1米（3-4步、不稳）二十一个月：·能向大人方向跑2米，还不会自己停下来二十二个月：·能向父母两个不同方向踢球二十三个月：·能跑4-5米远自己停下，检起皮球二十四个月：·示范双脚跳离地面，2次以上二十五个月：·踩小凳，爬椅，上桌够玩具扶栏一步一阶上楼梯（3级以上）二十六个月：·单足站2秒以上跳下最后一台阶站稳双足跳远后能站稳二十七个月：·跳远15厘米接到滚来的球接反跳的球二十八个月：·足尖走在线上拐弯不摔单足站5秒二十九个月：·走平衡木三十个月：·自由的走平衡木（10厘米高，15厘米宽）三十一个月：·登上3层攀登架三十二个月：·过肩抛球2米以上骑三轮车三十三个月：·能接住1米远抛来的球三十四个月：·扶栏一步一阶下楼梯（15厘米高）单足跳远12厘米三十五个月：·能踢球入门（1米远）跳远33厘米三十六个月：·跳高10厘米第二篇、0-3岁幼儿精细动作发展0-3岁幼儿大动作活动教案0——3岁婴幼儿精细动作发展1个月：只要触碰，你触碰他的掌心他就紧握拳，比如我们的手碰到孩子的掌心，他马上攥拳，这就是他的抓握反射，像猿人抓握树枝，随着孩子的逐渐长大这种能力就由被动的抓到主动的抓。

2-3岁粗大动作领域亲子活动教案教案名称：2-3岁粗大动作领域亲子活动教学时间：30分钟教学目标：1. 帮助幼儿掌握一些基本的粗大动作技能，如跳跃、奔跑、爬爬等。

2. 促进幼儿与家长之间的互动，增强他们的身体协调能力，提高他们的活动水平。

教学内容：1. 跳跃练习：家长与幼儿面对面站立，手拉手，跳跃起来。

2. 摆手练习：让幼儿伏在地上，双臂高举，向左右摆动。

3. 奔跑练习：让家长跟着幼儿走，同时鼓励幼儿奔跑、蹦跳。

4. 爬爬练习：让幼儿从一个小桌子上爬下来，或是从一个小大小的家具物品上爬上去。

教学步骤：1. 欢迎与问候教师走进教室，与幼儿及其家长打招呼，让他们熟悉环境。

2. 引入新知选择一些关于粗大动作领域的活动，开头第一步让幼儿跳跃练习。

家长们跟着幼儿一起站立、手拉手，跳跃起来。

并提醒家长调整好体位，保持身体平衡，保护好幼儿。

3. 活动开展让家长与幼儿一起伏在地上，双臂高举，向左右摆动。

提醒幼儿动作轻柔、缓慢，小臂肘稍微弯曲，不要扭转腰部。

接着让家长跟着幼儿走，同时鼓励幼儿奔跑、蹦跳，过程中需要家长提醒幼儿保持动作的稳定和平衡。

最后让幼儿从一个小桌子上爬下来，或是从一个小大小的家具物品上爬上去。

再次提醒家长保护好幼儿，防止意外伤害。

4. 结束活动活动结束后，让幼儿和家长一起整理环境，提醒家长教育幼儿运动时注意安全和健康。

教学反思：通过这次活动，幼儿和家长之间的互动更加密切，幼儿的身体协调能力也得到了提升。

但在活动中也发现需要更多的细节上的指导，如动作的规范与安全，这也是在以后的教学中需要进一步完善的地方。

一岁半宝宝大动作训练及教案标题：一岁半宝宝大动作训练及教案教案概述：该教案旨在通过大动作训练帮助一岁半宝宝发展其运动技能、身体协调性和平衡能力。

教案将结合有趣的游戏和活动，促进宝宝的主动参与和积极学习。

教案目标：1. 帮助宝宝发展基本大动作技能，如爬行、站立、行走和跑步。

2. 提升宝宝的身体协调性和平衡能力。

3. 培养宝宝的团队合作和社交技能。

教案时长：2周（每周4次，每次30分钟）材料准备：1. 婴儿爬行垫2. 折叠婴儿床垫3. 塑胶球4. 软玩具或棉绒动物5. 音乐播放器或手机教案步骤：第一周：1. 第一课：爬行训练- 将宝宝放在婴儿爬行垫上，用玩具或棉绒动物吸引宝宝前进。

- 利用声音和鼓励宝宝前行，让宝宝逐渐学会爬行。

- 重复练习，直到宝宝能够爬行一段距离。

2. 第二课：站立训练- 在折叠婴儿床垫上放置一些稳固的物体作为支撑。

- 帮助宝宝站立，并给予肯定和鼓励。

- 慢慢减少对宝宝的支撑，让宝宝逐渐学会自己站立。

- 重复练习，直到宝宝能够短暂站立并保持平衡。

第二周：1. 第三课：行走训练- 在安全的室内区域创造一个行走路径，利用塑胶球或玩具吸引宝宝行走。

- 帮助宝宝走路，并用鼓励的语言和姿势引导宝宝继续前进。

- 让宝宝尽可能自主地行走一段距离。

- 重复练习，逐渐增加宝宝行走的难度和时间。

2. 第四课：跑步训练- 创造一个宽敞、安全的区域供宝宝跑步。

- 开始慢跑，示范给宝宝看，并邀请宝宝一起跑。

- 以音乐的节奏和节拍来促进宝宝的跑步活动。

- 与宝宝一起跑步，与其进行互动，鼓励宝宝加速或放慢速度。

- 重复练习，逐渐增加跑步的难度和时间。

注意事项：1. 教案的活动应在宝宝感到安全、舒适和愉悦的环境中进行。

2. 监督宝宝的活动，确保宝宝的安全。

3. 每节课的活动时间可根据宝宝的兴趣和注意力进行调整。

这个教案旨在帮助一岁半宝宝通过大动作训练来发展其运动技能和身体协调能力。

教案的核心是通过有趣的游戏和活动，鼓励宝宝积极参与和探索。

2-3岁大运动教学指导方案2-3岁宝宝大运动发展特点：可以自由地跳高、跳远、投掷、攀爬、单脚跳、抛接球等，并且喜欢自己来完成这些运动，不希望成人的协助。

身体的协调性和控制重心的能力都有了明显的进步，这个时期让他练习骑三轮车是很好的运动。

2-3岁大运动课程目标：1、双脚自由离地跳跃2、抛接球3、双脚交替上下楼梯4、足尖走路，单脚站立5、在窄道上行走6、由上向下跳7、单脚连续跳跃第一阶段NO.1扔沙包目的：发展全身运动，继续加强“投掷”动作准备：呼啦圈、沙包若干个、筐过程：教师示范讲解，宝宝观察：取沙包，举手过肩，站在呼啦圈内对准小筐投掷；宝宝自由练习评量：宝宝：认真观看老师讲解示范，独立操作时，举手过肩，对准小筐投掷，练习几次后，投掷较准，手臂力量逐渐加强；家长：引导宝宝练习投掷动作，鼓励宝宝加强力臂力量，根据宝宝能力，帮助调整距离注意：投掷动作规范，根据宝宝能力引导，家长语气柔和，不过分要求孩子延伸：1、投球练习2、游戏“打大灰狼”3、游戏“炸碉堡”NO.2捡梨子目的：巩固故事情节，愿意参加运动；练习“前滚翻”和“侧滚翻”的动作，锻炼空间知觉；锻炼胆量，能大胆走独木桥准备：梨子树、小梨子（贴有双面胶，若干）、独木桥过程：引导宝宝学小刺猬帮熊叔叔捡梨子；讲解游戏规则：宝宝在铺满梨子的地方打个滚，在家长的引导下过小桥，来到梨子树前与妈妈一起摘下身上的梨子，贴在树上，以此反复评量：宝宝：愿意帮助小刺猬叔叔捡梨子，主动配合家长练习前滚翻，再把背上的梨子贴在树上；家长：引导宝宝理解故事内容，帮助宝宝练习前滚翻，同时鼓励宝宝反复游戏注意：1、家长在引导时，根据宝宝的能力来把握，适当放手让宝宝自己去尝试练习前滚翻2、前滚翻时重点保护宝宝劲部和腰部，动作轻柔、规范延伸：家长平时在家里的软席上可引导宝宝练习前滚翻和侧滚翻。

NO.3过桥摘香蕉目的：练习手足爬行和锻炼身体的平衡能力准备：独木桥、挂有香蕉的香蕉树、竹篓每人一个、手、脚印模过程：教师示范走过平衡木，手足爬过印模，摘香蕉；妈妈引导宝宝自由活动；评量：宝宝：独立走过平衡木，再手足爬过印模，摘到香蕉后，送回竹篓，反复练习；家长：引导宝宝手足爬行，鼓励宝宝独自走过平衡木，不扶靠大人注意：家长耐心引导宝宝走过平衡木和手足爬行，锻炼宝宝的独立性延伸：1、摘取的物品可变换其它物品，增加趣味性2、可以比赛形式进行NO.4跳高目的：训练跳跃能力，发展宝宝综合运动能力准备：动物头饰若干、独木桥、挂各式水果的竹竿过程：教师出示头饰，引导宝宝玩游戏（如：摘水果的故事——有几个有动物特别爱玩，这一天它们商量着去摘水果）；示范猴子摘水果的动作鼓励宝宝模仿摘水果；踮脚或双脚跳把水果摘下来，家长和宝宝一起数数摘回来的水果评量：宝宝：挑选自己喜欢的小动物的头饰，戴在头上，会模仿双脚跳摘高处的水果，踮脚摘比较高的水果，动作很敏捷，能够摘到很多水果家长：一起参与游戏，做双脚跳和踮脚的动作，做好宝宝的榜样，鼓励宝宝独立完成游戏注意：1、遵守游戏规则，注意行进中的安全事项2、家长鼓励宝宝多加强双脚跳跃练习延伸：1、练习跳有一定高度的障碍物2、练习双脚连续跳跃NO.5走过高楼目的：能将不同大小的套桶按顺序一一收放，发展宝宝观察和比较能力；锻炼对身体的控制力准备：套桶玩具每组一份过程：引导宝宝搭高楼，搭好后宝宝在高楼中小心的穿梭。

1岁到一岁半岁粗大动作游戏活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿动作发展指导手册》第三章节，详细内容主要围绕1岁到1岁半幼儿的粗大动作游戏活动展开，包括爬行、站立、走步、跳跃等基本动作。

二、教学目标1. 让幼儿通过参与游戏活动，提高粗大动作能力，增强身体协调性。

2. 培养幼儿积极参与活动的兴趣，提高合作意识。

3. 帮助幼儿建立自信，培养勇敢、坚韧的品质。

三、教学难点与重点教学难点：1岁到1岁半幼儿的动作协调性较差，部分动作难以完成。

教学重点：培养幼儿的基本动作能力，提高身体协调性。

四、教具与学具准备教具：平衡木、小梯子、小圈圈、布袋等。

学具：每人一个布袋、小圈圈、小梯子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐的小动物”情景剧表演，让幼儿模仿小动物爬行、跳跃等动作，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，讲解爬行、站立、走步、跳跃等动作要领，引导幼儿跟随模仿。

3. 随堂练习（10分钟）1）爬行练习：设置障碍物，让幼儿在布袋里爬行，提高身体协调性。

2）站立练习：让幼儿尝试站立在小梯子上，保持身体平衡。

3）走步练习：设置小圈圈路径，让幼儿沿着路径走步。

4）跳跃练习：让幼儿尝试跳跃过小圈圈，提高腿部力量。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织“小动物运动会”，让幼儿分组进行爬行、站立、走步、跳跃等比赛，培养幼儿的合作意识和竞技精神。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，强化幼儿的自信心。

六、板书设计1. 1岁到1岁半粗大动作游戏活动2. 内容：1）爬行2）站立3）走步4）跳跃七、作业设计1. 作业题目：1）回家后，与家长一起模仿今天学习的爬行、站立、走步、跳跃等动作。

2）家长观察幼儿完成动作的情况，并在作业本上记录。

2. 答案：1）幼儿完成作业情况良好，动作协调性有所提高。

2）家长反馈：通过本次作业，发现幼儿在动作方面有了明显进步，对活动充满兴趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，大部分幼儿能够积极参与游戏活动，但在动作协调性方面仍有待提高。

2024年岁婴幼儿粗大动作发展的指导学习教案一、教学目标1.帮助婴幼儿掌握基本的粗大动作技能，如爬行、站立、行走、跳跃等。

2.培养婴幼儿的协调能力、平衡能力和空间感知能力。

二、教学内容1.粗大动作技能：爬行、站立、行走、跳跃等。

2.协调能力、平衡能力和空间感知能力的培养。

3.运动游戏的开展。

三、教学重点与难点1.教学重点：婴幼儿粗大动作技能的掌握和运动兴趣的培养。

2.教学难点：协调能力、平衡能力和空间感知能力的培养。

四、教学过程1.热身活动（1）组织婴幼儿进行简单的热身运动，如摇头、摆臂、踢腿等。

（2）引导婴幼儿熟悉活动场地和器材，确保安全。

2.基本动作技能训练（1）爬行训练教师示范正确的爬行动作，引导婴幼儿模仿。

设置障碍物，让婴幼儿练习爬行穿越。

鼓励婴幼儿互相竞赛，提高爬行速度和技巧。

（2）站立训练教师示范正确的站立姿势，引导婴幼儿模仿。

设置扶持物，让婴幼儿练习站立和扶持。

鼓励婴幼儿尝试独立站立，逐渐减少扶持。

（3）行走训练教师示范正确的行走姿势，引导婴幼儿模仿。

设置障碍物，让婴幼儿练习绕行、跨过。

鼓励婴幼儿互相竞赛，提高行走速度和技巧。

（4）跳跃训练教师示范正确的跳跃姿势，引导婴幼儿模仿。

设置跳跃高度和距离，让婴幼儿练习跳跃。

鼓励婴幼儿尝试不同的跳跃方式，如双脚跳、单脚跳等。

3.协调能力、平衡能力和空间感知能力的培养（1）协调能力训练组织婴幼儿进行简单的节奏运动，如拍手、跺脚等。

设置障碍物，让婴幼儿练习穿越和绕行。

（2）平衡能力训练让婴幼儿练习站立平衡，如单脚站立、双脚站立等。

设置平衡木，让婴幼儿练习平衡行走。

（3）空间感知能力训练让婴幼儿观察和描述物体的形状、颜色、大小等特征。

设置障碍物，让婴幼儿练习穿越和绕行。

4.运动游戏（1）组织婴幼儿进行接力比赛，提高团队协作能力。

（2）设置障碍物，让婴幼儿进行探险游戏，培养勇敢、自信的品质。

（2）鼓励婴幼儿分享自己的感受和体验。

五、教学评价1.观察婴幼儿在活动中的表现，评估其粗大动作技能的掌握程度。

活动方案 0-3岁幼儿大动作活动教案大动作活动是婴幼儿发展学习中重要的一门课程，它不仅能强化孩子的肌肉力量，增强他们的全身协调性，促进他们感觉、运动的发展，而且还可以影响他们的情绪和思维，起到心理调剂的作用。

接下来，就为大家介绍0-3岁幼儿的大动作活动教案。

一、环境准备1、环境需要安全，有一定面积且舒适的活动场地，让孩子快乐自由地发挥自己的年龄特征及潜能；2、选择活动器材及活动场地需要贴合年龄特性及大动作活动要求；3、在活动环境中应尽可能减少噪音和空气污染；4、在活动环境中设置色彩淡雅的玩具和物品，调节孩子的情绪。

二、活动准备1、活动前，首先给孩子以自然而温暖的范本，让孩子体验活动的乐趣；2、其次，准备适合0-3岁的幼儿的音乐，以及让孩子舒服的活动服，坚持穿着安全的运动服；3、给孩子创造自由的活动空间，让孩子自由发挥和自圆其说；4、指导孩子进行大动作活动表演；5、此外，教师可以介绍孩子们身边的植物，动物或各种物体，让孩子体验身临其境，让大动作活动随之而生；6、在活动中，可以给孩子们讲述生活小故事，以及让孩子们体会大自然完美的缠绕，进而引发孩子们的大动作活动；三、活动内容1、以动作组合游戏；2、以家庭日常活动体验为范例，让孩子通过自身的动作诠释活动的理念；3、借助简笔画故事，与家长一起带孩子读书，并让他们自由解释这个故事；4、让他们穿戴上角色服，体验角色活动；5、借助简单的器材，参与有趣的游戏，让孩子在乐趣中学习；6、通过节庆活动，让孩子体验和参与不同的文化活动。

四、总结大动作活动在婴幼儿的发展学习中十分重要，教师在制定大动作活动教案的过程中，应该贴合孩子的年龄特征，创造安全、温馨的活动环境，尽可能减少噪音及污染，准备贴合孩子特征的活动器材，让孩子在有趣的活动中体验学习。

1-2岁粗大动作游戏教案运动是多种感官参与的过程，下面刘老师给大家整理了一些儿童粗大运动训练的方案与例子，6岁之前是儿童粗大运动发展最快的时候哦，不要错失训练时机。

“拍蛋糕”目的：增加双侧协调运动。

目标：在身体前面中线拍手。

让孩子坐在你的腿上，面对着你。

用简单的单调，有节奏地说：“拍蛋糕，拍蛋糕……”，同时缓慢地拍手，然后轻轻地给孩子抓痒，使孩子喜欢这项活动。

重复这首歌，同时拿着孩子的手拍手，再次抓痒。

随着孩子习惯这项活动，逐渐减少你的帮助，如非常轻微地拿着手腕、前臂，最后通过触摸孩子的手，暗示他应该开始拍手。

自己坐起来目的：在没有辅助的情况下，自己获得坐的姿势。

目标：翻身，用胳膊支撑坐起来。

无论什么时候与孩子做游戏，或者在屋子里从一个地方到另外一个地方，教孩子坐起来，而不是简单把孩子抱起来。

在仰卧的时候，把右手放在孩子身体的右侧，然后抓住孩子的左上臂，轻轻地拉起左胳膊，翻身，这样孩子的体重就压在右侧的肘部和手上，你持续地向前推，帮助孩子撑起右肘，这样他将把自己推向前边，他的右手支撑在地板上。

随着孩子越来越习惯这个方式，逐渐给予越来越少的帮助，希望他在没有帮助的情况下开始自己做。

最后只是伸手拉孩子的左手，帮助孩子维持平衡，使孩子完成这个动作。

如果每次抱孩子之前都这样做，那么孩子就将学会这个过程，开始参与这个运动。

伸手抓物品目的：提高孩子在没有辅助下拿到物品的能力。

目标：伸手，抓到眼睛水平之上的物品。

材料：线，动物玩具或其他玩具。

在门上或其他的固定物上悬吊一个的彩色的物品，这个物品的高度是孩子能够比较容易伸手拿到的。

告诉孩子“摸玩具”，每次孩子把手伸过头顶，摸到这个玩具以后，就给予奖励。

当孩子已经学会把手伸过头顶的时候，把一只填充动物放在桌面的边缘，确保孩子能够看见这个动物，说：“拿这个玩具”。

孩子伸手拿到玩具时，表扬孩子，让孩子玩这个玩具几分钟。

多次重复这个过程，但是记住每次这个活动之后，不要把重的或易碎的以及危险的物品放在桌子上，要确保安全。