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2020最新青岛版七年级数学上册(全套)精品课件

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青岛版七年级数学上册全册完整课件

青岛版七年级数学上册全册完整课件
七年级数学上册全册完整课 件
第2章 有理数
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
青岛版七年级数学上册全册完整 课件目录
0002页 0071页 0150页 0185页 0199页 0234页 0280页 0293页 0333页 0376页 0395页 0437页 0452页 0479页 0493页 0518页 0545页
第1章 基本的几何图形 1.2 几何图形 第2章 有理数 2.2 数轴 第3章 有理数的运算 3.2 有理数的乘法与除法 3.4 有理数的混合运算 第4章 数据的收集整理与描述 4.2 简单随机抽样 4.4 扇形统计图 5.1 用字母表示数 5.3 代数式的值 5.5 函数的初步认识 6.1 单项式与多项式 6.3 去括号 第7章 一元一次方程 7.2 一元一次方程
第1章 基本的几何图形
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
1.1 我们身边的图形世界
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
1.2 几何图形
青岛版七年级数学上册全册完整课 件

【青岛版】七年级数学上册(全书)课件省优PPT(共656张)

【青岛版】七年级数学上册(全书)课件省优PPT(共656张)
展开图可以分为一类,为什么?
-
-
相 对 两 面 不 相 连
上左
下右
隔隔
蓝
一一
行列
黄
?
巧记正方体的展开图口诀 : "一四一〞 "一三二〞 , "一〞在同层可任意, "三个二〞成阶梯, "二个三〞 "日〞相连, 异层必有 "日〞 , "凹〞 "田〞不能有 , 掌握此规律 ,运用定自如 .
红 蓝
A
●
A
将一个正方体的外表沿某些棱剪开,
能展成哪些平面图形 ?与同伴进行交流.
友情提示：
1、沿着棱剪
可以动手剪,也 可以想着画.
2、展开后是 一个平面图形
1
2
34
5
6
7
8
9
10
11
分一分：
要求：1、观察上面的11种正方体的展开图有没有什么规律 ? 2、小组讨论这些正方体展开图可以分为几类 ?哪几号
几何学的简洁美却又正是几何学之所以完美的核心所在．
- -牛顿
一、生活中丰富多彩的 图形
中国万里长城
北京
上 海
香 港
北京立交桥
天坛祈年殿 -中国
大英博物馆 -英国
巴台农神庙 -希腊
白宫 -美国
圆形斗兽场 -意大利
泰姬陵 -印度
金字塔 -埃及
地球 -我们的家
豆蔓
蝴蝶
动物图片 2021奥运会标志
了! 太棒 你们
KEY: 棒
以下的三幅平面图是三棱柱的外表展 开图的有〔 甲、乙 〕
甲
丙
乙
形展如开有图的一,上形种面状的牛?图把奶形它包分们装别用是线盒下连如面起以哪来下个. 立图体图. 为了生产这种包装盒 ,需要先画

青岛版七年级上册数学《有理数》7精品PPT教学课件

青岛版七年级上册数学《有理数》7精品PPT教学课件
7
课堂小结
到现在为止我们学过的数都是 有理数（圆周率除外），有理数 可以按不同的标准进行分类，标 准不同，分类的结果也不同。
2020/11/26
8
拓展
1、 0是整数吗?自然数一定是整数 吗?0一定是正整数吗?整数一定是自然 数吗? 2、图中两个圆圈分别表示正整数集合和整 数集合,请写并填入两个圆圈的重叠部分.你 能说出这个重叠部分表示什么数的集合吗?
5
练习
1，任意写出三个有理数，并说出是什 么类型的数，与同伴进行交流．
2020/11/26
6
练习
2.把下列各数填入它所属于的集合的 圈内:
15, 1, -5,
9
2 15
,
13 8
,
0.1, -5.32,
-80,
123, 2.333.
2020/11/26
…
正整数集合
…
正分数集合
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
正有理数正正分整数数 有理数零
负有理数负负分整数数
2020/11/26
正整数：5、3…… 零：0。 负整数：-6、-2
正分数：5.6、3/2…..
负分数：-3.7、-1/2…..
2020/11/26
3
• 正整数、0、负整数统称整数, • 正分数和负分数统称分数. • 整数和分数统称有理数

青岛版七年级数学上册 (几何图形)课件教学

青岛版七年级数学上册 (几何图形)课件教学
（2）样本的抽取是逐个进行的，每次只抽取 一个个体；
（3）抽取的样本不放回，样本中无重复个体；
（4）每个个体被抽到的机会都相等，抽样具有公平性.
下列抽取样本的方式是属于简单随机抽样的是（ C ）
①从无限多个个体中抽取100个个体作样本； ②盒子里有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验， 在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后， 再把它放回盒子里； ③从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检验（假 设8台电脑已编好号，对编号随机抽取）
A.① B.② C.③ D.以上都不对
班主任老师要统计班里今天骑自行车上学的同学人 数占全班到校上课人数的百分比.怎样得到你班骑 自行车上学的同学人数呢？ 如果用普查的方法
1、某校的黑板报上刊登了一篇题为《大部分学
生不吃早餐》的报道，文章说。“通过对课间学校 商品部买小食品的20名同学的调查发现16人是因为 没有吃早餐而去买零食，由此判断，我校80%的同学 在家不吃早餐”这个说法正确吗？
这样所选取的样本才能反映总体的特性,才比较 合适.
例1 李大伯为了估计一代大豆种子中大豆的粒数，先 从袋中取出50粒，做上记号，然后放回袋中.将豆粒搅 匀，再从袋中取出100粒，从这100粒中，找出带记号 的大豆.如果带记号的大豆有2粒，便可以估计出袋中 所有大豆的粒数.你知道他是怎样估计的吗？
解：第二次取出的大豆中，带记号的大豆 占100粒大豆的2℅，由于经过搅匀，带记 号的大豆在袋中是均匀分布的.所以，估计 袋中约有大豆50÷2℅=2500（粒）
动态
点 点动成线
线
线动成面
面
面动成体
体
线与线相交成点
面与面相交成线
体是由面组成
静态
几何图形 几何图形是由__点__、__线__、__面__、__体_组成的。 __点_ 是组成图形的基本元素。

青岛版七年级上册数学《等式的基本性质》PPT课件

青岛版七年级上册数学《等式的基本性质》PPT课件
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和. 三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角.
12
课堂练习
1.观察图形(1)，回答问题：
（1）∠AED是 △CED 的外角
A
∠ACD是 △ACD 的外角.
E
（2）∠AED=∠ACD + ∠EDC，
B
C
D
∠ACD= ∠CBA+ ∠B .
(1)
（3）∠AED ＞ ∠ACD或∠EDC .
（2）三角形中线的性质： 如上图AD是△ABC 的中线，则有（ BD ）= （ DC ）=1/2BC；
△ABD的面积=（△ADC的面积或△ADC的面积的一 半）
3
新课学习
一位同学画三角形的中线时，其中两边的中线 交于点G,发现第三条边上的中线也通过G点，是否 所有的三角形三条边上的中线也如此，请你动手试 一试？
∠ACD ＞ ∠CAB或∠B .
课堂练习
2.如下图（1）∠A=310，∠D=410，
∠CFD=620，则∠B= 460
.
3.如图（2）P是△ABC内的一点，延长BP
交AC于点D，用“＜”表示∠1、∠2、∠A
的大小关系：∠1＜∠2＜∠A
A
B
E F
D
P
2
1
A
C
D
B
C
(1)
(2)
14
课堂练习
4.如图，AB∥CD，∠A=45°, ∠C=∠E B ，
(2)如果2x-7=15，那么2x=15+( 7 )．
(3)如果4a=-12,那么a=(-3 )．
(4)如果
y 3
1 6
,那么2y=( -1)．
小结

青岛版七年级数学上册全册教学课件

青岛版七年级数学上册全册教学课件

第1章 基本的几何图形
青岛版七年级数学上册全册教学课 件
1.1 我们身边的图形世界
青岛版七年级数学上册全册教学课 件
1.2 几何图形
青岛版七年级数学上册全册教学课 件
青岛版七年页 0173页 0187页 0205页 0328页 0368页 0397页 0446页 0458页 0492页 0523页 0535页 0562页 0571页 0605页
第1章 基本的几何图形 1.2 几何图形 1.4 线段的比较与作法 2.1 生活中的正数和负数 2.3 相反数与绝对值 3.1 有理数的加法与减法 3.3 有理数的乘方 3.5 利用计算器进行有理数的计算 4.1 普查和抽样调查 4.3 数据的整理 第5章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式 5.4 生活中的常量与变量 第6章 整式的加减 6.2 同类项 6.4 整式的加减 7.1 等式的基本性质
1.3 线段、射线和直线
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新青岛版七年级数学上册《有理数的混合运算》精品课件

新青岛版七年级数学上册《有理数的混合运算》精品课件

必做题：课本P67 A组 选做题：课本P68 B组
பைடு நூலகம்
－7 －294
16
－25
102 + 112 + 122 = 132 + 142
212 + 222 + 232 + 242 = 252 + 262 + 272 362 + 372 + 382 + 392 + 402 = 412 + 422 + 432 + 442
象这样的等式可以无止境地写下去.若等式的右端是m项，则左 端是（m+1）项，从左到右这一连串的连续自然数处于中间位置的 一个数，是2m(m+1).找到这个数，其他各数便可依次写出来 .
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/82021/11/82021/11/811/8/2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/82021/11/8November 8, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/82021/11/82021/11/82021/11/8
温故知新 zxxk
1.
(1) (2)
(3)
2.
3.
4.
（
）
5.
36
16
9
1
4
13
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.

青岛版七年级数学上册：同类项优质PPT

青岛版七年级数学上册：同类项优质PPT
情景导航
小红妈来到一家超市要买东西，她说：“我要一瓶洗洁精， 两包洗衣粉，一提卫生纸，三袋盐，再要两瓶酱油。”老 板一边嘟囔着说：“怎么颠三倒四的，那么乱…”一边把 找好的东西摆到小红妈面前对。这个故事，你有什么看法？
•
• 观察下面每组中的几个单项式，你能发现它们有什 么共同特征吗？与同学交流
• (1) 1 xy, 5xy
2
(2)3x2 , x2
3
a2b,
a2b,
1 2
a2b;
42a3b2c ,2a3b2c ,0.8a3b2c
• 总结：像这样，所含字母相同，并且相同字母指 数也相同的项，叫做同类项，常数项都是同类项。
青岛版七年级数学上册：同类项优质P PT
•
下列各组中单项式是不是同类项，如果不是， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
• 5、火车站和机场都为旅客提供打包服务,如果长宽高分别为 x,y,z的箱子,如图所示的方式打包,则打包带的长至少为( )

最新青岛版七年级数学上册3.3有理数的乘方公开课优质PPT课件(5)

最新青岛版七年级数学上册3.3有理数的乘方公开课优质PPT课件(5)
经历探索有理数乘方的运算，获得 3 解决问题的经验.
三、研读课文
认真阅读课本第41页至第 42页的内容，完成下面练习， 并体验知识点的形成过程。
三、研读课文
:
1、观察式子2×2，2×2×2，它们都是
知
_几__个__相_同__ 因数的乘法.
识
2、为了简便，我们将2×2记作__2_2 __，
点
读作_2_的__平__方___(或_2_的__二__次__方___)；
的 乘
0的任何正整数次幂都是___0___.
方
运
算
三、研读课文
练一练：
1、 10 8 中-10叫做__底__数，8叫做__指__数，
知 识
10 8 是__正__数____（填正数或负数）.
点
2、计算：
二 ：
8 (1) 1 10 (2) 1 7 (3) 3 (4) 5 3 (5) 0.13
第三章 有理数的运算
3.3 有理数的乘方 第1课时
一、新课引入
1、边长为2cm的正方形的面积是 __2__×__2__=4（cm²）. 2、棱长为2cm的正方体的体积是 __2__×__2__×__2__=8（cm²）.
二、学习目标
1 理解有理数乘方的意义及相关概念； 2 掌握有理数乘方的运算；
算 器
例2 用计算器计算 85 和 36
解：按键求得
85 = －__3_2_7_6_8 ; 36 = _7_2_9__
练一练 用计算器计算：
(1)116 =_1_7__7_1561
(3) 8.4 3=_5__9_2_.704
(2) 167 =_2__6_8_435456
(4) 5.6 3 =_－__1__7_5.616

2024年秋新青岛版七年级上册数学课件 3.1 用字母表示数

2024年秋新青岛版七年级上册数学课件 3.1 用字母表示数
解题秘方：紧扣各类数的特征，用字母表示这些特征数.
知1－练
(3)若k为整数， 以被4除作为分类标准， 则整数可分为 4_k_，__4_k_＋___1_，__4_k_＋__2_，__4_k_＋__3_共4类；
(4)若一个两位数， 其个位数字为x， 十位数字为y， 则这 个两位数为__1_0_y_＋__x___.
解题秘方：根据题中提供的数 据以及长方形的面积公式解决 问题.
(1)菜地的长为_(_1_8_－__2_x_)_m， 宽为_(1_0_－__x_)_m；
知1－练
解：菜地的长等于长方形土地的长减去小路宽的2倍， 即为(18－2x)m；菜地的宽等于长方形土地的宽减去小 路的宽，即为(10－x)m . (2)菜地的面积为_(_1_8_－__2_x_)(_1_0_－__x_)__m2.
常见应用
表示数 学术语
表示运 算法则
举例
知1－讲
续表： 常见应用
举例
知1－讲
表示运 算律
加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋ b)＋c＝a＋(b＋c) 乘法交换律：ab＝ba 乘 法结合律：(ab)c＝a(bc) 乘法对加法的分配 律：a(b＋c)＝ab＋ac
表示公式
续表：
知1－讲
常见应用
第3章 代数式
3.1 用字母表示数
1 课时讲解 用字母表示数
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 用字母表示数
知1－讲
1. 随着数的范围扩充至有理数，字母不仅可以表示正数、 0，也可以表示负数，字母还可以像数一样参与运算.
2. 用字母表示数，一般能简明地把数、数量关系、法则和 变化规律表达出来，为叙述和研究问题带来方便.

青岛七年级数学上册《有理数》课件(共28张PPT)

青岛七年级数学上册《有理数》课件(共28张PPT)

若|x|=a,那么x=±a
即：|a|=|-a|
如|m|=3,则m=±3.
正数大于零，零 大于负数，正数大于负数.两 个负数，绝对值大的 反而小。
复习要点一：
正 整 数
整
数
零
学科网
有
理
数
负
整
数
分
数
正
负
分 分
数 数
正
有
理
数
正 正
整 分
数 数
有
理
数
零
负
有
理
数
负 负
整 分
数 数
请你来复习
1、下面说法中正确的是（ ） A、0表示没有意义 B、正有理zxxkw 数和负有理数组成全体有理数 C、0.3既不是整数，也不是分数，因此它不 是有理数 D、0既不是正数，也不是负数
2、下列说法正确的是（ ） A、正整数、负整数统称为整数 B、正分数和负分数统称为分数 C、正数和负数统称为有理数 D、0是最小的整数
复习要点二：
什么是数轴? zxxkw 规定了原点，正方向，和单位长度的直 线叫做数轴。
6、如图所示，A、B两点所对的数分别为a、b，
则AB的距离为（ ）
A、a-b
B、a+b
C、b-a
D、-a-b
A
B
a
0
b
B
A
b
0
a
7、下列各图中，数轴画法正确的是（ ）
A
B
C
D
复习要点三：
相反数的定义
只有符号不同的两个数互为相反数。 ▲▲▲▲
2）用数轴比较有理数的大小，如：-4 < -3
3）在数轴上，在原点两旁，且与原点距离相等的点表示 的数互为相反数.

青岛版数学七年级上册全册课件【完整版】

青岛版数学七年级上册全册课件【完整版】

练习4：
1. 如图是一个立方体纸盒的展开图，使展开图沿虚线 折叠成正方体后相对面上的两个数相等，求：
a _2__,b __7_,c __1_。_
2 c71 b
a
2.“坚”在下，“就”在后，胜利在哪里？
坚 持就是
胜 利
3.由带标志的正方体图去判断是否属于它的展 开图如下图，正方体三个侧面分别画有不同图
直线
2. 线段.直线和射线的表示方法
请你把左边对图形的描述和右边相应的
图形用线连起来：
AaB
以A为端点，经过点B的射线 连结A，B两点的线段
A Bl
经过A，B两点的直线
A
B
线段 AB或线段 BA，也可
以线段 a 。
直 线AB或 直线BA， 也可以
直段 l 。
射线AB，但不能记做射线BA。
线段：（1）用表示端点的两个大写字母表示；
直
E
F
线
m
直线EF
直线m
两方 无 不可以
训练二：
1.下列给线段取名正确的是：（ B ）（A）线段M来自（B）线段m（C）线段Mn
（D）线段mn
2.如图，若射线AB上有一点C，下列与射线
AB是同一条射线的是（ B ）
A
BC
（A）射线BA
（B）射线AC
（C）射线BC
（D）射线CB
3.判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”
青岛版七年级数学上册
内含大量动画全真演绎教学内容 打造中学数学高效课堂的首选教学课件
可我们身边的图形世界
夜空
立交桥
豆蔓
树叶
蝴蝶
你熟悉各种立体图形吗？用线把图形和它们相 应的名称连接起来。

七年级数学上册第3章代数式3-3代数式的值课件青岛版

七年级数学上册第3章代数式3-3代数式的值课件青岛版

酸枣面 黄小米
成本(元/袋) 40 13
售价(元/袋) 46 15
知1－练
解题秘方：本题考查了列代数式及代数式求值的 应用，掌握题干数量关系并用代数式表示出来是 解题关键．
知1－练
(1)用含x的整式表示每天的生产成本. 解：每天的生产成本为[4 0x＋13(1 500－x)]元.
(2)用含x的整式表示每天获得的利润. (利润＝ 售价－成本) 每天获得的利润为(46－40)x＋(15－13)(1 500－x )＝ [6x＋2(1 500－x )] (元).
示例：已知a＝12，b＝3，求代数式2a2＋6b－3ab的值.
知1－讲
易错警示
知1－讲
(1)当代数式中的字母用负数代替时，要给它添上括号.
(2)当代数式中有乘方运算，且底数中的字母要用负数或分
数来代替时，要添上括号.
(3)当代数式中有乘法运算, 其中的字母用数代替时, 中间要
用“x”号连接.
知1－讲
(4)代数式的值是由所含字母的取值确定的,一般随着代数 式中字母取值的变化而变化,所以求代数式的值时,在代入 前必须写出“当……时”,表示代数式的值是在这种情况下 求得的.
知1－练
例 1 当x＝13，y＝－1 时，求下列代数式的值： (1)3x2－2y3＋1； (2)(xxy－－y1)2. 解题秘方：把x，y 代入所求代数式，然后按运算 顺序求得运算结果即可.
知1－讲
(2)代数式中的字母可以取不同的数，但也是有限制条件 的，主要限制条件有：①必须使代数式有意义，如代数
式a－1 1中的a 不能取1，否则代数式没有意义；②实际 问题中的字母取值要符合实际意义，如小明买了n 个篮 球，则n 必须是非负整数.
知1－讲

青岛版七年级数学上册 2.1《有理数》课件

青岛版七年级数学上册 2.1《有理数》课件

，8 ，
5
0既不是正数也不是负数。
新课学习
解：正整数： +5，89
负整数： -7，-100
正分数：1 ， +5.2，8
2
负分数：
1
，
3
5
，-1.5
64
结论总结
• 正整数、0、负整数统称整数, • 正分数和负分数统称分数. • 整数和分数统称有理数
正整数
整数零
有理数
负整数
分数负 正分 分数 数
结论总结
3,3.25,7, 2 ,2 3 ,0, 1 ,21,3.14,100,
75
2
2.5, 6, 1.5, 9 . 11
课堂小结
2.1有理数 1.0既不是正数也不是负数 2.有理数的分类： 3.这节课你有什么收获?
6 、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 4 、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。 3 、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。 9. 勤学，勤思，勤问，苦钻。 1 、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 4 、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 19 、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 5. 我以我血溅高考! 6. 回避现实的人，未来将更不理想。 9. 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。 8. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成 5 、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 2. 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利 就在前方。

青岛版七年级数学上册课件：2.1 有理数(2) (共13张PPT)

青岛版七年级数学上册课件：2.1 有理数(2) (共13张PPT)

请大家自学教材P29页例1，并完成以下问题： 1 ：会对有理数进行分类？ 2：零既不是正数，也不是负数？
5分钟后，找同学回答.
分类
正整数、零和负整数统称整数；
正分数和负分数统称分数。
整数和分数统称有理数。
整数正整数 零ຫໍສະໝຸດ 自然数有理数 分数
负整数 正分数
负分数
如果按性质（正数、负数）来分类又该怎样
来分呢？
正整数
正有理数
正分数
有理数 零
负整数
负有理数
负分数
分类 说明：①分类的标准不同，结果也不同；②分类 的结果应无遗漏、无重复；③零是整数，零既不 是正数，也不是负数.
自学检测二：
课 堂
这节课我们的收获：
小
结
1、有理数的概念。
2、有理数的分类。
3、数学方法：分类思想。
如 233， 60， 2 ， 0.5等，这样的数叫做负数 3
请举出日常生活和生产实践中具有相 反意义的量。
温度有“零上”和“零下” 路程有“向东”和“向西” 水位变化有“升高”和“降低” 经营情况有“赢利” 和“亏损”
说明 具有相反意义的量的含义：一是两个量，数字部分
不一定相等；二是必须要具有相反的意义。缺一不可
2.1 有理数
1.能应用正,负数表示现实世界中具有相反意 义的量。 2.会将有理数分类，知道零既不是正数也不 是负数。
请大家自学教材P28-P29页，并完成以下问题： 1 、认识什么叫做正负数以及正负数的符号？ 2 、理解零的含义？ 3 、能够理解数据所表示的含义？
8分钟后，找同学回答.
为了表示具有相反意义的量，我们把一种意义的 量规定为正，用过去学过的数（零除外），如 123，15，3.14等来表示，这样的数叫做正数。 正数前面可加正号“＋”来表示（常省略不写）； 把另一种与之意义相反的量规定为负，用过去学 过的数（零除外）前面放上负号“－”来表示，

七年级数学上册第5章代数式与函数的初步认识5.1用字母表示数教学课件(新版)青岛版

七年级数学上册第5章代数式与函数的初步认识5.1用字母表示数教学课件(新版)青岛版
“从特殊到一般的寻求规律的方法” “从不同角度观察思考探究问题”
教学课件
数学 七年级上册 青岛版
第5章 代数式与函数的初步认识
5.1 用字母表示数
5.1 用字母表示数
扑克牌“黑桃J”、“红桃Q” 、“梅花k”，J、Q 、 k各表示什么？
我们可以用字母 来表示数字.
3+(-2)=(-2)+3 0+(-4)=(-4)+0
… 你想到了什么？
探索发现
两个数相加，
若用字母v表示速度，用字母 s表示路
程，则时间 t = s ÷ v =
s v
.
填空：
随堂练习
（1）小明上学骑自行车的速度是其步行速度的3倍，
若小明的步行速度为am/s，则小明骑自行车的速 度是 3a m/s ；
（2）学校有各种球共x个，其中篮球占35%，则篮球的 个数是 0.35 x ；
（3）比314的a倍多10的数是 314a+10；
（4）比15b的一半少3的数是
15b 2
-3
.
用蓝、白两种颜色的六边形地砖铺成下图的图案. 第1个图中有白色砖 6 块；第2个图有白色砖 ＿1＿0 块.第4个图中有白色地砖＿1＿8 块.第n个图 中有白色地砖 6+4（n-1) 块.
本课小结: 1、字母可以表示任何数；
2、用字母表示数的运算律和公式法则； 3、用字母可以把数和数量关系简明地表示出来, 使复杂的问题简单化。 4、解决问题的方法：
交换加数的
a+b=b+a
位置，它们
的和不变.
Hale Waihona Puke 文字语言加法交换律 符号语言
r o
想一想：圆的周长和面积公式.
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1.3 线段、射线和直线
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1.4 线段的比较与作法
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第2章 有理数
第1章 基本的几何图形
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1.1 我们身边的图形世界
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3.3 有理数的乘方
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3.4 有理数的混合运算
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0002页 0050页 0090页 0158页 0180页 0231页 0255页 0268页 0292页 0328页 0340页 0377页 0411页 0413页 0447页 0460页 0478页
第1章 基本的几何图形 1.2 几何图形 1.4 线段的比较与作法 2.1 生活中的正数和负数 2.3 相反数与绝对值 3.1 有理数的加法与减法 3.3 有理数的乘方 3.5 利用计算器进行有理数的计算 4.1 普查和抽样调查 4.3 数据的整理 第5章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式 5.4 生活中的常量与变量 第6章 整式的加减 6.2 同类项 6.4 整式的加减 7.2 一元一次方程
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2.1 生活中的正数和负数
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2.2 数轴
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2.3 相反数与绝对值
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第3章 有理数的运算
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3.1 有理数的加法与减法
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3.2 有理数的乘法与除法