教科版七年级体育与健康《篮球》

七年级篮球教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握基本的篮球技战术，包括运球、传球、投篮等。

2. 能力目标：通过实践，学生能够具备一定的篮球技能，并能够在比赛中运用所学技能。

3. 情感目标：培养学生对篮球的兴趣，提高团队协作能力，培养积极向上的体育精神。

二、教学内容
1. 篮球基础知识：介绍篮球的起源、发展以及基本规则。

2. 运球技巧：高低运球、单手前后左右运球、左右手交替运球、体前变向运球、胯下运球、急停急起运球等。

3. 传球技巧：胸前传球、击地传球、跳传球等。

4. 投篮技巧：双手持球、单手投篮、跳投等。

5. 防守技巧：脚步移动、双手防守、团队协作等。

三、教学步骤
1. 热身活动：通过一些简单的热身游戏，让学生活动身体，为接下来的训练做好准备。

2. 基本技能训练：首先介绍运球、传球、投篮等基本技能的要领，然后通过反复练习，让学生逐渐掌握这些技能。

3. 实战演练：将学生分成两队，进行小型的篮球比赛。

在比赛中，强调技术的应用和团队协作的重要性。

4. 总结评价：对学生在训练和比赛中的表现进行评价，指出优点和不足之处，并给出改进建议。

四、教学难点与重点
1. 难点：学生在实战中运用所学技能的能力有限，需要加强练习和指导。

2. 重点：篮球的基本技能和规则是学习篮球的基础，必须要求学生熟练掌握。

五、教具和多媒体资源
1. 篮球若干个；
2. 篮球场；
3. 投影仪和篮球技战术视频；
4. 录音机用于播放背景音乐。

《篮球基本技术》教课设计篮球基本技术包含攻击技术和防守技术两部分，七年级仅选择一些最基本的技术，以便使学生能够在掌握初步的篮球知识和技术的基础上学会打篮球。

在学生初步掌握单个动作技术的基础上，把几个动作联合起来，提升所学过的单个动作的连接性和适用性。

一、挪动挪动是篮球技术的基础，也是比赛中运用最多的一项基本动作。

(一）教材剖析1、挪动教材内容价值与设计思路(1)挪动教材内容价值。

挪动技术作为攻防技术的基础，在篮球比赛中被广泛运用，适用性较强，关于提升篮球攻防技术、提升神经灵巧性和神经肌肉反响速度以及发展身体素质都有很大作用，同时可提升练习者个体与整体之间的交流理解、团联合作的能力。

(2)今年级挪动教材的设计思路。

挪动在篮球运动中主要指脚步挪动。

它包括的内容好多，今年级教材只选择了此中的一部分。

不论任何形式的挪动都有其共同点，即快速改变身体的地点、方向和速度，更好地转移身体的重心和保持身体的均衡。

2、教材搭配建议挪动教课可集中安排在篮球课进度的前阶段进行，为学习篮球的其余技术打好基础，也可在篮球课的准备部分联合准备活动进行练习。

在学生掌握所教的挪动技术以后，要联合一对一的攻守抗衡练习，培育、提升学生运用挪动技术的意识和能力。

(二）教课目的1、经过教课使学生系统地认识和掌握挪动技术动作在比赛中的作用。

2、经过学习，提升学生在教课比赛中合理运用挪动技术的能力。

3、经过教课，帮助学生成立和睦的人际关系，拥有优秀的合作精神和体育道德。

(三）教课内容1、持球持球是篮球活动中控制球的基本方法。

要持好球，不主动失误或是被他人抢球，需注意用身体护球。

(1)动作方法：两腿稍开立，双膝微屈，上身含胸，持球时双肘外张护球；双手拇指置于球的后侧部位，四指分开置于球侧，掌心不要触球：持球时不要低头看球，应仰头注意场上的状况。

(2)动作重点：保持正确的持球方法，眼睛要平视。

(3)教材重点、难点。

重点：持球时手触球的部位和双肘外张护球。

初中体育课篮球教案(集合6篇）初中体育课篮球教案（1）教材分析：《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。

单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。

此项技术教材要点是：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。

原地单手肩上投篮是学生比较难掌握的一个技术动作，且要做到准确、熟练就必须正确掌握持球手法、手型等基本技术。

为了能使学生循序渐进地掌握该技术，本次课是初中学生学习篮球单手肩上投篮技术新授课的第一课时第一次课，主要学习单手肩上投篮持球手法和手型。

重难点：持球方法的掌握和投篮动作手型固定，持球时手心空出、手型正确。

教学背景：篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。

它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。

学生分析：初中学生学生的身体和心理都处在过渡时期，他们思想活跃、好奇、多动，不愿受到约束。

易于接受新鲜事物，敢于表现自我，不喜欢古板教条的教学方式，渴望能与教师平等的相处，在课堂中能与同学相互交流和沟通。

篮球运动深受学生的喜爱，但是篮球水平参差不齐，各项篮球基本功不够扎实，身体素质发展还不平衡。

体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。

设计理念：根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，重视教师的主导作用和学生的主体作用，教材、方法为中介的教学思想，我选用“学、教、练”教学序列组合。

在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。

通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学措施，提高学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。

七年级篮球教案教案标题：七年级篮球教案教案目标：1. 了解篮球的基本规则和技术要领。

2. 培养学生的篮球兴趣和团队合作精神。

3. 提高学生的篮球基本技能，如传球、运球、投篮和防守等。

教学重点：1. 熟悉篮球的基本规则和技术要领。

2. 掌握篮球的基本传球、运球、投篮和防守技能。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教学准备：1. 篮球场地和篮球。

2. 篮球规则和技术的教学材料。

3. 各种篮球训练器材，如传球器、运球器等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍篮球的概念和起源。

2. 引导学生讨论篮球的流行程度和重要性。

3. 激发学生的兴趣，提出学习篮球的目的和意义。

技术训练（25分钟）：1. 传球技术训练：a. 教学传球的基本动作和要领。

b. 组织学生进行基本传球练习，如胸前传球、头顶传球等。

c. 进行传球技巧的小组练习，如传球接力赛等。

2. 运球技术训练：a. 教学运球的基本动作和要领。

b. 组织学生进行基本运球练习，如单手运球、换手运球等。

c. 进行运球技巧的小组练习，如运球突破练习等。

3. 投篮技术训练：a. 教学投篮的基本动作和要领。

b. 组织学生进行基本投篮练习，如站立投篮、跳投等。

c. 进行投篮技巧的小组练习，如投篮比赛等。

4. 防守技术训练：a. 教学基本防守动作和要领。

b. 组织学生进行基本防守练习，如盯人防守、区域防守等。

c. 进行防守技巧的小组练习，如对抗训练等。

团队合作（10分钟）：1. 分组进行篮球比赛，鼓励学生发挥团队合作精神。

2. 引导学生互相配合，制定战术和策略。

3. 强调团队合作的重要性，让学生体验到团队胜利的喜悦。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的篮球技术和知识。

2. 鼓励学生继续练习和参与篮球活动。

3. 提出下节课的预习内容，如进一步技术训练或篮球战术的学习。

教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的篮球比赛和训练营，提高技能水平。

2. 组织篮球俱乐部或社团活动，培养学生的篮球兴趣和团队合作能力。

初中体育与健康教科版七年级第三单元第1课《篮球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1初一篮球单元计划篮球运动是深受学生喜欢的体育项目。

通过本单元的移动、原地高、低姿运球、原地双手胸前传接球、双手胸前投篮技术的学习,学生能形成正确的篮球运动姿态,有效提高学生的球性,提高快速抢占有利位置的能力;通过多种教辅手段,切实提高学生篮球的各项基本技术水平;通过各种体能练习,能促进学生骨骼肌肉发展,提高学生的协调、力量、灵敏、弹跳等身体素质。

在学练过程中,让学生体验学习进步所带来的乐趣,培养学生团队合作精神和主动关心他人的良好个性品质。

掌握本单元篮球基本技术,能为篮球后续学习打下基础,对掌握其他球类项目中的移动技术有帮助作用。

2教学目标(1)积极参加篮球运动中的移动练习和原地双手胸前传接球及双手胸前投篮动作的学习,体验在篮球学习中进步的乐趣。

(2)知道篮球运动中的高低姿运球、原地双手胸前传接球、双手胸前投篮、侧身跑、后退跑的动作要领,能将这几种技术熟练运用到游戏和比赛中。

(3)提高跳跃和投掷能力,发展弹跳、力量等身体素质。

(4)在学练过程中能乐意接受教师和同学的指导,愿意通过多次练习来提高自己的篮球基本技术水平,在学练中能主动照顾同伴。

3学情分析七年级学生活泼好动,但专注学习的持久性不长,在学习基本技术时易浮躁,不够踏实。

大多数学生对篮球运动比较感兴趣,但对篮球基本技术的重要性认识不够。

部分学生因为身体素质的原因,在学习侧身跑、后退跑时会出现速度不快、动作不够敏捷的现象,这会影响到今后在战术中的运用,需加强专项身体素质练习。

虽然小学已经初步学习过原地高低姿运球,但运球时不注重基本姿态、重心偏高、低头看球等错误动作还比较多见。

学习原地双手胸前传接球,学生往往会忽视接球技术的重要性,传球和接球是相辅相成的,利用全身力量,协调地将。

七年级体育与健康第四章《篮球》教学设计一、教材分析本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力。

并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生的身心发展。

本课以篮球为主教材，结合初中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，通过把篮球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系。

突出学生为主体及教师的主导作用，获取最佳的教学效果。

二、学情分析篮球运动近些年在农村地区发展比较活跃，初中学生对于篮球运动也表现出高涨的学习热情；但是初中学生身体发育尚未成熟，学习的情绪较不稳定，对篮球知识的了解比较少，运动技术水平相对较差，很容易就形成一些错误的动作。

及时地给予学生正确地指导既可以达到发展学生身体机能、提高学生身体素质；同时也为培养高技能运动员打下一个良好的基础。

相信通过本课的学习学生将会有不同程度的提高。

三、教学方法本节课主要运用完整与分解的直观示范等方法进行教学，发挥学生所具备的运动技能和身体素质条件,因材施教。

从中启发学生的主动性，积极性和进行探究式的学习。

在选项练习的过程中进行点拨指导，让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间，加强一项球类的技战术，加强学生的自主培养和自我锻炼。

以共同促进和发展的形式完成本课学习。

四．教学内容《体育与健康》篮球：1．原地双手胸前传接球；2．行进间运球五．场地器材篮球场 2 个篮球 40 个六．教学目标1.认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感；2.技能目标：通过教学，使大部分的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，一半的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，大部分的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术；3．情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

七年级《篮球—行进间单手运球》教学设计篮球课教学设计（一）教学内容篮球：1、原地单手运球 2、行进间单手运球 3、运球接力赛(二) 教材分析本节课教学内容是初一年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教材内容选自九年义务教育阶段水平四《体育与健康》全一册篮球章节。

篮球的基本技术主要包括脚下移动、运球、传接球、投篮、抢篮板球等，本课学习的行进间单手运球，是篮球技术中最基本同时也是最重要的技术之一。

经常参与篮球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身、心的健康发展。

培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。

（三）学情分析1、学生基本情况：本次课的授课对象为初一年级的学生，共40多人。

学生对篮球运动的认识水平和技能基础都很差。

初一学生刚从小学升入初中，还不具备创新能力和自学能力。

2、学生在本课学习中可能遇到的困难和问题：（1）由于技能基础都很差使得学生在练习行进间单手运球技术中，由于认知水平、控球能力差而难以完成动作。

（2）一些基本技术练习，由于相对枯燥、乏味，学生可能会对该练习失去兴趣，因此需采用形式多样的教学手段进行练习。

（3）学生在学习动作的泛化阶段，可能会出现由于无法达到练习标准而自信心不足的心理趋向，此时要及时鼓励并适当降低练习难度。

3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：（1）学生在学习过程中对一些技能动作，为什么要这样做，这样做有什么作用（如：运球时运球手手腕要放松同时还要给球施加向下的力，要求五指触球；双腿微屈非运球手自然放于体前用于保护球；球的落点位于身体侧前方，靠近运球手）不去探究，理解，只是机械地这样做。

（2）学生在学习过程中对一些基本技术积极性可能不会很高，只喜欢用自己习惯地不规范技术运球球或教学比赛。

（3）学生在做行进间单手运球时，由于对球的控制力和手脚协调配合能力差，出现技术变形（如：向前推球、拍打球和脚踢球），导致动作失误。

（四）设计理念按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、游戏法、图示法、观察法、发现法、练习法、趣味竞赛法等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。

初中体育篮球课教案范文(精选2024)教案名称：初中体育篮球课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中体育与健康课程标准，第七章第二节“篮球基本技术”。

具体内容包括：篮球的基本步伐、传接球、运球上篮和防守技术。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本步伐和传接球技巧。

2. 培养学生团队协作能力和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。

三、教学难点与重点重点：篮球的基本步伐、传接球、运球上篮和防守技术。

难点：步伐的协调性、传接球的准确性、运球上篮的熟练度以及防守技巧的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、标志物、录音机、扩音器。

2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。

2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球的基本步伐、传接球、运球上篮和防守技术，并进行示范。

学生在观看示范过程中，了解技术要领。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行分组练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，解答学生的疑问。

4. 实践比赛（10分钟）学生进行实践比赛，运用所学技术进行攻防对抗。

教师观察学生的表现，记录优秀动作和需要改进的地方。

六、板书设计篮球基本技术1. 基本步伐2. 传接球3. 运球上篮4. 防守技术七、作业设计1. 作业题目：请描述篮球的基本步伐、传接球、运球上篮和防守技术的动作要领。

答案：基本步伐：双脚站立，脚跟离地，膝盖微曲，身体重心下沉，双手自然下垂，眼睛平视前方。

传接球：传球时，双手握球，手腕前屈，肘部向外，用力将球传出；接球时，双手向前伸展，手指张开，尽量接住球。

运球上篮：运球时，用手掌击球，保持球的稳定；上篮时，跨过篮筐，用手掌将球推向篮筐。

防守技术：采用屈膝、弯腰、双手张开的姿势，保持身体灵活，随时准备抢断或封盖。

2. 作业题目：请分析自己在实践比赛中的表现，找出需要改进的地方。

初中《体育与健康》篮球运球教案初中《体育与健康》篮球运球教案教学设计一．指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。

二．教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三．学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。

篮球运球也是初中升高中的体考项目之一，运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。

对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。

在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生初步了解并能基本掌握的运球这项基本功。

四．学习目标1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成原地与行进间运球。

2.技能目标：90％的学生能够熟练的完成原地运球，30%—50%的学生能够熟练完成行进间运球。

3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。

五．教学重点、难点重点：熟悉球性的练习方法，手拍按球的部位正确。

难点：原地运球的技术动作，眼睛不看球进行运球。

六．教学策略1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。