广东版开心学英语五上Unit 3《Dates》(第3课时)word教案

【参考教案】五年级上册英语-Unit 3 Dates 广东开心英语（粤人版）教学内容：本节课为广东开心英语五年级上册英语Unit 3 Dates。

本节课的教学内容主要是让学生掌握日期的表达方式，包括年、月、日的表达，以及特殊日期的表达方式。

通过本节课的学习，学生能够熟练地用英语表达日期，并能运用日期表达方式询问和回答关于日期的问题。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握日期的表达方式，包括年、月、日的表达，以及特殊日期的表达方式。

2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，培养学生合作学习的能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生用英语进行日常交流的能力。

教学难点：1. 日期的表达方式，特别是月份和序数词的表达。

2. 特殊日期的表达方式，如生日、节日等。

教具学具准备：1. 教师准备日期卡片、月份卡片、序数词卡片等教具。

2. 学生准备日期卡片、月份卡片、序数词卡片等学具。

教学过程：1. 导入a. 教师与学生用英语进行日常交流，询问日期。

b. 学生回答，教师板书日期的表达方式。

2. 新课内容展示a. 教师展示日期卡片，引导学生学习日期的表达方式。

b. 学生跟读，模仿教师发音。

3. 小组合作学习a. 学生分组，每组一张日期卡片、月份卡片、序数词卡片。

b. 学生小组内合作，用英语表达卡片上的日期。

c. 教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 游戏环节a. 教师设计一个日期接龙游戏，学生按顺序用英语表达日期。

b. 学生参与游戏，巩固日期的表达方式。

5. 总结与练习a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

b. 学生进行日期表达的练习，巩固所学知识。

板书设计：1. 日期的表达方式：年、月、日2. 特殊日期的表达方式：生日、节日等作业设计：1. 学生用英语表达自己的生日、家人的生日等特殊日期。

2. 学生用英语询问和回答关于日期的问题。

课后反思：本节课通过小组合作、游戏等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言表达能力。

主备老师：林燕婷参与研讨老师：吴茜、张宗元主备老师：林燕婷参与研讨老师：吴茜、张宗元开心学英语五年级上册Unit3集体备课教案主备老师：林燕婷参与研讨老师：吴茜、张宗元开心学英语五年级上册Unit3集体备课教案主备老师：林燕婷参与研讨老师：吴茜、张宗元开心学英语五年级下册Unit3集体备课教案主备老师：林燕婷参与研讨老师：吴茜、张宗元程4.Listen and imitate.5.Pair work to read the reading.6.Exercise:fill in retell7.Read and write/Read and answer.plete the sentencesStep 3. Consolidation:More Reading and writing1.Learn how to express festivals.show the pictures of different festivals.T: What festival is it?2. Read and match.3. Listen, read and choose.4. Listen and imitate. Group work5. Exercise:Read and fill6. Read and write/Read and complete.7. Read and chooseStep 4. Summarize the whole unit by using mind map.Step 5. Homework .1.Writing .(“My mother’s/father’s birthday”)What can you do on your father/mother’s birthday.2. Make a mind map to Summarize the whole unit. 板书设计Unit 3 DatesWho’s birthday?When’s his/her birthday? Where to have the party ?What to do for the birthday?。

小学英语粤人版五年级上册Unit 3 Dates《Lesson 3》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标知识与技能目标:能听懂、会读、会说、能写复习单元目标词汇: July、August、September、October、November、December(7-12月)。

能结合上一单元1-6月的词汇以及序数词,说出日期。

3. 熟练掌握并运用“What’s the date?”、“When is your birthday?”句型来询问日期并回答。

文化及情感目标:了解自己朋友的生日,并与朋友分享快乐。

记住家人的生日,在生日这个特殊的日子,为家人做力所能及的事。

学习策略目标:1. 能在视频和听力练习中获取有效的信息。

2. 能将获取的信息整合成完整的文段。

3. 能参与小组合作,分工协作共同完成学习任务。

2学情分析五年级学生年龄在十到十二岁左右,活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。

他们喜欢引起别人的注意,具备小组合作、汇报、角色扮演等学习策略和能力,但仍需要不断创设情景,用各种有趣新颖的教学方式刺激他们保持学英语的兴趣。

五年级英语学习注重语言交际,特别强调提高阅读理解和应用写作这两项重要能力。

生活化的主题,让学生能在上课时能获得较多的口语练习机会,使得五年级的学生对英语学习较有自信和同时也对英语充满兴趣。

3重点难点日期的询问、序数词的表达、生日的询问等4教学过程教学活动1【导入】GreetingSelf-introductionT: Hello, kids. I’m your new English teacher today. I hope we’ll have a happy time to gether.T: First, I want to introduce myself.Look, this is me. My name is Mini. I like the number “4”. Because my birthday is in t he 4th month “April”. Today is my birthday. What’s the date today?(设计意图:向学生介绍自己,并在介绍中引出“Dates and Birthday”主题。

XX五年级英语上册Unit3Dates教案（新版开心英语）年级：五年级科目：英语编号：9主备教师Sin辅备教师课题Unit3Dates教学目标知识与技能1.学会Vocabulary的8个单词。

学习Target。

学会歌曲hen' syourbirthday ？过程与方法通过日历来进行月份单词的教学以及句型的学习。

情感态度和价值观引导学生学会月份的单词，并且了解每个月有哪些节日。

教学重点使学生能够准确地、熟练地听、说、认读和写出月份的单词july、August、Septeber、October、Noveber、Deceber。

sthedatetoday? ”以及回答“ It ' s ........教具准备日历，PPT课时1教学过程备注I. ar-upFreetal : T:hen ' syourbirthday ?S:It ' sin ........II. PresentationT: SuerholidayisinjulyandAugust.T: hen'ssuerholiday ?Ss:It ' sinjulyandAugust.T: Teachers'DayisinSepteber.T: hen'sTeachers'Day?Ss:It ' sinSepteber.T: TheonthafterSepteberisoctober.NationalDayisinoctober.T:hen ' sNationalDay?Ss:It ' sinoctober.T: TheonthafteroctoberisNoveber.T:hat ' stheonthafteroctober ?Ss:It ' sNoveber.ThelastonthoftheyearisDeceber.christasisinDeceber.T:hen ' schristas?Ss:It ' sinDeceber.III. PracticeT:hat ' sthedatetoday?Ss:It ' soctober25th.T:hen ' shisbirthday ?Ss:Hisbirthdayisjune20th.Listentothetape.Ssreadafterthetape.IV. chantactivitAstheSstolistentothesong : hen' syourbirthday ? Ssfollothetapetosingthesong.Thensingtogether. V. Hoeor1.copythevocabularies. ReadtheTarget.板书设计Unit3Datesjuly、August、Septeber、october、Noveber、Deceberhat ' sthedatetoday?It教学反思年级：五年级科目：英语编号：10主备教师Sin辅备教师课题Unit3Dates教学目标知识与技能1.学会Story的对话过程与方法通过问题，弓I出课文对话，学习课文。

小学英语粤人版五年级上册开心学英语五年级上册Unit 3 Dates（第三课时）教学目标知识与技能：1. 学会/en / 的发音。

2. 会读单词when，pen，ten，friend，pencil，men。

过程与方法：以讲故事的形式引出新词，学习发音。

情感态度和价值观：训练学生的语音。

教学重点：会读单词when，pen，ten，friend，pencil，men。

教学难点：/en /的发音。

教具准备：PPT教学过程：I. Warm-up1.Song ：When’s your birthday？2. Free talk ：T: When’s ……?Ss: It’s in …….II. Presentation1. T：Boys and girls，let me tell you a story.I have ten friends. Most of them are men. Onefriend has a pencil. One friend has a pen. When dowe become friends? March the tenth.(板书when，pen，ten，friend，pencil，men)2.T：Boys and girls，what do you find in these words？(Ss：They all have the letters “en”)T: What sound does it make?Ss: /en/.T: That’s good. Now try to read these two words : Ben, hen, Ken.3. T teaches the Ss to read all the six words.4. Ss follow the tape, then read together.III. Chant1.Ask the Ss to listen to the chant：Ken and Ben2. Ss follow the T to read the lyrics.3. Ss chant by themselves.4. Ss chant with the tape.IV. ConclusionT：Today we have learned that the“en”in the words sounds /en/ .Please find more words with the “en” in the words.V. Homework1. Read the words.2. Find more words with the “en” in the words.板书设计Unit 3 Dateswhen，pen，ten，friend，pencil，menen →/en /教学反思：。

《Dates》
第三学时
一、教学目标
学生运用所学习的My birthday is …及日期的表达法进行阅读和写作。

二、情感态度目标
1.让学生在学习活动中，通过了解祖国的重大事件与日期、了解家人与朋友的生日和家庭的重要日子，在各个课堂活动和交流中增强学生爱祖国、爱家人、爱朋友的情感的陶冶。

2.学生在学习活动中感受到小组合作的乐趣和力量，在学习活动中体验成功感和语言学习的乐趣。

三、教学重难点
学生能结合单词进行日期和某个特定时间的询问、回答和陈述，能够运用这些语言在交际情景中进行写作或阅读。

四、学习时间：一学时
五、教学流程：个人自学小组互帮释疑练习检测
六、教学过程：
（1）感情调节：复习旧知
（2）授新：写作句型
（3）自学，讨论，互帮
自学内容：阅读下面两篇短文。

自学提示：1.默读一遍短文，圈出时间及动词短语。

2.找出回答以下问题的句子。

3.组内讨论交流答案。

（4）释疑：分小组汇报答案，提出问题，老师解决。

（5）写作
（6）总结：Love your family. Please remember their birthday.
(7)作业：Make a notebook about your family birthday.(请制作一个家庭生日记录本)
教学反思：
板书设计：。

Unit3 Dates第三课时教学设计书Designer:一、项目名称：五年级上册第三单元第三课时二、执教教师：中山市实验小学蓝波湾学校三、指导教师：四、学段：五年级五、整体教材分析：广东版教材《开心学英语》（《Friends with English》），是根据教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》编写的一套教材，全套教材共8册，适用于小学三至六年级。

该套教材遵循英语学习的规律，以培养学生学习英语的兴趣为首要任务，从技能、知识、情感、策略与文化五方面切入，选取儿童所熟悉与喜爱的内容设计英语学习内容，同时渗透其他学科的知识，生活科学常识和跨文化知识。

同时结合学生的年龄特征和认知需求，科学而循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想。

本单元的内容共5页，主要围绕询问他人什么时候生日的句型“When’s your birthday？”来编写该单元教学内容，此内容贴近学生的学习生活和认知水平，语言材料真实具体，易于激起学生对直接生活经验的体验，引起学生学习的兴趣，促使学生能主动地参与到学习过程中。

单元知识围绕着“询问他人什么时候生日”这个中心话题，设计了Story的故事整体呈现，Vocabulary的词汇学习、Target 的交际对话、 Practice 1的听力练习与Practice 1的问答练习、Song的歌谣学习、Activity的读写交际活动, Reading and writing的生日会的答谢信的书写，Sounds and words的语音词汇学习与Listen and chant的精彩韵文。

所有这些教学环节之间的教与学相互联系也相互依存。

按编者的意图，每个单元的设计课时应为四至五课时，其中第一课时应为Conversation的学习----通过故事阅读，导入和呈现新学的语言。

而根据我区学生的实际认知水平、年龄段特点和我校教师对本单元的知识结构的整合，我们将该单元划分为5个课时来完成，第一课时的教学内容对Vocabulary、Target，主要教授本单元的重点词汇和主要功能句型“——When’s your birthday? ——My birthday is...”，并于其中加入根据情景运用需要而增加的“—What’s the date today?—It’s...”；第二课时教学内容为Story，主要引导学生在Story的阅读中巩固与拓展本单元的难点词汇与功能句型；第三课时为根据“询问他人生日的日期”话题而拓展的绘本阅读，通过引导学生进行绘本阅读，培养学生的英语阅读能力进而引出“Thank You”note；第四课时的教学内容为Sounds and words和Listen and chant，通过自然拼读法引导学生逐步掌握“见词能读，听音能写”的方法；第五课时为More reading and writing的教学内容，在短文中锻炼快速寻找问题信息点并完成Posters.七、教学过程。