实验心理学1.1 PPT课件.ppt

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实验心理学

高级心理过程的研究研究范式的革新
Nonsense syllable
测量方法的改进
Complete memorizing method Saving method
遗忘曲线（forgetting curve）
13
遗忘曲线
14
第二节实验心理学的科学属性
实验心理学是科学吗对实验心理学的认识误区
15
实验心理学
Experimental Psychology
第一章绪论
第一节实验心理学的由来第二节实验心理学的属性第三节实验心理学的方法学地位第四节如何进行实验心理学研究
2
第一节实验心理学的由来
Psychology has a long past, but only a short history
The best method for acquiring knowledge Method can be broken down into a series of steps
32
ExaminBiblioteka d the role of suggestion in the perception of hearing satanic messages in rock-and-roll recordings presented backward to 65 undergraduates. Ss were placed in 1 of 3 groups:
Result: Learned maze faster when alone, than when in a group
cp 21
研究举例
验证假设（普遍性程度）
不同的情境不同的文化背景儿童
形成理论

《实验心理学教案》课件

《实验心理学教案》PPT课件第一章：实验心理学概述1.1 实验心理学的定义介绍实验心理学的基本概念和研究方法解释实验心理学在心理学研究中的重要性1.2 实验心理学的历史发展回顾实验心理学的起源和发展过程介绍重要实验心理学家的贡献和实验研究1.3 实验心理学的研究方法解释实验设计的基本原则和类型介绍实验控制和实验变量的概念第二章：感知实验2.1 视觉感知实验介绍视觉感知的基本原理和实验方法分析经典视觉感知实验的结果和解释2.2 听觉感知实验介绍听觉感知的基本原理和实验方法分析经典听觉感知实验的结果和解释2.3 触觉感知实验介绍触觉感知的基本原理和实验方法分析经典触觉感知实验的结果和解释第三章：学习与记忆实验3.1 经典性条件反射实验介绍经典性条件反射的基本原理和实验方法分析经典经典性条件反射实验的结果和解释3.2 工具性条件反射实验介绍工具性条件反射的基本原理和实验方法分析经典工具性条件反射实验的结果和解释3.3 记忆实验介绍记忆的基本原理和实验方法分析经典记忆实验的结果和解释第四章：情绪与情感实验4.1 情绪理论概述介绍情绪理论的基本概念和理论观点分析情绪理论的实验研究和证据4.2 情绪实验介绍情绪实验的基本原理和实验方法分析经典情绪实验的结果和解释4.3 情感实验介绍情感实验的基本原理和实验方法分析经典情感实验的结果和解释第五章：认知实验5.1 注意实验介绍注意的基本原理和实验方法分析经典注意实验的结果和解释5.2 记忆与决策实验介绍记忆与决策的基本原理和实验方法分析经典记忆与决策实验的结果和解释5.3 问题解决与创造力实验介绍问题解决与创造力的基本原理和实验方法分析经典问题解决与创造力实验的结果和解释第六章：发展心理学实验6.1 发展心理学概述介绍发展心理学的基本概念和研究方法解释发展心理学在心理学研究中的重要性6.2 认知发展实验介绍认知发展的基本原理和实验方法分析经典认知发展实验的结果和解释6.3 情感与社会发展实验介绍情感与社会发展的基本原理和实验方法分析经典情感与社会发展实验的结果和解释第七章：心理测量学实验7.1 心理测量学概述介绍心理测量学的基本概念和研究方法解释心理测量学在心理学研究中的重要性7.2 心理测量工具与实验介绍常用心理测量工具及其实验方法分析经典心理测量实验的结果和解释7.3 心理测量学实验设计与分析介绍心理测量学实验设计的基本原则和方法讲解心理测量学实验数据的分析和解释方法第八章：心理病理学实验8.1 心理病理学概述介绍心理病理学的基本概念和研究方法解释心理病理学在心理学研究中的重要性8.2 心理疾病实验介绍心理疾病的基本原理和实验方法分析经典心理疾病实验的结果和解释8.3 心理治疗方法与实验介绍心理治疗方法的原理和实验方法分析经典心理治疗实验的结果和解释第九章：社会心理学实验9.1 社会心理学概述介绍社会心理学的基本概念和研究方法解释社会心理学在心理学研究中的重要性9.2 社会影响与行为实验介绍社会影响与行为的基本原理和实验方法分析经典社会影响与行为实验的结果和解释9.3 人际关系与群体动力实验介绍人际关系与群体动力的基本原理和实验方法分析经典人际关系与群体动力实验的结果和解释第十章：应用心理学实验10.1 应用心理学概述介绍应用心理学的基本概念和研究方法解释应用心理学在心理学研究中的重要性10.2 心理咨询与治疗实验介绍心理咨询与治疗的基本原理和实验方法分析经典心理咨询与治疗实验的结果和解释10.3 心理学在生活中的应用实验介绍心理学在生活中的应用原理和实验方法分析经典心理学在生活应用实验的结果和解释重点和难点解析1. 第一章实验心理学概述：理解实验心理学的基本概念和研究方法是学习后续章节的基础，特别是实验设计的基本原则和类型，实验控制和实验变量的概念。

实验心理学(一)

实验心理学（一）引言概述：实验心理学是心理学的一个重要分支，它通过实验的方式来研究和探究人类的心理现象和行为表现。

本文将通过概述实验心理学的基本概念和特点，探讨实验心理学在心理研究中的应用，并介绍实验设计的重要性与方法，最后总结实验心理学的意义和发展方向。

1. 实验心理学的基本概念和特点- 定义和发展历程- 实验心理学的研究对象- 实验心理学的基本特点- 实验心理学与其他心理学分支的关系- 实验心理学的实验方法和技术2. 实验心理学在心理研究中的应用- 认知心理学实验研究- 社会心理学实验研究- 发展心理学实验研究- 临床心理学实验研究- 教育心理学实验研究3. 实验设计的重要性与方法- 实验设计的目的和意义- 实验变量的确定和操作定义- 实验被试的选择和组建- 实验过程和实验材料的设计- 实验刺激的控制和效度检验4. 实验心理学的意义和发展方向- 实验心理学对理论发展的贡献- 实验心理学在实践应用中的价值- 在实验心理学中出现的问题和挑战- 实验心理学未来的发展方向和趋势- 实验心理学与其他学科的合作与创新总结：实验心理学是一门以实验为研究方法的心理学分支，通过实验的方式深入探究人类的心理现象和行为表现。

它在认知、社会、发展、临床、教育等领域中有着广泛的应用，并具有重要的意义和发展前景。

实验设计是实验心理学研究中的核心环节，合理的实验设计能够确保研究的可靠性和有效性。

然而，实验心理学也面临着一些问题和挑战，需要不断创新和发展。

随着与其他学科的合作与创新，实验心理学有望为人类心理学的进展做出更为重要的贡献。

实验心理学教案PPT课件

实验的外部效度:指实验研究的结果能被概括到实验情景以外的程度。即实验结果的普遍代表性和适用性。
实验设计的核心在于实验控制,但是,在人为控制创设的实验情景下得出的规律,其推论也往往有相当的局限性。
与外部效度类似的另外一个概念: 生态效度
一、实验设计的基本问题——实验中的效度
影响外部效度的因素: 1. 测验的反作用
教材上没有提到的其他影响实验内部效度或外部效度的重要因素:
1. 实验处理的“传染”
假如实验组与控制组有机会相互沟通,实验组的被试就可能把一些实验刺激的因素传递给控制组的被试。例如,某学校在进行一项教师是否进行学习方法指导对学生成绩影响的实验研究中,实验班和对照班的学生可能会私下交流学习经验,得到学习方法指导的实验班学生会把好的学习方法传播给对照班的学生。这时候我们就说对照班受到了“污染”,已经不是真正的对照班了。
例三:想知道一个人估计时间的准确性,设计如下:一只绿色小灯泡和电子记时器相连,主试按键让灯亮5秒、10秒、30秒、60秒,然后让被试相应复制出按键时间。
效度反映的是对因变量的测量是否测得到的是因变量自身真正代表的属性。
实例
在一项研究解题方法(自变量)对解题能力影响的研究中,若以被试在一定时间内解答出来的问题的多少为因变量的指标,当要解答的问题足够多,而且按困难程度排列时,以解答问题的数目作为因变量指标是有效的。但是,如果问题很多但又都非常容易, 那么解答问题的数目作为因变量的指标就不能说是有效的。因为它可能是由阅读速度和书写速度造成的,而并不能准确地反映出学生的解题能力。
一、实验设计的基本问题——实验中的效度
教材上没有提到的其他实验内部效度和外部效度的重要影响因素:
2. 实验者或实验助理人员的偏向

实验心理学(第一章引论)

实验心理学
—勘破心理世界的侦探
聊聊暑假，反思自我
我为什么会变成这样！《实验心理学》能做什么？到底要怎么做？又该如何设计实验？
实验心理学
把实验法应用于心理问题是心理研究史上无可比拟的伟大事件！
—波林
实验心理学
“一位心理学家可以对心理学任意领域、任意分支感兴趣，可以专门从事工业心理、医学心理、教育心理或知觉心理、记忆心理、思维心理、以至社会心理的研究，但是他们必须有一个共同的特点，即是确切的掌握了实验心理学的研究方法，了解应当如何科学地考察心理和行为的规律，这就是证明实验心理学的重要性。” ——杨治良

实验心理学
—勘破心理世界的侦探
喝水的原因病情的原因
工作的原因
饮食的原因
肾结石
运动的原因
奶粉导致肾结石事件”
实验心理学
—勘破心理世界的侦探
为什么有那么多人喜欢看“中国好声音”？
经典实验举例
吉布森和沃克深度知觉（视崖实验）
经典守恒实验
经典依恋实验
经典的条件反射
巴甫洛夫的经典条件反射
他人助长
（2）程序变量
是指由于实验程序不当引起的无关变量。实验程序因素具体包括：设计方法的选择、被试的分派、被试反应的测量、实验日期的安排、实验的顺序等。顺序效应：由实验刺激的呈现顺序不同导致不同实验结果的效应。顺序效应有两种形式：次序效果：由于实验次序不同而混淆自变量效果的现象，包括练习效应与疲劳效应例：在“视觉与听觉刺激反应时”研究中，若先一起测完听觉反应时，后测视觉反应时；则反应时的差异的原因不清？ ——思考：这种差异可能由什么原因引起？遗留效果：是指由于实验次序的不同而造成的一种条件对另一种条件的遗留影响。例：研究两种药物A、B的不同效果。若一种为兴奋剂，一种为镇静剂，则一种条件影响另一种条件导致遗留效果。在学习实验中这种效果较突出。如用两种记忆策略记忆英语单词。先用任何一种策略都会影响另一种策略。顺序效应的克服方法：ABBA法和拉丁方法 A B C B C A C A B

实验心理学.PPT课件

实验材料
游标卡尺（带有两脚规与毫米刻度的尺）式的触觉计，遮眼罩，记录纸。
实验程序
1、主试选定被试的左手背与前臂背面为测量区，前臂分为两区，自手背至肘的三个区域依次为A、B与C区。测量前，盖上蓝印，刺激在印内进行。 2、在实验之前，主试先发出指导语：“注意，当你感觉为两点时报告说“二”，感觉为一点时就说：“一”，如果不能确定是一点或两点时就说“不知道”。主试对第一种回答记为“＋”，第二种回答记作“－”，第三种怀疑的回答记作“?”。主试不管被试作何种回答，都要按原定计划将一个系列实验做完。然后再重复这一系列实验，以取得确定的判断。 3、使用游标卡尺时，必须垂直地降落，并使两个尖点同时重力均匀地接触皮肤，接触时不超过两秒钟。主试先进事迹在自己手上练习数次，然后再在被试者的非测验区练习几次。 4、正式实验时采用常定刺激法测定肤觉两点阈。实验序列的长度与起点，可以按照预备测验中的实际测定结果来确定，一般定为从7至15毫米的长度为起点，随后每步变化为一毫米。每种间距可做20次，按随机表排列顺序。 5、让被试每做完100次试验休息5分钟。根据已有实验报导，被试有时会产生一种持久的两点后象（即尽管只有一点），或距离很近的两点刺激，被试也感到有两点的印象。在这种情况下，要给予被试以充分的休息，使他恢复两点的标准。为了验证这种现象是否存在，主试可以每隔数十次，可插进一次一点刺激，以证实两点后象。 1、进一步选定被试的面颊与前额为测量区，按上述程序进行试验。 2、再选定被试腹部、肩部、大腿等被掩盖处为测量区，进行试验的程序同上。
讨论
1、双眼与单眼在分辨远近深度知觉中有无显著差异，其原因何在？ 2、深度知觉阈值的个体差异是否明显？ 3、双眼视角差是否有极限值，超过此值时深度知觉是否也会受到影响？ 4、研究深度知觉有什么理论与实践意义？

心理学实验设计 ppt课件

（奥卡姆的威廉）著名格言：“不应不必要地增加事物的复杂性。” （即某课题能简单设计既达成实验
目的，那就不要把设计复杂化了）
心理学实验设计
❖ 根据实验自变量的多少区分为：单因素实验设计、多因素实验设计（课堂只讲两因素实验设计）。
单因素实验设计中根据自变量水平的多少区分为：双组设计、多组设计。
❖根据各被试组的类型不同区分为：独立组设计、相关组设计（包括配对设计、被试内设计）；对应对随机化设计与区组设计。
❖举例：
[被试分配、统计方法]
①高恐惧水平者比低恐惧者更趋于与他人沟通。
②对于缺失同样信息量的汉字，内嵌缺失的汉字比外围缺失的汉字更易被识别出。
③针对社交障碍者，团体辅导比个别辅导更有效。
❖在此类“呈现两个不同量值或属性”的情景中，两组均接受实验处理（均为实验组，只是不同的处理）。
心理学实验设计
心理学实验设计
❖ 考察“在相同时间内，完成不同难度的任务对该段时距估计的影响”
2 实验设计
❖采用单因素被试间设计（1分）。自变量为作业的任务难度，区分为低难度、中等难度及高难度三个水平。每组被试只接受一种实验处理。（2分）
❖因变量为时距估计的长短与准确性，分别用被试对时距的估计值、以及估计值与真实值之差的绝对值作为其反应指标。（2分）
❖附“被试的分组情况”
心理学实验设计
❖ 考察“语调在6-10岁儿童对不同类型反语认知中的作用”
3 实验材料（略，按实验的真实需要来编制） 4 实验程序（略，按实验的真实需要来安排）
❖如有必要，请说明计分方法（如本题中“正确率”
的计算）
5 数据处理（略，只需按实验目的拟出适宜的统计方法）
❖ 课外作业：查阅一篇实验报告论文，简要摘录文中关于研究方法的内容 [ 被试构成、实验设计、实验材料、实验程序、统计方法 ]，并注明出处。（限700字）

实验心理学 PPT课件

变化，却并不改变“噪音”和“噪音 +信号”的心理强度分布关系
▪即：μS+N和μN之间的距离是不变的 ▪因此，就可以用μS+N – μN表示独立于
个体反应倾向的，对刺激敏感程度（辨别能力）的指标
*被试可能的四种反应
反应
刺激有信号（S+N）
有信号无信号
击中 Hit
漏报 Miss
SUM(P)
1.0
则：I2=1，I1=0
*C=(1/1.365)·0.841+0=0.616
*ROC曲线
▪实验条件改变会影响反应倾向，但是对辨
别力的影响很小
▪例：变换实验条件，改变先定概率发现d’稳定，而β变化
▪ROC曲线描述被试在同等辨别力时所可能
出现的各种情况（不同反应标准）
▪以P(FA)为横坐标，P(Hit)为纵坐标，将不同
phone usage while driving
*注意和自动加工
*有些任务需要很少的资源就可以执行 *自动加工不需要意识努力，也不会受其他
认知活动的影响
*What affects the capacity any task
requires?
*Task difficulty *Familiarity with the task *Practice
后期选择/反应选择模型（Deutsch & Deutsch ）
*所有信息都可以进入高级分析水平的加工，
选择性注意不是出现在知觉和加工阶段，而是出现在对刺激的反应阶段
*注意瓶颈位于信息加工的后期（例如在刺
激信息的意义理解之后）
*人们只是选择最重要的信息来加以反应，
因此就有了选择性注意

白学军版实验心理学(国内最新最全,比郭秀艳朱滢的更好)第1章实验心理学概论(可直接使用).ppt

切忌涂改 ❖实验结束后，和被试进行谈话，记录被试在试
验过程中的体验
最新
48
四、实施实验
资料收集和整理
❖收集
计数数据
按个体的某一属性或反应属性分类记录的数据，不涉及量
计量数据
用测量的数值大小表示的数据
等级数据
用心理量表法所得的数据
描述数据
非量化的数据
最新
49
四、实施实验
资料收集和整理
❖整理
最新
46
四、实施实验
记录数据
❖分清观察到的事实和主试的解释 ❖分清有把握的、不太自信和有怀疑的内容 ❖记录实验进行的时间、地点及会影响实验的条件 ❖尽量做到随时记录 ❖以人为被试的，能用言语反应的则用言语反应
最新
47
四、实施实验
记录数据（续）
❖能记录数量反应的，就尽量用数字 ❖用事先印好的表格记录 ❖争取用专门的录音、录像等仪器设备 ❖记录的数字要改动时，一定要把原来的划去，
心理实验中应遵守的伦理原则
美国心理学会的十条伦理原则
1.计划一项研究时，有责任认真评估适宜该研究的道德准则 2.考虑“被试是否处于危险或处于最低限度的危险”（首要
道德准则） 3.自始至终地遵守并贯彻道德准则 4.与被试达成清楚和公平的协议，澄清每个人的义务和责任 5.使用隐瞒或欺骗技术时，应做到
是否有科学、教育或应用价值是否有替代方案给被试提供充分解释
兴奋—抑制紧张—松弛愉快—不愉快
最新
24
实验心理学的发展
行为主义
❖华生心理学是一门行为的科学
❖托尔曼认知地图
❖斯金纳操作性条件反射学说
最新
25
实验心理学的发展
扩展

心理学考研实验心理学实验及实验设计ppt课件

方差分析
通过比较不同组别间的差异，分析实验因素对结果的影响。
回归分析
探讨自变量和因变量之间的关系，建立回归模型并检验其显著性。
24
结果解释与报告撰写
2024/1/30
结果解释
根据统计分析结果，对实验数据进行解释和讨论，验证假设并得出结论。
结果可视化
通过图表等形式将结果呈现出来，提高结果的可读性和易理解性。
系。
复杂实验设计
复杂实验设计是指包含多个自变量、多个因变量以及多个实验处理组的实验设计，需要采用更复杂的统计方法来分
析实验结果。
2024/1/30
10
03
心理学实验方法与技术
2024/1/30
11
观察法
01
自然观察法
在自然情境中对被观察者的行为进行直接观察记录，不加以任何干预。
参与观察法
听觉感知实验
例如，探究不同音高、响度、音色对听觉辨别和记忆的影响。
2024/1/30
触觉感知实验
例如，考察不同材质、温度、压力对触觉感受和认知的影响。
17
记忆实验设计
瞬时记忆实验
如数字广度测试，研究短时间内对信息的保持能力。
短时记忆实验
如词汇记忆任务，探究信息在短时间内的存储和加工过程。
长时记忆实验
实验设计目的
实验设计的目的是通过科学的方法和手段，控制和操纵自变量，观察和测量因变量的变化，从而验证研究假设，揭示变量间的因果关系。
2024/1/30
8
实验设计的基本原则
随机化原则
随机化是实验设计的基本原则之一，要求在被试的选择、分组以及实验顺序等方面采用
随机方法，以消除或减少非实验因素对实验结果的影响。

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22
第一章实验心理学概述
两者的区别不是绝对的，只是研究的侧重点不同，二者对于心理学发展的作用是相辅相成的。
基础研究的成果指导着应用研究的进行。应用研究的设计、假设的形成，以及对研究结果的分析和评价，都离不开理论的指导。实际需要和应用研究是基础研究的推动力
应用研究的成果又会丰富、发展已有的理论。
发现费希纳定律，并建立了心理物理学。（P5-6）
2021/3/15
24
第一章实验心理学概述
费希纳的心理物理学实验具有两个明显特点：1.利用了专门为研究心理物理学制定的实验方法。2.对实验结果作数学处理。这标志着心理学的研究方法向前迈进了重要的一大步，摆脱了其它学科研究方法的束缚，意味着心理学研究的 “心理学化”的开端。
2021/3/15
26
六、与其它学科的关系
2021/3/15
27
第一章实验心理学概述
普通心理学实验心理学认知心理学
更注重结果更注重方法更注重理论
2021/3/15
28
第一章实验心理学概述
本章思考题 1.你认为，实验心理学发展历史上有哪
些代表人物？他们各有什么贡献？ 2.如何理解实验心理学及其任务？ 3.怎样学好实验心理学？
心理学实验示例视觉后像实验：请注视如下的图形30秒钟，不要眨眼。开始！
2021/3/15
9
2021/3/15
10
2021/3/15
11
结果
黑色图形的后像是：白色
2021/3/15
12
2021/3/15
13
2021/3/15
14
结果
黄色图形的后像是：青色
2021/3/15
15
2021/3/15
3.杨治良.实验心理学.华东师范大学出版社，1990.
4.武德沃斯等.实验心理学.曹日昌等译.科学出版社，1965.
2021/3/15
5
参考书目
5.杨博民.心理实验纲要.北京大学出版社， 1989.
6.孟庆茂，常建华.实验心理学.北京师范大学出版社，1999.
7.坎特威茨等.实验心理学——掌握心理学的研究.郭秀艳等译.华东师范大学出版社，2001.
16
2021/3/15
17
结果
红色图形的后像是：蓝色
请看再一例
2021/3/15
18
第一章实验心理学概述
心理学实验范例二下面是一个两可图，你把它看成什么？
是什么原因影响了你的判断？
2021/3/15
19
2021/3/15
20
第一章实验心理学概述
二、学习目的与目标
树立实事求是的科学精神和实验态度；形成严谨、周密的逻辑思维习惯；发展进行心理实验的基本能力；培养学生的学术交流能力；促进对实验心理学普遍适用性的认识；提高学生对本课程的学习兴趣。
2021/3/15
25
第一章实验心理学概述
四、实验心理学发展简史
4冯特：1832-1920，1879年建立世界上第一个实验心理学实验室。（P7-8）
5艾宾浩斯：1850-1909，1885年出版《论记忆》，表明高级心理现象是可以进行实验研究的。(P9-10)
五、新进展（即心理学研究的新进展）
2021/3/15
21
第一章实验心理学概述
三、任务
一是基础研究：研究心理的规律、机制和本质，以便建立起系统的科学理论。基础研究积累起来的丰富资料和理论，为将来的应用研究奠定基础
二是应用研究：研究人们在各种实践领域中所遇到的心理学问题，尝试用心理学的知识来解决这些问题。
2021/3/15
2021/3/15
23
第一章实验心理学概述
四、实验心理学发展简史
五位历史上的科学家及其贡献 1赫尔姆霍兹：1821-1894，神经传导速
度的测量。（1851） 2韦伯：1795-1878，提出韦伯定律，把
物理刺激的增加与最小可觉差联系起来。 3费希纳：1801-1887，拓展了韦伯定律，
2021/3/15
6
参考书目
8.张学民，舒华.实验心理学纲要.北京师范大学出版社，2004.
9.黄希庭.心理学实验指导.人民教育出版社，1988.
10.郭秀艳.实验心理学.北京：人民教育出版社，2004
11.心理学报；心理科学；心理科学进展；心理发展与教育；心理学探新。
2021/3/15
实验心理学
教育科学系朱俊卿
第一章实验心理学概述
本章思考题 1.你认为，实验心理学发展历史上有哪
些代表人物？他们各有什么贡献？ 2.如何理解实验心理学及其任务？ 3.怎样学好实验心理学？
2021/3/15
2
学习要求
1.重视科研选题（发现问题、提出问题）
2.重视亲自动手实践（观察、调查、访谈、实验、体验）
3.重视实验设计 4.重视广泛阅读（实验研究报告） 5.重视写作（实验报告和科研论文）
2021/3/15
3
考核方式
1.平时成绩（课堂回答问题+实验报告），占30%
2.期末笔试，占70%
2021/3/15
4
参考书目
1.杨治良.实验心理学.浙江教育出版社， 1998.
2.朱滢.实验心理学.北京大学出版社， 2000.
2021/3/15
29
7
第一章实验心理学的实验方法研究心理现象和行为规范的科学。即“实验的心理学”，是心理学中关于研究方法的一个分支。
2.狭义：可以理解为心理实验学，即研究如何进行心理实验，也即心理实验的理论、方法、操作等及与此有关的问题。
2021/3/15
8
第一章实验心理学概述

实验心理学1.1 PPT课件.ppt

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