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高中语文第一节课PPT 课件

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高一语文《开学第一课》课件 (37张PPT)

高一语文《开学第一课》课件 (37张PPT)
1.你会如何使用教材？ 2.你会如何处理争议? （如：文言文翻译争议点） 3.你会如何改善语文弱项？ （如：作文分数不理想） 4.你会如何对待错题？
3.学习方法 互动问题
1.你会如何使用教材？ 2.你会如何处理争议? （如：文言文翻译争议点） 3.你会如何改善语文弱项？ （如：作文分数不理想） 4.你会如何对待错题？
• 必读：《乡土中国》 (寒假：下学期《红楼梦》)
推荐阅读
推荐阅读
• 必读：《乡土中国》 (寒假：下学期《红楼梦》)
• 推荐名著： 上半期——
《诗经》《论语通译》《大卫·科波菲尔》 下半期—— 《家》《巴黎圣母院》
推荐阅读
• 必读：《乡土中国》 (寒假：下学期《红楼梦》)
• 推荐名著： 上半期——
《诗经》《论语通译》《大卫·科波菲尔》 下半期—— 《家》《巴黎圣母院》
• 学习方法： 《如何阅读一本书》
推荐选读：以下同类可选
推荐选读：以下同类可选 •诗歌：《徐志摩诗歌选集》
《泰戈尔诗歌选集》
推荐选读：以下同类可选 •诗歌：《徐志摩诗歌选集》
《泰戈尔诗歌选集》 •小说：《呼兰河传》《少年维特之烦恼》
了解自己并且了解世界便是教养。 ——马太·阿诺德
文字——文章——文学——文化
文字——文章——文学——文化
那个“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子”，
文字——文章——文学——文化
那个“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子”，
那个“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”， 如果他就在我们眼前，那么我们看见的，理解的，会是 什么呢？
《追风筝的人》《小王子》
推荐选读：以下同类可选 •诗歌：《徐志摩诗歌选集》

人教版高中语文课件：第一课(PPT)

人教版高中语文课件：第一课(PPT)
• 结合自己切身的体会，谈谈学语文的方 法，尤其是平时语文成绩较好的同学把 你成功的秘诀说一说，让同学们借鉴。
一位老者在海边垂钓，已经钓了满满 一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老 者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑， 送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却 一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那 你想要什么呢？”孩子指了指他的鱼竿， 说：“我想要你的鱼竿。”
2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。
3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。来自——读书破万卷，下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于 理解和记忆；帮助你“出口成章”。
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加 “出彩”。
3、读报、读杂志。 4、使用工具书。中学生常用的工具书有：《新
• 语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些 大道理，语文让我们了解人生活着的意义。
• 语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的 离不开语文。
• “当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于 歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这 就是语文；
• 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即 被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华 美饲藻来赞美它，这就是语文；
句趣：“年年难过年年过，处处无家处处家。
篇趣：古今中外经典文学作品。
语文是马克思长于抒情的信——他赢得 了燕妮伟大的爱情；
语文是马克思长于抒情的信—— 他赢得了燕妮伟大的爱情；
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代天 王巨星凭此星途灿烂；
语文是余秋雨的散文——带你带我游历世
语文是魏征的治国方略——告诉帝王 该如何治理好国家。
加以归纳，可从“听” “读” “说” “写”“思”“行”六个方面入手。 下面我们就一一来介绍。
——听君一席话，胜读十年书

高中语文选修《语言文字应用》第一课 《美丽而奇妙的语言——认识汉语》课件(19张PPT)

高中语文选修《语言文字应用》第一课 《美丽而奇妙的语言——认识汉语》课件(19张PPT)
_______________________________________________________________
(2)你为什么打他?(该打的是我!)__________________________________
_______________________________________________________________
【解析】解答本题,首先要分析例句的逻辑关系。两个例句都是由两个分句构 成的,而后一分句是在前一分句基础上进行推断。其中,例句①,前一分句是条 件关系,后一分句是因果关系;例句②,前一分句是假设关系,后一分句是因果关 系。据此,进行仿写即可。 答案(示例):③只有坚持不懈,才能取得成功;他没有坚持下去,所以,他不会成功。 ④如果有大雾,飞机就会停飞;今天起了大雾,所以,飞机会停飞。

【强化提升】 1.(2020·武汉模拟)请仔细分析下面两个例句,仿照示例,根据每个句子内部 的逻辑关系另写两句话。 要求:分别符合例句①、例句②的逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。 例句:①只有年满十八周岁,才有选举权;小周不到十八周岁,所以,小周没有选 举权。 ②如果谁骄傲自满,那么他就要落后;他骄傲自满,所以,他会落后。 ③ ______________________________________________________ ④ ______________________________________________________
2.下列各句中量词的使用正确的一项是 ( ) A.全国政协十三届三次会议是一次民主、团结、求实、奋进的大会。 B.他的牧场规模很大,有几千只奶牛。 C.面对凶恶的歹徒,他毫不畏惧,飞起一只脚,将歹徒踢倒。 D.学校召开表彰大会,几千位学生在台下聚精会神地听那个校长的发言。 【解析】选A。B项中的“几千只奶牛”应为“几千头奶牛”;C项中的“飞起一 只脚”应为“飞起一脚”;D项中的“几千位学生”应为“几千名学生”, “那个”应为“那位”。

高二语文开学第一课精选课件PPT

高二语文开学第一课精选课件PPT
谢谢聆听 门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。 “去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。 吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢 与君绝！

高中语文 人教版高中语文选修《语言文字运用》1.1《认识汉语》课件(共29张PPT)

高中语文 人教版高中语文选修《语言文字运用》1.1《认识汉语》课件(共29张PPT)

2020/6/16
20
语序
请看屏幕，这是写在茶杯上的五个字，请问，
它可以组成几句话？
以
可
清
也心
可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可 以清；也可以清心
2020/6/16
21
爸爸生病了，我家客人络绎 不绝，阿姨和姨父刚刚走， 舅妈和舅舅就来了，婶婶和 叔叔还没来得及开门，姑妈 和姑父的问候电话就打来了。
2020/6/16
2
3.大舅去二舅家找三舅说四舅被五舅骗去六舅家偷七舅放在 八舅柜子里九舅借十舅发给十一舅工资的一千元。 问：谁偷了这笔钱 A四舅 B七舅 C八舅 4.男说：哟，今天你的牙齿好白啊。
女说：那是假牙。 男说：真的假的？？ 女说：真的。 Question：请问这是真牙还是假牙？ A.真牙 B.假牙
市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，
恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使
侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，
实十石狮尸。试释是事。
翻译、评价、再读、激趣
（住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头
狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到
别的你非得别别的。 • 4、冬天能穿多少穿多少，夏天能穿多少穿多少。 • 5、剩女产生的原因：一是谁都看不上，二是谁都看不上。
2020/6/16
5
第一课 走进汉语的世界
美丽而其妙的语言 ——认识汉语
2020/6/16
6
学 1.通过“汉外”比较进一步认识
习 汉语。
目
2.了解汉语区别于其他语言的几 个主要特点。
2020/6/16
3

【高中语文】人教版高中语文必修一、二辅导ppt精品课件

【高中语文】人教版高中语文必修一、二辅导ppt精品课件

写作单元的特点：
1.写作方法与人文精神相结合。 2.写作与阅读相结合。 3.自学与指导相结合。 4.写作知识相对集约与作文练习相对丰富相结合。
本册的梳理探究专题为“优美的汉字”“奇妙的对 联”“新词新语与流行文化”。先看每一专题下的各小标题： 优美的汉字：一、汉字的起源，二、汉字的形体，三、汉 字的构成，四、汉字文化。 奇妙的对联：一、对联常识，二、对联欣赏，三、对联作 法。 新词新语与流行文化：一、走近新词新语，二、新词新语 的产生途径，三、新词新语与流行文化。 每个专题后都附有一个“课外延伸”，引导进行更进一步的探 究。
本部分规律：
1.与语言文字相关，体现语文性的特点。既有文字的内容， 又有语言的内容，视域宽广，从古汉字到最新流行的词语，尽 在探究之列。 2.重视汉字汉语的特点和规律，与文化紧密相关。从分析 揣摩语言文字入手，进而上升到领悟文化意蕴的境界，体现本 册课本的文化意识、文化价值。 3.培养欣赏能力，增添审美情趣。不仅作客观冷静的分析， 还引导欣赏，激发情感，增强趣味，欣赏汉字之美，欣赏由汉 字构成的对联之巧，品味当代汉语之新。
第三单元──现当代写人记事散文
1.抓住细节；2.分析个性；3.体察倾向； 4.品评亮点；5.圈点批注。
其中的细节描写是指对人物的细节描写，包括对人物的 外貌、言行、心理和生活环境的细致入微的描写。这些描写 是这类写人记事散文的主要构成部分，也是教学时应当着重 关注的部分。要通过对这些细节描写的品味分析，来分析总 结人物的个性，体察透视作者对人物、事件和时代的感情倾 向、评价判断和深刻思考。所谓亮点，不只是一些好的细节 描写，还包括精彩的叙事、议论、抒情，优美、精警的语句， 写作构思的精彩之点等。圈点批注也是传统语文教学最有效 的阅读经验之一，批注的形式可以多种多样，应充分个性化， 批注的内容应紧密联系课文，用语最好精粹、恰当。

人教版高中语文ppt课件ppt课件

人教版高中语文ppt课件ppt课件

关注文章中的细节描写，如人物言行、环境描绘等。 探究文章中隐含的深层含义和象征意义。
主旨推断
推理判断
结合背景知识和上下文语 境，分析文章的主旨和意 义。
根据文章内容推断作者的 意图和观点。
评价文章的价值和影响， 以及其在文学史上的地位 。
05
写作技巧
写作方法
01
02
03
命题写作
掌握如何根据题目要求， 快速确定文章主题和内容 。
。
过程与方法
通过多种形式的课堂活动和实践， 培养学生的自主学习和合作学习能 力，提高学生的语文应用能力。
情感态度价值观
引导学生深入理解文学作品，培养 学生对中华文化的热爱和传承意识 ，树立正确的价值观和人生观。
02
课文解析
文章背景
历史背景
提供文章的创作时代、历史事件 和社会环境，有助于理解作者的 创作动机和文章的主题。
文化背景
分析文章所反映的文化传统、价 值观和社会习俗，有助于深入理 解文章的内涵和人物性格。
主题思想
中心思想
概括文章的核心观点和主题，是文章 的主线。
思想内涵
分析文章所表达的思想内涵，包括人 生观、价值观、道德观等方面。
艺术手法
叙事技巧
分析文章的叙事方式、情节安排和结构特点，评价其对主题表达的作用。
自由创作
培养独立思考和创意表达 的能力。
缩写与扩写
学习如何精炼语言和丰富 文章内容。
文章结构
总分总结构
合理安排开头、主体和结 尾，使文章逻辑严密。
并列结构
将文章分为若干并列的部 分，每部分独立且有内在 联系。
递进结构
按照逻辑顺序，层层深入 地展开论述。

高中语文(人教新课标)必修1：2 诗两首 课件

高中语文(人教新课标)必修1：2 诗两首 课件

作者旧地重游,重访昔日进修、留下美好记忆的学府所在
地—康桥,故以“再别康桥”为题。
引导启发学生概括各小节内容
第一节：透露对康桥难分难舍的深情。 第二节：写岸边柳树倒映在康河的情景。
第三节：写康河里水草随微波起伏。
第四节：写榆树下的清潭和联想。 第五节：向草色深处漫溯，向星辉斑斓里放歌。
第六节：在寂静的夜晚吹秦离别的笙箫。
又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了 “雨巷诗人”的美称。
背景知识
戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他 与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加 入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。 1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四、 一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时 代做中国人的苦恼”。（《望舒草/序》）他这时候所写的 《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。这 种彷徨感伤的情绪，不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现 实的黑暗和理想的幻来在诗人心中的投影。
1．为什么和姑娘以这种方式相逢？表达了诗人怎 样的情思？姑娘有什么象征意义？
③表达了诗人对心灵慰藉的寻求。姑娘就是理解、关怀、支持 ①表达了诗人对爱情的渴求。姑娘是诗人追求的那位可望 自己的人。人从本质上来说是孤独的，萨特说“他人就是地狱”， 人与人之间总是疏离、隔膜。对于一个在痛苦孤寂中挣扎的人来说， 不可即的伊人，“诗经﹒蒹葭”中有“蒹葭苍苍，白露为霜， 多希望有一个人能和自己互吐心曲。哪怕来自路人的一个理解的眼 所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在 神，一个关切的月光，都将成为生命的支撑。“茫茫人海心无岸”， 我们需要一种心灵的依托。 总结：古人说：“诗有可解，不可解， 水中央”的句子。 不必解”。不必追问得那么具体，不必回答得那么确切。这首诗， ②表达了诗人对美好理想的追寻。姑娘是美好事物的象征。 或许，就是一种隐蔽灵魂的宣泻。这是一个人在梦中流露自己的潜 意识，像梦一般朦胧。 理想还很朦胧，希望还很渺茫，但毕竟透出一点点星光。

语文开学第一课 青春 文学即人学 课件统编版高中语文必修上册

语文开学第一课 青春 文学即人学 课件统编版高中语文必修上册

主动地学；快乐地学 高质量；高效率 解决问题的能力
工具书：现代汉语词典、古代汉语词典 阅读书籍：必备《乡土中国》费孝通、
《红楼梦》 曹雪芹 作文素材 中国新闻周刊 南方周末
高一上学期阅读书目
准备本：
作文本 练笔本，读书笔记本 默写本 笔记本
准备本：
作文本 练笔本，读书笔记本 默写本 笔记本
准备本：
作文本 练笔本，读书笔记本 默写本 笔记本
不负
韶华
谢
谢 不祝 负你 韶以 华梦 为 马
聆
,
听
开学第一课 ——青春
有为青年
觉醒—1919 青年中国
语文
“文学”即“人学” “笔杆子”有时堪称“枪杆子”
பைடு நூலகம் “文学”即“人学”
阅读经典，研读历史 了解时事，关注世界
“笔杆子”有时堪称“枪杆子”
外交辞令
在外交交涉中最常见的表述，依事件的严重程 度，主要有： 关注/关切、遗憾、不满/反对、抗议。 在外交辞令上，“抗议”是最严重等级。 比如，日本高官参拜靖国神社后，中国外交部 通常都会在第一时间表示“强烈抗议和严厉谴 责”。

高中语文1.1劝学省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

高中语文1.1劝学省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
将“善学者”和“不善学者”两类人学习效
果的不同进行对比,突出学习方法的重要
性。的确,没有好的学习方法,学习效率会
大打折扣。因此,我们应当探索好的学习
方法,改进自己的学习。
第3页
资源助读
知识整合
一、作者介绍
荀子(约前313—前238),名况,战国末期思想家,时人尊称为“荀
卿”,汉代因避汉宣帝刘询讳,写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷
利 父利其然也(名词的意动用法,以……为利)
工欲善其事,必先利其器(形容词的使动用法,
使……锋利)
积土成山,风雨兴焉(兼词,相当于“于是”,在那里)
焉 圣心备焉(语气助词,了)
塞翁失马,焉知非福(疑问代词,怎么)
第10页
资源助读
知识整合
青,取之于蓝,而青于蓝(连词,表转折关系,却)
君子博学而日参省乎己(连词,表递进关系,而且)
刀具拿到磨刀石上去磨就尖锐了。金,指金属制刀剑等。就,靠近,
靠近。砺,磨刀石。利,锐利,尖锐。参(cān)省(xǐnɡ)乎己:对自己检
验、省察。参,验,检验。省,省察,反省。乎,相当于“于”。则知
(zhì)明而行无过矣:就智慧明
达,行为没有过失
了。知,通“智”。
第25页
初读•整体感知
再读•细节琢磨
善成德”,成为君子。
《劝学》是《荀子》第一篇,原文较长,分为前后两部分。前一
部分,叙述学习主要性;后一部分,叙述学习步骤、内容、路径等问
题。全文中心思想是“学不能够已”。本文四段,选自原文前一部
分,它们在原文中是不连贯,但各段内容是基本完整。
第5页
资源助读
知识整合
三、相关常识
诸子散文指是战国时期各个学派著作,反应着不一样学派思想倾

高一语文开学第一课-ppt课件

高一语文开学第一课-ppt课件

邂逅相遇，适我愿兮。
高中语文第一课·邂逅
高
高
为
何
中
中
何
为
语
语
学
语
目
文
文
语
文
怎
学
文
么
什
CONTENTS
学
么
录
（一）何为语文？
语：形声。从言，吾声。 本义：谈论、议论、辩论。
文：象形。象“纹理纵横交错”形。 本义：花纹、纹理。
语言、文字、文章、文学、文化
语言表达，文字书写 文章阅读，文学鉴赏 思维逻辑，思想文化
基础的、综合性学科
上中下册
高中语文 五本书
高中语文学习
就是“做任务”
• 五本书 • 十几个单元任务 • 单篇 + 群文阅读 • 读写结合 • 项目式学习 • 跨媒介学习
【以考定学】 高考考什么
一、现代文阅读
二、古代诗文阅读 三、语言文字运用 四、写作
论述类、实用类文本（论文、新闻） 文学类文本（小说、散文） 文言文阅读 古代诗歌阅读 古文默写
多朗读阅读 多背诵记忆 多梳理积累 多思考研究 多表达交流
语感积累、认知提升 腹有诗书气自华 知识体系的整合 走向深度与深刻 绝知此事要躬行
具体要求
1、上课认真听，适当记笔记。 2、课后作业保质保量完成。 3、定期整理积累本。 4、认真对待每一个发言与表达。
一课一得 君子重然诺 知识体系 输入与输出
之美和角色的无畏精神，与悟空
的精神内核完美契合。
猪八戒照镜子 方知我是我
在情节上融入了新的文学创作， 让游戏内涵更加深刻，增添了
悲剧感和哲学意味。
制作人冯骥：“最后让你痛苦 的不是远方的高山，而是鞋底 的沙子。沙子是无穷无尽的， 但是你想走到那座山，就得忍 受这样的过程。踏上取经路，

统编版高中语文必修一PPT课件

统编版高中语文必修一PPT课件
• 《水浒传》：元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，全书通过描写梁山好汉 反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡 的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过 程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他 们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
统编版高中语文必修一PPT 课件
目录
• 课程介绍与教学目标 • 阅读鉴赏：古代诗歌与散文 • 阅读鉴赏：现代诗歌与散文
目录
• 表达交流：写作基础训练与提升 • 梳理探究：文学常识与名著导读 • 复习备考策略与建议
01
课程介绍与教学目标
统编版高中语文必修一概述
03
教材编写背景
教材内容
教材特色
统编版高中语文必修一是由教育部组织编 写，以全面提高学生语文素养为目标的高 中语文教材。
02
阅读鉴赏：古代诗歌与散 文
《诗经》选读及赏析方法
01
《诗经》概述
介绍《诗经》的编纂、流传、 地位和影响等基本情况。
02
选读篇目
《关雎》、《蒹葭》等经典篇 目的原文、注释和译文。
03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赏析方法
讲解《诗经》的艺术手法，如 赋、比、兴等，引导学生品味
诗歌的意境和情感。
楚辞及屈原作品欣赏
01
02
03
中国古代文学发展脉络梳理
秦汉文学
汉赋、史记等作品，体现了文 学与历史的紧密结合。
唐宋文学
唐诗、宋词等代表作品，代表 了中国古代文学的巅峰。
先秦文学
诗经、楚辞等代表作品，展现 了中国文学的源头和早期发展 。
魏晋南北朝文学
建安文学、山水诗等流派，展 现了文学的多样性和丰富性。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第1节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》优质课件(共28张PPT)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第1节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》优质课件(共28张PPT)

方言是同一语言在不同地域的分支，或者说是一种语
言的地域变体。汉语的七大方言区
1.北方方言区 2.吴方言区 3.湘方言区 5.客家方言区 6.闽方言区 7.粤方言区
用不同方言阅读下面一段话：
4.赣方言区
遇见华伦夫人改变了卢梭一生的命运。华伦夫人是 一位年轻的贵妇，既有妩媚的风姿又拥有天赋的智慧。 当年仅17岁的卢梭住进她家后，就受到无微不至的关心 和照顾，令这位自小就失去母爱的年轻人感到无比温暖 甜蜜，他总是亲切地称华伦夫人“妈妈”。
重叠：悄悄、微微、稍稍 轻声：莲子——帘子 地道 儿化：画——画儿 盖——盖儿 信——信儿
3.有独特的量词和语气词。
如：五本书、六支笔、三辆车（而英语不用量词）
如：他不愿意啊！他不愿意吗？他不愿意吧？他不 愿意呢？他不愿意啦！
三、语法方面的主要特点
1.词没有形态变化。
2.虚词重要而丰富。
3.语序的作用重要。 如：老鼠抓猫、猫抓老鼠；你放狗屁、 你狗放屁、你放屁狗。
（1）语音方面的差异 方言中，语音方面的差异很大，声韵调三个方面
都有。 （2）词汇方面的差异 a.同词异义 b.同义异词 c.同词近义异用 （3）语法方面的差异 方言之间的差异也表现在语法方面，只不过差异
较小。 总之，方言之间的差异，以语音最为突出，其次
是词汇，语法方面的差异最小。
欣赏刘晓庆的《前门情思大碗茶》，感 受北京官话京腔京味的魅力。
香肠酱瓜！” • ——县长讲完以后，主持人说：“现在请
乡长讲话！” • （2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！
不要酱瓜，咸菜太贵啦！”
• ——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！ 不要讲话，现在开会啦！”
• （3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给 你们舔舔……”

高中语文必修上册《1 沁园春·长沙》课件(共40张ppt)

高中语文必修上册《1 沁园春·长沙》课件(共40张ppt)

在上片中，作者主要选取了哪些意象？描绘了怎样的画面？抒发了怎样的情感？
所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术 形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观 物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就 是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”， 是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
层——写出了林之密 染——拟人手法，写出了秋景红色之深 漫——写出了江水的溢满之状 透——写出了江水的碧绿清澈之状 百——形容船只之多 争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面
鹰击长空
击
准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿
鱼翔浅底
翔
鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态
在“百舸争流”及“万类霜天竞自由”中，有人把“争”“竞”理解为“争相”“竞 相”，有人把它们解释为“并相”，即“相并相共”。你的观点及理由是什么？
贰
XUE XI REN WU ER
学习任务二
TAN SUO YU BI JIAO
探究与比较
一、深度探究 古人笔下的秋景大多是肃杀悲凉的，而毛泽东笔下的秋景却与古人的传统咏秋在感情 色彩上有明显的不同，为什么？
沁园春· 雪 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风 骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1936年2月 试比较这两首词在结构、表现手法、内容主旨、风格上的异同点。

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目录
• 高中语文概述 • 高中语文基础知识 • 高中语文阅读理解 • 高中语文写作训练 • 高中语文口语交际 • 高中语文综合性学习
高中语文概述
01
高中语文课程目标
01
提高学生语文素养
通过高中语文学习，使学生掌握基本的语言文字知识， 具备良好的阅读、写作和口语交际能力，培养文学鉴赏 能力和文化素养。
阅读与写作
总结词
阅读技巧、阅读理解、写作技巧、作文结构
详细描述
介绍阅读技巧，如何快速把握文章主旨，理解作者意图。讲解阅读理解题的解题 方法，如提炼中心思想、分析文章结构等。提供写作技巧，如何构思文章结构， 组织语言。介绍常见作文类型和结构，如记叙文、议论文等。
文学鉴赏与文化传承
总结词
文学作品鉴赏、文化传承、文学流派与风格
不同文体的阅读理解
记叙文
重点把握时间、地点、 人物和事件的发展过程 。
议论文
关注论点、论据和论证 过程，理解作者的观点 和立场。
说明文
分析文章结构和层次， 理解说明对象的特征和 本质。
散文
体会作者的情感和思想 ，理解文章的主旨和意 境。
阅读理解练习与解析
练习
提供多篇阅读材料，设计不同难 度的问题，让学生进行练习。
要点二
详细描述
评价与反思是综合性学习的重要环节，教师需要制定科学 合理的评价标准和方法，对学生的表现进行全面、客观、 公正的评价。同时，教师还需要引导学生进行反思和总结 ，让学生了解自己的优点和不足之处，并制定改进计划。 通过评价与反思，可以提高学生的自我认知和自我管理能 力，促进学生的全面发展。
1.谢谢聆 听
详细描述
在跨学科学习活动设计中，教师需要充分考虑学生的兴趣、需求和认知水平，结合不同学科的知识点和技能要求 ，设计出具有实际意义和挑战性的学习活动。这些活动可以包括项目式学习、探究性学习、合作学习等，旨在培 养学生的创新思维、批判性思维和跨学科应用能力。

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注重笔记和总结
做好笔记有助于加深记忆和理解，定期总结可以梳理知识体系。
互动与讨论
参加学习小组，与同学进行讨论和交流，分享阅读体验和感悟。
网络资源的利用与拓展
1 2
各大图书馆和在线数据库
可以查找和下载电子书籍、学术论文入学习语文知识。
3
文学类网站和论坛
文化自信
通过对中华文化的深入了 解和认识，学生能够增强 文化自信，为国家和民族 的未来发展做出贡献。
跨文化交流
语文学习不仅让学生了解 中华文化，还能够帮助他 们在跨文化交流中更好地 理解和尊重其他文化。
02
高中语文基础知识
汉字书写与读音
汉字书写规则
包括正确的笔顺、笔画数、偏旁 部首、间架结构等，帮助高中生 掌握书写技巧，提高书法水平。
《红楼梦》
清代作家曹雪芹的代表作，被誉为中国古典小说的巅峰之作，展 现了封建社会的衰败和人性的复杂。
《围城》
钱钟书的代表作，以幽默的笔触揭示了现实中的困境和无奈，具有 很高的文学价值。
《骆驼祥子》
老舍的代表作，描绘了普通人的生活和命运，以及社会的黑暗面。
学习方法的分享与交流
精读与泛读结合
通过精读深入理解文章，通过泛读扩大阅读面和知识面。
感染力。
写作能力的提升途径
多读多写
多读优秀作品，学习写作技巧和表达方式，多写 多练，培养写作习惯和文字表达能力。
注重观察与思考
观察生活和社会现象，积累素材，深入思考，挖 掘主题思想，形成独立的思考能力和创作风格。
接受指导与反馈
参加写作课程和写作指导，接受老师和同学的反 馈和建议，不断改进和提高写作水平。
总结词
分析《荷塘月色》中的自然美与情感表达，探讨作者朱自清如何通过景物的描写抒发内心感受。
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兴趣
坚持
信心
五一居士
写一手好字 练就一张铁嘴 拥有一肚子名篇佳作 写一笔好文章 永保一颗年轻的心
必备
1、积累本（32开，积累和纠错 ） 2、一本字帖（楷书） 3、一本名著和一本杂志（《意林 》《读者》《青年文摘》《格言 》等均可） 4、高考64篇必备小书 5、《现代汉语词典》
微
马
力
如
酒飞
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
句
趣
可以清心也
以清心也可
清心也可以
心也可以清
也可以清心
怎样学语文？
何作舟？
学海 无涯
那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？
加以归纳，可以从听、读、说、写、思、
行六个方面入手。
下面我们就一一来介绍。
听君一席话，胜读十年书
桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉
碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，
季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡
打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，
就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。
字
趣
愁 山小天 断 高姐长
肝 路等夜
肠 远到短
无 没月门
人 口亮半
来 信歪开
。 ，。，
秦观的回环诗
暮赏
已
花
时
归
醒
去
写可以畅叙幽情，写可以净化心 灵，升华理想，写可以感化同类， 启迪世人，写可以展露才华，获得 知音，写甚至可以写出百世之典范： “盖文章，经国之大业，不朽之盛 事”，当自己的文章能为老百姓做 点什么的时候，这就是“不朽之盛 事”！
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘
音 趣
鸡 跻是那饥姬种叽笈季出姬， ，自感季季荆到姬姬棘寂及忌丛寞箕，中，稷急的罗野济咭集鸡鸡 鸡了。一。，野些鸡鸡鸡鸡既急饿来济，了养，叫，
1.认真听课 要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、
难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。
记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之
处。这些往往是重点、难点，也是必考之点； 记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是 你知识迁移的表现。
2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。 3.拓宽听的聚到，让更多的信息从“耳”而入。
1.上课时多参与讨论，主动向同学老师
交流心得。
2.请教老师和同学，不懂就问 3.朗诵、演讲 4.阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼
自己的鉴赏能力和思维能力
写——纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行
1.写好每个字，注意卷面整洁 2.认真写作业，准备一个错题本，将做
错或自己不懂的题目记下。
3.整理笔记，将所学的知识分门别类，
继叽叽圾，几季，姬季就姬拿急竹，箕即中的籍小箕米击喂鸡它，们箕。鸡
疾吃饱击了几，伎跳，到伎季即姬齑的，书箱鸡上叽，集季几姬基怕，脏，
季忙叱姬赶急鸡极，屐鸡击吓鸡急，了鸡，就既接殛着，跳季到姬几激桌，上，
即季姬记更《着季急姬了击，鸡就记借》竹箕。为（赶78鸡字的）工具，
投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几
语文是一口流利的普通话； 是一手秀丽的方块字； 是从笔端流出的锦绣文章；
语是侃文侃，而就谈是的风度和气魄； 说是举铿手锵投有足力间的中“国书话卷气”； 语文写是与方对方手正辩智论慧正时的中，应国对字； 语文书是和洋他洋人洒聊天洒时中，国文 做堂堂正得正体的中话国语人。！
为
语文是一个人 一生中离不开
什
的工具
么
因为高考
是其他学科
要
要考语文 语文
的基础
学
习 语
学习语文 可以陶冶你的
情操提升
文
你的气质
？
你表达了自己，你才获得生命
语文的魅力在于读和写。当你 静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖 啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷， 书中世界，洋洋大观，尽收眼底， 可观宇宙之大，可察品类之盛，可 神交于古人，可觅知音于今人，岂 不雅哉？岂不乐哉？
语文
金秋，门已打开！
进入高中，你准备好了没有？
故事一：《山，你过来》
有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山 谷里讲道，他说“信心”是成就任何事物的 关键。一位门徒对他说：“你有信心，你能 让这座山过来，让我们站到山顶吗?” 穆罕 默德充满信心地对山大喊了一声：“山，你 过来!”山谷里响起他的回音，回声终于消 失，山谷又回归宁静。大家聚精会神地望着 那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去 吧!”他们开始爬山，经过一番努力，到达 山顶 。
读书破万卷，下笔如有神
1.读出声。可以更好的体会文章的情 章”。
2.背书。培养扎实的文学功底，使作文
更加“出彩”。
3.使用工具书。中学生常用的工具书有
《现代汉语词典》《成语词典》《古汉 语常用词词典》。这集中工具书是必不 可少的。
说——言为心声，不耻下问
日后好复习。
4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字
句。
5.写日记。 6.写随笔。
思 学而不 则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云 2.学会反思，将一天所学的知识大致思
量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心 中有数。
3.好奇多问 4.将自己思考的结论记下，与同学老师
交流。
行——读有字之书，也读无字之书
你的启示？
新的学习生活，每位同学是一 名登山者，高考就是你远处的一座 很高的山峰。聪明人会抬起脚步， 自己走到山上，而不是站在那里， 等山过来。所以每个同学都应该以 最短的时间来完成从初中到高中的 过渡，你最早适应了新的环境，你 就是最大的胜利者 。
什么是语文？ 为什么学语文？ 怎样学语文？
什么是语文？