成绩统计表体育教师必备

体育成绩频数分布直方表体育是一项重要的活动，对于学生的身心健康发展起着重要的作用。

而体育成绩的评估和分析对于学生的学习和发展也具有重要意义。

为了更好地了解学生的体育成绩分布情况，我们可以使用频数分布直方表进行分析。

频数分布直方表是一种统计图表，用于展示一组数据的频数分布情况。

它将数据按照一定的区间进行分组，并统计每个区间内的数据个数，然后以直方图的形式展示出来。

通过观察直方图，我们可以直观地了解数据的分布情况，进而进行更深入的分析。

假设我们要分析一所学校的学生体育成绩情况，我们可以将成绩分为若干个区间，比如60-69分、70-79分、80-89分、90-100分等。

然后，我们统计每个区间内的学生人数，并将结果绘制成频数分布直方图。

下面是一个示例的频数分布直方表：区间频数60-69分 1070-79分 2080-89分 3090-100分 15根据上述直方表，我们可以得出以下结论：1. 大部分学生的体育成绩集中在80-89分区间，共有30名学生，占总人数的最大比例。

2. 70-79分区间的学生人数次之，共有20名学生。

3. 60-69分区间的学生人数最少，只有10名学生。

4. 90-100分区间的学生人数为15名，属于较高水平。

通过频数分布直方表，我们可以直观地了解到学生体育成绩的整体分布情况。

同时，我们还可以进一步分析不同区间的学生人数比例，以及不同区间的学生所占比例。

这些数据可以帮助学校和教师更好地了解学生的体育水平，制定相应的教学和训练计划，以提高学生的体育成绩。

除了了解整体分布情况，频数分布直方表还可以帮助我们发现一些特殊情况。

比如，如果某个区间的学生人数明显偏多或偏少，我们可以进一步分析原因，并采取相应的措施。

另外，我们还可以比较不同年级、不同性别、不同班级的体育成绩分布情况，以了解不同群体的体育水平差异。

总之，频数分布直方表是一种简单而有效的统计工具，可以帮助我们了解学生的体育成绩分布情况。

学生体育成绩统计表学生体育成绩统计表学生体育成绩统计表（二00九——二0一0）学年度第二学期三年级学生体育成绩统计表（二00九——二0一0）学年度第二学期四年级学生体育成绩统计表学生体育成绩统计表性别：女学生体育成绩统计表性别：女学生体育成绩统计表学生体育成绩统计表性别：男学生体育成绩统计表学生体育成绩统计表学生体育成绩统计表学生体育成绩统计表学生体育成绩统计表学生体育成绩统计表一五二团二中学校学生体育成绩统计表（2008—2009）学年度下学期年级班全班人数：人良好人数：人优秀人数：人及格人数：人不及格人数：人合格率：体育老师签字：刘金良一五二团二中学校学生体育成绩统计表（2006—2007）学年度下学期五年级（1）班全班人数：43人良好人数：16人优秀人数：6人及格人数：21人不及格人数：0人合格率：100%体育老师签字：王立云一五二团二中学校学生体育成绩统计表（2006—2007）学年度下学期五年级（2）班全班人数：44人良好人数：14人优秀人数：5人及格人数：25人不及格人数：0人合格率：100%体育老师签字：王立云一五二团二中学校学生体育成绩统计表（2006—2007）学年度下学期六年级班全班人数：56人良好人数：18人优秀人数：8人及格人数：30人不及格人数：0人合格率：100%体育老师签字：郭婷一五二团二中学校学生体育成绩统计表（2006—2007）学年度下学期初一年级（1）班全班人数：39人良好人数：17人优秀人数：5人及格人数：17人不及格人数：0人合格率：100%体育老师签字：郭婷一五二团二中学校学生体育成绩统计表（2006—2007）学年度下学期初一年级（2）班全班人数：39人良好人数：20人优秀人数：4人及格人数：15人不及格人数：0人合格率：100%体育老师签字：郭婷一五二团二中学校学生体育成绩统计表（2005—2006）学年度下学期初三年级班全班人数：44人良好人数：21人优秀人数：4人及格人数：19人不及格人数：0人合格率：100%体育老师签字：郭婷一五二团二中学校学生体育成绩统计表（2006—2007）学年度下学期初二年级一班全班人数：34人良好人数：15人优秀人数：4人及格人数：15人不及格人数：0人合格率：100%体育老师签字：郭婷一五二团二中学校学生体育成绩统计表（2006—2007）学年度下学期初二年级（2）班全班人数：38人良好人数：16人优秀人数：6人及格人数：16人不及格人数：0人合格率：100%体育老师签字：郭婷一五二团二中学校学生体育成绩统计表（2006—2007）学年度下学期六年级（2）班全班人数：42人良好人数：22人优秀人数：5人及格人数：15人不及格人数：0人合格率：100%体育老师签字：王立云。

全日制义务教育体育（与健康）课程教学计划手册（20 ——20 学年度学期）学校年级班级任课教师厦门市小学体育教学常规与体育教师职责一、体育教学常规（一）课前常规1.每个学期开学前，教师必须依据教研组统一规划的三个水平段各年级教学计划要求，结合学校的实际，制定出教学进度交教研组讨论和审查，然后根据计划的教材定好单元教学计划。

2.教师应于课前一周写好教案（包括雨天课）。

3.上课前必须提前15分钟到场检查和安排场地、器材，以免影响课的进行。

4. 教师课前5分钟须带教案、检查和整理好自己的服装仪表、穿好运动服装，按时到达规定的集合地点。

5. 任课教师在课前应了解学生的健康状况。

学生因伤、病或某些特殊情况，不能正常上体育与健康课时，课前应主动向教师说明情况（女生例假可通过组长说明）。

（二）课中常规1.按时集合上课。

由体委在指定地点集合整队、检查人数、向教师报告，教师应做好记录，并检查学生服装。

2.上课礼节，师生问好！教师宣布课的内容与目标，并提出教学要求。

3.学生上课服装，应穿轻便服装、软底鞋（最好是运动服装和运动鞋），不带有碍学练的物品。

4.凡病弱学生或女生例假都应到课见习、参加集合，由教师安排适当的活动或服务性工作，不得在见习时聊天或做其它事情，未经教师准许，不得擅自离开。

5.教师要经常教育学生爱护公物，对破坏公共财物的学生要及时进行教育，学生在课中应自觉爱护场地器材。

6.对一些器械、投掷、中长跑等项目，教师课中应提出安全要求，做好准备和整理活动。

进行体操教学时，必须安排保护帮助；进行投掷教学时，必须在教师统一指挥下进行练习；上游泳课时，必须加强安全教育，编好小组，宣布安全规则。

7.教师要发挥主导作用，以身作则，言传身教，大胆管理，严格要求。

学生要自觉遵守课堂纪律，认真学习，刻苦锻炼，不准在课中嘻笑打闹，碰上突发事件要果断处理。

8.在体育与健康课中，教师与学生均不得无故离开课堂。

因故不能上课者，必须按规定手续请假。