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教练分类：
体育教练员基本情况调查表
所在地区：省（区市）地（州市）县（区市）所在单位：填表时间：年月日第十
表
体育教练员基本情况调查表填表说明
一、教练分类：填写优秀运动队或各类体校。
二、政治面貌：填写中共党员、民主党派、群众。
三、任教时间：指开始从事教练工作的时间。
四、学历：填写本人的最高学历；仍在学习暂未取得新的学历之前，按在读填写；仅获得学位证书，未取得学历证书的，按原学历填写；中途退学肄业（被开除学籍者除外）的按实际情况填写。
五、具备的裁判资格：填写所获得体育裁判员等级和项目名称。
六、从事项目：指目前所执教的运动项目（按国家体育总局公布的99个运动项目填写）。
七、专业技术职务：填写国家级教练、高级教练、一级教练、二级教练、三级教练。
八、月收入：指填表时往前推一年的月平均收入。
九、外语语种及所达到的等级：指国家正式外语考试中所获得的等级。
十、特殊贡献及所获奖励：填写各级政府授予的重要奖励、各级政府和部门授予的专家称号等。
附件1岳池县学校体育基本情况调查表学校（公章）：岳池县普安小学学校名称岳池县普安小学校学校地址岳池县普新街118号学校性质公办学生数745 班级数12应配教师数57体育教师专职体育教师数符合国家要求☑专职体育教师数未达到国家要求□教师数（含兼职）没有达到国家标准要求□专职体育教师数： 2兼职体育教师数：体育教师服装费标准体育场馆学校体育场馆达到国家要求□学校体育场馆未达到国家要求☑学校有∕没有篮球场、体操场、乒乓球场、健身房等场所□学校体育场所数量、名称及面积：器材配备器材种类、数量符合国家要求☑器材种类、数量未达到国家要求□学校体育器材种类及数量：体育课程体育课程开设达到国家要求☑体育课程开设未达到国家要求□课外体育活动按要求开展课外体育活动☑未按要求开展课外体育活动□学生体育社团及名称□大课间体育活动每天开展25-30分钟的大课间体育活动☑不能正常开展大课间体育活动□填表说明：1.体育教师：小学1～2年级每5～6个班配备1名体育教师，3～6年级每6～7个班配备1名体育教师；初中每6～7个班配备1名体育教师；高中（含中等职业学校）每8～9个班配备1名体育教师。
农村200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师；规模小于配备班额的学校可配较稳定的兼职体育教师。
如没有按要求配备专职体育教师，不管是否配有兼职体育教师，均为缺编。
2、中小学体育、卫生场地、器材、设施达标标准以《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号）为准，达到为达标，否则，为不达标。
3、中小学体育课时小学1—2年级每周4课时，3—6年级每周3课时；初中每周3课时，高中每周2课时。
4、没有体育课的当天，下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划，可认定为开展课外体育活动。
否则，为未开展课外体育活动。
5、学校每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动为开展大课间体育活动，否则为没有开展。
6、学校性质是指公办或民办。
教师基本情况登记表姓名：___________性别：___________出生年月：___________联系电话：___________电子邮箱：___________籍贯：___________学历：___________毕业院校：___________专业：___________职称：___________任教科目：___________任教年级：___________参加工作时间：___________教龄：___________教育背景：（请简要描述您的教育经历，如：曾获得过的荣誉、奖项等）个人简介：（在此处简要介绍您个人的教育理念、教学风格、教学成果等，如：）“教育的真谛，在于唤醒灵魂的觉醒；教学的艺术，在于点亮心灵的火花。
我愿以满腔的热情，投身于教育事业，与学生共成长，与时代共进步。
”工作经历：（详细描述您的工作经历，包括主要任教课程、担任过的职务、参与的项目等）“三尺讲台，承载着无数梦想；一支粉笔，描绘着无限未来。
在教育的道路上，我始终秉持‘学高为师，身正为范’的原则，不断提升自我，为学生提供优质的教育服务。
”教学成果：（列举您在教学过程中取得的成绩，如：学生获奖情况、教学质量评估等）“教育的果实，不仅是知识的传承，更是心灵的启迪。
我所取得的每一份成绩，都离不开学生的信任与支持，感谢他们让我在教育这片热土上收获了满满的幸福。
”个人发展规划：（阐述您的职业规划，如：未来发展方向、个人提升计划等）“未来，我将继续深耕教育领域，不断提升自己的教育教学能力，努力成为一名具有国际视野的教育者。
同时，我也期待与同行们携手共进，共同为教育事业的发展贡献力量。
”在教育的道路上，我愿以一颗赤诚之心，播撒知识的种子，收获希望的花朵。
我相信，只要我们共同努力，教育的明天一定会更加美好！。
中小学学校音体美教师配备情况表
注：体育教师配备标准：小学1-2年级，每5-6个班配一名；3-6年级，每6-7个班配一名；初中每6-7个班配一名；高中每8-9个班配一名；音美教师：小学每8个班配一名，初中每12个班配一名；
中小学体育功能场地情况表
中小学学校艺体器材调查统计表
注：根据每个学校音体美器材配备情况，实事求是地在对应栏内打“√”
中小学体育卫生评估部分数据摸底表
注：“项目达标情况”栏“采光”标准为：窗面积∶室内地内面积不小于1∶6；“照明”标准为：室内40W灯管9盏以上；“课桌”标准为：教室内至少有两种不同高低型号的课桌椅；“饮用水”栏填写水质检定情况或卫生许可证获取情况；购买校方责任险的学校在对应栏内打“√”。
体校师资情况汇报表一、师资总体情况。
体校师资是体校教学工作的重要支撑，师资力量的强弱直接关系到教学质量的高低。
目前，我校共有专职教师60名，其中高级职称教师10名，中级职称教师25名，初级职称教师25名。
另外，还有20名兼职教师，他们大多是相关专业的专家学者或业内资深人士。
二、师资队伍结构。
1. 高级职称教师。
高级职称教师是体校的骨干力量，他们在专业知识、教学经验和科研能力上都具有较强的优势。
他们中的大部分人曾参与过国家级或省级体育项目的教练工作，对于学校的教学工作有着丰富的经验和独到的见解。
2. 中级职称教师。
中级职称教师是体校的中坚力量，他们在教学实践中积累了丰富的经验，对于学生的指导和辅导起到了至关重要的作用。
他们中的一些人还积极参与学校的科研项目，为学校的教学工作注入了新的活力。
3. 初级职称教师。
初级职称教师是体校的后备力量，他们年轻、富有朝气，对于教学工作有着极大的热情。
他们中的一部分人还在学校的培训项目中获得了进修学历，为自己的教学水平不断提升着。
4. 兼职教师。
兼职教师是体校的特色力量，他们大多是业内的专家学者或者资深教练，他们的加入为学校的教学工作增添了不少亮点。
他们中的一些人还积极参与学校的国际交流项目，为学校的国际化办学打下了坚实的基础。
三、师资队伍建设。
体校一直以来都非常重视师资队伍的建设工作，每年都会组织教师参加各类培训和学术交流活动，以提升教师的教学水平和科研能力。
同时，学校也注重引进国内外优秀的师资力量，为学校的教学工作注入新的活力。
目前，学校已经引进了10名国外教练，他们为学校的国际化办学提供了有力的支持。
四、师资队伍管理。
为了更好地发挥师资队伍的作用，学校建立了完善的师资队伍管理制度，对教师的教学、科研、师德等方面进行了全面的考核和评价。
同时，学校也加强了对教师的培训和指导工作，为教师的成长提供了良好的平台。
五、师资队伍发展规划。
未来，学校将继续加大对师资队伍的建设力度，不断提升教师的整体素质和教学水平。
