复韵母

[复韵线]复韵母有哪些复韵母：复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母，总共有十三个，分别是 ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao 、iou、uai、uei。

单韵母：单韵母是由单纯元音构成的韵母，总共有是十个，分别是 a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er拼音教学中应注意哪些方面一、利用插图，感知发音小学汉语拼音教材，为了帮助学生正确读写声母、韵母，配有设计精巧的图画。

插图巧妙地将字母的音、形结合起来，帮助学生读准音、记住形。

初次读声、韵母时，可利用插图中的相关内容，首先让学生感知要学习的声、韵母的发音，从学生已有的发音体验出发，引入要学习的字母。

这样就能避免讲发音部位、发音方法、发音技巧等知识。

如：“b”的插图画的是小朋友在听广播，由“广播”的“播”引出“b”;“i”的插图画的是一件衣服，由“衣服”的“衣”引出“i”等等。

教材中，除了“t”和“n”以外，所有的声、韵母的读音都可以用这种方法帮助感知读音。

有的插图还能帮助避免不正确的读音，如：“o”易读成“uo”或“ou”，其配图是公鸡叫，老师可提示学生回忆公鸡的叫声，由模仿公鸡叫引出“o”的正确发音，就不容易读成“uo”或“ou”了。

二、通过示范、指导发音对于发音部位便于观察、发音方法较易掌握的声韵母，可直接用范读来指导。

教师的发音要准确、清晰，让每个学生看清口形、听清发音。

做好口形是发准音的关键，教师要做准口形，让学生直观感知发音的部位和方法，辅以形象的讲解，指导学生发准音。

声母中，唇齿音b p m f、舌面音j q 某、以及y w的发音部位和方法掌握起来比较简单，适宜用这种直接示范的方法。

如教学“f”，教师先范读，在学生观察口形的基础上让学生模仿：上牙轻轻地放在下嘴唇上。

检查学生的口形都正确后，再指导发音：让气从牙齿与嘴唇之间出去，要轻、短。

通过老师示范口型、范读，学生能很快模仿读音。

复韵母-普通话韵母－复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。

普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。

根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。

1、前响复韵母：前响复韵母共有四个：ai、ei、ao、ou。

它们的共同特点是前一个元音清晰响亮，后一个元音轻短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。

ai发音时，先发a，这里的a舌位前，念得长而响亮，然后舌位向i移动，不到i的高度。

i只表示舌位移动的方向，音短而模糊。

例如“白菜”、“海带”、“买卖”的韵母。

ei发音时，先发e，比单念e时舌位前一点，这里的e是个中央元音，然后向i的方向滑动。

例如“配备”、“北美”、“黑霉”的韵母。

ao发音时，先发a，这里的a舌位靠后，是个后元音，发得响亮，接着向u 的方向滑动。

例如“高潮”、“报道”、“吵闹”的韵母。

ou发音时，先发o,接着向u滑动，舌位不到u即停止发音。

例如“后楼”、“收购”、“漏斗”的韵母。

2、后响复韵母：后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo、üe。

它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。

ia发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前元音a，a发得长而响亮。

复韵母例如“加价”、“假牙”、“压下”的韵母。

ie发音时，先发i，很快发ê，前音轻短，后音响亮。

例如：“结业”、“贴切”、“趔趄”的韵母。

ua发音时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰响亮。

例如“花褂”、“桂花”的韵母。

复韵母uo发音时，u念得轻短，舌位很快降到o,o清晰响亮。

例如“过错”、“活捉”、“阔绰”的韵母。

üe发音时，先发高元音ü，ü念得轻短，舌位很快降到ê，ê清晰响亮。

例如“雀跃”、“决绝”的韵母。

声母韵母复韵母有哪些在汉语拼音系统中，声母和韵母是构成汉字发音的基本元素。

而复韵母则是由两个或多个韵母组合而成的音节。

复韵母的音节比单个韵母更加复杂，也更加丰富，能够表达更多的语音变化和含义。

下面将介绍一些常见的声母韵母复韵母。

1. iao（y+ao）复韵母“iao”由音节“yao”发展而来。

它的发音与拼写非常相似，发音时先发音“y”，然后再发音“ao”。

比如，“iao”在“腰”、“要”、“摇”等字中出现。

2. ou（o+u）复韵母“ou”由音节“uo”发展而来。

它的发音与拼写相似，发音时先发音“o”，然后再发音“u”。

比如，“ou”在“欧”、“偶”、“鸥”等字中出现。

3. ei（e+i）复韵母“ei”由音节“ui”发展而来。

它的发音与拼写非常相似，发音时先发音“e”，然后再发音“i”。

比如，“ei”在“诶”、“咳”、“欸”等字中出现。

4. uei（ü+ei）复韵母“uei”由音节“ui”发展而来。

它的发音与拼写相似，但要注意的是其中的“uei”实际上应该读作“ui”。

比如，“uei”在“诶”、“咳”、“欸”等字中出现。

5. uai（ü+ai）复韵母“uai”由音节“ai”发展而来。

它的发音与拼写相似，但要注意的是其中的“uai”实际上应该读作“ai”。

比如，“uai”在“哎”、“皑”、“哀”等字中出现。

6. iong（i+ong）复韵母“iong”由音节“ong”发展而来。

它的发音与拼写非常相似，发音时先发音“i”，然后再发音“ong”。

比如，“iong”在“中”、“忠”、“钟”等字中出现。

以上是一些常见的声母韵母复韵母的例子。

复韵母在汉语中起着丰富语音形式和词义的作用。

掌握复韵母的发音规则，能够帮助我们正确地发音、理解和运用这些复韵母的字词。

总结起来，声母韵母复韵母包括“iao”、“ou”、“ei”、“uei”、“uai”和“iong”。

它们分别由不同的音节发展而来，并且在汉语中有着重要的语音和语义作用。

复韵母共有16个，分别是ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing。

以下是对每个复韵母的详细介绍：a：可以与多种音节组成复韵母，比如ai、ua等。

ai：主要用来表示兄弟姐妹的关系，读音与汉字“爱”相近。

ei：可以组成复韵母，如bei等。

ui：主要用来表示前后距离，读音与“远近”相近。

o：可以组成多种复韵母，如ao、ou等。

另外，“wo”在中文中还表示“我”这个字，“wo”后的韵母“u”一定要读成“o”，而且在一些情况下，“wo”也可以读轻声。

ou：多用来表示具有某种属性，或者是某种情绪的表达。

在组成复韵母时，“ou”通常和“ch”、“sh”、“er”等音节搭配使用。

an：多用来表示某种事物的名称或属性，或者是一种情感表达。

在组成复韵母时，“an”通常和“ang”、“eng”、“ing”等音节搭配使用。

en：可以组成复韵母“fen”，通常用来表示某种程度或数量。

in：在中文中常用来表示某种动作或行为，也可以用来形容某种状态或感觉。

在组成复韵母时，“in”通常和“un”、“vn”等音节搭配使用。

un：主要用来表示某种状态或情况，读音与“很”相近。

在组成复韵母时，“un”通常和“ang”、“eng”、“ing”等音节搭配使用。

ang：多用来表示某种声音、景象或情感，读音与汉字“昂扬”相近。

在组成复韵母时，“ang”通常和“ai”、“ei”、“ui”、“ao”、“an”、“en”、“in”、“un”等音节搭配使用。

eng：可以组成复韵母“jeng”，通常用来表示动作或行为的进行或继续。

ing：可以组成多种复韵母，如“ping”、“qiung”等，通常用来表示某种状态、感觉或动作正在发生或持续进行。

除此之外，还有几个特殊的复韵母，包括er（儿）、iɑng（央）、uɑng（凹）、üe（约）等。

其中，“er”是一个特殊韵母，不与任何声母相拼，只能自成音节。

复韵母表26个字母
复韵母表26个字母：
复韵母：ai[哀]、ei[A]、ui[威]、ao[奥]、ou[欧]、iu[悠]、ie[耶]、üe[约]、er[儿] 前鼻bai韵母：an[安]、en[恩]、in[因]、un[温]、ün[晕]
后鼻韵母：ang[昂]、eng[鞥]、ing[英]、ong[轰的韵母]
整体认读音节：zhi[吱]、chi[吃]、shi[狮]、ri、zi、ci、si、yi、[衣]、wu[乌]、yu[迂]、yin[因]、yun[晕]、ye[夜]、yue、[月]、yuan[圆]、ying
扩展资料：
拼音字母表的隔音符号：
a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ao(皮袄)。

1、'知蚩诗日资雌思'等字的韵母用i 。

2、i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(忧)、yan(烟)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。

3、u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu(乌)、wa(蛙)、wo(窝)、wai(歪)、wei(威)、wan(弯)、wen(温)、wang(汪)、weng(翁)。

4、ü 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu(迂)、yue(约)、yuan(冤)、yun(晕)。

5、iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：niu(牛)、gui(归)、lun(论)。

6个复韵母6个复韵母，是指汉语中的“-uang”、“-iang”、“-ong”、“-eng”、“-ing”和“-ian”。

这些复韵母在汉语中使用频率较高，也是汉语中的重要音节。

本文将从拼音、发音、词汇等方面探讨这6个复韵母。

一、拼音汉语拼音中，这6个复韵母分别是“-uang”、“-iang”、“-ong”、“-eng”、“-ing”和“-ian”。

其中，“-uang”和“-iang”是由单韵母“-u”和“-i”分别加上鼻音“-ng”构成的；“-ong”和“-eng”是由单韵母“-o”和“-e”分别加上鼻音“-ng”构成的；“-ing”和“-ian”是由单韵母“-i”分别加上鼻音“-ng”和“-an”构成的。

二、发音1. -uang“-uang”发音时，要先发出“u”的音，然后在嘴巴不动的情况下，用鼻腔发出“ng”的音。

例如：“黄”、“光”。

2. -iang“-iang”发音时，要先发出“i”的音，然后舌头卷起，接着发出“ang”的音。

例如：“香”、“强”。

3. -ong“-ong”发音时，要先发出“o”的音，然后在嘴巴不动的情况下，用鼻腔发出“ng”的音。

例如：“中”、“工”。

4. -eng“-eng”发音时，要先发出“e”的音，然后在嘴巴不动的情况下，用鼻腔发出“ng”的音。

例如：“蓝”、“朋”。

5. -ing“-ing”发音时，要先发出“i”的音，然后在嘴巴不动的情况下，用鼻腔发出“ng”的音。

例如：“京”、“听”。

6. -ian“-ian”发音时，要先发出“i”的音，然后舌头卷起，接着发出“an”的音。

例如：“间”、“天”。

三、词汇1. -uang“-uang”在汉语中使用频率较高，常常出现在名词、形容词和动词中。

例如：“荒芜”、“宽广”、“旅行”。

2. -iang“-iang”在汉语中也是比较常用的复韵母，常出现在名词、形容词和动词中。

例如：“香气”、“强大”、“亮光”。

3. -ong“-ong”在汉语中也是出现频率较高的复韵母，常出现在名词、形容词和动词中。

复韵母有多少个
复韵母有多少个？
答：复韵母有18个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

单韵母是由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母。

复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母。

这种复合元音并不是两个元音或三个元音的简单相加，而是一种新的固定的音组，在口、耳里与单元韵有同感，应把它们作为一个个语音整体。

一、6个单韵母是：a、o、e、i、u、ü。

二、18个复韵母是：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

1、单韵母：a o e i u ü；
2、复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er；
3、前鼻韵母：an en in un ün；
4、后鼻韵母：ang eng ing ong。

复韵母有哪些什么是复韵母?复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母。

普通话有十三个复韵母， 9个二合元音： ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe，4个三合元音：iao、iou、uai、uei。

二合元音分前响复韵母、后响复韵母两类，三合元音是中响复韵母。

复韵母：复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母，总共有十三个，分别是 ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao 、iou、uai、uei。

单韵母：单韵母是由单纯元音构成的韵母，总共有是十个，分别是 a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er 【知识延伸】：拼音教学中应注意哪些方面一、利用插图，感知发音小学汉语拼音教材，为了帮助学生正确读写声母、韵母，配有设计精巧的图画。

插图巧妙地将字母的音、形结合起来，帮助学生读准音、记住形。

初次读声、韵母时，可利用插图中的相关内容，首先让学生感知要学习的声、韵母的发音，从学生已有的发音体验出发，引入要学习的字母。

这样就能避免讲发音部位、发音方法、发音技巧等知识。

如：“b”的插图画的是小朋友在听广播，由“广播”的“播”引出“b”;“i”的插图画的是一件衣服，由“衣服”的“衣”引出“i”等等。

教材中，除了“t”和“n”以外，所有的声、韵母的读音都可以用这种方法帮助感知读音。

有的插图还能帮助避免不正确的读音，如：“o”易读成“uo”或“ou”，其配图是公鸡叫，老师可提示学生回忆公鸡的叫声，由模仿公鸡叫引出“o”的正确发音，就不容易读成“uo”或“ou”了。

二、通过示范、指导发音对于发音部位便于观察、发音方法较易掌握的声韵母，可直接用范读来指导。

教师的发音要准确、清晰，让每个学生看清口形、听清发音。

做好口形是发准音的关键，教师要做准口形，让学生直观感知发音的部位和方法，辅以形象的讲解，指导学生发准音。

声母中，唇齿音b p m f、舌面音j q x、以及y w的发音部位和方法掌握起来比较简单，适宜用这种直接示范的方法。

复韵母-普通话韵母－复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。

普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。

根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。

1、前响复韵母：前响复韵母共有四个：ai、ei、ao、ou。

它们的共同特点是前一个元音清晰响亮，后一个元音轻短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。

ai发音时，先发a，这里的a舌位前，念得长而响亮，然后舌位向i移动，不到i的高度。

i只表示舌位移动的方向，音短而模糊。

例如“白菜”、“海带”、“买卖”的韵母。

ei发音时，先发e，比单念e时舌位前一点，这里的e是个中央元音，然后向i的方向滑动。

例如“配备”、“北美”、“黑霉”的韵母。

ao发音时，先发a，这里的a舌位靠后，是个后元音，发得响亮，接着向u 的方向滑动。

例如“高潮”、“报道”、“吵闹”的韵母。

ou发音时，先发o,接着向u滑动，舌位不到u即停止发音。

例如“后楼”、“收购”、“漏斗”的韵母。

2、后响复韵母：后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo、üe。

它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。

ia发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前元音a，a发得长而响亮。

复韵母例如“加价”、“假牙”、“压下”的韵母。

ie发音时，先发i，很快发ê，前音轻短，后音响亮。

例如：“结业”、“贴切”、“趔趄”的韵母。

ua发音时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰响亮。

例如“花褂”、“桂花”的韵母。

复韵母uo发音时，u念得轻短，舌位很快降到o,o清晰响亮。

例如“过错”、“活捉”、“阔绰”的韵母。

üe发音时，先发高元音ü，ü念得轻短，舌位很快降到ê，ê清晰响亮。

例如“雀跃”、“决绝”的韵母。

18个复韵母表【复韵母表】【复韵母和23个声母的组合音节】b和复韵母(ai、ei、ao、ie)——bai、bei、bao、bie；p和复韵母(ai、ei、ao、ou、ie)；m和复韵母(ai、ei、ao、ou、iu、ie)；f和复韵母(ei、ou)；d和复韵母(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie)；t和复韵母(ai、ui、ao、ou、ie)；n和复韵母(ai、ei、ao、ou、iu、ie、ue)；l和复韵母(ai、ei、ao、ou、iu、ie、ue)；g和复韵母(ai、ei、ui、ao、ou)；k和复韵母(ai、ui、ao、ou)；h和复韵母(ai、ei、ui、ao、ou)；j和复韵母(iu、ie、ue)；q和复韵母(iu、ie、ue)；x和复韵母(iu、ie、ue)；zh和复韵母(ai、ui、ao、ou)；ch和复韵母(ai、ui、ao、ou)；sh和复韵母(ai、ui、ao、ou)；r和复韵母(ui、ao、ou)；z和复韵母(ai、ei、ui、ao、ou)；c和复韵母(ai、ui、ao、ou)；s和复韵母(ai、ui、ao、ou)；y和复韵母(ao、ou、ue)；w和复韵母(ai、ei)；【三拼音节】什么是三拼音节？是指在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节。

有三拼音节的声母：b的三拼音节(iao、ian)——biao、bian；p的三拼音节(iao、ian)——piao、pian；m的三拼音节(iao、ian)——miao、mian；d的三拼音节(iao、ian、uo、uan)——diao、dian、duo、duan；t的三拼音节(iao、ian、uo、uan)——tiao、tian、tuo、tuan；n的三拼音节(iao、ian、uo、uan)——niao、nian、nuo、nuan；l的三拼音节(iao、ian、uo、uan)——liao、lian、luo、luan；g的三拼音节(uo、uan、uang、ua)——guo、guan、guang、gua；k的三拼音节(uo、ua、uan、uang、uai)——kuo、kua、kuan、kuang、kuai；h的三拼音节(uo、ua、uan、uang、uai)——huo、hua、huan、huang、huai；j的三拼音节(ia、ian、iao、iang、iong、uan)——jia、jian、jiao、jiang、jiong、juan；q的三拼音节(ia、ian、iao、iang、iong、uan)——qia、qian、qiao、qiang、qiong、quan；x的三拼音节(ia、ian、iao、iang、iong、uan)——xia、xian、xiao、xiang、xiong、xuan；zh的三拼音节(ua、uo、uan、uang)——zhua、zhuo、zhuan、zhuang；ch的三拼音节(uo、uan、uang)——chuo、chuan、chuang；sh的三拼音节(ua、uo、uan、uang)——shua、shuo、shuan、shuang；r的三拼音节(uo、uan)——ruo、ruan；z的三拼音节(uan、uo)——zuan、zuo；c的三拼音节(uan、uo)——cuan、cuo；s的三拼音节(uan、uo)——suan、suo；y的三拼音节(uan)——yuan；（整体认读音节）【复韵母ɑi ei ui 拼读练习】zhuī suí mǎi cài lái huí huí wèi měi lì léi zhui lèi zhū yú kuàicǎi sè fēi jī zuǐ bɑ lěi jìshuǐ hú wū ɡuī bèi zi zhāi huā jī tuǐ měi shù hǎi shuǐhuí jiā shuì dài zāi shù tuī tǔ tí shuǐ【复韵母ɑo ou iu拼读练习】ōu zhōu bǎo liú shuǐ niú xiǎo ɡǒu hǎi ōu hóu zi àn xià lòu xiàmāo mī shū bāo liū zǒu liǔ shù lǒu zhù mào zi mào yìjiù jiu xú jiǔ yǒu qùɡǔ tou pú tɑo shuǐ mì táo hòu lái huí tóu shù shāo yōu xiù yóu yù zāo ɡāo【复韵母ie ue er 拼读练习】biè niu shù yè xǐ què hú dié ěr jī dié fēi jī tiē huà tiě sī yuè ér niē zào hé yuē biè niu tǐ tiē ěr duo lüè wēi cǐ tiē tǐ tiēqié zi diào chē tiào wǔ méi huā wū ɡuī xié zǐ ěr duo xuē zi xué xí méi yǒu【复韵母ɑn en in un ǖn拼读练习】lǎo niú xǐ què dà yàn lián yī qún lún chuányuàn zi tián dì tiān qì mén qián yīn yuèlún dūn yún cɑi xiào yuán ɡuān xīn kuǎn shìhuān xiào juàn zi tán xīn nán ɡuā xuán jǔjuǎn xīn cài zhēn xīn zǎo chén shēn rù shù yīnwén zìbái yún s hēn tǐ yīn yuè yūn dǎo kuǎn shì ɡuī huánxuān bù quán dōu【复韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ拼读练习】bānɡ mánɡ xiǎnɡ liànɡ fēnɡ shènɡ xìnɡ mínɡ fēnɡ fù kǒnɡ lónɡ xiǎnɡ liànɡ xiōnɡ yǒnɡcōnɡ mínɡ shuānɡ huánɡ qīnɡ wā qīnɡ chén mínɡ tiān fēnɡ shōu zhōnɡ xīn tǐ zhònɡlǒnɡ zhào zhènɡ zhònɡ yīnɡ wǔ línɡ shēnɡ zhǒnɡ lèi cōnɡ mínɡ cónɡ rónɡ chénɡ shuchénɡ sè qǐnɡ kè cǎi hónɡ qínɡ tiān huánɡ sè。