青岛版-初中-信息技术第一册教案

青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要编制：尹玉刚滨湖镇望重中学2020年9月青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要一、一般项目：1.学校名称：滕州市滨湖镇望重中学2.科目名称：信息技术3.设计教师：尹玉刚4.课程类型：必修课程5.教学教材：青岛出版社初中第一册6.适用年级：七年级7.授课时间：19周8.日期：2020年9月二、课程元素1、课程目标：（一、）知识与技能1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、呈现与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。

2、能熟练地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。

（二、）过程与方法1、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

2、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。

3、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。

4、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题、辅助学科学习、创作信息作品。

5、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

6、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。

（三、）情感态度与价值观1、体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

2、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。

3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。

2、课程内容：教学进度表3、课程实施：1、注重基础知识，计算机的基础知识操作时要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

七年级第一学期信息技术教案＿1信息与信息技术【授课时间】【教学目标】［知识目标］理解信息和信息技术的概念。

［技能目标］1．了解信息和信息的载体。

2．了解信息的基本特性。

3．了解信息技术。

［情感目标］了解处于时代的我们具备的优势和便利【教学重点】1. 信息的概念。

2. 信息技术。

【教学难点】1．信息的概念。

2．区分信息和信息的载体。

【教学方法】谈话法、讨论法【教学准备】1．准备与信息、信息技术有关的阅读文章；2．本课配套的课件；3．与本课相关的练习题；4．与相课有关的视频片断。

【教学过程】[创设情境，讲授新课]在我们学校向东看，有一些山岭（包括不太高的土原），在这些山岭里你认为哪一座最有名呢？[骊山]那么在骊山都发生过哪些有名的历史故事呢？听说过“周幽王烽火戏诸侯”的故事吗？（学生简述）引导学生得出类似这样一个结论：古代的中国人民懂得利用烽火台来传递信息，一个烽火台狼烟的点燃和未点燃两种不同状态可以传递两个不同的消息——有敌人进攻和没有敌人进攻，将军们根据烽火传递的敌情信息调兵遣将，抵御外族侵略，保护国家安全，可见信息是十分重要的。

下面我们来看看这些图片里都反映出了什么信息任务1：通过对生活中与信息相关事物的举例，了解信息及信息的载体（学习收集身边的信息）。

其实信息并不神秘，它就在我们身边。

活动1：根据以下提示，同学们能举出一些与信息相关的事物吗？鸟语花香，带来了春天的信息-----自然信息红灯停，绿灯行----------------交通信息北京2008奥运标志--------------图片信息书报内的知识------------------图文信息谈话-------------------------语音信息记录片内容-------------------影像资料信息（上面是信息的部分表现形式）蝙蝠、雷达与卫星探测---------声光可成为信息传递的载体无线及有线电视接收-----------电磁波可作为信息的载体电视剧的VCD光盘-------------影视信息的载体之一网络-----------------------在信息传播中起的作用日益显著……1．什么是信息（学生思考，分组讨论，尝试用语言给出一些描述性的定义）通过以上的讨论，同学们对信息有了一定的认识与了解，但什么是信息，至今还没有一个统一定论，所以我们只能从广义上来说：信息就是信号和消息。

七年级第一学期信息技术教课设计＿ 4 数字信息收集方法【讲课时间】一班二班三班四班五班六班七班八班【教课目的】［知识目标］掌握扫描仪、数码相机、录音机的使用方法［技术目标］会用扫描仪、数码相机、录音设施来输入信息。

［感情目标］利用新设施、新器械，惹起学生注意，培育成就感【教课要点】扫描仪、数码相机、录音机的操作方法【教课难点】扫描仪和数码相机的操作方法【教课方法】演示法、实践操作法、个别演示法、合作学习【教课准备】扫描仪、数码相机、麦克风及一些有关零件，多媒体投影设施【教课过程】[ 创建情境 ]上节课我们给同学们介绍了扫描仪、数码相机、录音设施的基本知识，同学们对他们有了必定的认识，那么你们想知道它们终究怎样操作吗？我们这节课就一同来练习练习。

[ 讲解新课 ]一、扫描仪1、复习扫描仪的安装过程、操作使用的步骤；2、请一名同学将扫描仪与计算机连结好；3、请 2— 3 名同学用扫描仪分别来扫描文字、图片、相片、杂志等，其余同学经过大屏幕可以看到操作过程。

4、学生依据操作过程发问，操作同学进行回答，最后教师进行总结。

二、数码相机1、复习数码相机的使用方法；2、请 8— 10 名同学用数码相机来进行摄影，能够拍人物、风景、图片等；3、请一名同学将数码相机与计算机连结好，其余同学经过大屏幕看操作过程。

4、学生依据操作过程发问，操作同学进行回答，最后教师进行总结。

三、录音设施1、复习“录音机”的使用方法；2、请一名同学将录音设施与计算机连结好；3、请 4— 5 名同学来进行歌唱和录制的工作；4、录制完成后，逐一进行播放，看看哪一位同学录制的成效最好，最后教师进行总结。

[ 讲堂练习 ]本节课的讲堂练习已经穿插于教课过程中，本节课采纳的是互动教课，让学生依据上节课学习的知识，亲身着手试一试，能够更快、更好的理解、掌握所学知识，并举一反三，应用于实质的生活、学习中间去。

此外，假如有条件，同学们能够学习一下数码摄像机的使用方法。

青岛版新版七年级信息技术上册教案第一单元：信息与信息技术第1课：操作系统本节课是初中学生研究信息技术的开始，是以后研究信息技术的基础。

学生将通过本节课的研究打下研究信息的基础，并培养他们认识信息技术的能力。

为了合理地把握学情，我们应该注意到七年级学生的好奇心强、有一定的自学能力，但逻辑思维能力还需要提高。

因此，我们采用让学生自主探究、小组合作的方法来掌握使用操作系统完成一些基本操作。

本节课的教学目标是：1.了解什么是信息，感受生活中丰富多彩的信息；2.理解信息的一般特征，能够区分信息与信息载体；3.正确辨别信息，养成合理利用信息的好惯。

我们将采用自主与合作探究法、实践法、展示法的学法，以及启发法、讲解法、演示法、任务驱动法的教法。

在教学准备方面，我们需要准备必要的素材、实例和板书。

在教学过程中，我们将分成四个小组，让每个小组选择一个任务进行自主探究，并在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。

此外，我们还将进行实践布置任务和云课堂展示作业，以提升学生的操作能力和语言表达能力。

最后，我们将根据学生的表现进行评价，以便更好地帮助他们提高研究效果。

问题，老师进行演示解答。

3.学生进行操作系统的实践，巩固所学知识。

4.学生进行展示，分享自己的研究成果，让其他同学进行验证和评价。

5.老师进行总结，引导学生回顾本节课所学知识，加深对信息技术概述的理解和认识。

本节课旨在让学生初步了解信息技术的概念、内容和发展趋势，以及对我们生活的影响。

通过自主探究和小组合作的方式，培养学生的自主研究能力和解决问题的能力，同时提高学生的合作意识。

同时，通过实践和展示，让学生巩固所学知识，并进行验证和评价。

最后，通过总结，加深学生对信息技术概述的理解和认识。

实践布置任务：未来信息学生完成作业并提升学生创新能力。

利用云课堂展示作业，展示和评价学生的作品。

梳理引导学生回顾所学知识，总结并扩展本节所学知识，延伸课本研究知识。

初中版信息技术第一册教案初中版信息技术第一册教案一、教学目标1.知识与技能：了解信息获取的一般过程;掌握对获取的信息进行加工、存储的方法;养成良好的习惯。

2.过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。

3.情感态度价值观：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。

二、内容分析本节课内容是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。

本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。

三、学生分析授课对象为初一年级的学生，他们大多数在小学已经学过信息技术课程，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。

并且已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程学生应该可以接受。

四、教学方法讲授法、讨论法五、教学重、难点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案。

六、教学过程1 复习：复习上节课所学内容。

2.导入新课(一)、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。

(二)、列举生活中一个简单的例子来分析信息获取的一般过程。

(三)、让同学们看书上的例子，总结此例中信息获取的过程。

(四)、评价获取信息的过程。

(五)、剖析信息获取的各个环节。

①定位信息需求：信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围即：获取什么时间什么地点的什么样的信息。

②选择信息来源：文献型信息源、口头型信息源、电子型信息源、实物型信息源分别比较各种信息来源的类型，例子，以及优缺点。

③确定信息获取方法：信息来源不同，获取的方法也不同。

④评价信息：评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。

(注：如果没有成功获取信息，则调整过程重新获取。

)(六)、实践分析书上一个比较复杂的例子，更加熟练掌握获取信息的各个环节。

七年级第一学期信息技术教案＿3数字信息采集设备【授课时间】【教学目标】［知识目标］掌握扫描仪、数码相机、录音机的基本知识［技能目标］可以识别扫描仪、数码相机、录音设备等［情感目标］培养学生如何正确、良好地使用数码设备【教学重点】扫描仪、数码相机、录音机的基本知识【教学难点】扫描仪的安装、设置和数码相机储存介质的选择【教学方法】讲授法、讨论法【教学准备】扫描仪、数码相机、麦克风及一些相关部件【教学过程】[创设情境，讲授新课]生活中的信息多种多样，我们自己也有许多的个人信息（生活照片、文章、歌声等），可以保存在计算机中吗？当然是可以的，这节课我们就来认识和学习扫描仪、数码相机和录音机并掌握他们的操作方法，为下节课的实践操作做好准备。

一、扫描仪——是除键盘和鼠标之外被广泛应用于计算机的输入设备。

我们可以利用扫描仪输入照片建立自己的电子影集；输入各种图片建立自己的网站；扫描手写信函再用E-mail发送出去以代替传真机；还可以利用扫描仪配合OCR （光学字符识别技术）软件输入报纸或书籍的内容，免除键盘输入汉字的辛苦。

扫描仪发明于1984年。

清华紫光于1989年将扫描仪引入到中国，紫光是最早将扫描仪引入到中国的厂商。

清华紫光于1996年推出了我国的第一个自有品牌扫描仪——Uniscan。

扫描仪的工作原理：它是图像信号输入设备。

它对原稿进行光学扫描，然后将光学图像传送到光电转换器中变为模拟电信号，又将模拟电信号变换成为数字电信号，最后通过计算机接口送至计算机中。

评价一台扫描仪性能好坏的指标：1、光学分辨率；2、色彩深度、灰度值；3、感光元件。

常见的扫描仪有以下几种类型：手持式、平板式、滚筒式举例：取出扫描仪让学生观察，属于哪一种扫描仪，并对其做以简单的介绍，这样生动、直观，便于学生理解。

二、数码相机——是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据的照相机。

集光学、机械、电子一体化的产品。

它集成了影像信息的转换、存储和传输等部件，具有数字化存取模式，与电脑交互处理和实时拍摄等特点。

青岛版七年级上册信息技术教案三篇我心中的班级教学目标知识目标掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查自动更正、加入批注与文档修订。

技能目标能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。

情感态度与价值观目标学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题重、难点掌握文档的高级编辑技巧学时数：1课时教与学的实际过程描述一、激趣导入提高兴趣1.样式的建立？2.模板的扩展名？学生演示,学生回答二、创设情趣，学习新知（一）拼写和语法检查单击菜单栏“工具”-“选项”，在“拼写和语法”选项中，选中“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框—“确定”单击菜单栏“工具”—“拼写和语法”—“更改”（二）自动更正单击菜单栏“工具”—“自动更正”在“替换”和“被替换”中输入文字，单击“确定”—“关闭”（三）加入批注批注的作用选中文本，单击菜单栏中的“插入”__“批注”，输入批注的内容—“关闭”。

右键单击批注的位置，找到“编辑批注”或“删除批注”（四）文档修订如果没有“审阅”工具栏。

单击“视图”——“工具栏”——“审阅”单击“审阅”工具栏中的“修订”按钮电脑会自动修改我们的错别字。

系统默认从光标开始检查全篇文章，也可以选定文字检查。

自动地将输入时的常见错误更正过来。

起到提示和说明的作用。

插入批注的颜色是，黄色的。

可以继续编辑或删除文章的修改三、作业P44的大显身手。

教学反思这节课是使用软件自身所带的功能，进行对文档自动修改和手动修改的内容。

首先让学生知道这些功能按钮的具体位置，然后慢慢练习，熟练掌握。

板书一拼写和语法检查二自动更正三加入批注四文档修订信息安全与信息道德教学目标知识目标：（1）了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；（2）了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。

技能目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。

情感态度与价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。

重、难点：病毒的主要特征。

青岛版九年级上册信息技术全册教案备课本青岛版九年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______青岛版九年级上册信息技术全册教案教师_______日期_______第1单元感测技术单元教学目标知识目标1、了解感测技术的概念；2、了解感测技术的地位和作用；3、掌握传感器的基本原理；4、了解感测技术在机器人方面的应用；5、了解感测技术在现实生活中的应用。

技能目标1、能够识别身边的感测技术；2、能够了解几种传感器的作用。

情感、态度与价值观目标1、感受感测技术的作用和重要性；2、培养对感测技术的兴趣；3、初步建立在生活中应用感测技术的意识。

单元课时安排5课时单元教学构想1、感测技术作为同学们身边的应用对学生来说是熟悉的，从身边的事例入手可行。

2、注重应用，开动学生大脑，开发信息技术的源头。

第1课感测技术概述教学目标知识目标了解感测技术的概念；了解感测技术的地位和作用；掌握传感器的基本原理。

技能目标能够识别身边的感测技术。

情感、态度与价值观目标感受感测技术的重要性；培养对于感测技术的学习兴趣。

教学重点传感器的地位及作用。

教学难点传感器的基本原理教学时数3课时教学过程第一课时一、导入从常见的自动门导入二、新课讲解（一）什么是感测技术1、感测技术包括传感器技术、自动检测技术、电子测量技术，主要研究传感器的基本原理、常见电量的测量方法和常见非电量的电测法。

2、检测技术既包括定量的测量，也包括定性的试验。

就被测对象而言，工业上需要测试或检测的量有电量和非电量两大类，非电量种类比电量的种类多得多。

非电量电测法涉及两个基本问题：一是怎样用传感器将非电量转换为电量，二是怎样对电量进行测量。

因此非电量电测法同传感器技术、电子测量技术是紧密联系、不可分割的。

（二）感测技术的地位和作用1、测试是人类认识世界和改造世界必不可少的重要手段。

科学的发展和突破是以测试技术的水平为基础的。

2、现代信息技术主要有三大支柱：一是信息的采集技术（感测技术），二是信息的传输技术（通信技术），三是信息的处理技术（计算机技术）。