2017年青岛中小学信息技术竞赛活动

日照市电化教育馆
日教馆〔2017〕29号
关于公布2017年日照市教育教学信息化
交流展示活动评选结果的通知
各区县电教站、日照经济技术开发区教育局综合科、山海天旅游度假区教育局信息中心，市直各学校：
在各区县电教站、市直各学校和广大教师的积极支持、参与下，2017年日照市教育教学信息化交流展示活动圆满结束，共收取241件作品，评出一等奖46节、二等奖96节、三等奖68节。

现将评选结果予以公布（见附件）。

希望各单位以教育教学信息化评选活动为契机，积极探索新技术和新理念，不断提高教师信息技术应用能力和水平，持续推进信息技术与教育教学的深度融合。

附件. 2017年日照市教育教学信息化交流展示活动获奖名单
2017年8月29日
附件.
2017年日照市教育教学信息化交流展示活动获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖。

新课程标准对小学五年级教材的要求一、理解信息技术社会的含义, 体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响, 表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。

1. 结合学习和生活经验, 了解信息的概念与主要特征, 讨论衡量信息社会的主要标志。

结合自身应用信息技术的经验, 进一步讨论信息的价值, 在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐, 捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任, 形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。

3. 调查身边常用的信息技术工具, 了解常用信息技术的类别与其在学习、工作和科研中的前途。

二、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理, 支持学科学习和研究性学习。

1. 根据学科学习和研究性学习的需要, 学会使用电子表格输入或记录数据, 对数据进行整理、分类、成表。

2. 根据需要, 学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。

3. 能通过数据分析, 得出结论和发现规律。

4. 学会使用电子表格的图表功能, 直观地呈现统计结果和研究结论, 增强研究结论和结果的说服力。

三、通过网站设计与制作进行合作学习, 开展健康的社会交往。

1．结合自己使用网站的经验, 比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面的异同, 比较网站和网页的关系, 了解网站的基本结构。

2．学会根据学习或社会交往的需要, 设计学习支持网站或其他主题网站, 学会合理规划网站或其他主题网站, 学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。

学会使用合适的网站制作工具制作网站, 尝试使用常用网站制作技巧支持课程学习、合作研究或健康的社会交往。

五年级下册教学计划一、全册知识结构通过以前的学习, 学生对计算机操作有了一定得了解, 以往的老教材中没有涉与到关于网络的知识, 使得学生知识层次参差不齐, 有的学生已经对网站、网页有了一定得了解, 还有一部分学生是从零开始的, 这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定的困难。

小学六年级信息技术教学计划小学六年级信息技术教学计划（精选9篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家整理的小学六年级信息技术教学计划（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学六年级信息技术教学计划篇1一、指导思想：为了推广计算机信息技术。

提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：这个学期按照学校的安排，我担任六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。

本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。

同时加强六年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。

小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、教材分析：本课程采用青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采用六年级上册。

本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

四、教学目标：六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步认识。

五、进度安排：六年级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。

六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

青岛市人民政府办公厅关于进一步强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见文章属性•【制定机关】青岛市人民政府办公厅•【公布日期】2017.03.30•【字号】青政办发〔2017〕17号•【施行日期】2017.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文关于进一步强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见青政办发〔2017〕17号各区、市人民政府，市政府各部门，市直各单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）和《山东省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（鲁政办发〔2016〕53号），进一步强化我市学校体育工作，促进学生身心健康全面发展，经市政府同意，现提出以下实施意见。

一、总体要求（一）指导思想。

全面贯彻党的教育方针，坚持育人为先，使学校体育成为立德树人的重要载体、强健学生体魄和完善学生人格的重要途径，发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，传承中华民族优秀传统体育文化，切实提升学校体育整体发展水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）工作目标。

1.总体目标。

到2020年，建立完备的学校体育课程、教学、训练、竞赛和文化体系，教学质量明显提高，学生身心健康全面发展，形成与教育综合改革相协调、在全国具有领先地位的学校体育事业发展新局面。

2.具体目标。

（1）全面提高体育教学质量。

建立循序渐进、科学衔接的体育课程体系，建设100门市级精品课程；全部实现小学兴趣化、初中多样化、高中专项化教学；学生参与体质健康测试数据上报率达到100%、合格率达到95%、优良率达到40%；体育精神渗透到各学科，促进学生身心健康全面发展。

（2）全面提升学生体育素养。

基本养成体育锻炼习惯，运动技能水平明显提升，体质健康状况得到显著改善，规则意识、合作精神和意志品质显著增强。

青岛版小学信息技术四年级下册教案青岛出版社出版的信息技术课本信息技术教案第一课免费邮箱网上寻一知识目标1．知识与技能(1)了解电子邮箱的地址与组成。

(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登陆和推出电子邮箱。

2．过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3．情感态度与价值观(1)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

二教学重点与难点1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2．难点：填写注册信息的规范要求。

三教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。

四教学过程（一）情景创设，激发情趣导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。

（二）自主探究，交流分享教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

（1）介绍申请免费电子信箱①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。

d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。

e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。

学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。

（三）合作学习，释疑解难申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。

（2）阅读电子邮件①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。

机器人实验室建设方案用创意链接世界目录目录 (1)一、开设STEAM机器人创客教育的意义 (3)二、机器人创客教育课程对学生益处 (3)三、开设STEAM机器人课堂对教育的益处 (3)四、课程体系 (3)五、意启创机器人赛事体系 (6)1、全国青少年科技创新大赛 (6)2、“明天小小科学家”比赛 (6)3、WRO世界机器人奥林匹克大赛（WRO） (6)4、国际机器人奥林匹克大赛（IRO） (6)六、机器人实验室实验室参考图纸 (7)实验室功能区域布局图 (7)尺寸图 (8)效果图 (10)图纸二、 (10)七、人工智能/机器人实验室配置清单 (15)八、意启创人工智能实验室/机器人实验室优势 (15)（一）学校开设机器人、创客、人工智能等科技课程重要因素分析 (15)（二）、拥有核心科研能力及核心技术，可支撑长远产品升级和创新 (16)九、过往成功案例（部分学校） (17)1、朔州市第四小学 ........................................................................................................................ 182、2、朔州市第五小学 (19)3、太原市万柏林区六十一中 (20)4、太原市万柏林区新庄小学校园E站 (20)5、朔州市第四小学建设创客实验室并开展机器人编程课程 (21)6、上海市华阳双语学校创客实验室 (22)7、青岛市青少年活动中心 (23)8、清徐南城实验小学 (24)9、清徐高花中心校 (24)10、北京师范大学附属苹果园中学创客实验室 (24)11、中北大学附属学校 (25)五、部分学员荣誉 (26)1、斩获全国中小学信息技术创新大赛（NOC）国家级一等奖 (28)2、部分优秀学员乙申请专利 (29)六、附件1：人工智能实验室配置清单 (29)一、开设STEAM机器人创客教育的意义为全面贯彻落实《促进创客发展三年行动计划（2015-2017）》和《中小学科技创新教育三年行动计划（2015-2017 年）》文件精神，切实强化我国教育教学改革力度，加快中小学创客教育实践室建设，全面提升中小学生科技素养和创新素养。

小学电教工作计划小学电教工作计划（通用6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。

什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编精心整理的小学电教工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学电教工作计划篇1一、加强电教设备的日常管理与维护1、做好电教设备的“配、管、用”工作前学校各教室、处室、办公室和活动室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。

管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。

及时做好电教教材的征订和收发工作，并做到专款专用，有帐可查。

为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏……每周办公例会可以让老师反馈电教设备的基本使用情况，对于要维修的设备做好记录，在一周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。

“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

2、管理好机房，严格执行机房管理制度。

既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。

3、提高信息技术专业人员的专业素质作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机比赛。

二、完善学校网站近期开始学校网站的改版工作，首先与学校原网站制作者沟通建网思想，了解学校网站架构及后台管理，做到对此项工作有一个初步的认识。

而后与领导交流建网需求，确定网页主题版面及呈现内容，设计网站首页，确定风格。

以便通过校园网加强教学信息的交流，呈现我校的风貌，及时发布我校的最新情况，让外界通过网站达到对我校的一个初步认识，使其成为我校对外的一个窗口。

三、开展信息技术与学科整合的研究信息技术是当今世界科学技术领域最活跃，发展最迅速，影响最广泛的因素之一。

第一单元 WPS文字处理第3课让文字更漂亮教案一、【教材分析】二、【教学流程】认识工具师：施展魔法之前呢，我们先来认识一下我们的魔法工具：字体工具和段落工具。

把鼠标放在每一个工具上，看一看它们分别是什么工具？一会我们可要用到它们的。

生自主探究。

（板书）师：认识了我们的魔法工具，现在让我们的魔法工具动起来吧。

修饰文字一打开桌面上的“倡导低碳，爱我家园”作文，选中题目，并设置字体为楷体，字号为二号，颜色为蓝色。

提示：1、在文档中选中要修饰的文字。

2、单击“开始”选项卡，找到“字体”工具栏，单击右侧的下拉三角按钮，选择“楷体”。

3、单击“字号”工具栏右侧的下拉三角按钮选择“二号”。

4、单击“字体颜色”按钮（截图）右侧的下拉三角按钮，选择“蓝色”。

师：参考老师给你们的小提示，行动起来吧。

师巡视，生探究。

师：小小魔法师们，完成后请以你们最美的坐姿告诉老师。

师：那现在找一位魔法师给我们变一下“戏法”。

生演示操作过程。

（板书）师：恭喜你，老师要给你颁布一枚魔法师奖章。

师：现在我们再看看小可的作文，好像还差那么一点点，那让我们把差的这一点补齐吧。

生：好。

修饰文字二把正文设置成“首行缩进，2字符”。

提示：1、选中要修改的段落，将光标移至选中区域上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“段落”。

2、在弹出的对话框中找到“缩进和间距”栏，找到“缩进”选项，单击“特殊格式”选项右侧的下拉三角，选择“首行缩进”，单击“度量值”选项字符右侧的下拉三角，选择“2”。

师：参考老师的提示，把小可的文章改的再完美一些，开始吧。

师巡视，生探究。

师：完成的小魔法师，让老师看到你端正的坐姿。

我们要再挑一个小魔法师来施展一下魔法了。

生演示操作过程。

（板书）师：完美！你有理由获得一枚魔法师奖章，恭喜你。

青岛版（2024）小学信息技术第二册《第2课探秘中国互联网》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：-了解中国互联网的发展历程，包括起步、快速发展和移动互联网时代。

-掌握中国互联网的现状，包括网民规模、互联网应用和技术创新。

-理解中国互联网的特点和优势，并能在日常生活中有效利用互联网资源。

2. 过程与方法：-通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生收集、整理和分析信息的能力。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的问题解决能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：-激发学生对中国互联网发展的兴趣和自豪感。

-培养学生的团队合作精神和分享意识。

二、教学重难点1. 教学重点：-中国互联网的发展历程和现状。

-中国互联网的特点和优势。

2. 教学难点：-如何引导学生正确理解中国互联网的特点和优势。

-如何在日常生活中更好地利用互联网资源。

三、教学过程1. 导入新课：-提问学生关于中国互联网的使用情况和感受，引出本课主题。

-展示中国互联网的发展历程图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：-讲解中国互联网的发展历程，包括起步、快速发展和移动互联网时代。

-介绍中国互联网的现状，包括网民规模、互联网应用和技术创新。

-分析中国互联网的特点和优势，如市场规模大、应用创新多等。

3. 案例分析：-选取具有代表性的中国互联网企业和应用案例，如阿里巴巴、微信等。

-让学生分组讨论这些案例的成功之处和背后的互联网思维。

4. 小组讨论：-引导学生讨论如何在日常生活中更好地利用互联网资源。

-分享小组的讨论成果，并进行班级交流。

5. 课堂小结：-总结本课学习的重点和难点内容。

-强调中国互联网的重要性和未来的发展趋势。

四、板书设计```探秘中国互联网一、发展历程-起步-快速发展-移动互联网时代二、现状-网民规模-互联网应用-技术创新三、特点与优势-市场规模大-应用创新多- ...（其他特点）四、如何在日常生活中利用互联网资源-举例讨论-分享交流```注：以上板书设计可根据实际教学过程进行灵活调整。

小学四年级信息技术的教案优秀5篇四年级上册信息技术教案篇一教材及学情分析：《图形工具百宝箱》是青岛版小学信息技术四年级上册第七课的内容。

它主要是让学生认识并掌握绘图工具栏上的基本图形工具，并能利用这些基本工具绘制简单的图画。

知识较为简单，但是对于学生的动手能力以及鼠标操作能力有较高的要求。

这对于刚刚开始学习电脑的四年级学生来说具有一定的难度，基于此，在教学过程中，以建构主义理论为指导，以任务驱动为主，创设有利于激发学生学习兴趣的教学情境，培养学生的自我挑战意识，良好的审美能力及与人协作的能力。

教学目标：1.知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。

2.技能目标：掌握利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法。

能利用绘图工具栏中的基本图形绘制简单的图画。

3.情感、态度和价值观目标：提高自我挑战意识，培养学生良好的审美、想像能力及与人协作的能力。

教学重难点：1.认识并学会绘制绘图工具栏中的基本图形。

2.利用绘图工具栏中的基本图形绘制简单的图画。

教学环境：多媒体网络教室教学方法：情境创设法、任务驱动法教学用时：1课时教学过程设计：一、动画导入、激发兴趣师：同学们，你们知道孔融让梨的故事吗？那是发生在孔融三岁时的故事。

今天啊，在孔融身上又发生了一件有趣的事，你们想不想看？不过老师有个小要求，欣赏的时候仔细观察孔融让我们帮他做什么？好，一起看大屏幕。

（播放关于孔融的自制小动画）好，动画看完了，孔融让我们帮他做什么呢？（生答）你愿意帮助他一起闯关吗？（设计意图：通过孔融的故事的导入，以生动有趣的动画情节激发学生的学习兴趣，并由此引入对本节知识的探究学习。

）二、新知探究，协作学习任务一：认识绘图工具栏那谁能帮他分析一下，这些漂亮的图画都是由哪些基本图形组成的？其实呀，这些有趣的图形都在Word20xx为我们提供的一个神奇的图形工具百宝箱里（板书）。

（大屏幕出示Word20xx窗口）你知道这个百宝箱在Word20xx中指的此文转自淘。

个人初备案二次备课课题校园大电影课时第1课授课类型新授课教学目标1.了解“动画”的定义及种类。

2.了解“视觉暂留”现象。

教学重难点了解动画的原理教学过程一、引入新课：新学期开始了，学校将会举行很多校园活动。

每学期一次的校园电影就要开始播放了。

通过播放《大闹天宫》电影引入新课二、讲授新课：任务一：动画探秘通过观看《大闹天宫》，让学生初步了解动画，从而引导学生思考：“动画片”就是“动画”吗？什么是“动画”？动画分为那些种类？通过网络搜索了解“动画”的定义及动画的种类，将课本中要点点击填写完整。

任务二：了解“视觉暂留”现象通过做实验来让学生了解动画的原理。

1、注视右图中心4个黑点15~30秒。

2、将视线快速转向身边白色的墙或白色的背景，同时快速眨几下眼睛。

你们能看到什么？一、引入新课：明净的窗户，整洁的墙面，我们的教学楼真漂亮啊！这是用Adobe FlashCS4中的绘图工具画出来的。

今天就让我们认识Flash CS4.二、讲授新课：任务一：认识Flash CS41、Flash CS4软件的成长经历Flash最早期的版本称为“Future Splash Animator”。

1996年11月，Future Splash Animator被卖给了MM公司，同时改名为“Flash 1.0”。

2005年，Adobe公司并购MM公司，从此Flash便冠上了“Adobe”的名头。

不久后，以Adobe命名的Flash产品问世，名为“Adobe FlashCS3”。

后来，公司又推出了Adobe Creative Suite4 Master Collection套装（简称“Adobe CS4”），其中含有最新版本的Flash CS4。

2、启动Flash CS4单击“开始—所有程序—Adobe Flash CS4”，就可以启动FLASH了！试一试：你还有什么方法启动FLASH CS4？试一试！3、认识Flash CS4窗口启动桌面上的Flash CS4，你将会看到欢迎屏幕的界面。