青岛出版社初中信息技术教材培训：新课程背景下初中信息技术教学的追求与实施

青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要编制：尹玉刚滨湖镇望重中学2020年9月青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要一、一般项目：1.学校名称：滕州市滨湖镇望重中学2.科目名称：信息技术3.设计教师：尹玉刚4.课程类型：必修课程5.教学教材：青岛出版社初中第一册6.适用年级：七年级7.授课时间：19周8.日期：2020年9月二、课程元素1、课程目标：（一、）知识与技能1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、呈现与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。

2、能熟练地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。

（二、）过程与方法1、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

2、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。

3、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。

4、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题、辅助学科学习、创作信息作品。

5、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

6、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。

（三、）情感态度与价值观1、体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

2、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。

3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。

2、课程内容：教学进度表3、课程实施：1、注重基础知识，计算机的基础知识操作时要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

信息技术教案（初中第一册））备课人：X X X 青岛出版社第1课信息与社会一、【教材分析】二、【教学流程】%第2课信息技术概述一、【教材分析】二、【教学流程】,第3课认识计算机（一）一、【教材分析】二、【教学流程】~【教师讲授】人脑——中央处理器/存储器相类比。

人体四肢——输入设备/输出设备相类比。

最后总结探究结果：探究活动三、信息编码和数值转换1.信息编码的原理【讲授】什么是信息编码？常用的信息编码方式有哪些？2.进位计数制的方法【讲授】进位计数制的原理，让学生们探究各个进位制的规则、基数和数码。

3.《4.二进制与十进制之间的转换方法【合作探究】以小组为单位探究二进制与十进制的转换方法，并尝试进行数值转换。

》三、【板书设计】第4课认识计算机（二）'一、【教材分析】三、【教学流程】【课件展示】1.软件系统的分类系统软件应用软件【拓展】介绍开源软件Python~【试一试】展示练习题，将软件分类，巩固所学知识。

）【自主学习】三、【教后反思】四、【板书设计】…第5课操作系统一、【教材分析】四、~五、【教学流程】探究活动一、了解计算机操作系统【自主探究】调查家里的电脑、ipad、父母的手机都安装了什么操作系统？通过网络搜索及亲身体验，了解各操作系统的技术优势。

^展示探究成果。

【提出问题】如何查看计算机上安装的是什么操作系统？并尝试操作。

【讲授】操作系统的功能1.它们能以尽量有效、合理的方式组织和管理计算机的软硬件资源。

2.合理组织计算机的工作流程，控制程序的执行，并向用户提供各种服务功能。

3.使得用户能够灵活、方便地使用计算机，使整个计算机系统高效率运行。

!【自主探究】调查家里的电脑、ipad、父母的手机都安装了什么操作系统？如何查看计算机上安装的是什么操作系统？【合作探究】操作系统的分类？可是打印机突然没有反应了，我该怎么办呢？提出问题，引导学生思考，想办法解决实际生活中遇到的问题。

【试一试】通过上网搜索，我学到了一个方法。

七年级信息技术课程名称：初中信息技术第二册适用年级：七年级教学课时：15课时日期：【课程背景】（一）初中信息技术核心素养初中信息技术核心素养基木思想是在情境中创造成果，通过体会、理解、内化，以形成自身的能力。

有利于培养学生的策划本领(计算思维)和责任感(信息社会任);在活动实施过程中引导学习者主动捕获相关信息(信息意识)，充分利用现有条件掌握与项目相关的知识技能(数字化学习与创新)，将学生能力的培养与提升贯穿于任务完成的过程中。

(二)教材分析本册教材的内容遵循项目化的思路来开展设计，一般通过一个有实际应用价值的任务的实施来掌握相关的知识点，让学生体验完整的学习过程，内化与项目活动相关的知识，全面提升学生的信息素养。

本册教材包括三个单元的内容，分别是“多媒体素材获取”、“多媒体制作”、“数据与计算”。

（三）学情分析信息技术课是一门比较特殊的课程，操作性比较强，七年级大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极、热情高，讨论气氛比较活跃。

加之小学的学习，学生应该具备WPS文字、演示文稿编辑、数据处理等基本能力，对本册知识的学习具有很大的推动作用。

但是由于部分学生来自农村学校，大部分学生的计算机基本技能还稍有欠缺，操作不够熟练或者不规范，导致学生差异较大，因此教师在课前要做好调研，将学生进行合理分组，培优补差，课上调动学生互帮互助。

另外，由于七年级的学生好奇心强，自律性较差，大多数学生对教材要求的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

所以，学生对本课程的认识还有待提高，教师要进一步对他们进行正确引导，培养学生从生活中学习信息技术的意识和创新意识。

【课程目标】根据信息技术学科的核心素养，结合本课程的内容，制定如下的学习目标。

（一）第一单元“多媒体素材获取”学习目标：1.了解生活中多媒体素材的作用和常见的获取多媒体素材的方法、对传统数字化工具和信息载体有初步认识。

2.掌握常见的多媒体素材获取技巧,能使用身边的信息化设备获取多媒体素材，培养从生活中获取多媒体素材的意识。

《第3单元第1课策划准备》教案青岛出版社《信息技术》七年级（上册）教材分析：【理论分析】本课教材是青岛出版社根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要而编写的，教材渗透了新课程的理念，充分考虑学生的年龄特点和认知结构，注重创设高度真实的学习情景，将学生必须掌握的知识与技能通过“学习与探究”、“实践与创新”、“我的收获”等活动形式引领学生进行螺旋提升式学习。

【内容分析】本课是第3单元畅游齐鲁中的第1课。

本单元以学习用PowerPoint2000设计制作《畅游齐鲁》电子杂志为总任务，设计情景，使学生掌握从解决问题的实际需要出发，学习规划、设计、制作多媒体作品的一般方法。

本课是设计《畅游齐鲁》电子杂志的策划和准备阶段，是本单元的基础。

主要涉及确定选题与编写脚本、搜集整理素材，在此基础上让学生进行实践与创新，最后进行作品资源的评价。

在此基础上让学生学会规划自己的多媒体作品，写出设计脚本；根据自己的设计思想筛选、分类组织信息。

进一步培养学生收集信息、整理信息、利用信息的能力。

【不同版本同一内容比较】本课教材相对于泰山版的相同教材内容，设置的情景较好，突出设计主题，实践操作性很强。

学情分析学生在学习上一章利用Word2000设计《班级风采报》的基础上学习本章，具有了一定的设计基础，同时也是在学生掌握了使用计算机管理文件、格式化文档、修订文档、插入图形和对象、保存文档、创建并编辑美化表格文本的基础上学习本课，为本课的学习提供了知识基础。

教法学法指导【教学方法】创设情景，任务驱动【学习方法】自主学习，合作探究。

理论学习与实践操作相结合。

学习目标【学习目标】1．知识目标学会规划自己的多媒体作品，写出设计脚本；根据自己的设计思想筛选、分类组织信息。

2．技能目标规范制作步骤，培养整体规划、制作作品的意识和素养。

3．情感、态度与价值观目标通过小组活动使同学相互合作，培养团结互助精神。

七年级下册信息技术教案青岛版第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的基本概念，掌握网络的使用方法。

1.2 教学内容1. 网络的定义与分类2. 网络的使用方法1.3 教学步骤1. 讲解网络的定义与分类2. 演示网络的使用方法3. 学生实践操作1.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对网络的基本概念和使用方法的掌握程度。

第二章：信息的搜索与处理2.1 教学目标掌握信息搜索的方法，了解信息处理的基本技巧。

2.2 教学内容1. 信息搜索的方法2. 信息处理的基本技巧2.3 教学步骤1. 讲解信息搜索的方法2. 演示信息处理的基本技巧3. 学生实践操作2.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对信息搜索方法和信息处理技巧的掌握程度。

第三章：电子表格的使用3.1 教学目标掌握电子表格的基本操作，了解电子表格的应用。

3.2 教学内容1. 电子表格的基本操作2. 电子表格的应用3.3 教学步骤1. 讲解电子表格的基本操作2. 演示电子表格的应用3. 学生实践操作3.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对电子表格的基本操作和应用的掌握程度。

第四章：演示文稿的制作与展示4.1 教学目标掌握演示文稿的制作方法，能够进行有效的演示文稿展示。

4.2 教学内容1. 演示文稿的制作方法2. 演示文稿的展示技巧4.3 教学步骤1. 讲解演示文稿的制作方法2. 演示演示文稿的展示技巧3. 学生实践操作4.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对演示文稿的制作方法和展示技巧的掌握程度。

第五章：计算机的基本维护与安全5.1 教学目标了解计算机的基本维护方法，掌握计算机的基本安全知识。

5.2 教学内容1. 计算机的基本维护方法2. 计算机的基本安全知识5.3 教学步骤1. 讲解计算机的基本维护方法2. 演示计算机的基本安全知识3. 学生实践操作5.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对计算机的基本维护方法和基本安全知识的掌握程度。

青岛版七年级下册信息技术教学计划第一篇：青岛版七年级下册信息技术教学计划青岛版七年级下册信息技术教学计划一、班级情况分析：经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。

但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于初一的学生自控能力差些，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。

二、教材分析：本套教材是青岛出版社出版的《初中信息技术》，教材中设有一些固定栏目。

[阅读与思考]栏目是给学生提供了与知识、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。

[学习目标]明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。

[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。

[实践与创新]学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。

[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。

教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。

主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。

教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。

三、教学目标及要求：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

九年级信息技术上册教学计划九年级信息技术上册教学计划一、班级情况分析：本学期九年级共十二个班，我担任初三1——6 班的信息课教学。

据了解，部分学生的家里有电脑，而且大部分学生在小学学过计算机，又经过七、八年级的信息技术知识的学习，对计算机知识有了一定的理解，也掌握了一定的操作本领，学生对信息技术这门学科比较感兴趣，培养起了较浓厚的学习兴趣。

但从学生上课情况看来，学生的水平参差不齐，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。

同时，由于学生都还是小孩子，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。

二、教材分析：本套教材是青岛出版社出版的《信息技术》。

教材中设有一些固定栏目。

[ 阅读与思考 ] 栏目是给学生提供了与知识、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。

[ 学习目标 ] 明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。

[ 学习与探究 ] 本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。

[ 实践与创新 ]学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。

[ 我的收获 ] 本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。

教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生[ 此文转于斐斐课件园 ] 信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。

三、教学目标及要求：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

08——09学年度第二学期初三信息技术教学计划王风胜一、教材分析本学期教材使用的是青岛出版社会出版的《初中信息技术》八年级下册，内容包括：用计算机处理图片，用计算机制作动画两单元内容。

知识点包括：Photoshop基础，图片的组合，修复和修饰照片，制作艺术字，绘制宣传画，创意文字设计，简单动画的制作，制作个性文字与按钮，动画的控制与发布。

重点知识：修复和修饰照片，制作艺术字，绘制宣传画，以及创意文字设计绘制特效文字效果，个性文字的制作。

难点知识：修复和修饰照片，制作艺术字，创意文字设计，绘制特效文字效果，个性文字的制作。

第9单元用计算机处理图片，重点讲解用Photoshop处理照片，艺术字的制作，绘制宣传画，个性的创意设计，难点用Photoshop处理照片，个性的创意设计。

第10单元用计算机制作动画，重点讲解用计算机制作简单动画，对动画的修饰，以及制作个性化的文字与按钮。

难点是动画的设计以及动画的修饰。

二、学生基本情况分析本学期的八年级全体学生，通过以前学期的学习，学生对计算机的基础知识有了一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；另外这学期的知识难度相对于以前所学的知识难度相对大一些，再一个这学期所学的知识相对来说比较抽象一些，强调学生的动手实践能力，所以这学期要多提供给学生动手实践的机会，让学生多动的操作，让学生在操作中学到知识。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

七年级上学期信息科技备课组教学计划一、指导思想为加强应用基础研究，拓展实施国家重大科技项目，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，为建设科技强国、质量强国、网络强国、数字中国、智慧社会提供有力的支撑。

为此必须加强信息科技课程的教育与建设。

二、工作目标（1）落实立德树人根本任务，培养具备数字素养与技能的合格公民（2）选择体现时代性和基础性的课程内容，支持数字素养与技能的发展（3）倡导以学习者为中心的教学方法，在问题解决过程中提升数字素养与技能（4）构建基于核心素养的评价体现，推动数字时代的学习创新（5）加强学科统筹，设置集中呈现与其他学科融合的课程内容三、教学措施（1）加强集体备课，每周二上午第一节课为集体备课时间，按照要求完成集体备课的研讨。

（2）认真学习信息科技课程标准，解析基于新课标的信息科技课堂，多听优质课。

（3）做好科技节、创客教育，培养具有信息科技特长的学生。

四、具体教学方案基于大单元的教学设计，本学期计划先从整体上认识掌控板，知道掌控板的参数和用法，然后分章节介绍掌控板的各个传感器，以及拓展板和可拓展的各种传感器，最后在利用所学知识，综合应用，制作一款无人驾驶的智能小车。

具体的教学方案如下：第1周.认识掌控板第2周.掌控板RGB彩色灯的用法第3周.认识掌控板有源和无源蜂鸣器第4周.掌控板OLED显示屏的使用第5周.掌控板拓展板的应用第6周.掌控板声音传感器的使用第7周.掌控板光线传感器的使用第8周.掌控板六轴传感器的应用第9周.掌控板各个传感器的复习练习第10周.综合应用掌控板制作智能阀机门第11周.掌控板超声波传感器的使用第12周.掌控板舵机的使用第13周.掌控板继电器的应用第14周.掌控板利用电机驱动器，驱动电机转动第15周.综合应用掌控板制作无人驾驶的智能小车。

新课标青岛版初中信息技术七年级上册教案新课标青岛版初中信息技术七年级上册精品教案第1课《信息的特征》课题：第1课一、案例背景信息模块/章节第1单元第1课信息的特征年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计1.教学目标知识目标(1) 认识信息在人类社会发展中的作用(2) 理解信息的基本特征技能目标能够正确识别信息合法地利用和发布信息情感态度与价值观形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。

2.内容分析重、难点和疑点信息的特征三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？回答信息传递的错误创设情趣学习新知新授信息的特征：1. 信息无处不在2. 信息具有载体依附性3. 信息具有价值性4. 信息具有时效性5. 信息具有共享性信息普遍存在于自然界、人类社会之中。

信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。

信息是有时间限制的信息可以无限使用，公平共享作业P4大显身手教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误板书信息的特征：1信息无处不在2信息具有载体依附性3信息具有价值性4信息具有时效性5信息具有共享性课题：第2课现代信息技术与生活一、案例背景信息模块/章节第1单元第2课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计1.教学目标知识目标（1）了解信息技术的应用及发展趋势；（2）理解现代信息技术对社会生活的影响。

技能目标能够正确识别信息，合理地利用和发布信息。

情感态度与价值观培养合理运用信息技术的习惯2.内容分析重、难点和疑点现代信息技术发展趋势三、教与学的实际过程描述新课标青岛版初中信息技术七年级上册第3课《计算机探秘》精品教案课题：第3课计算机探秘一、案例背景信息模块/章节第1单元第3课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：2课时二、教学设计1.教学目标知识目标（1）了解计算机的内部结构和主要部件；（2）了解计算机的主要技术指标。

初中《信息技术》第六册学期纲要一、课程背景(一)教材分析1. 本册中共编排的内容本册教材包括三个单元的内容，分别是“Java Web开发网站技术”、“走进“互联网+”时代”、“人工智能基础”。

知识与技能主要是Java Web开发通讯录的设计及具体实施方法、互联网+的基础知识及其应用、人工智能技术的应用领域及简单原理。

2.本册内容与前后内容的联系（二）学情分析信息技术课操作性比较强，与生活紧密相关，九年级大部分学生对信息技术课程兴趣浓厚，学习积极性高、热情高，讨论气氛比较活跃。

在七八年级时，学生经过了WPS软件、开源硬件、python编程等知识的学习，学生已经具备软件操作能力、编程基础和一定的逻辑思维能力，对本册的知识能够较好的接受。

但是由于初中生升学压力大，学业任务重，在家接触电脑的时间不足，大部分学生的计算机基本技能还稍有欠缺，操作不够熟练或者不规范，导致学生差异较大，因此教师在课前要做好调研，将学生进行合理分组，培优补差，课上调动学生互帮互助。

为了进一步激发学生的学习兴趣，提升教学质量，帮助其完成学业水平过关目标，教师要进一步对他们进行正确引导，培养学生从生活中学习信息技术的意识和创新意识。

二、学习目标根据信息技术学科的核心素养，结合本课程的内容，制定如下的学习目标。

（一）第一单元“Java Web开发网站技术”学习目标：1.学会使用Java Web进行通讯录的开发，学会建立网页代码。

2.熟悉项目的整体构思和设计；学会使用静态网页技术、动态网页技术、数据库应用及session对象应用；体验网站的发布。

3.充分认识网站委会在网站建设中的重要作用；遵守网络道德，负责任地使用和发布网络信息。

（二）第二单元“走进‘互联网+’时代”学习目标：1.了解“大数据”“云计算”的基本定义，知道大数据的产生和应用领域；了解“虚拟现实”的概念和分类，了解虚拟现实技术在生活中的应用；了解“移动支付”“网络购物”“共享单车”的概念及其应用。