幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》

幼儿园大班水墨活动教案：樱桃一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握水墨画的基本技巧，认识樱桃的外形特征。

2. 技能目标：通过观察和操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够运用水墨画技巧绘制出樱桃的形态。

3. 情感目标：培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿的美感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握水墨画的基本技巧，能够独立完成樱桃画作。

难点：如何让幼儿运用水墨画技巧表现樱桃的形态和质感。

三、教学准备：1. 教具：水墨画材料（毛笔、墨、水、宣纸）、樱桃图片、示范作品。

2. 材料：洗过的樱桃、樱桃树叶、小盘子、清水。

四、教学过程：1. 导入：教师出示樱桃图片和实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征，如颜色、形状、大小等。

2. 讲解与示范：教师讲解水墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等，并现场示范绘制樱桃的过程。

3. 操作环节：（1）教师分发绘画材料，讲解绘画过程中的注意事项。

（2）幼儿按照教师示范的步骤，独立绘制樱桃。

（3）教师巡回指导，纠正幼儿绘画过程中的错误，解答幼儿的疑问。

4. 展示与评价：将幼儿的画作挂在墙上，大家共同欣赏，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

五、教学反思：通过本次活动，让幼儿掌握了水墨画的基本技巧，能够独立完成樱桃画作。

在活动过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。

活动激发了幼儿对绘画的兴趣，培养了幼儿的美感。

在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的水墨画题材，让幼儿在快乐中学习，提高他们的绘画水平。

六、教学内容：1. 回顾上节课所学的樱桃绘画技巧。

2. 学习如何通过水墨画表现樱桃的质感。

七、教学过程：1. 复习环节：教师带领幼儿回顾上节课所学的樱桃绘画技巧，巩固记忆。

2. 讲解与示范：教师讲解如何通过水墨画表现樱桃的质感，并现场示范。

3. 操作环节：（1）教师分发绘画材料，讲解绘画过程中的注意事项。

（2）幼儿按照教师示范的步骤，独立绘制樱桃，重点表现樱桃的质感。

幼儿园大班水墨活动教案：樱桃一、活动目标1. 引导幼儿观察樱桃的外形特征和色彩，培养幼儿的观察力。

2. 学习使用水墨画的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。

3. 培养幼儿对中国传统绘画的兴趣和热爱。

4. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。

二、活动准备1. 樱桃图片若干张。

2. 画纸、毛笔、水墨、调色板等绘画材料。

3. 清水、毛巾等清洁用品。

三、活动过程1. 导入：教师展示樱桃图片，引导幼儿观察樱桃的外形特征和色彩。

2. 讲解：教师简要介绍水墨画的基本技巧和注意事项。

3. 示范：教师现场绘制樱桃，边画边讲解绘画步骤和技巧。

4. 练习：幼儿按照教师示范的步骤，自行绘制樱桃。

5. 展示：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，邀请幼儿介绍自己的作品。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作樱桃画作。

2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境。

3. 教学活动：组织类似的主题活动，如画桃花、苹果等。

五、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技巧和创造力。

2. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。

3. 定期展示幼儿的作品，鼓励幼儿积极参与绘画活动。

六、活动准备1. 准备一些真实的樱桃，让幼儿触摸和观察，以便更直观地了解樱桃的形状和质感。

2. 准备大张的白色宣纸，以及足够的水和墨，还有砚台用于调色。

3. 准备一些画笔，包括大小不同的笔，以适应幼儿的不同需求。

4. 为每个孩子准备一个小盘子，用来放调色时的多余墨水。

5. 准备干净的抹布，以便在画纸打湿时或孩子完成作品后清理。

七、活动过程1. 樱桃导入：教师向幼儿展示真实的樱桃，让幼儿观察樱桃的外观，包括颜色、形状和大小，并讨论樱桃的口感和季节。

2. 绘画演示：教师在宣纸上示范如何画樱桃，讲解如何使用墨和水的比例来调配颜色，并展示如何用不同的笔触来表现樱桃的不同部分。

3. 创作时间：孩子们在教师的指导下，开始在宣纸上画樱桃。

教学资料参考范本幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》(三篇)目录：幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》一幼儿园大班科学活动《春天来了》二幼儿园大班综合《风来过了》三幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》一活动目标：1．初步学习拓印方法，并尝试用棉签画出点和弧线。

2．在活动中体验水墨拓印、添画的乐趣。

活动准备：1、ppt 实物樱桃、胡萝卜切段、背景音乐2、棉签、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、抹布、护衣等活动过程：一、谈话导入，引出活动内容。

师：小朋友们，你们平时都吃过哪些水果?二、出示图片，了解樱桃的特征。

1．观察图片，初步认识樱桃。

2．品尝樱桃，激发幼儿绘画樱桃的兴趣。

师：樱桃是什么颜色？什么形状？小结：樱桃是红色的，身体圆圆的，头顶上有个弯弯的小辫子，身体底下有个圆圆的小肚脐。

三、老师示范作画方法，幼儿大胆作画。

1.教师示范作画方法，鼓励幼儿大胆作画。

（1）拓印：将准备好的胡萝卜在盘里蘸上颜料，再将胡萝卜按在宣纸上，按的时候力气大一点不要移动，印完后蘸颜料再拓印。

（2）添画：拓印完后，用毛笔的笔尖把观察到的弯弯的小辫子，用弧线画出来。

小肚脐用点点出来，注意位置要找准了。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展示。

五、活动延伸。

欣赏名家水墨画《樱桃》，鼓励幼儿在以后的水墨活动中能够大胆尝试操作。

幼儿园大班科学活动《春天来了》二领域科学活动类型自然科学活动内容春天来了活动来源幼儿园课程指导p97实施时间XX年3月日周一上午活动目标1、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。

2、学习观察春天的变化，发现春天的特征，乐意用语言表达自己的发现。

活动重点学习观察春天的变化，发现春天的特征活动难点能用完整的语言表达对春天特征的描述活动准备1、图片11号；2、请幼儿观察周围环境及人们服饰、活动的变化，并记录。

3、“春天来了”大的记录表一张。

活动过程。

幼儿园大班水墨活动教案：樱桃一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认知樱桃的外形特征，知道樱桃是水果中的一种。

2. 技能目标：通过观察和操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 情感目标：通过水墨活动，培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和审美能力。

二、活动准备：1. 教具：樱桃图片、水墨画材料（水墨、毛笔、宣纸等）。

2. 学具：每位幼儿准备一份水墨画材料。

三、活动过程：1. 导入：教师展示樱桃图片，引导幼儿观察樱桃的外形特征，让幼儿说出樱桃的颜色、形状等。

2. 讲解：教师简单讲解水墨画的绘画技巧，如如何使用毛笔、水墨的浓度等。

3. 示范：教师在宣纸上示范画樱桃，边画边讲解步骤和技巧。

4. 绘画：幼儿根据教师的示范，自己动手画樱桃，教师巡回指导。

5. 总结：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

四、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用水墨画材料。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路，尊重每位幼儿的创意。

3. 教师在指导过程中，要关注每位幼儿的绘画进度，耐心解答幼儿的问题。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师可以让家长参与评价幼儿的作品，鼓励家长与幼儿一起讨论、欣赏。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的创意。

3. 主题拓展：可以组织幼儿参观水果店或农场，让幼儿更加了解樱桃的生长环境和过程。

六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和描绘，深入了解樱桃的形态特征，知道樱桃的种类和生长环境。

2. 技能目标：通过实践活动，提高幼儿的绘画技巧，学会运用水墨画表现樱桃的质感和色彩。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的关注和热爱，增强幼儿的环保意识。

七、活动准备：1. 教具：樱桃图片、水墨画材料（水墨、毛笔、宣纸等）。

2. 学具：每位幼儿准备一份水墨画材料。

3. 环境：布置一个舒适、宽敞的活动空间，以便幼儿自由创作。

八、活动过程：1. 导入：教师展示不同种类和生长环境的樱桃图片，引导幼儿观察和描述。

大班水墨画活动－一盘红樱桃
XX课件大班水墨画活动：一盘红樱桃活动目标学习用一笔点转的方法画樱桃。

耐心添画细节，合理布局。

乐意评价同伴的作品。

活动准备幼儿有用毛笔画圆的基础。

樱桃实物及范画。

国画工具材料。

活动过程出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。

教师：你们看，这是什么水果？樱桃是什么形状的？什么颜色的？教师出示范画，引导幼儿讨论画法。

教师：你们觉得这个圆应该怎么画？（幼儿回忆探索小圆的多种画法，教师提炼总结）教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢？你们是用什么方法画的？你们觉得哪种方法最简单？教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。

幼儿创作，教师指导。

基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体；用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄点果脐（注意樱桃柄的方向要有变化）；若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。

幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。

教师：你喜欢哪一幅画？为什么？XX课件。

大班优秀美术公开课水墨画教案《一盘红樱桃》教学目标1.能够了解水墨画的基本知识和技巧。

2.能够运用水墨画的笔法和色彩表现自己的绘画意境。

3.能够理解和表达绘画作品所传达的情感和主题。

教学内容一、了解水墨画1.基本知识：水墨画是中国传统绘画中的一种，以水墨为主要素材，以线条、墨色为表现手法，富有中国文化特色。

2.技巧：水墨画的技巧包括墨渍法、水边法、湿笔法等，其中墨渍法是最基础和最常用的一种。

二、绘制一盘红樱桃1.准备工作：准备好纸张、水墨、毛笔等画画工具，使学生们可以便捷地使用这些工具。

2.提供示范：老师可以手绘一幅红樱桃的样本画，为学生们提供参考和启发。

3.指导步骤：向学生讲解每个步骤的技法和要点，然后让学生根据自己的理解和想象进行绘画。

•第一步：用浓墨勾勒樱桃的形状和轮廓。

•第二步：用淡墨涂满樱桃的轮廓部分。

•第三步：用浓墨在樱桃上细细地描画纹理和光影。

•第四步：用红色颜料，将樱桃的颜色渐进地填涂进去。

4.综合应用：学生根据自己的兴趣爱好和想象力，将红樱桃作为作品的主题，进行绘制和表达。

教学方法1.直观教学法：通过提供实物举例和手绘示范，让学生们更加直观地理解和熟悉水墨画的基本知识和技法。

2.交互教学法：让学生们参与到整个绘画过程中，激发他们的兴趣和想象力，提高他们对水墨画的理解和掌握程度。

3.分组合作法：让学生们分组进行绘画，相互协助和交流，提高学生们的绘画能力和合作能力。

教学评价1.自我评价：学生们可以通过观察自己的绘画作品，了解自己的水墨画技巧和表现能力。

2.互相评价：学生们可以将自己的绘画作品进行相互比较和交流，互相学习和借鉴。

3.教师评价：通过观察学生们的绘画过程和作品，老师可以对学生们的水墨画绘画能力进行评价，以便更好地对学生们进行指导和帮助。

教学心得水墨画是一种独特的艺术形式，它以线条和墨色为表现手法，富有中国文化特色。

在教学中，我侧重于让学生们了解水墨画的基本知识和技法，鼓励他们尝试用自己的方式表现出自己的绘画意境。

大班水墨画活动：一盘红樱桃活动背景在学前教育中，美术教育是非常重要的一项教育内容，而水墨画又是中国画中的精髓之一，可以培养幼儿的审美意识、表达能力和创造能力。

因此，在幼儿园中进行水墨画活动是非常有意义的。

为了增加孩子们对水墨画的兴趣，我们举办了这次以“一盘红樱桃”为主题的大班水墨画活动。

通过此次活动，孩子们可以了解樱桃的生长过程，同时还可以学习到水墨画的基础知识和技巧。

活动目的通过这次活动，我们旨在实现以下目的：•增加幼儿们对水墨画的兴趣，激发他们学习的兴趣和热情，同时也培养他们的艺术审美意识。

•培养幼儿的表达能力和创造力，通过画画的方式让幼儿们表达自己的情感和感受。

•让孩子们了解樱桃的生长过程，认识自然界中的种种美好。

活动内容知识讲解在活动开始前，老师会讲解关于樱桃的基本知识，包括樱桃的品种、产地、生长习性等，让孩子们了解樱桃的来源和生长过程，为后续的画画活动打下基础。

教学演示老师会以一盘红樱桃为主题进行水墨画教学演示，包括画笔的运用、水墨颜料的调配、线条的变化等，同时也会向孩子们展示基本的水墨画技巧和方法。

互动体验在教学演示结束后，孩子们将进入到互动体验环节。

老师会教授孩子们如何画樱桃，让孩子们按照自己的想象和创意来进行创作，同时也会帮助他们纠正和改进，完善作品。

成果展示活动结束后，孩子们的作品将会在班级内进行展示。

这不仅可以让孩子们感到喜悦和自豪，也可以让其他班级的同学欣赏和品鉴。

在展示过程中，老师会对每幅作品进行点评和审美教育，从而更好地培养孩子们的艺术素养。

活动效果通过此次水墨画活动，孩子们在行动中学习，体验中成长，收获了很多。

他们不仅学会了独特的水墨画技法，还了解了樱桃的生长过程和意义。

此外，孩子们还结识了新的朋友，拓展了自己的交际圈。

通过这样的活动，我们在传递美的同时，也为幼儿们的艺术素养和综合素质发展奠定了坚实的基础。

结语通过这次以“一盘红樱桃”为主题的大班水墨画活动，我们旨在培养幼儿的艺术感知、审美情趣和表现力，同时也期望通过这种方式，为幼儿们打开一扇认识自然、欣赏自然、表现自然的窗口。

大班水墨活动：樱桃活动目标：1、尝试用水和水墨画颜料融合进行调配，画出深浅红色的樱桃。

2、能够在原有的基础上大胆的添画。

活动准备：ppt,粗细毛笔每人两支，宣纸，颜料，调色盘，墨汁，水。

活动重点：尝试用水和水墨画颜料进行融合、调配。

活动难点：用侧峰用笔画出深浅不一的红色樱桃。

活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。

1、教师：“今天老师带来了一个神奇的魔术袋，里面装着一种水果，它小小的，红红的，有一个细细长长地果柄、下面还有一个果脐，猜一猜是什么水果呢？”2、教师：“我们一起对着魔术袋喊变变变，把水果变出来。

（播放PPt）变变变，哇，原来是樱桃，它小小的，红红的，上面有一个细细长长的果柄，下面还有一个凹进去的果脐。

我变变变，魔术袋变出了许多的樱桃，我再变变变，哇樱桃变到盘子里去了，变变变，哇, 樱桃又变到篮子里去了。

”二、说说、看看、画画1、教师：我们来看一看，魔术袋变出的这些樱桃有什么不一样吗？教师小结：有的樱桃衣服的颜色有深有浅。

有的樱桃只有一个，有的樱桃和好朋友手拉手在一起。

有的是躺下来的，有的是站起来的像是在跳舞一样。

2、师：魔术袋想请小朋友们帮它再画一些樱桃装在袋子里。

这些樱桃都是魔术袋用毛笔和水墨画颜料变出来的，那你们知道怎么样才能用毛笔画出有深有浅的樱桃吗？3、教师示范：我们先用毛笔放在水里蘸一蘸，然后蘸一些红色的颜料，不要忘了舔一舔，这样画出来的就是淡红色了，要画出有深有浅的话我们就用毛笔的笔尖再稍稍蘸一些深红色的颜料，看，这样就能画出有深有浅的颜色了。

4、教师示范画樱桃：画樱桃很简单，只要四个步骤：第一步，我们蘸好颜料后把毛笔躺下来，用侧峰画一个半圆，第二步，再用侧峰画另一个半圆，第三步，换一只毛笔，把毛笔竖起来，蘸墨汁用中锋画一个细细长长地果柄，第四步给樱桃点上一个果脐，这样樱桃就变出来啦。

5、再画一个，幼儿尝试，幼儿一起说一说调和浓淡颜料的方法和画樱桃的四个步骤。

发现幼儿作画时的问题，进行进一步讲解。

幼儿园大班科学教案《拓印》含反思幼儿园大班科学教案《拓印》含反思（精选12篇）幼儿园大班科学教案《拓印》含反思篇1美无处不在，无处不有，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景、图画、音乐等。

本次活动选用的材料都来来源于如钱币，有凹凸面的字、画、树叶等物品，对幼儿来说并不陌生，幼儿在园里经常做些美工活动，但利用这些物品来进行美工活动，对幼儿来说却充满了新奇，因为兴趣是幼儿探索问题的根源，我利用幼儿熟知的事物，在探索操作中自主发现问题、解决问题。

根据幼儿的年龄特点我设计了这节大班科学课《拓印》，我将本次活动目标定位于：1、知识目标：了解拓印的基本方法，探索拓印的奥秘。

2、技能目标：让幼儿运用多种材料进行拓印。

3、情感目标：让幼儿对拓印产生兴趣。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

本次活动的重点是：让幼儿了解拓印的基本方法，通过幼儿自己操作、尝试、再操作，加上教师的指导，对拓印的方法有所了解。

难点是：引导幼儿探索拓印的奥秘，让幼儿观察，发现，引起兴趣。

为幼儿提供丰富多样的材料进行操作，引导幼儿互相交流、发现问题，为什么会印在纸上画，想办法知道。

教师作为引导者及支持者，通过多种手段，引导幼儿探索拓印的奥秘。

因此我为本次活动准备：1、各种各样的树叶，硬币，有凹凸面的字画若干。

2、教师范例画一幅。

3、胶棒、纸、铅笔人手一份。

根据《纲要》中对科学所定的目标、内容等要求，结合本次活动的重点及难点，我为本次教学活动设计的流程是：激发兴趣——探索讨论——动手操作——互相交流——继续操作——展示作品一、激发兴趣教师出示范画，让幼儿欣赏，发现其中的秘密，引出兴趣。

“小朋友看看这幅画和你平时画的画有什么不一样吗？”教师引导幼儿观察。

二、探索讨论幼儿发现问题，教师引导幼儿进行讨论，并探索其中的秘密。

“小朋友想想这是怎么画上去的，你们可以和小伙伴一起讨论一下再告诉老师”。

幼儿园大班教案《拓印》幼儿园大班教案《拓印》「篇一」设计意图：生活中，小朋友常常对着天上不断变化的云有很大的兴趣，总是很兴奋地讲着云象什么、象什么，大班美术：水墨拓印添画。

以往教学中，我们会让幼儿自己来想象云的变化，自由绘画，但绘画效果不是很好，以至于小朋友讲的欲望也不再强烈。

一次偶然的机会，发现墨汁滴入水中后，自然散开并慢慢地形成一种图案，如同天上的云一样，千变万化，很是有趣。

《纲要》中指出，“丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。

于是，设计此活动，让幼儿在拓印的基础上，依托图形进行想象添画，使之体验自由表达和创造的快乐。

设计理念：积极参与大胆创造乐于交流体验快乐一、活动目标：1、会用水、墨、宣纸进行拓印。

2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。

3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。

二、活动准备：毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。

三、活动过程：（一）观察材料，激发兴趣。

1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西？2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。

（宣纸、盆、水、墨汁）3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸（介绍与平时不同，吸水性强），这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画？[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。

]（二）介绍方法，训练技能。

1、介绍水墨拓印步骤：在水中很快地滴一些墨汁；看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上；拎起宣纸，呈现一定的影象。

（水墨吸到了纸上，看看像什么？）[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]2、幼儿拓印。

（1）你想不想试一试水墨拓印？（2）拓印要求：适当的滴一些墨汁在水中；拿起宣纸，轻轻盖在盆子上；最后轻轻拿起宣纸。

（3）幼儿操作。

[水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化――吸附变化的过程]（4）幼儿讲讲，拓印影像象什么？有没有觉得这些图象缺什么？[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品]（三）大胆想象，适当添画。

拓印樱桃教案幼儿园一、背景介绍拓印是一种艺术形式，可以在纸张、布料和其他材料上印制出深浅适宜的图案。

拓印已经存在了几千年了，也是一个非常适合幼儿园儿童学习和操作的手工艺术项目。

为了让幼儿园的孩子们更好地了解和掌握拓印技术，我们设计了这套樱桃拓印教案。

二、教学目标1.让孩子们了解拓印的相关知识，包括拓印的历史、材料和工具。

2.帮助孩子们掌握拓印技巧，理解拓印的原理，从而能够创作出自己的拓印作品。

3.提高孩子们的手工制作能力，发展其观察能力、想象力和创造力。

三、教学内容1. 拓印的历史拓印是一种非常古老的手工艺，已经有几千年的历史了。

在古代，人们使用拓印技术来记录历史事件、传统文化和宗教信仰等，因此，拓印作为一种文化艺术形式被广泛传承和发展。

2. 拓印的材料•白纸或彩纸•铅笔、炭笔、钢笔、印泥等•版画刀、刻刀、削刀、剪刀等3. 拓印的步骤1.准备材料和工具。

在张白纸上用铅笔画出要拓印的图案或文字，然后用刻刀或版画刀将凸起的部分刻出来。

2.取出印泥，轻轻拍打让印泥均匀涂在刻好的白纸上。

3.将已涂印泥的白纸放在要拓印的物品上，然后用手或纸张轻轻搓压，让印泥的颜色和纹理转移至物品表面上。

4.用刀子或剪刀将拓印出的图案或文字剪下来，制作出自己的拓印作品。

4. 樱桃拓印教案1.准备工作。

先让孩子们用铅笔画出樱桃的轮廓，再用刻刀将轮廓刻出。

家长和老师可以提供辅导，让孩子们专注地进行操作。

2.涂印泥。

孩子们可以选择红色、黄色等颜色的油墨，将印泥平铺在刻好的白纸上。

3.进行拓印。

孩子们将白纸放在想要拓印的各种纸张、织物或其他材料上，用手或者废纸轻压，让印泥转印到材料上。

这里需要提醒孩子们不要用力过猛，否则会擦掉轮廓线。

4.制作成品。

孩子们可以用剪刀将拓印出的图案剪出来，制作成卡片、装饰物或贺卡等。

四、教学效果评估我们可以将孩子们的拓印作品进行展示和评选，以鼓励孩子们更加努力创作。

另外，可以加强对孩子们的学习效果跟踪和评估，从而更有效地反馈教学质量。

大班美术活动教案《水墨画拓印》教学目标1.了解水墨画和拓印的基本知识，掌握拓印技巧，提升观察能力和创造力。

2.通过实践，培养学生的艺术兴趣和艺术鉴赏能力，丰富学生的生活体验。

教学内容一、水墨画知识水墨画是中国传统绘画形式之一，以墨色为主要表现手法。

它讲究笔墨的淡重、浓淡和结构的平衡，强调“有形有神”的完整表现手法。

二、拓印技巧拓印是指将平面艺术品、文字等内容平滑粘着到布上后，以墨水或颜料把物品的形象或表面纹理印到印纸、印布上的技法。

拓印通常用于印材（如石、木、金属等）的印刷，可作为图片、文字等的展示。

教学过程一、讲解水墨画知识教师可以通过PPT等媒体展示中国水墨画的精髓、用笔、用墨、构图、着墨、表现方法、技法等基本知识，让学生对水墨画有更全面的了解。

二、操作拓印1.将自选的花叶等图形放在橡皮泥下面，用力搓揉橡皮泥，压出图案，翻转橡皮泥，将图案放在一张白纸上。

2.拿小刀沿着橡皮泥的图案刻上一条深至浅的阳文线或阴文线。

3.把毛笔蘸满墨汁（或颜料），按照刻线拓印在白纸上，使图案呈现出来。

4.选用颜色，用毛笔蘸取墨汁或颜料，填涂至图案相应区域中。

三、再现课堂给学生一定的时间进行创造性的思考，让他们自行挑选或自创图案，并用水墨画拓印的方式进行表现。

教学评价1.通过观察学生的作品，判断学生是否掌握了水墨画知识和拓印的技能。

2.了解学生对该主题的感受和体验，鼓励学生审美评价，并通过反思、讨论、分享等方式促进学生的艺术素养的发展。

教学反思1、创建情境，引导思考。

在课前的导入环节，教师可以通过展示、游戏、童谣等方式引起学生的兴趣和好奇，激发学生对课程的热情和主动性。

2、体现个性化，满足多元化需求。

在创作环节，我会根据学生的不同情况，给予不同程度的指导和支持，鼓励学生在表现手法上进行自主创新，或设置一些不同的拓印材料等，以满足学生的个性化需求。

3、反思和分享，促进素质提升。

我们将鼓励学生表现出色的作品发表到课堂上，进行评价、反思和分享。

水墨樱桃教案幼儿园一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够达到以下目标：1.了解樱桃的形态特征；2.了解水墨画的基本特点；3.能够使用水墨画的技法画出樱桃。

二、教学内容1.樱桃的形态特征。

2.水墨画的基本特点。

3.水墨画技法的讲解和练习。

三、教学重点1.学生对于樱桃的形态特征的掌握。

2.水墨画的基本特点的理解。

3.水墨画技法的练习与掌握。

四、教学准备纸张、笔、墨汁、水盆、清水、樱桃图片、样板作品。

五、教学过程1. 导入教师呈现幼儿一副樱桃图片，请幼儿观察并用自己的话语，描述樱桃的形态特征。

2. 讲解教师引导幼儿了解水墨画的基础知识，包括水墨画的历史渊源、水墨画的主要表现手法和特点等。

同时，教师讲解字、意、形、神四个方面的技法，并通过豆腐皮、九州、淋漓、点染等等水墨画技法的演示，来让幼儿更好地理解水墨画的特点和技法。

3. 模仿教师向幼儿展示一幅樱桃水墨画的样板作品，并使幼儿仔细观察，让幼儿尽可能的了解画作表达的意境。

接下来，教师带领幼儿一起进行水墨画技法的练习。

在这个过程中，教师需要及时纠正幼儿的姿势和笔画，让他们能够更好地掌握水墨画的技法。

4. 绘制孩子们自己动手开始进行樱桃水墨画的绘制。

在孩子们绘制樱桃的时候，老师会在画画的过程中指导孩子们如何描绘樱桃，如何运用水墨画的技法来让樱桃更加生动。

六、教学反思本次水墨画教学，通过新颖且富有创意的方式，有利于激发幼儿们的学习兴趣和掌握能力，同时也培养了孩子们的审美观念和绘画技能。

不过，在教学过程中，还需要老师更加细致地指导幼儿们的姿势和笔画，让他们能够真正掌握水墨画的技法，同时也鼓励幼儿们多比较自己和别人的作品，不断提高自己的绘画能力。

拓印樱桃画教案第一节，引言。

樱桃是一种美味的水果，不仅口感鲜美，而且颜色鲜艳，深受人们喜爱。

在绘画中，樱桃也是一个非常受欢迎的题材。

本教案将教授学生如何使用拓印技术来画樱桃，通过这种方式，学生可以更好地了解樱桃的形状和纹理，同时也能锻炼他们的观察和绘画能力。

第二节，教学目标。

1. 了解拓印技术的基本原理和方法；2. 学习观察樱桃的形状和纹理；3. 锻炼用铅笔和色彩绘制樱桃的能力；4. 提高学生的观察力和艺术创造力。

第三节，教学准备。

1. 准备樱桃的真实样品或图片供学生观察；2. 准备铅笔、纸张、颜料和刷子等绘画工具；3. 准备拓印材料，如软木板、橡皮泥等；4. 整理教室环境，确保学生有足够的空间进行绘画。

第四节，教学过程。

1. 介绍拓印技术的基本原理和方法，让学生了解如何使用拓印材料将樱桃的形状和纹理转移到纸张上；2. 让学生观察樱桃的形状和纹理，引导他们用铅笔在纸张上勾勒出樱桃的轮廓；3. 给学生演示如何使用拓印材料进行拓印，让他们在纸张上制作出樱桃的拓印图案；4. 引导学生用颜料和刷子给拓印图案上色，让他们尽可能地还原樱桃的真实颜色；5. 鼓励学生发挥想象力，可以在樱桃的周围加入一些背景或装饰，让画面更加丰富和有趣。

第五节，教学总结。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了拓印技术的基本原理和方法，还学会了观察樱桃的形状和纹理，并且通过绘画将其表现出来。

同时，他们也锻炼了用铅笔和色彩绘制樱桃的能力，提高了观察力和艺术创造力。

希望通过这样的教学，能够激发学生对绘画的兴趣，培养他们的艺术素养，也让他们在欣赏樱桃的同时，更加热爱绘画这门艺术。

大班美术活动教案《水墨画拓印》1. 教案目标通过本次教学活动，希望能够达到以下目标：- 培养学生对水墨画拓印的兴趣；- 学习并掌握水墨画拓印的基本技巧； - 提升学生对色彩和形状的感知能力； - 培养学生的观察力和创造力。

2. 教材与工具•教材：水墨画拓印视频教程、水墨画拓印图案模板•工具：墨汁、毛笔、拓印纸、拓印布、水盆、纸巾、水桶3. 课程内容与学时安排本次教学活动分为四个课时进行，具体内容和安排如下：第一课时：水墨画基础知识讲解与示范（30分钟）内容：•介绍水墨画的起源和基本知识；•演示如何使用毛笔和墨汁绘制水墨画；第二课时：水墨画拓印技巧讲解与练习（30分钟）内容：•演示如何准备拓印纸和拓印布；•讲解水墨画拓印的基本技巧；•学生练习使用毛笔和墨汁进行水墨画拓印；第三课时：绘制与选择画面（30分钟）内容：•学生选择一幅喜欢的水墨画拓印图案模板；•学生用墨汁和毛笔进行画面绘制；•介绍如何运用不同的色彩和形状进行创作；第四课时：完成作品展示与总结（30分钟）内容：•学生互相展示自己的水墨画拓印作品；•评价和讨论作品的色彩和形状运用；•总结本次教学活动的收获和体会；4. 教学步骤第一课时：水墨画基础知识讲解与示范（30分钟）1.介绍水墨画的起源和发展历程；2.演示如何使用毛笔和墨汁进行水墨画绘制；3.引导学生观察和品味篆刻、探究水墨画的独特之处。

第二课时：水墨画拓印技巧讲解与练习（30分钟）1.展示拓印纸和拓印布的使用方法；2.讲解水墨画拓印的基本技巧，如墨汁的均匀涂抹、毛笔的用笔力度等；3.学生练习使用毛笔和墨汁进行水墨画拓印。

第三课时：绘制与选择画面（30分钟）1.学生选择一幅水墨画拓印图案模板；2.学生用墨汁和毛笔进行画面绘制，注重线条和形状的表达；3.引导学生运用不同的颜色和形状进行创作，并鼓励他们发挥创造力。

第四课时：完成作品展示与总结（30分钟）1.学生互相展示自己的水墨画拓印作品；2.学生评价和讨论作品的色彩和形状运用，共同欣赏作品；3.老师总结本次教学活动的收获和体会，鼓励学生继续探索水墨画的可能性。

大班美术活动导学案《水墨画拓印》一、活动背景水墨画是中国传统的艺术形式，具有深厚的文化底蕴和艺术价值，但对于幼儿而言，水墨画的绘制难度较大，需要较高的技巧和经验。

为了让幼儿更好地了解水墨画，培养幼儿的艺术兴趣和创作能力，本次活动设计了水墨画拓印的主题，通过拓印的方式，让幼儿了解水墨画的基本元素和绘制方法，同时表达自己的想法和情感。

二、活动目标1.了解水墨画的发展历史和特点；2.学习水墨画的基本元素和绘制方法；3.通过拓印的方式表达自己的想法和情感；4.培养幼儿的艺术兴趣和创作能力。

三、活动准备1.准备艺术教材，如书籍、图片等；2.准备拓印工具，如硬纸板、印泥、印油等；3.准备水墨画绘制工具，如毛笔、宣纸、水墨等；4.在教室或场地设置艺术展示区，用于展示幼儿的拓印作品。

四、活动过程1.导入环节（5分钟）通过展示水墨画的经典作品或图片，让幼儿感受水墨画的独特韵味和美感，并引导幼儿讨论水墨画的基本元素和表现方式。

2.知识讲解（10分钟）通过讲解PPT或图示，向幼儿介绍水墨画的发展历史、特点和基本元素（如线条、笔法、墨色、构图等），并引导幼儿观察和分析水墨画的绘制技法和表现手法。

3.课堂实践（30分钟）1.准备拓印工具和材料，让幼儿选择自己喜欢的图案或形状，如树叶、花瓣、动物等，并将选择的图案倒置，将硬纸板放在图案上，用铅笔轻轻画一下，使硬纸板上留下图案的线条。

然后将印泥或印油涂在线条上，再用硬纸板将图案印在纸上。

2.准备水墨画绘制工具，让幼儿在宣纸上练习使用毛笔和水墨，模仿水墨画的笔法和表现手法，如运用淡墨、压墨、挂墨等。

3.让幼儿自由创作，根据自己的创意和想法，在纸上进行绘画和拓印，发挥自己的想象力和创作能力，表达自己的情感和意境。

4.作品展示（5分钟）让幼儿自由展示自己的拓印作品，评价和欣赏彼此的作品，并引导幼儿分享自己的绘画经验和感受，激发幼儿的艺术兴趣和创作动力。

五、活动总结通过这次活动，幼儿对水墨画有了更深刻的认识和理解，学习了水墨画的基本元素和绘制方法，锻炼了自己的艺术创作能力，同时也增强了幼儿的合作精神和团队意识。

小班绘画活动《樱桃熟了》设计意图：每年四、五月份，樱桃成熟了，红红的、圆圆的非常可爱。

孩子们对樱桃比较熟悉，且喜欢吃樱桃。

利用幼儿熟悉的事物作为绘画主题，比较贴近幼儿的生活，同时尝试用柄的位置变化表现樱桃的不同形态，幼儿作画兴致高。

活动目标：1.通过观察，了解樱桃的形状、颜色及柄的不同形态特征。

2.尝试在盘子里画出不同形态的樱桃。

3.体验用棉签作画的乐趣。

活动重难点：尝试在盘子里画出不同形态的樱桃。

活动准备：红色、绿色水粉颜料，棉签，水粉纸，抹布，樱桃图片，实物樱桃等。

活动过程：一、直接导入，激发兴趣师：小朋友，看，老师给大家带来了什么呢？（樱桃）二、观察樱桃，了解樱桃的特征1.出示樱桃，幼儿观察。

师：樱桃成熟了，我们一起来看一看，樱桃长什么样子呢？请你轻轻地拿一个樱桃，仔细观察，和你身边的小朋友说一说樱桃是什么样子的？（圆圆的，红红的）师：樱桃上还长的有什么呢？（又细又长的柄）柄是什么颜色的？2.出示樱桃图片，引导幼儿观察樱桃的不同形态。

师：樱桃的柄长在樱桃的头上，就像我们小朋友一样做的可直了，咦，这颗樱桃怎么了？看它的柄朝向哪里？（旁边）哦，原来它躺下睡觉了，还有的樱桃更调皮了，它还会倒立呢，看，它的柄朝向哪里呢？三、介绍材料并讲解绘画方法1.介绍绘画的方法。

师：今天，我们用棉签画樱桃，先画什么呢？（对了，可以先画一个红色的圆）师：红色的圆画好了，还要画上什么呢？（对了，樱桃的小尾巴，这个就是樱桃的柄）不要画太长哦！2.介绍材料。

老师给小朋友准备的有绿色、红色的颜料，我还给小朋友准备了棉签，我们用棉签蘸颜料的时候要轻轻地蘸，如果蘸多了，就在颜料盘边上轻轻地刮一下，如果不小心把颜料弄到手上了，可以用小毛巾擦一下。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

师：现在，请小朋友给老师准备的盘子里添画上樱桃吧，可以画上满满一盘哦！五、作品展示，教师评价。

师：小朋友的樱桃都画好了，谁愿意给大家讲讲你画的樱桃呢？你是怎么画的呢？六、结束活动今天我们观察了樱桃，画了樱桃，现在我们回去洗洗小手吃樱桃吧！。